公安大学教授李玟瑾家庭教育的视频

Ⅰ 李玫瑾直言：长大后有出息的孩子，一般有这些特征，你家孩子是吗

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李玫瑾教授最成功的育儿应该就是将女儿培养成哈佛高材生，这里有李玫瑾教授的全套讲座视频，希望能帮助到您。

Ⅱ 世界上最厉害的犯罪心理学教授

中国人民公安大学教授李玫瑾，长期致力于犯罪心理学与青少年心理问题的研究，她不仅是研究生导师，还担任了中国警察协会学术委员、中国青少年犯罪研究会副会长及中国心理学会法心理学专业委员会副主任等职务。她的研究工作涉及犯罪心理的深入分析，通过大量的个案研究，她提出预防犯罪的关键在于对未成年人的教育。

节目中，主持人撒贝宁与李玫瑾教授深入探讨了马加爵的案例，从他的家庭背景、成长环境和学校生活等多个维度出发，剖析了这位年轻杀人犯的心理特征。李玫瑾教授指出，马加爵的成长经历中存在着诸多问题，包括家庭教育的缺失、社会适应能力的不足以及心理上的自我认同危机，这些因素共同促成了他的犯罪行为。

在分析中，李玫瑾教授特别强调了早期教育的重要性。她认为，家庭是未成年人成长的第一所学校，家长应该注重情感的培养和价值观的引导。同时，学校和社会也应该提供更多的心理支持与指导，帮助未成年人建立正确的世界观和人生观。通过多方面的努力，可以有效预防青少年犯罪的发生。

李玫瑾教授还指出，对于已发生的犯罪案件，心理干预同样至关重要。她建议，对犯罪者进行心理疏导和行为矫正，帮助他们重新融入社会，避免再次犯罪。在这一过程中，专业的心理治疗和教育是不可或缺的。

通过本期节目的探讨，我们更加深刻地认识到，预防犯罪不仅需要法律手段，更需要社会、家庭和个人共同努力。李玫瑾教授的研究为我们提供了宝贵的视角，帮助我们更好地理解和预防青少年犯罪。

