从小学到大学许多老师的教导
A. 感恩师傅文章_徒弟感恩师傅文章(2)
感恩师傅文章篇4
师傅是：
中国古代对老师的通称。
中国古代的职官中的太师、太傅、少师、少傅合称师傅。
徒弟的对称，指传授知识、技能者。
对和尚、尼姑、道士等出家人的尊称。
称呼有专门技艺或传授技艺的人。
现在多用于对人的尊称，而不管其年龄、性别(通常多用于男性)、职业。
按第一款来说，我是个学生，从小学、中学，读到大学，教过我的老师很多，我是在老师的教导下，长大的。我感谢我的老师，感谢我所有的老师，衷心祝愿老师们生活幸福、健康长寿。
按第五款来说，从学校毕业，分配到电建公司，参加电力工程建设工作。在“接受再教育”的时代，宝鸡电建三公司，第一个接受我成为单位一员的是公司的夺权派领导，造反派头头，丁**、刘**、朱**，他们是我的师傅。到户县工地，在生产准备组，第一个安排我做技术工作的周**工程师、张**技术员，他们是我的师傅。到电气工地电源班上班，第一个领我干活的人，刘**，这是我的第一位工人师傅，可以称作是真正的师傅。到电气工地电缆班上班，第一个领我干活的人，何**，是我的师傅。到华山电厂建设工区，在电气工地高压班，和我一起干活的人，高*、赵**、刘**，是我的师傅。在电建公司工作七年。电建公司的电气工人的基本技能，我已熟悉，随着政策的转暖，考虑安排我到电缆班当技术员，已经不按学徒对待了，可是这时我预想的人生道路却拐弯了，离开公司，调到了电厂。开始安排在电气分场办公室画图，这里的王**，是我师傅。后到电气分场动力班，接触电气检修工作，带领我们干活的人，姜**、常、刘**，是我师傅。当我被确定为班技术员，并与以师傅名义，与学徒签订“师徒合同”后，我已不是学徒，成为师傅。这以后的岁月，与同事们的交往，已是按第六款的意思称呼了。
人生一世是离不开师傅的，“师傅领进门，修行在个人”，先学爬，后学走。在你的人生道路上，命运安排，你的师傅可能是知识渊博、能说会道的完人，也可能是邋里邋遢、窝窝囊囊的俗人，但不管怎么说，他是你的师傅，在工厂里、在实际具体的实践中，你能平安渡过关卡，完满工作到退休，师傅的功劳是巨大的，功不可没。否认师傅，就是否认历史，就是否认自己。
我感谢我的师傅，感谢所有的师傅，衷心祝愿师傅们生活幸福、健康长寿。
感恩师傅文章篇5
岁月如梭，眨眼间，已到了学期末，过完这个月，我也就走完了我教学生涯的第一个春秋。如果说，师范学校的生活多的只是闲暇和舒适，那教书则需要更多的是踏实和责任。刚走出师范校门时，我就不断地告诉自己，在教学的道路上勇敢地走吧，因为我拥有一番对教育的热情，我能尽我最大的努力来教育好我的学生。
初次走上讲台，教学经验的不足使我的教学工作显得有些手忙脚乱。我开始担心，开始困惑。幸运的是，学校给我都安排了一位导师，我的导师姓凌，我总是很亲切地喊她凌老师。凌老师是一位治学非常严谨的老师。在教学上她有自己的独到之处，仅年长我几岁的她积累了丰富的经验，她工作认真，学习勤勉的作风，时时打动着我。让我最受益匪浅的是凌老师写给我的两封信，信的主题都在告诉我，老师首先要怀有一颗谦卑的心，老师还要具有钻研精神，这一年来，在她的悉心指导下，我各方面都有了一定的提高。这学期就要结束了，我来谈一谈自己的 心得体会 。有以下几点：
一、认真备课，扎实基础
本学期中，每次上课的前几天，我就认真备好课，并且请我的师傅签字，不懂的就向我的师傅请教，幸运的是师傅都会将她特到的见解毫无保留地教给我。我也能根据她的见解加以创新。例如：在讲《刷子李》这一课时，我要让孩子们体会刷子李高超的技艺时，我的师傅就告诉我，可以自己模仿刷子李悠然刷墙的动作，让学生体会刷子李高超娴熟的技艺，我不但自己站在讲台上刷，而且我还让学生也站起来，学着刷子李的样子悠然地刷墙。这样的直观教学过程会使学生记忆深刻，从而达到更好的效果。
