大学老师什么奖算成果奖

1. 优秀教学成果指的是什么省优秀教师算吗

优秀教学成果指的是独自撰写的教学论文，并且需要在县教科所或市、省级教研室组织的教学实验成果评比中获奖，由评级组织发给教学成果证书。或者是从教科所申请教研课题，经实践实验上报材料后被上级选上，由上级颁发的教学成果奖证书。省优秀教师属于上级颁发的荣誉称号，不属于教学成果范畴。

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为深入贯彻党的十八大及十八届三中、四中、五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，促进我国教育科学事业繁荣发展，总结2011年至2015年我国教育科研战线所取得的工作成就，进一步调动广大教育科学工作者的积极性和创造性，经全国教育科学规划领导小组批准，决定于2016年5月25日-7月10日开展第五届全国教育科学研究优秀成果申报奖励活动。

2. 大学老师收入都有哪些

大学老师的收入主要包括以下几个方面：

1. 基本薪资：

   • 这是大学老师的主要收入来源之一，通常由职称和工龄等因素决定。
   • 职称越高，基本薪资水平相应越高；教龄越长，基本薪资也会有所增长。

2. 教学津贴：

   • 包括教授课程的课时费、指导毕业论文的津贴等。
   • 教学津贴的多少通常与老师的授课数量和质量直接相关。

3. 科研奖励和项目经费：

   • 大学老师参与科研项目可以获得科研奖励和项目经费支持。
   • 这些经费包括科研项目申请成功后的经费拨款、科研成果的奖励等。
   • 通过发表学术论文、参与学术会议等方式也能获得相应的收入。

4. 其他收入来源：

   • 大学老师还可以通过撰写教材、参加教育培训、担任学术刊物编委等方式获得额外收入。
   • 这些收入来源虽然不固定，但也能为老师带来一定的经济收益。

3. 大学老师各阶段的职称评定有什么要求

大学老师各阶段的职称评定要求如下：

1、助教评定条件

获得学士学位，经一年见习试用；获得双学士学位或研宄生班毕业证书，担任教学工作三年的教师，经考核表明能胜任和履行助教职责。

2、讲师评定条件

（1）能承担本专业的教学，完成学校规定的教学工作量，教学效果较好，教学成绩优良。

（2）本科生在担任四年以上助教职务工作期间，己经取得高校助教进修班结业证书；或在职学习硕士研究生主要课程并考试合格；或获得研究生班毕业证书、第二学士学位证书且己承担三年以上助教职务；或获得硕士学位且己承担三年教学工作，或获得博士学位；具有本专业必需的知识与技能和从事科学研宄工作的能力。

（3）掌握一门外语，参加全省统一组织的晋升讲师外语水平考试成绩合格。

3、副教授评定条件

（1）认真从事教学，能担任一门主干基础课或两门以上课程的讲授工作（其中一门应为基础课，包括专业基础课或技术基础课），完成学校规定的教学工作量；注重教学法的研究，教学成绩突出，获得校以上优秀教师、优秀教学成果奖，或在校内主讲过观摩教学课；教学成绩优秀。

（2）任现职以来，出版过学术著作，或独立完成并公开发表过两篇以上的学术论文；或参加编写国家及全省高校通用教材，经专家认定在同类著作、教材中具有较高的学术水平和实用性；或结合教学工作实践，撰写发表两篇以上教学改革、教学经验方面的论文，对本学科教学质量的提高有一定的指导和促进作用。

（3）具有一定的科研能力，科研成果获得过部、省三等以上奖励（前三位）；或主持过本学科的科学技术研宄课题，其科研成果通过省级鉴定；或主持科技开发工作，并取得较显著的经济效益或社会效益。

（4）对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验，掌握本学科范围内的学术发展动态，具有指导硕士研究生、中级教师的能力。

