导师会给研究生课题吗

1. 研究生导师是干什么的

每个研究生都有各自的培养计划中的课程安排，而课程安排是通过导师和研究生共同选定的，而全部课程是研究生院安排的，你有哪些课程安排就去听哪些课并参加考试。待课程学习结束后，导师会指导你选课题定课题，然后在你做课题的过程中，可以去找导师为你指导。导师并不是研究生的全职教师，对你只有一个引导的作用，也不会教你去怎么做课题，只是在你自己的思路的基础上指导你而已。
研究生在读书期间基本上由导师负责，导师就像班主任老师那样引导和督促研究生的学习和生活；导师一般还能提供比其他老师给你的更多的学习和研究上的支持。
导师对自己的研究生在学习和人生中有以下作用：
1、指导专业阅读，导师指导下的专业阅读会更为精粹、更有效、更省力；
2、指导专业研究，导师在研究方面经验丰富，指导起来更容易；
3、指导毕业论文，导师的点播和启发会起到画龙点睛的作用。
在我国，研究生导师是一个岗位资格或岗位称谓。例如，博士生导师是因博士生培养需要而设立的岗位，不是职称体系中的一个固定层次或荣誉称号。《学位与研究生教育大辞典》注释：研究生导师“是负责指导研究生的教师工作岗位的称谓，亦是按照一定程序遴选和审定的教师职务或指导研究生的资格” 。有学者把研究生导师定义为：根据社会对高级研究人才的要求，在学校中以传授研究生专业知识和培养研究生科研、创新和实践能力为目的，同时进行思想品德教育，以将研究生培养成可以满足一定社会需要的合格人才为职责的专门人员。诚然，中国的研究生导师，既与国外研究生导师存在共性特征，如肩负培养研究生的专业能力和创新能力的任务，也体现中国教师的独特文化意义，如具有思想品德教育和学术规范教育的责任。与此相对应，中国研究生培养单位要从政治素质、师德师风、学术水平、育人能力、指导经验和培养条件等方面考核和选聘研究生导师。这自然要求研究生导师具有相应的更高层次的思想品德、素质能力和指导能力。
研究生导师在研究生教育活动中对学生的影响是全方位的，甚至是终生的。这不仅是研究生教育制度本性决定的，也是研究生导师参与研究生教育活动的内容决定的。在研究生教育活动中，导师不是通过单纯的道德说教，而是运用创新性知识或科研过程来培养优秀人才。一名大学教师作为成功的知识创造者，比如获得博士学位而被学术界认可为懂得科研创新规律的人才，被社会接纳为“研究生指导教师”，发挥独特的作用。研究生导师因为指导和带领研究生在知识创新和知识生产领域进行富有成效的工作，他们对研究生的教育和影响是极其深刻的，对国家发展和社会进步有重要意义。

2. 研究生导师手里有研究生名额吗

在研究生招生过程中，导师手中并不直接拥有研究生名额。硕士生导师通常没有固定的名额分配，名额的分配主要取决于导师所承担的课题数量。根据分配原则，名额首先满足国家课题的需求，其次是省部级课题，最后才是横向课题。这意味着如果没有承担课题，导师将无法获得研究生名额。具体名额的分配是由学院层面决定的。

研究生名额的分配机制较为复杂，涉及多个方面。首先，导师需要提出申请，由学院根据课题的级别和数量进行名额分配。国家课题由于其重要性和影响力，会优先获得名额分配。随后是省部级课题，这类课题虽然重要性次之，但依然具有较高的优先级。最后是横向课题，这类课题通常涉及企业或社会需求，其重要性相对较低。因此，如果没有承担任何课题，导师将无法获得研究生名额。

值得注意的是，研究生名额的分配并非完全由导师决定，而是需要经过学院层面的审核和批准。导师需要提出申请，并根据其承担的课题级别和数量进行分配。具体分配过程通常包括课题申报、审核和批准等环节，最终由学院确定名额分配。

此外，研究生名额的分配还受到多个因素的影响。除了课题数量外，导师的研究方向、科研成果和学生培养能力也是重要的考量因素。因此，导师不仅需要承担课题，还需要在科研和教育方面表现出色，才能获得更多的研究生名额。

3. 研一导师会安排学生做项目吗

在研究生一年级阶段，导师主要关注学生的专业课程学习。这期间，导师可能会安排一些基础课程，帮助学生建立起扎实的专业知识基础。然而，项目安排通常会等到研究生二年级，这时候学生已经积累了足够的知识储备，并具备了一定的研究能力。导师在这一阶段会更倾向于指导学生参与实际项目，以便他们将所学知识应用于实践，提升解决问题的能力。

研究生一年级时，学生会经历一个从理论到实践的过渡阶段。导师会通过课程学习帮助学生理解学科的核心内容，同时也会介绍一些研究方法和工具。这样的安排有助于学生更好地适应研究生生活，并为未来的项目工作打下坚实的基础。

到了研究生二年级，学生已经能够独立思考和解决问题。此时，导师通常会根据学生的研究兴趣和专业方向，指导他们参与具体的科研项目。这些项目可以是校内外的研究课题，也可以是与企业合作的项目。通过参与项目，学生不仅能够深化专业知识，还能提升团队协作、项目管理和沟通能力。

此外，研究生二年级的学生也会有机会接触到最新的研究成果和学术动态。导师会鼓励他们参与学术会议和研讨会，通过这些活动了解学术前沿，与同行交流，从而激发研究兴趣和创新思维。

综上所述，研究生一年级和二年级在导师安排学生参与项目方面有着明显的区别。研究生一年级更侧重于基础知识的学习，而研究生二年级则更注重实践能力的培养和具体项目的参与。这样的安排有助于学生在学术和职业发展中取得平衡，为未来的研究和职业生涯奠定坚实的基础。