二、积极听课，善于 反思
这一年来，我积极的听了许多同事的语文课，认真做好听课笔记。在听课的过程中，我不但学习了更多的 语文知识 ，更重要的是学习了如何组织教学，如何把握教学的重难点，以及如何调动学生学习语文的积极性等。同时，凌老师也经常听我的课，在听完我的课以后，她总是不厌其烦的给我点评，指出我的优点以及不足之处。当然，凌老师还会教我怎么样更好地整合知识，怎么样去获得驾驭课堂的能力等等。我会认真的记录下自己的不足和凌老师的建议，以更好的 方法 去解决它，我还会记录下成功的地方，以帮助自己更好、更快地进步，能早日走上成熟的教学之路。
三、积极参加教研活动
学年初，在部内举行的新教师汇报课上。我选的题目是《狼牙山五壮士》一课。为了上好这节课，在凌老师的帮助下，我积极搜集资料，钻研教材，紧密联系学生的实际情况，设计好教案，尽力做好课件，并进行多次试上，进行多次修改，力争这次的汇报课能够上得成功。结果我的汇报课得到了老师们的好评，凌老师很欣慰，我也很高兴。之后我便被安排为青年教师跟踪对象，每个月都必须完成一节公开课教学，每月必须对该月教学进行反思，每一次的公开课都给我造成了很大的压力，但是当完成之后，我便会享受到成功的喜悦，当然喜悦过后，我也吸取了凌老师和其他老师的一些意见和建议。一学年下来，我惊奇地发现，自己确实比以前成熟多了。为了在以后的教学中能更上一层楼，我要更加努力的学习，更加认真地上好每一节课。
四、认真钻研，寻找对策
凌老师时常对我说：“经验、资历尚浅的我们要常怀有一颗谦卑的心，向他人学习，更要向我们的学生学习。”言语虽短，但是意味颇深，仔细思考，学生的失败，难道仅仅只是他的不认真造成的吗?不是的，学生的失败，正是因为我们老师有反省不足之处。
失败的时候我会哭，我会自责，我更会着急，不知所措，但是我的老师告诉我：“哭是很正常的一种情感宣泄，但是哭过之后，别忘了冷静下来想想办法，找找对策。”是啊!哭是无济于事的，我们肩上担负的是责任，所以我们得坚强。
在备每一堂课时，我们都得问问自己能给学生带来什么?学生能从我们这得到什么?
我们不能将语文教学仅仅定格在教材、教参、作业的层面上，我们要去拓展，要让我们的语文教学与生活紧紧地联系在一起。
以上几点就是我这一年来，一点肤浅的心得。我知道，目前各个学校的竞争都很激烈，小学的负担也在加重，作为黄山市名校的一名教师，我知道自己的责任。但是，对于我这样一个新教师来说，什么都是新的，又都是陌生的。我经常担心我能不能教好自己的学生，使他们开心的学习，担心我能不能做好学校交给我的任务。但是我相信只要我们用心去做，我们都能够做好，都能够有收获。
我一路走来我从一个什么都不懂的新手，渐渐长大并熟悉自己的工作，熟悉了这份拥有。凌老师的为人处事，经验心得，她的真诚常常让我感动。从她身上我获得了学习和工作的动力，使我能更好的投入到这份事业中。
最后我要忠心的感谢我的导师——凌芳老师。
猜你喜欢：
1. 有关励志感恩的散文
2. 企业感恩十年文章
3. 关于感恩的文章
4. 关于感恩的文章
5. 感恩感动催人泪下文章
B. 高分 我最喜欢/敬佩/崇拜的老师（1000字）
我最敬佩的人
在这个多姿多彩的大千世界中，有许多值得我敬佩的人，但是，我最敬佩的人还是我的班主任程老师。程老师大约二十出头，瘦高的个子，有一头长长的，乌黑亮丽的头发。她长着一张瓜子脸，弯弯的眉毛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，藏在眼镜后面的大眼睛炯炯有神，总是和气的望着别人，显得又亲又敬。