4、教授评定条件

（1）认真钻研教学业务，能担任两门以上课程的讲授工作（其中一门应为基础课或专业基础课、技术基础课），完成学校规定的教学工作量，在教学研宄上有较高造诣；获得过校以上优秀教学成果奖、优秀教师奖或教学考核成绩优秀。

（2）任现职以来，出版过具有重大影响的学术著作（含高校统编教材），受到学术界的高度评价；或在国内外学术刊物上发表十篇以上的学术论文，其中在国家级学术刊物上发表三篇以上有较高学术价值的论文；或以本人为主获得过国家级四等以上奖、部省级三等以上奖励。

（3）具有提出本专业的研究方向或开拓新领域的能力，从事过具有重大学术、技术意义的开创性的研究课题，取得全国先进水平的成果；或主持、指导完成重要的科研、攻关项目；或从事科技开发工作取得重大经济效益和社会效益。

（4）对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验，掌握本门学科范围内的学术发展动态，具有指导博士研究生的能力。

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（1）助教

新教师在未受聘为讲师以前先从事一年或一年以上的教学辅助工作，以熟悉大学的基本教学条件和教学的组织。助教也可以由正在攻读博士学位的研究生担任。在很多国家都由博士研究生承担助教的工作，而不再专门设置助教这一级别的教职。

助教的主要任务是协助教学。助教辅助大学教育的主导方面是协助由教授和学生共同构成的课程教学系统正常工作。他的工作方式主要呈现为两种：一种是协助教授工作；另一种是协助一门课程的展开，而这门课程可能是由多个教授共同承担，也可能是由教授指导，由助教本人开设的。教授从自己的研究生里挑选两位来协助备课、整理资料和组织课堂教学，这种是最初级的“助教”。

（2）讲师

能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。讲师也有不同的等级。优秀的讲师完全可以把他的课程开设成对本门学科有巨大贡献的基础课，而他的教学方法、实验方法和基本规范将成为学生必修的一级台阶，借以达到大学教育的基本要求。讲师也可以做一些初级的工作，基本上是去填补教授和副教授正常教学所遗留下来的空缺，来使整个教学系统趋于完善。另外，常常有这样的情况，一些完整的教学单位，会特聘讲师来讲授一些自己的教授不能承担而学生又必须学习的课程。比如，当年的北大，只有专职教员才可能成为教授，而兼职的一律称为讲师。在当时著名的讲师中有梁漱溟、鲁迅等。这就说明，讲师的水平不一定比教授差，只是他们承担的任务有所不同。

（3）副教授

副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。他一方面向学生传授相关的知识授业，一方面训练学生去掌握获得知识的方法传道。所以严格地说，一个副教授既然已经是一个“教授”，他就必然已经具备了足够的能力指导他本专业所有“求学的人”包括本科生、硕士和博士研究生的学习，并完成毕业论文。上面提到，副教授在知识水平上未必要求比讲师高，但其任务的性质不同，在知识和方法的教学中，他也比讲师在大学系统中有更大的责任。在知识上，要求他对本专业的全部知识有通盘的了解，同时在一个问题上有专深的研究；在方法上，要求他对本专业的所有方法都了解，而他自己对其中一种方法有着熟练的掌握。他不仅可以指导本专业方向的学生完成研究，而且在博士研究生所采用的方法略超出本学科已有的方法甚至是采用全新的方法时，同样能够根据本学科方法的规范保证论文高水平的完成。

（4）教授

教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。教授的职能与副教授不同。在知识上，对教授的要求与副教授没有什么两样。但是在方法上有个重大的差别：一个教授不仅掌握并能熟练运用本学科已有的方法，并且他必须对本学科的方法论作出过贡献，也就是说，他在遇到一个课题时不仅知道如何运用已有的方法来解决它，而且能够或者已经创造出某种方法来为解决相关问题提供思路和手段。教授和副教授一样要承担本科生教学和指导研究生的工作，特别是指导研究生在现有的知识、方法储备中没有现成的东西可以利用时，去完成开创性的工作。除此之外，教授还要促进本学科全世界范围内的发展。他必须对本学科有清晰的了解，和本行的专家有便利的交流，通过定期主持学术会议和学术项目的方式来培养和训练本学科的高级研究人员，领导他们进行集体协作，以完成科学所提出的任务。