Ⅲ 李玫瑾：家中有儿子，父母要格外注意这些事，娃将来才更有本事

虽然说，现在的人们对孩子的性别没有那么大的偏见了，人们总是觉得生男孩还是生女孩都没什么差别，都一样。

但其实，生男孩和生女孩还是不一样的。家长在养男孩的时候，要采取一些针对男孩的方法。不然的话，就会教坏孩子。

大学时期，我们班有个男生，名叫小宇。

小宇的父母并不是什么有钱人，只是普通的农村人，靠做点小买卖为生。因为他父亲很有能力，所以说，他父亲渐渐地，就把家里的生意做大了一些。

虽然说小宇家里的条件本来不太好，但是因为小宇父亲工作能力强，所以说，小宇一家也从来不缺钱花，在钱这方面，小宇的父亲也格外大方。

而且，因为小宇是家里的独生子，所以说，小宇的父亲对这个儿子也一直都是格外溺爱，不管儿子做什么，他都无条件支持。

也正是因为这样，所以小宇长大后就成了一个非常任性、自私的男孩，在花钱这方面也大手大脚的。

不幸的是，小宇的父亲后来生意赔了，一家人的生活一下从天堂跌到了地狱。而此时的小宇仍然不懂事，经常打架、闯祸，对父母也很不尊敬，让老两口苦不堪言。

此时的老两口，也才开始意识到，自己的溺爱，最终还是害了自己的孩子。

李玫瑾教授是我国公安大学的一位很有名气的教授，研究了很多年青少年犯罪心理学的她，在 育儿 方面也有一定的了解。因为青少年犯罪，大多都和小时候的一些事儿有关。

所以说，李玫瑾在 育儿 知识这一方面，也很有了解。她的很多场讲座，都深受家长们的喜爱。

李玫瑾教授认为，男孩的养育方式和女孩是不一样的，有男孩的家庭，在教育孩子的时候，一定要注意以下这些事儿，孩子将来才会有本事。那下面我们就一起来看看吧。

首先，在教育男孩的时候，家长一定要注意不能溺爱。

受计划生育政策的影响，现在我国很多家庭都是独生子女家庭。这些家庭的家长，在教育孩子的时候很容易溺爱孩子，会把所有的爱都给家里唯一的孩子。

所以说，很多男孩从小就被自己的父母养成了“小皇帝”。这样的孩子，将来长大以后很容易成为危险的人物。因为这些孩子自私自利、不懂感恩，还十分任性。

如果说，家长不想害了自己的孩子的话，在教育男孩的时候，就一定要有一个最基本的底线，不能什么事情都听孩子的、过度溺爱孩子。

其次，在教育男孩的时候，家长一定要注意要培养孩子的独立能力。

还有一些家长，非常焦虑，他们比孩子还害怕受伤。所以说，这些家长总是想要把孩子保护起来，孩子一要去做什么，他们就会站出来阻止孩子，只因为他们觉得那样很危险。

这些家长的这种做法，看起来是爱孩子的表现，实际上并不是，他们的这种做法，到最后只会让孩子彻底失去独立能力，让孩子成长为一个什么也做不好的废人，无法独立。

再其次，在教育男孩的时候，家长一定要注意培养孩子的责任心。

男孩和女孩将来走入 社会 之后，所要承担的责任是不同的。众所周知，男性的形象一直都是顶天立地的，所以说，男性所要承担的责任是比女性要更大一些的。

也正是因为这样，我们在教育男孩的时候，才要多多注意，一定要培养孩子的责任心，让孩子成为一个责任心极强的人，这样孩子将来才能顶天立地。

最后，在教育男孩的时候，家长一定要重视孩子的心理 健康 成长。

因为我们这样做，不是在教孩子勇敢，只是在让孩子压抑情绪，如果我们总是这样教育孩子的话，那孩子的心理就很容易出现一些问题，会严重到影响孩子的心理 健康 成长。

寄语：

男孩和女孩的教育方式是不一样的，想要让男孩将来有出息，家长就要在该严厉的时候严厉，否则孩子就会变得无法无天。

Ⅳ 心理学教授李玫瑾：大部分孩子的问题，都源于12岁之前父母做错了这件事……

在这个充满挑战与困惑的世界，许多父母面对着自己亲手抚养的孩子，却发现彼此之间变得陌生甚至可怕。曾经乖巧的孩子突然变得凶狠，父母在试图控制他们时，却发现爱与恨之间的界限变得模糊，说教无果，责骂无效。

当他们开始诉说孩子的问题时，往往只得到一句“为时已晚”的回复。为什么？因为他们错过了孩子心理教育的黄金时段。

一位中国公安大学的犯罪心理学教授，因十年前的一次公益讲座，一夜之间在家长圈中火了起来。这个教授，李玫瑾，以其对犯罪心理的深入研究，意外地成为了育儿界的专家。

李玫瑾教授，1958年生于上海，中国人民公安大学犯罪心理学教授，她指出，犯罪心理问题往往源自人的早期，因此在研究犯罪心理的过程中，她非常重视研究人的早年心理问题。她认为，破解人的心理问题的关键，往往与人的早年经历密切相关。

虽然网上流传的视频片段仅是十年前讲座的一个片段，但李教授的完整讲座视频长达1小时48分钟，内容丰富，对家长剖析了从0岁到18岁各个成长阶段的难题及解决之道。

教育孩子最佳的时期是哪个阶段？当孩子12岁以后出现问题，根源都可追溯到12岁以前。为什么说孩子的出现问题的根源在于家长？家长在孩子12岁以后才意识到问题，往往错过了改变的最佳时机。如何教育一个不想上学、不爱读书的孩子？如何用一招让孩子变得懂事，非常有效？如何在青春期之前处理孩子的问题，使其在青春期实现逆袭，重塑性格？如何应对青春期孩子的各种问题，教育方式如何调整？孩子迷恋网络，又该如何处理？

在2016年的家庭教育国际论坛上，李玫瑾教授从专业教育心理学的角度，为家长们揭示了孩子从出生到成年的各个阶段所面临的挑战和解决策略。

前言：在孩子1岁之前，父母应亲自抚养；在6岁之前，父母应对孩子说“不”。心理抚养的第一步是情感抚养，但爱不仅仅是给予和满足，更不等于让孩子永远感到快乐。成长需要经历痛苦、克制和忍耐，这种养育应在孩子3岁左右开始。父母在6岁之前（最晚不超过10岁）对孩子的“说不”，可以避免孩子长大后出现离家出走、自杀或跳楼等极端行为。正确的方法是选择孩子表现出任性的时间进行教育，环境要私密，以让孩子单独面对父母，坚持不妥协的态度，让孩子明白父母的爱是有界限的。

孩子的观念形成始于幼年，父母的行为和态度在他们成长中起着关键作用。父母在孩子耳闻目睹中的表现，决定了他们对世界的看法。孩子的观点往往在他们能理解道理之前就已经形成。例如，父母在孩子生病时的照顾方式，会成为他们日后照顾他人时的参照；父母对邻居的态度，也会对孩子的人际关系产生影响。因此，为了孩子的健康成长，父母应该注重自我修养，展现善良与榜样，言谈举止中体现文雅与谨慎，处理事务时有理有节。

Ⅳ 李玫瑾教授：家庭教育的首要任务是心理抚养

李玫瑾,中国人民公安大学犯罪心理学教授，中国法学会青少年法律研究会常务理事，中国心理学会法制心理学专业委员会委员。

李枚瑾教授的专业虽然是犯罪心理学，但她对家庭教育的看法及角度也较为特别。

在大量的相关研究后，她的体会是，孩子出现行为问题或心理问题，如逃学、撒谎、网瘾、顶撞父母、离家出走等，多在12岁至18岁。

但是这一年龄段的行为问题和相关的心理问题都源于12岁之前，并且源于父母对孩子的抚养方式。

01少年儿童研究：您提出对孩子的教育关键在于早年的付出，孩子和父母形成良好的依恋关系非常重要，怎么理解？

李枚瑾：依恋是非常重要的，依恋就是我不需要任何条件，我心甘情愿地听你的。

我们国家的一个情况是，很多农民离开故土去城市，孩子就交给农村的老人。城市的家庭中父母工作忙，就把孩子托付给幼儿园或者老人。这两种情况都会破坏依恋情感的形成，导致孩子缺乏稳定可靠的依恋对象。