程老师虽然工作没有几年，但是每次上课都能让我们觉得是一种享受，单是她那婉转动人的，抑扬顿挫的声音就不用说了，而她的每一课都讲得那么生动感人，那么使人容易听懂，真让人有一种身临其境的感觉。程老师还对每个学生都一视同仁，不管他的学习成绩好与坏。她常说：“人之初，性本善”，她相信我们都是可塑之才，也正是她对我们的信心和对我们孜孜不倦的谆谆教诲，才使得我们班的学习成绩和各方面成绩都在全校名列前茅。
程老师对我们的爱像点点春雨，每时每刻都在滋润着我们健康的成长，她不但教我们知识，还教育我们怎样做人。说她伟大吧！她却实没有什么惊天动地之举。说她平凡吗？她却把她的青春和爱都献给了我们。此时此刻，我默默地想：程老师不像白求恩、诺贝尔那样有荣誉，但她永远是我最敬佩的人，最敬佩的老师。
老师，我们成长道路的铺路人，他们用知识作砖、技能作石，再浇注爱心雨露，引领我们实现人生的理想。教过我的每一位老师的音容笑貌都深深地留在我的记忆里，但让我最敬佩的老师是我六年级的班主任刘琴老师。
刘老师是个负责任的好老师。
每个班都有“差生”，我们班也不例外。每次那几个“差生”做不来题，刘老师都会一遍又一遍耐心地指导，有时甚至将他们带到家中，利用下班时间为他们讲解，直到听懂了她才休息。每一次的作业，老师都要每个学生把错误改正了才放心，不停地督促着同学们。虽然有时同学们嘴上说刘老师太罗唆，但大家都打心眼里敬佩这位年轻的女老师。
记得有一次我生病没去上课，本想在家休息一天就会没什么大碍，没有及时向刘老师请假，更何况以前的老师对这种事都不关心。可就在我吃药的时候，电话突然响了，一串熟悉的号码跳入眼帘——是刘老师打来的！我又惊讶又高兴，惊讶的是老师居然打电话来了；高兴的是这是第一位在我生病时打电话来询问情况的老师！妈妈一接电话，就传来刘老师焦急的声音：“程丹玥怎么没来上课？”妈妈解释之后挂了电话，说：“你看你看，刘老师多么关心你，你以后一定要……”我心头一热，其实不用妈妈说，我也知道要好好学习，不辜负老师的一番苦心。心里那种被重视的暖暖的感觉持续了很久很久。
刘老师的课让你回味无穷。每一堂语文课，刘老师总用深情的读书声和一个个有趣而又曲折的问题
带领我们进入课文，读进去，学进去。跟着刘老师的节拍，我们深情地读书；循着刘老师的思路，我们解答了一个又一个问题，时间不知不觉溜走，我们也在不知不觉中吮吸着知识的养分。一次无意间，我看见了老师的课本，眼前的情景让我惊奇——书上写着密密麻麻的批注和句与句之间的紧密联系，比我看见的任何一个老师的批注都多，都有条理啊！可见，刘老师为我们上的每一节课都作了认真、精心的准备。从那时起。我更加敬佩刘老师。
一个好的老师并不是要有海水般多的知识，而要有对学生的一份爱心和责任，对工作的认真和严谨。也许有的人觉得刘老师太过于严格，把学生管得太“紧”，但我知道，终有一天，这位我敬佩的刘老师的良苦用心会让大家明白桃李满枝、硕果累累就是刘老师辛勤耕耘的成果。
刘老师，一位值得我敬佩的好老师。
老师是再生父母，老师是塑造人类灵魂的工程师。我敬老师，我爱老师，我也愿做老师，我现在就是一名中学老师，我对老师的理解和热爱最具说服力。从小学到大学，从家里到家外，从校内到校外，我经历了许许多多的老师。他们有一个共同的特点：奉献爱心，塑造灵魂，创造美好。 教过我的老师，几乎每一位都值得我尊敬，最值得我尊敬的要数师范时的班主任刘承凤老师。 我一进师范，遇到的第一位老师是一位年轻、高大、健美、漂亮的女教师，她是我们865班 的班主任。刘老师是前二年从大学中文系分配出来的高材生，上我们的“语基”和“文选”两门课。