参考资料：/ke..com/item/%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E6%95%99%E5%B8%88%E8%81%8C%E7%A7%B0/439234?fr=aladdin"target="_blank"title="大学教师职称---网络">大学教师职称---网络

4. 山东财经大学老师的工资待遇究竟如何

随着高等教育领域的日益扩大，大学教授的工资水平已成为人们关注的焦点之一。那么，作为山东省重点大学之一的山东财经大学的老师们，他们的工资待遇又是如何的呢？

基本工资

据了解，山东财经大学的老师的工资由两部分组成：基本工资和职务补贴。基本工资是根据老师的学历、职称等级以及工龄来确定的。其中，学历越高、职称等级越高、工龄越长，基本工资自然就越高。

以2019年为例，此时山东财经大学的本科教授的月基本工资普遍为1.8万元左右。按照学历、职称等级等情况的不同，工资最高的教授甚至可达到2.5万元左右。而对于讲师或助教等职称等级较低的教师而言，月基本工资则在8000元至1.2万元不等。

职务补贴

在基本工资之外，山东财经大学的老师们还可以获得职务补贴。校内职务类别有教务处主任、教研室主任、系主任、副院长、院长等，校外职务类别有审稿人员、学术顾问等。

职务补贴的多少与所担任职务的级别有关，一般来说，职务越高，补贴就越高。例如，校内中层职务处级别的职务补助在5000元-8000元之间，而校内高层职务处级别的职务补助则在9000元-15000元之间。

其他福利

与许多其他高等教育机构类似，山东财经大学的老师们还可以享受到一些其他的福利待遇。例如，他们可以免费住进学校提供的教职工宿舍之中，享受到稳定的住宿保障；此外，他们还可以享受到优秀教学成果奖、科研成果奖等其他激励措施。

总结

综合来讲，山东财经大学的老师们的工资待遇还算比较优厚。当然，这也需要老师们付出相应的努力与汗水。相信在各位老师的共同努力下，山东财经大学会更好地发展壮大。

5. 徐小跃获奖

徐小跃获奖情况如下：

• 学术著作奖：

  • 《中国无神论史》荣获1994年江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖。
  • 《罗教佛教禅学》在2000年获得南京大学哲学社会科学优秀成果一等奖，2001年再获江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖。
  • 《人文社会科学十万个为什么—宗教学》在2004年荣获南京大学哲学社会科学优秀成果一等奖。
  • 《禅与老庄》在2008年12月荣获“改革开放以来南京大学有重要影响的著作”奖。

• 教学质量与教学成果奖：

  • 1988年获得南京大学优秀教学质量二等奖和樱松奖教金二等奖。
  • 1989年获得南京大学“双评”表扬奖。
  • 1990年获得南京大学十佳青年。
  • 1993年获得南京大学青年“育才奖”五连冠。
  • 1995至1999年间，连续五年获得南京大学奖教金二等奖。
  • 1996年荣获南京大学优秀党员称号。
  • 2004年获得南京大学优秀教育教学成果特等奖，以及江苏省高等教育优秀教学成果一等奖。
  • 2006年荣获南京大学教学“恒星奖”。

• 个人荣誉与称号：

  • 2000年获得全国宝纲优秀教师奖。
  • 2001年享受国务院政府特殊津贴。
  • 2003年被评为南京大学教学名师。
  • 20042006年期间，连续三届被评为南京大学“我最喜爱的老师”。
  • 2006年被评为江苏省教学名师。
  • 2007年被评为中央“马克思主义理论研究和建设工程”首席专家。
  • 2009年获得南京大学2007－2008年度发展工作先进个人奖和全国宝钢优秀教师奖。
  • 2009年入选全国宣传文化系统“四个一批”人才。