王老师清华大学基建处

A. 北京高校哪个基建处好

清华大学基建处好。根据查询清华大学官网信息显示，清华大学基建处在规划、设计和建设方面具有丰富经验，拥有先进的技术和专业团队，能够高效地推进校园建设项目。

B. BEED Asia【必达对话·清华大学基建处】认知建设的过程就是认知教育的过程

清华大学校园没有车水马龙的喧嚣，只有阳光透过树叶点点斑斑洒在小路上的安静，到处飘荡着花草的迷人香味，让人神往。BEED ASIA有幸邀请到清华大学基建规划处的盖世杰老师为我们解读国内高校的建设状况。

B：BEED ASIA

盖：盖世杰-基建规划处-高级工程师

B:清华大学是中国乃至亚洲最著名的高等学府，他也深受全国人民瞩目，您可以和我们分享一下清华大学校园规划与基本建设工作的先进经验吗？

盖：前段时间我们刚去南方的几所高校做了调研，总体上来看，根据当前的任务，每个学校都有一套行之有效的做法和经验，都能够针对性的解决当前发展阶段所面临的主要问题和矛盾，非常值得我们学习和借鉴。在校园规划和基本建设方面，清华有几个主要的特点可以供兄弟高校参考：

1，清华大学主校区位于北京西郊，起源于清早期的皇家园林，从20世纪初清华大学创建至今105年以来，历经九次校园规划，这片园林一直被历代校园管理者视作重要的历史文化资源加以保护和利用，期间，在美式校园、苏式校园、现代校园各种校园建设思潮的冲击下，原有的山形水系、空间形态、建筑风貌依然保存完好。在皇家园林基础上实现校园规划、建设和发展的有序统一，在世界范围内也是非常鲜见的；

2、21世纪以来，中国高等教育进入真正的大发展时期，在全国范围内，形成了大学城和新校区的建设热潮，如这次我们到南方调研的浙江大学、复旦大学、上海交大等高校，都先后进行了大规模的征地，在相对短的时间内完成了上百万平米的校舍建设。相对来说，清华的规划和建设增速相对平缓，也没有进行真正的新校区和大学城建设，而是选择了主校区内集中全部院系和学生的集中发展模式，以存量规划和建筑更新的的形式完成了各类办学空间的成长，用地结构上体现出了“蔓延式”和“织补式”的特征。

3、在基本建设方面，清华大学主要采用了“规划与建设一体，自管模式为主，PM等多种管理模式并存”的管理体系。具体来说，首先，校园规划职能和基本建设职能统一设置在学校的基建规划处，某种程度上，有利于校园规划管理贯穿和打通全过程的工程建设环节，保证校园规划的整体有序实现；其次，基本建设管理方面，采用职能制和项目制并行的弱矩阵模式，兼顾日常性事务的平行处理（强调广覆盖）及重大项目的归口管理（强调业务纵深），大多数项目在此体系内完成。同时，针对一些相对特殊投资模式、特殊建设工艺的项目，也引入了社会优质资源，尝试了项目管理模式和联合甲方模式。短期内，仍会以自管模式为主。

B:21世纪的教育必须适应信息化社会需求，清华大学的信息化建设也是非常值得别的学校学习的，请问盖老师您对于这种新型校园信息化建设有什么个人理解吗？您可以对正在向校园信息化建设过渡的学校提出什么宝贵的经验建议吗？

盖：我们现在正处于一个大数据的应用和管理时代，为校园的信息化建设提供了非常好的时代背景和技术支撑。校园的信息化建设客观上要求实现管理环节和管理流程的标准化，否则信息化建设就成了无源之水。抛开五花八门的信息化体系不论，只要高校做到了校园管理数据的信息化，对于校园管理就是一件功德无量的事情，这些信息化数据的存储、统计、分析、发布和共享必将触动现有的校园管理体制，对当前的校园管理带来全方位的改变，遗憾的是，在当前的校园管理的信息化建设方面，我们要相对落后于城市管理的信息化。从这个参照系来说，当前我们应该抵制和警惕的不是过度信息化，而是消极信息化和伪信息化。