很多家长不重视孩子依恋情感的发展。如果一个母亲在孩子出生后，就把他送回老家，由老人抚养，到孩子上学时再接回来，这个孩子和母亲可能会有终生的隔阂。而且孩子在青春期时，很难管教。

如果父母和老人有冲突，孩子可能从心理上恨父母，因为幼年时缺少对父母的情感依恋。所以，对孩子的教育关键在于父母在孩子早年的付出，让孩子产生依恋的情感。这样父母就对孩子形成了一种心理影响力，或者说心理资本、心理控制力。

心理控制力和其他控制力是不同的，领导对下属只是权利控制，下属服从你只是一种上下级关系，并不是心里真的喜欢你。如果大人对孩子没有心理影响力，那么孩子就很难接受大人的管理。父母对孩子的心理影响力能够持续到青春期。

02少年儿童研究：您强调父母亲自参与孩子的早期教育，现实中常有老人或者保姆带孩子的情况。如何看待呢？

李枚瑾：如果孩子由保姆照看，保姆必须是稳定的，从孩子出生到大，保姆没有换过。保姆替代了母亲的作用，孩子的依恋对象是有的，不是没有。

尽管保姆和妈妈同时存在，但是依旧可以看出，孩子依恋的是谁。有两种情况，如果孩子和妈妈一起睡觉，即使有保姆带，孩子还是依恋妈妈，因为有身体接触。如果孩子和保姆睡觉，那么，可以肯定这个妈妈在孩子心目当中没有特别重要的作用。

祖父母带孩子，作为孩子的依恋对象，也不比妈妈差。如果是姥姥照看孩子，对孩子来说，姥姥几乎就等同于妈妈，因为妈妈和姥姥在情感和行为上都相互肯定，可以互相替代，成为孩子的依恋对象。

如果奶奶和妈妈共同照看孩子，孩子可能会出现两难选择，不知谁最值得自己依恋。因为生活中总是会有一些婆媳关系不好的情况。这种孩子到青春期时会有叛逆，他想回避两个女人之争。当然，如果婆媳关系好，孩子就不存在困惑。

03少年儿童研究：这个问题有这么严重吗？现实中很多父母恐怕没有意识到。

李枚瑾：我们从专业角度看，的确是这样的。我对很多同志说：你现在是处长，你不当，明天就有人干，没关系。但是作为父母，你不干，就没有人能替代，做母亲更是如此。

还有一种情况需要说明，如果一个孩子从小放在老人家，到孩子6岁时，最亲近他的人去世了，这就很麻烦。因为依恋是从出生持续到12岁的，孩子依恋的对象不能中断。如果中断，孩子会有心理创伤。

所以，让老人带孩子，不要把所有事情都交给老人。因为一旦老人逝世早的话，孩子很容易出现严重的心理障碍。而且，带孩子的老人最好是身体非常健康，等到孩子十七八岁，至少15岁以后再离开，就没有问题了。像有很多农村，父母外出打工，孩子交给老人，跟着爷爷。

孩子8岁时，爷爷去世了，这个孩子就失去依恋对象。这时，孩子回到父母身边，就会觉得陌生。从环境到人，孩子都会有陌生感。于是，孩子很容易和父母不亲近，他就一个人外出闲逛，上网成瘾，走向犯罪道路。

04少年儿童研究：父母离婚是否就意味这孩子失去依恋对象？

李枚瑾：离婚一方面是孩子的依恋感被破坏，另一方面是给孩子造成了心理恐惧，是生活环境的变化。离婚会让孩子内心矛盾冲突，回避恐惧。

当然，依恋只是一个起点，依恋是教育的资本。但是，如果孩子很依恋父母，而父母没有教育水平也很麻烦。

05少年儿童研究：您认为父亲在孩子成长中的作用是什么？

李枚瑾：我认为孩子在6岁之前，依恋的对象就应该是母亲。让孩子真正依恋父亲，应该是在青春期前后。因为父母两人的角色是有分工的，母亲更多是生活照顾，父亲更多是行为榜样。父亲更多在社会当中，可能为人处事心胸更宽一些，不会那么啰嗦，具体细致。这些正好是和母亲形成互补。

孩子开始青春期，走向社会的时候，更多需要父亲的影响。对父亲的依恋，我认为，主要体现在尊重上。父亲要在孩子心中有权威感。6岁之前母亲最重要，6岁到12岁，父母要同时发挥作用。12岁之后，父亲的作用就更加重要。