苏州大学钢琴教授黄
A. 苏州大学艺术学院有什么专业
答：
学科建设
编辑
艺术设计
培养目标：培养具有染织、服装、装璜、环境艺术设计，同时具有服装工艺设计能力、室内设计能力以及有创作、教学和研究等方面的知识和能力的高级专门人才
主干课程：平面设计、装饰色彩、染织纹样史、衣料图案设计、纺织装饰品设计、服装款式设计、服装结构设计、中国服装史、服装CAD、外国服装史、包装设计、CI设计、计算机辅助设计、工程制图、环境艺术设计、书籍装帧设计、工业设计史等。
美术学
培养目标：培养能掌握美术学基本理论、基本知识和基本技能，能够在高等和中等学校进行美术教学和教学研究的教师、教学研究人员和其他教育工作者，以及能在文化艺术、新闻出版单位从事绘画创作、研究的美术工作者
主干课程：素描、色彩、油画写生、中国画写生、外国美术史、美学原理、中学美术教材教法、国画基础、心理学、教育学、现代教育技术、中国美术史等。
时装表演与设计
培养目标：培养既能从事时装表演，又能从事服装设计、制作及表演策划编导的高级专门人才。
主干课程：设计基础、美学原理、服装设计、形体训练、时装表演实习、时装表演编导、服装结构设计、中外服装史等。
音乐学
培养目标：培养适应21世纪建设需要的掌握音乐学科基本理论、基本知识与基本技能，具备在高等和中等学校进行音乐教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
主干课程：视唱练耳、基本乐理、声学、声乐基础、钢琴基础、计算机音乐基础、中外音乐史、曲式与作品分析、合唱与指挥基础、中学音乐教材教法、心理学、教育学、现代教育技术等。
艺术设计学
培养目标：培养中外艺术设计历史及理论教学和研究、中外美术历史及理论教学和研究，并能从事编辑和博物馆工作的高级人才
主干课程：中国艺术设计史、外国艺术设计史、外国美术史、设计美学、编辑学、博物馆学、美术考古、写作基础、古代汉语、纹样学、艺术设计原理、设计思维学等。
B. 苏州大学音乐系有学笛子的吗，教师怎么样
苏州大学只有音乐系没有笛子教师，或者说目前没有小件乐器老师。有作曲老师，但要求和声学必须学习到一定程度，老师才会教。前几级老师都没有在大三招收作曲的专业。
（注：前两年为基础课程，大三会再进行一次分专业）
小件乐器在苏大很吃亏的，我们都需要再去其他地方自己找老师~
苏大音乐系还是有几个比较强的老师的，只要主动认真的去学习，还是和老师可以学到很多东西的。说学不到东西的都是自身不努力！切记！
C. 苏州大学音乐系怎么样
苏州大学音乐系是一所现代音乐学院，由吴和坤博士担任院长。
苏州大学音乐学院是一所新兴学院，享有苏州大学多元的教学环境，是一所引领音乐表演、作曲、学术研究和教育的现代音乐学院。学院由著名大提琴家、指挥家吴和坤博士担任院长，以国际化办学为宗旨，力图与国际音乐教育体系接轨。
音乐表演专业的钢琴、管弦乐器、打击乐、作曲、理论和音乐史学等科目的老师均毕业或曾任教于国际顶尖大学和音乐学院，如美国耶鲁大学、斯坦福大学、芝加哥大学，茱莉亚音乐学院、新英格兰音乐学院、南加利福尼亚大学、纽约州立大学、法国巴黎国立高等音乐学院、德国科隆音乐学院、西班牙马德里康普顿斯大学等，75%具有博士学位。音乐教育专业已有16年的办学历史，拥有钢琴、声乐，民乐及音乐理论的师资，多位教师曾在美国印第安纳大学、法国巴黎师范音乐学院及德国卡尔斯鲁厄国立音乐学院等学习深造。
D. 苏州大学音乐学院的专业培养概况
音乐表演专业
（1）培养目标培养掌握音乐学科基本理论、知识与技能，培养学生不仅在演奏技艺上达到专业水准，同时学会如何思考和全面发展。培养21世纪的音乐艺术家，而不是单一的琴匠艺人；培养国内一流、同时也能走向国际的现代音乐人才。（2）主要课程专业主课、室内乐、管弦乐队、音乐理论、视唱听写与键盘和声、中西方音乐史、曲式与作品分析、经典阅读、音乐美学与艺术理论等，部分课程用英语授课，第一学年将全面强化英语学习。（3）就业前景在各类专业交响乐团、室内乐团等相关艺术团体从事音乐表演工作及专业音乐教师工作。
入学要求： 1、具有全日制高中毕业证书;2、现场演奏考试（如居住在海外亦接受未经剪辑的DVD）;3、音乐理论及视唱练耳入学考试。
音乐教育专业（1）培养目标培养掌握声乐、器乐、音乐理论等技能与知识；能够在大、中、小学进行音乐教学的一专多能教师、教学研究人员及文化馆、工会工作人员；也培养独唱独奏的高精尖专业人才。
（2）主干课程声乐、钢琴、民族民间音乐概论、乐理、和声学、计算机音乐、中外音乐史、曲式、合唱指挥、视唱练耳、中学音乐教材教法、艺术概论、教育学等。
研究生研究方向 序号 研究方向名称 简 介 01 作曲技法研究 02 西方音乐史学研究 03 音乐理论研究 04 钢琴演奏艺术研究 05 钢琴室内乐、钢琴伴奏研究 06 钢琴教学法研究 07 器乐演奏艺术研究（弦乐、管乐、打击乐） 08 器乐教学法研究 09 音乐教育 包括钢琴技法与教学研究；
声乐技法与教学研究；
中国音乐史研究；
音乐教育理论研究等。 10 民族音乐学 包括地方戏剧戏曲音乐研究；
曲艺音乐研究；
苏州评弹音乐研究；
昆曲音乐研究等。