B:您能和我们阐述一下高校基本建设管理模式是怎样的吗？对于面临的问题，您认为我国高校基建建设模式发展方向是什么呢？

盖：高校基本建设管理模式虽然从机构设置、人员构成等方面看起来千差万别，但从管理主体看，当前高校基本建设管理模式基本上已经形成自管模式和代管模式二种体系，差别就在自管和代管工作界面具体的划分方式。考虑到高校内外部政策及管理环境的特殊性，自管模式必将在一定时期内长期存在且处于主体地位，但不可忽视的是，选择代管模式的高校正在逐渐增多，代管模式的工作范围正在逐渐扩大。这一趋势形成的深层原因是，从高校内部来看，目前人事改革的一个基本目标就是减员增效，以往传统的包罗万象的基建管理机构建制已经成为历史；从高校外部来看，以代建模式整体监控、提升多元渠道投资体系下的基建工程管理绩效已成为各级政府的主要着力点，相关的职责划分、取费标准正在陆续出台，越来越多的代建企业开始进入高校基建管理领域。伴随着这一进程，在可以预见的将来，高等教育的基本建设规律将会不只局限于高校基建领域，而是被放在更社会化、更公众化的平台上被探讨、认知和提升，高校管理力量和社会管理力量的结合也会出现更加多元化的局面和结果。

B:对于学校来讲，教学楼加固项目应该是必不可少的，在这一项目中，您可以和其他学校分享一下您的经验吗？

盖：清华大学的公共教学楼主要有六栋，其中，建于上世纪50年代的一教、二教已经完成加固，三四五教建于上世纪80年代，只是进行了简单的修缮。为了适应新的教育发展理念，教学楼的加固必然伴随着改造，就一教、二教的工程实践而言，我想主要应该提请大家注意以下几点：

一、但凡加固的项目，都是校园的老建筑，无数校友在此度过青春岁月并记忆深刻，在规划设计之初，应该尽可能多的对原有重要历史信息加以收集、提取和保留，尤其是门厅、门廊、过厅、走廊、楼梯间等重点公共部位，涉及到文保建筑的，更是要在历史信息的获取和整理上下大工夫；

二、工程上的问题要有大局观，有所为有所不为，不能以按需供给的方式去满足需求，而是应该因地制宜，尽可能基于原有的结构体系和建筑格局进行适度的优化和调整，不宜大动干戈，尤其是涉及到结构安全及消防安全的问题一定要予以充分重视；

三、技术问题相对总是好解决一些，难的是大家统一建设理念。如能否充分认识到公共教学楼的特殊性？教学楼面向全校师生开放，是高校育人环境的主体，需要塑造高品质的公共空间传播新型教育理念，以多种方式促进共享交流。而老建筑往往公共空间面积相对局促、品质相对低下，公共服务设施不足，缺乏公共艺术气息、缺乏对弱势群体的人本关怀等等，这些问题应该在改造过程中予以充分重视。诸如此类的建设目标需要在改造过程中发挥引领作用，作为矛盾解决的切入点，很多工作才能够顺利开展。

B:您能和我们分享一下未来几年清华大学的基建建设的发展规划吗？

盖：未来几年，我们主要推动如下二项工作：

一、规划层面：在总体规划框架下，推动景观、雨洪、交通、地下、市政等专项规划，增强总规在地块层面可操作性，实现从战略层面到实施层面的规划体系全覆盖。

二、建设层面：在空间发展重心上，进一步“完善西区、发展东区”，在十三五期间全面提升基本办学条件，加快重点学科及通用型科研用房建设，为双一流建设夯实基础。

B:最后，如果请您用一句话来寄语在华学校的建设及管理者，您会有什么想对他们说的吗？

盖：认知建设的过程就是认知教育的过程，而认知教育的过程则是认知自我的过程，共同享受这一过程，共同分享这一过程。

C. 清华大学附属北京清华长庚医院的历史沿革

2010年4月，北京清华长庚医院一期工程在昌平区天通苑奠基，一期工程之医疗大楼、行政及动力中心楼由台湾长庚纪念医院设计并负责建设。
2010年4月，由清华大学公共管理学院主办，台湾长庚纪念医院、北京清华长庚医院共同承办的“2010清华长庚医疗改革与发展论坛——海峡两案专题研讨”在清华大学主楼接待厅举行。此次论坛主题为“创新机制，增加医疗供给”。来自政府、学术界、医疗行业、媒体的代表100余人参加会议，共同探讨鼓励社会资本进入，发展多种治理形式，创新医院管理机制，提高绩效管理水平等议题。人民网对此次论坛进行了全程图文直播。 郭海军 摄
2010年4月，北京清华长庚医院全球招聘新闻发布会在清华大学主楼举行。清华大学副秘书长、医院建设指挥部常务副指挥王志华向媒体发布了北京清华长庚医院面向全球招聘院长、学科带头人的信息。
2010年9月，北京清华长庚医院举办开工仪式，医院建设工程全面开工。
2012年7月，北京清华长庚医院综合楼竣工落成。综合楼位于院区南部，总建筑面积28,789平方米，分为地上11层和地下2层，由清华大学设计院设计，清华大学基建处负责建设。

