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吉林大学彭善国教授怎么样

发布时间: 2025-07-12 11:32:59

⑴ 有人知道吉大考古学考研出题的重点放在哪个部分吗题型有哪些

吉大考古最强的是东北亚考古,这个你看它的历年真题就能看出来,它出题东北亚地区部分的比重最大。
题型嘛,不外乎名词解释、简答论述。看见沙发有2010年了,就再给你点之前的真题

【考古学专业】吉林大学历年考研真题
吉林大学2003 考古题

一、名词解释:(共15分)
1、考古学 2、遗存 3、放射性碳定年 4、遗址 5、聚落
二、请说出与考古学相关的主要学科以及它们各自的主要作用。(共30分)
三、考古发掘的主要原则是什么。(共20分)
四、如图一所示,H1的年代有哪几种可能,为什么?(共20分
五、根据图二将这些器物排列演变序列,并说出它们的变化规律。(共25分)
是排列陶鬲的演变序列,用类型学方法。
六、说出图三器物的名称、年代或考古学文化(共40分)
有半坡鱼纹盆、莲花纹瓦当、青铜斝、燕国明刀、磁山文化小口双耳壶、汉五铢、重环纹、铁铧犁、丁村三棱大尖状器等

吉林大学2004考古学通论
一、名词解释:
1、瓦当 2、体质人类学 3、黄肠题凑 4、梁思永 5、云岗石窟 6、殷墟 7、封泥 8、山顶洞人
二、论述:
1、现代科技在考古学上的应用。
2、墓葬制度的演变。
考古学通论:
1、名词解释15个75分:考古学文化,大坌坑遗址,梁思永,瓦当,干拦,封泥,磁州窑,大足石刻,殷墟,山顶洞人,黄肠题凑,等
2、简答题1个30分:现代科技在考古中的作用
3、论述题1个45分:中国古代墓葬制度的演变(新石器时代到明代)

吉林大学2005考古通论:
十六个名词解释只记得十四个了
1、峙峪文化,2、红山文化,3、毛公鼎,4、永宁寺碑,5、磁州窑,6、三叠层,7、云梦竹简,8、侯马盟书,9、永乐宫,10、大明宫,11、石阙,12、弥生时代,13、卡那苏克文化,14、乌尔姆文化).
两个大题:
1、考古学的分支学科及考古学与其他学科的关系;
2、中国古代(新石器-明清)建筑的发展过程

吉林大学2007考古学基础:
一、名词解释:(15*10=150分)
1、灰坑 2、干栏式建筑 3、红山文化 4、黑城遗址5、安特生6、考古学文化7、金石学8、简牍9、《考古学报》10、白沙墓葬11、绳纹文化12、麦积山石窟13、元君庙墓地14、“后岗”三叠层15、
二、论述题:(50*2=100)
1、史前考古学的分期及各自特点
2、原始瓷器和瓷器

⑵ 吉林大学考古学的主要研究方向

1、中国北方汉以前考古
学术带头人:林沄教授 学术团队:朱永刚教授、赵宾福教授、王立新教授、李伊萍教授、陈国庆教授等
本研究方向致力于建立基础薄弱地区的考古学文化编年序列与谱系关系;针对年代序列与谱系关系清楚的地区,重点开展文化与经济形态的演进及其动因的研究,开展聚落形态的分析以搞清区域内古代社会的发展进程。本研究方向的综合实力在国内高校同领域稳居领先地位。
2、高句丽、渤海考古
学术带头人:魏存成教授 学术团队:王培新教授、彭善国教授等
本研究方向以高句丽、渤海考古为重点,兼及汉唐及辽金元考古。高句丽、渤海考古是东北亚地区考古研究的热点,也是本学科极具特色和影响力的研究方向。基础研究与应用研究相结合,为成功申报我国集安高句丽世界文化遗产作出了突出贡献。
3、体质人类学与生物考古
学术带头人:朱泓教授 学术团队:周慧教授、陈全家教授、汤卓炜教授、张全超讲师等
本研究方向主要包括:①运用体质人类学的方法(本学科的古人骨标本库规模在国内高校首屈一指)研究古代人类群体的人口学构成和人种学类型的划分;②运用DNA方法(本学科拥有国内高校第一所考古DNA研究专业实验室)对地下出土的古代人骨做个体鉴定、家系鉴定以及通过比较不同人群的遗传学异同,揭示他们之间在种系演化上的相互关系;③运用地学、植物学、动物学的研究方法恢复古代人类的生存环境,揭示古代居民对食物的选择,狩猎和家畜饲养等方面的经济生活与文化生活的概况,进而探讨各地区古代自然环境与人类相互关系的内涵与模式;④运用古病理学方法研究各古代人类群体的体质健康水平、食性与生活方式、体质与自然环境的关系。本方向的突出特点是文理交叉、相互渗透。本方向中具有传统优势的体质人类学研究以及新兴的分子考古学研究在国内高校均居领先地位。
4、外国考古学
学术带头人:杨建华教授 学术团队:滕铭予教授、冯恩学教授、潘玲副教授、陈胜前副教授等
本方向的研究致力于中国考古学与世界考古学的接轨。主要包括以下几个方面:①对其他国家与地区古老文明及其起源的研究,主要是对两河流域史前及早期国家的研究;②对中国周边国家的考古研究,主要有俄罗斯西伯利亚及远东地区、蒙古、日本、朝鲜和韩国以及中亚各国的考古学研究;③对国外考古学理论与方法的发展作系统的研究,并且从以上两方面的研究中获得大量的最新的国外考古学实例和研究动态。

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