英国大学教授的中国人

㈠ 曾仕强的人物简介

曾仕强（1934年8月28日-2018年11月11日），国学大师、中国式管理大师，全球华人中国式管理第一人，被称为“中国式管理之父” ，曾任台湾智慧大学校长，台湾交通大学教授，台湾兴国管理学院校长。

英国牛津大学管理哲学荣誉博士、英国莱斯特大学管理哲学博士、美国杜鲁门大学行政管理硕士、国立台湾师范大学教育学学士；著有《胡雪岩的启示》、《易经的奥秘》、《中国式管理》、《家庭教育》、《孙子兵法与人力自动化》等，而最让大家熟悉的是他在《百家讲坛》中讲。

2010年11月15日，“2010第五届中国作家富豪榜”重磅发布，曾仕强以780万元的版税收入，荣登作家富豪榜第5名。

2018年11月11日19时54分，曾仕强在台湾安详辞世，享年84岁。

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在百家讲坛讲《易经》、《胡雪岩的启示》深受观众欢迎。

人生只做三件事，知道此生为何而来，这是目标，知道如何完成，这是方法，知道如何做得更好，这是改善。三件事听起来简单，真正做起来并不那么容易，需要付出一生的时间和精力。

曾仕强现任国立交通大学教授，美国东西方大学管理学教授，成功杂志的首席顾问， 专研中、美、日管理比较，易经管理，中、西管理思想比较，人际关系与沟通，中国人的民族性与管理。

在中国社会想要取得成功，必须先要悟透中国人独特的民族习性。

参考资料来源：网络-曾仕强

㈡ 陈正祥地理学家来自雁荡

陈正祥，这位1922年出生于浙江乐清象阳镇四板桥村的地理学家，曾在温州中学求学，1942年毕业于国立中央大学理学院地理系，并在该校担任教师。抗战胜利后的1945年，他凭借公费机会赴澳洲悉尼大学研究院深造，后又赴英、日、西德等地继续学术之旅，先后获得日本国立东京大学和英国、西德的地理学博士学位。

1948年，他在台湾大学担任教授，并创建了敷明产业地理研究所，该研究所曾多次成为东南亚地区国际地理学会的代表机构。陈正祥的学术影响力深远，50年代起就奠定了他在国际地理学界的坚实地位。他参与了30多次国际学术会议，多数场合作为亚洲唯一的参会委员，足迹遍布全球。他在英、美、法等国家举办过多次学术讲座，并担任多项国际学术组织的委员，如联合国农业气象委员会、国际地理学会农业类型委员会等，且连续四届担任联合国粮农组织合作的世界农业地图集学术委员会委员，是亚洲唯一连任的委员。

1964年，陈正祥被香港中文大学聘请为讲座教授，移居香港，同时担任地理研究中心主任。在港期间，他发表了20多种著作，成为第一位在英制大学担任讲座教授的中国人。1979年，他成为东京大学的特级教授，并在日本筑波、广岛等地进行教学活动，还担任多个国际学术期刊的顾问或编委。

1992年，陈正祥在巴西主持了世界环境保护大会后，受联合国委托编写了300万字的全球《植物志》。他的一生致力于大学教育和地球保护，尤其在地理学和土地资源利用领域的研究。他的学术成就得到了国际认可，新版《大英网络全书》的中国部分由他执笔，这是对他学术地位的最高肯定。

陈正祥（1922—2003），乐清市象阳镇四板桥村人，曾就读于温州中学，1942年毕业于国立中央大学理学院地理系，之后留校任教。1945年抗战胜利后，他考取公费留学，进入澳洲悉尼大学研究院，后又分别到英国、日本、西德等国继续深造。曾先后获得日本国立东京大学以及英国、西德地理学博士学位。他是一位在国际上享有盛誉的地理学家，被国际地理学会前会长卡尔·特罗教授推崇为“东方的亚历山大·冯·洪堡”（洪堡是世界上第一个大学地理系——柏林大学地理系的首任系主任），并称他是“中国地理学界第一人”。另有同名人士公务员、革命烈士。