2012年8月，台湾长庚纪念医院高管蔡连福担任北京清华长庚医院联合筹备处总执行长。许智超高管返台。医院建设工作正式从筹备期转入开业准备期。

2012年9月，北京清华长庚医院一期工程医疗大楼主体结构封顶。

左起分别为周月红、王志华、陈吉宁、蔡连福、左焕琮、王仲
2014年3月，北京清华长庚医院医疗大楼迎来了第一批大型医疗设备——核磁共振扫描仪（MRI）、计算机断层扫描系统（CT），由此拉开了医疗设备进场的序幕。 （韩冬野 摄）
2014年6月，北京清华长庚医院与台湾长庚纪念纪念医院联合主办以“关注临床培养，提升专业能力”为主题的“2014清华长庚医学教育研讨会”。来自美国、英国、台湾地区，以及中国大陆十余家医学院校主管住院医师培训的领导和专家学者出席了会议。与会专家对比美、英、台湾地区和中国大陆的住院医师/专科医师培训，剖析了中国大陆医生培养的现状，并对开展以能力为导向的医师培训可行性，实施方案进行了多角度、深入的探讨。 （韩冬野 摄）
2014年7月，北京市医管局党委书记、局长封国生与清华大学校长陈吉宁签订协议书，双方合作共建医院，清华大学新建附属北京清华长庚医院，正式成为北京市属管辖的第22家三级医院。 （御智斐 摄）
2014年7月，北京清华长庚医院启动社会志愿者招募。
北京清华长庚医的建设得到了周边社区居民的极大关注与支持，图为志愿者见面会现场（韩冬野 摄）
2014年9月，继“2010清华长庚医疗改革与发展论坛——海峡两岸专题研讨”，北京清华长庚医院于清华大学举办了“2014清华长庚医疗改革发展论坛”，来自政府、学术界、海内外医疗行业、媒体等300余位海内外嘉宾齐聚清华园，一同关注医院绩效管理，深入探讨创新医院管理机制，提升医院品质等医改相关议题。 (嘉艺文化 摄)
2014年10月，北京市医学会会长金大鹏带队，医学会领导及专家团队一行，莅临北京清华长庚医院，经过现场汇报及实地检核，北京清华长庚医院顺利通过医疗机构执业登记现场验收。 （韩冬野 摄）
2014年11月28日，北京清华长庚医院举办开幕典礼，正式开业。 （陆岗 摄）

D. 清华大学的创始人是谁

清华大学不是个人创立的而是清政府创立的。

1911年4月9日，清政府批准将游美肄业馆改名专为清华学堂属，并订立章程。4月29日，清华学堂在清华园开学。

1912年10月，清华学堂更名为清华学校，归北京政府外交部管辖，面积450余亩，校园建筑体现出“中西文化，荟萃一堂”的特点。学制8年，分中等、高等两科，高等科学生毕业后一般插入美国大学二、三年级。

1916年清华学校正式提出改办完全大学，1925年设立大学部，同年设立国学研究院，开始向完全的大学过渡。

(4)王老师清华大学基建处扩展阅读

清华大学的创立背景：

1900年6月，“八国联军”侵略中国。1901年9月，清政府被迫签订《辛丑条约》，赔偿白银4.5亿两，史称“庚子赔款”。1904年美国表示所得赔款“原属过多”，可用于“退款办学”。经中美双方多次商谈，于1908年确定退款办学相关事宜。

美国伊利诺伊大学校长詹姆士1906年给美国总统《备忘录》中的一段话反映了美国退款办学的真实目的：“我们现在一定能够使用最圆满和巧妙的方式，控制中国的发展——这就是说，使用那从知识上与精神上支配中国领袖的方式。”“商业追随精神上的支配，比追随军旗更可靠。”