4. 研究生导师的作用

研究生在读书期间基本上实行导师负责制，导师就象班主任老师那样引导和督促研究生的学习和生活；导师一般还能提供比其他老师给你的更多的学习和研究上的支持；导师很可能与自己的研究生和蔼交流并建立父子或兄弟般的真挚感情。具体说来，导师对自己的研究生在学习和人生中有以下作用：
1指导专业阅读
研究生的学习不仅与本科学习一样具有专业化特点，而且更加细分和深入，学习和思考的抽象程度大为增加，在这种情况下，导师的介入就显得重要了。导师往往是所带研究生学习和研究领域的专家学者，对该领域的大局和枝节都比较熟悉，因此导师指导下的专业阅读往往更为精粹、更为有效、更为省力。导师指导专业阅读包括专业基础阅读和专业课程阅读，指导形式由低到高分为三种，最初是开列书目，将本专业和具体课程包罗的主要经典、权威著作陈列出来并限定阅读时间；其次是交流讨论，经过一段时间的阅读后，大家集中在一起交流经验心得，导师点评；最后是撰写论文，阅读的最高境界在于推陈出新、激发创造，学生根据阅读的收获选取角度在导师指点下撰写研究论文。
2指导专业研究
研究生的学习已经不再只立足于知识的薪火传承，还要追求知识的开拓创新，所以开展研究是研究生的光荣使命，而导师往往在研究方面经验丰富，指导起来轻车熟路。许多刚刚入学甚至是入学多时了的研究生将研究工作视为畏途，以为是件高深莫测的事情，盲目地将其神秘化，这一方面反映了研究工作确实存在一定难度，另一方面更反映了研究生需要导师的指导。学生在接受导师的研究指导时需要注意三点：一是研究方法的领悟，如何选题，如何查文献，如何撰写论文，如何投寄稿件，这些都是做学问的基本素养；二是研究方向的选择，哪些是前沿研究，哪些是研究热点，哪些研究相对容易出成果，哪些研究困难较大，这些不可能只是个人的兴趣问题；三是导师课题的融入，导师一般都有研究课题，融入导师的课题团队既容易步入研究正轨又与大家交流了感情。
3指导毕业论文
毕业论文是研究生学习中极为重要的一块，或者我们可以把它称为压轴大戏，它在研究生的学习中具有决定意义。毕业论文不仅是研究生学习中含金量最高的一项任务，同时也是最难啃的一块骨头，从准备开题到最后通过答辩一般要历时一年半载，需要阅读大量的文献，需要完成三到五万字的写作，许多人会几易其稿。这项艰巨的工作当然主要靠研究生本人完成，但导师的点拨和启发往往可以起到画龙点睛的作用，茅塞顿开的指点使学生增加信心、少走弯路。总之，导师是研究生闯过毕业论文难关的强力后盾。
4其它方面作用
导师不只是一个指引学习和研究的象征符号，也是一个鲜活的有血有肉的个性化的人，许多导师思想精妙、行为高远、个性鲜明、感情真挚，很可能就是难觅的为人治学楷模，与之相处将使自己得到全面熏陶，真可谓受益终生。大部分导师也是经过寒窗苦读熬出来的，他们理解读书的艰难，不少导师愿意给自己的弟子提供适当的经济帮助，绝大部分导师会利用自己的资源为学生创造就业机会，也很乐意给想去攻读博士的弟子推荐介绍。由此可见，导师的作用不仅有学习上的集中性，也有生活上的广泛性。

5. 关于研究生的导师问题

研究生导师主要任务不是上课，是带学生做课题或者做论文，研究生阶段最重要的任务也是做课题或者论文，不是所有导师都有课题可做，但是所有研究生要毕业都必须要做论文，论文的各个环节都和导师有密切的关系，从选题到开题直到答辩，他都是你最重要的指导者，对于有专业头脑的学生来说，导师在选题环节只能提供参考意见，但是对于大部分我国研究生来说，没有导师连什么是选题都不知道，怎么选选什么都全靠导师一手包办，所以这个角色尤其重要。
导师官大的一般根本不理学生，很可能三年都见不到几面，你基本别指望从他那学任何东西，这种导师一般对学生也毫无兴趣，只是为了保留教学岗位才招生，只要你活着并且学籍在他名下就足够了，想借他爬上去也不容易，他不会带着学生出入各种场合，你都没机会使人知道你是谁的学生。至于学问大的也未必有课题，人文学科申请课题很难，尤其是你们这个专业。但好歹能多见导师几面，比前者还是上算一些。
留校要看什么学校，硕士留校现在可能性非常小，除非是二三线城市比较差的学校。公务员要靠你自己考的，和什么导师没关系。

6. 导师会让硕士研究生做自己正在做的课题吗

具体情况具体分析吧，要是老师课题多，他当然会让他的研究生做啊，研究生跟导师主要就是做课题啊，你说的那种情况应该看个老师的吧

7. 研究生跟着导师能做课题项目吗

研究生跟着导师做课题项目，实际是研究生在实践中学习科研的一种方法。
很多导师，每年通过向国家、省市地方或学校申请，或自己选定一定研究课题，都会承担一些科研项目。就同一个课题项目来说，会有一定的调查或观察任务，或者大课题下会分出若干子课题，导师会把调查或观察任务交给所带学生，或者把子课题分配给所带研究生去独立做。
比如，家庭金融调查与研究这个课题，会分不同区域设计很多问卷，含家庭成员信息、工作收入信息、受访者的主观态度及金融知识、资产负债情况、贷款储蓄情况等，导师会分给研究生一定区域去独立完成调查问卷的调查任务。然后，根据问卷资料，会让你学习从数据中分析和发现问题、解决问题的能力。