㈢ 伦敦大学华人校长：我怎样当上英国大学校长

以下为与伦敦大学首位华人校长郭正晓对话实录。 吴：各位新浪的朋友大家好，我是吴慧东，今天我们要见到一位非常重量级的人物，为什么今天我说中文呢，因为今天要见到的人，他太特别了。他就是我们的郭正晓教授，今天我们走进UCL，郭教授是第一位UCL负责中国事物的华人副校长。 郭：各位新浪朋友们大家好。非常高兴你们的吴老师今天能到UCL来，我代表UCL向大家问好。 吴：郭教授比较腼腆，现在是伦敦时间上午十点半。很多新浪网友想了解UCL的状况，郭教授，请您给我们简单介绍一下。 郭：UCL是英国第三个大学，它是1862年建校的，大家的熟悉的牛津和剑桥都有八，九百年的历史了，相对来说，时间短一点。但是UCL是第一个，对所有的学生无论是哪个种族，哪个背景，UCL的建校方针就是让最多的人获得最大的幸福。这个方针一直贯穿UCL发展的一百多，将近两百年的历史。 最近，大家都在讨论，UCL今年排到世界第四。这个我觉得是UCL的历史文化，UCL每位成员精诚合作分不开的，UCL有八个大学院，本科学，工程，医学，人文，法律，建筑……是非常强的学科，总共有2万的学生。也许在国内不算很大，但是在英国很大了；我们的老师有两千多名。一年多名工作人员。这些在英国都是相对比较大的。 另外UCL座落在伦敦的中心。大英博物馆距离UCL大约有五分钟。欢迎大家到UCL来参观。UCL发展史上，到目前有20位诺贝尔奖获得者。最近大家都在讨论的高锟院士，高锟也是在UCL拿得大学学位。网上争论说，高锟教授究竟是毕业于UCL还是帝国理工，其实这并不重要，重要的是UCL是培养人才的摇篮。 吴：我特别想知道，一个中国人如何能在国外的顶尖大学做到副校长的职位的？ 郭：这个也很简单。中国文化源远流长，中国人很容易和外面的环境相融合，科学知识，交往，到一定经验以后，英国的其他的一些优秀的教育，也是贯穿整个体系里面。如果要想在英国学得更好，我觉得应该融入英国不同的阶层。为什么做UCL的副校长，一方面英国的英国教育的一些好的经验。另外一方面是为了更好的为祖国服务，我们不能落后于时代，在外面能有更好的交流，加强中英的相互合作。 吴：您的本科是在英国上的吗？ 郭：我是河南人，我是在河南长大，在东北辽宁上的大学。受国家政策，当时有英国文化交流委员会的奖学金，首先在牛津大学玛丽国王学院做老师，刚到UCL时间不长。我来以后，UCL和其他的大学不太一样，办学方针是让更多的人获得更大的幸福。强调合作，老师老师之间的合作，学生老师之间的合作，团体的思维，大家都很勤奋，自豪。 UCL的建筑学科很强，在欧洲也很强，这方面和中国的合作也非常密切。参加了上海，天津甚至株洲的一些城市规划的一些项目，城市规划是未来的一个问题，怎么样处理人和城市的关系，在节省能源，节省资源方面，利用城市的环境，发挥作用，这里面有一些相互关联的问题。我们做得都很好。 吴：您的专业是什么？研究的领域是什么？ 郭：我原来在国内是学材料的，我现在主要的方向是能源材料，环境变化也是一个很大的问题，如果想减少坏的环境的变化，减少二氧化碳等有害气体的排放，怎么样利用这些材料，把清洁能源，转换效率再提高一些，清洁，和可持续发展的问题。 吴：我想问，咱们中国改革开放以来，中国教育取得空前的成功，很多人觉得中国现在的教育发展不是很符合现代化的要求，您是怎么看待这一问题的。 郭：中国二十多年的发展，经济发展是起带头作用的，这点可以理解，没有扎实的经济基础的话，其他的发展都会受到很大限制。经济的发展也确实带来了很多教育发面的改革发展。比如，现在很多的学校都拥有一流的实验室， 也拥有一流的科研人员，我觉得信息的沟通也很快，但是要是比起国外的学校来讲，还是有一定的距离，但是距离再缩短。大家有注意今年的大学排名，进入前二百名的大学在不断增多。西方有比较长的建校历史，在国外强调每个学校有自己的文化，自己的特点。 