她讲课有特色，课上常用她那纯正甜美的女中音给我们范读美 文，标准的发音，优雅的音色，迷人的意境，常把我们带进一个个美妙的境界，令我们遐想联翩。我的普通话学习可以说，就是从她那里开始系统学起的。学 习外，她对我关心也不少。她看我做事细心，让我做班里的干部；她发现我工作责任心强，推荐我去做学生会的要职；她发觉我爱好书法篆刻艺术，就给我创造机 会，让我多锻炼多实践多参赛。她说我笑容好、形象佳、字写得美，但腼腆了点、欠大胆勇敢，要我取长补短，努力完善好。我暗暗地下决心，默默地记住老师的话 语，狠狠地做好每一件事。此后，在刘老师的关怀帮助下，我长进很快，为班里，为学校，为自己争得了不少荣誉。 二 年级下半年，刘老师做了妈妈。代替她工作的是一位男教师，尽管他也很优秀，但我对刘老师的那份感激那份爱戴就是难于消除。说实话，在我渴求知识，要求上进 的青年初期，她无疑是我心灵深处刻下深深印痕的一位可亲可爱又可敬的高大美好的形象。我现在的教学风格，为人处事，言行举止都有她的影子在。我要把她好的 一面，传给我的下一代。“师者，传道授业解惑也”。老师的责任，也许就是要把我们五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去，从而，更好地振兴我们的中华。我毕业那年，老师调到另一个城市去了。现在，尽管我们远隔千里，但我对刘老师的那份敬爱之情是永远也隔不断的，她是我最尊敬的人。
时光匆匆，我已是一名小学五年级的学生了。在五年的小学生活中，教过我的老师很多，要说我最敬佩的老师，当数我五年级的语文老师卢文霞老师。
我敬佩卢老师有三个方面：一是她对我们的严格要求。记得有一次，卢老师刚上课一会儿，同学们便有的交头接耳、有的低头玩东西，课堂纪律十分混乱。卢老师顿时板起了脸，让我们全体起立。同学们一个一个地站了起来，我们都感到忐忑不安，不敢抬头直视老师，教室里顿时鸦雀无声。卢老师说：“你们这样不遵守课堂纪律，首先是对老师不尊重，其次是对自己不负责任。你们的爸爸妈妈让你们来学习，你们这样能听进去吗？能学好吗？”听了卢老师的话，同学们的头垂得更低了。从那以后，大家的上课纪律就好多了。
二是她的教学方法。我们班的语文成绩以前一直都没有别的班好，卢老师接任我们的语文老师后，就着手提高我们班的语文成绩。她经常在课堂上教导我们，学习语文最重要的就是多背诵，把好的词语和句子记下来；多练习，光死记硬背还不行，还要多写多练，把学到的东西灵活运用，才能学以致用。卢老师要求我们上课时一边听讲，一边做笔记，我们只要课后把笔记看一遍，课堂上讲的内容就全都记住了。每次考试后，卢老师都对试卷进行讲解，直到学生全部理解后，她才拍拍手中的粉笔灰，平静地离开教室。通过卢老师的认真教导，我们班的语文成绩很快得到提高。
三是她对我们的关心。虽然卢老师平时对我们要求严格，但她对我们的关心也是无微不至的。刚上五年级时，卢老师就逐个学生询问家里情况、住址、家庭电话，每逢学生有异常情况，她都主动过问并及时与学生家长联系和沟通，解决了许多同学的问题。对学习成绩差和成绩不稳定的学生，她总是积极与家长联系，并积极进行家访。有一次，一个学生放学后没有及时回家，家长打电话向卢老师询问，卢老师急得像找自己的孩子一样，一一跟班里同学联系，直到找到这个学生后，她才拖着疲惫的身体回家。
作家魏巍曾经写过一篇文章《谁是最可爱的人》，歌颂了朝鲜战场上的人民子弟兵。而我认为，在教过我的老师中，卢老师是我最敬佩的老师。虽然她平时对我们要求严格，她生气的面孔使我们害怕，但是她是真心希望每个学生都有个好成绩，将来成为祖国的有用之才。有这样的老师是我们的幸福！像卢老师这样的老师是我们最敬佩的老师。