特级教师和大学教授

『壹』 大学里的教授和高中的特级教师，哪个含金量更高

上世纪九十年代，特级教师很少，可能评选也比较严格，读过不少他们的专著，听过几次特级教师的讲课，感觉他们的确是大家高手。读他们的书，听他们的课，的确有醍醐灌顶，茅塞顿开之感。提起他们，真是高山仰止，景行行止。

说实话，我们是怀着敬仰的心情来学习的，可是越看，越对特级教师的评选标准产生困惑。为什么呢？因为我们在评审材料中既没看到有说服力的过硬的教学实绩，也没看到在正规的教育教学刊物上发表的有学术分量的论文，所列举的几篇论文所发表的杂志可能是我孤陋寡闻吧，反正笔者没听过也没见过，甚至将在校刊上发表的文章列举了出来。但荣誉确实非常过硬，国家级表彰，省级骨干教师，省劳模等等。看完评审材料后，我作为一名普通乡村教师，尽管当时在正规刊物上发表的论文已多于这位特级教师，但我一下子完全断绝向特级教师努力的念头。

还有一位特级教师，评审材料我没见过。这位教师在县城小学任教，按照规定，欲评特级，必须有在乡村学校支教两年的经历。她老公是教育局办公室主任，把她的支教学校安排在离县城一桥之隔的一所乡村学校，支教一年后回本校任教，但第二年考核仍在乡村学校考核。

所以，你要问我，评上特级就是当地教学的专家吗？反正我感觉本地的特级教师并没有什么学术影响力，周围的人除了羡慕，好像也没有特别的感受。