牛津剑桥更强调科学家自己个人的发展，但是UCL更是强调合作，除了个人的发展，通过不同的人的合作，科学发展到今天，并不光有深度，广度，人的生命有限，时间有限，每个人认识到的科学的范围也是有限的。只有通过不断的合作，才能作出新的成果。 观察进来的诺贝尔奖的获得者，原来是一个人，现在都是好多人共同获奖，联名获奖，真正对世界，有大的影响的，是通过很多人努力完成的。合作要不断的加强。 我们华人有充分的发挥自己的想法，我希望国内科学家本身加强合作，这对未来科学的进一步发展会奠定很好的基础。国外的大环境比较宽松，国内也发展得很快了，从管理结构来讲，希望给科研人员足够的空间，让他们做自己的事情。人在舒适的环境中，比较容易出成果。 愉快的搞科研，可能创新的意识也更明了一点。我觉得这几方面会对科研帮助更大一点。 吴：能够进入全球前五十的中国院校，只有北大和清华，中国大学和世界的顶尖院校的主要差距在哪里？ 郭：排名只是一种手段，让大学之间有一个相对的比较。其实这个不是特别重要，通过排名的这种手段，促进大学之间的相互合作，不同的排名方式，可能把不同的学校排得不太一样。好的大学，前五十名的大学差别不是很大，每个大学都有自己的特点。更强调国际化。英语是用得比较多的语言。这种排名，对英国的大学有些倾向，因为他们确实国际化做得非常好。 国内的发展，可以把大学国际化方面多做一些。教育部有很多项目吸引国际的留学生，这些工作都在做，进一步的合作，会加快大学国际化的步伐。 吴：中国现在培养出的学生往往是书本知识很好，但是在实践方面，创新方面的能力相对缺乏，您觉得中国的教育工作者如何培养出优秀的学生？ 郭：我们的教育，包括小学教育，老师都忽略了，我们的教育应该从小学教育开始，什么样的教育方式，教育方法，真正让学生喜欢去学。学习是无止境的。没有一个人可以完全掌握所有的东西，学习，喜欢学习，不断去接受新的知识，新的理念，这样才会真正融入进去。 基本的知识是砖和瓦，到底能建多高，完全看建筑师自己的想法。有了砖瓦，有了知识以后，特别是在大学教育，需要让学生去思考，从知识到能力，从能力到创新，从创新到创造。创造，作出产品，对社会真正有贡献。在英国的大学，强调学生自己去找机会去学习。 不是为新浪做广告，以前在互联网上的一些信息，互联网发展到现在确实是大家接受知识的一个很好的工具。至少把某个方面基本概念了解的很清楚，再进一步找印出来的参考书，再进一步去学习，西方也很强调学生实验课。 每星期都有一两个下午的实验课，实验课不是老师把东西的都准备好了，你对付一个试验报告就完事了。不是这样。 老师给你出一个大的题目，而是学生几个人一起找出解决的办法，比如犯罪人员在办公室留下迹象，包括衣服的纤维，不同的迹象，学生们一起找出犯罪人员到底是谁？通过分析不同材料的结构，找出材料的出处；通过化学手段，找出……增加的学生的学习兴趣，加深了学生分析判断的能力，当然这只是其中的一个小例子。 吴：那么文科呢？ 郭：知识确实是没有极限的，必须站在不同的领域，着重的发展某个方面，我自己是理科，我是从理科的角度看文科。文科，我觉得是这个，学科间有关联，在做中国历史和世界历史也是分不开的，都是关联很大的。文科的话，也是多学科交叉的。要想为了社会的发展，必须考虑到科学发展对人有利的一面，也有有弊的一面

㈣ “穷人家的孩子”逯高清：英国名校首任华裔校长，现在过得如何

不仅专注于国家的发展，中国相关事业的进展，他更是在意中国和国际之间科研项目的交流与合作。他更是凭借自己的力量去推波助澜，帮助中国的学术研究更上一层楼。有时间的时候，还专门去到各大高校进行讲座和会谈，用自己的时间去培养专业人才。

澳洲大学第一位校长，到英国名校第一任华裔校长，逯高清不断实现第一任的荣誉，让中国人扬眉吐气。知识是人类进步的阶梯。想必逯高清对这点的理解更为深刻，从穷困乡村走到世界舞台，因为相信知识改变人生，所以成就年少梦想！