导师决定研究生毕业确定了吗

A. 研究生毕业论文决定权在于导师

研究生毕业论文的决定权主要还在于导师。当然，如果你自己有一个非常独到的特殊的见解，导师一定会非常支持你的，只有要求我们每个研究生都要和导师密切配合。

B. 硕士研究生毕业是导师说了算的吗

系里说了算，但最后给你毕业签字的是导师。所以就算系里放你毕业，导师不签字也没用。但是同样的，如果系里觉得你不过关，导师也不会随便签字让你走的。

C. 导师将自主决定硕博士能否毕业了

导师将自主决定硕博士能否毕业目前还未明确规定，9月27日记者获悉，教育部近日做出相关回复称，下一步将出台多份文件，细化强化导师、学位论文答辩委员会和学位评定委员会权责，压实学位授予单位、学位评定委员会和研究生导师责任等。

实际上，教育部在《答复》中并未对“导师能否自主决定硕博士毕业”问题作出直接答复，而是表示将围绕建议将进一步开展工作，包括印发《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》、印发《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》、《研究生导师指导行为准则》等。

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网友评论：

实际上，过去导师就拥有对学生是否达到毕业标准的第一评价权，这些年频发的硕博研究生自杀以及师生冲突，多数不都是因为“导师刁难、故意推迟、不让毕业”等原因？可见硕博士能否顺利毕业，担子本就压在导师肩上。

有网友认为，能否毕业的自主权，就等于让导师决定硕博士能否毕业，会扭曲师生关系。将导师的权力进一步绝对化、义务化，从最直接的结果来说，就是形成导师对学生的绝对优势（绝对优势恰恰容易转换成压制，甚至是压榨）。

D. 教育部官网回复，导师将自主决定硕博士毕业

导师是否能自枯余笑主决定硕博士毕业，官方回答已经出来了，不清楚的考生赶紧看过来，下面由我为你精心准备了“教育部官网回复，导师将自主决定硕博士毕业?”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

教育部官网回复，导师将自主决定硕博士毕业?

您提出的“关于完善高校研究生科研成果评价标准的建议”收悉，现答复如下：

研究生教育是国民教育的顶端，博士、硕士学位代表着一定的学术水平，应有高要求和科学的评价标准。导师是研究生培养第一责任人，是研究生培养质量的关键，要对研究生开展学术研究、写作发表论文、撰写学位论文进行严格把关，把学位论文的实质性创新作为评价学位论文质量的关键要素。教育部历来重视研究生教育质量保证工作，出台多个文件，加强研究生教育质量管理，改革评价机制。

一、已开展工作

1.2014年，国务院学位委员会、教育部印发《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》(学位〔2014〕3号)，这是学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的指导性文件。文件明确规定学位授予单位要参照《学位授予单位研究生教育质量保证体系建设基本规范》，更新质量保证理念，加大改革力度，完善各项研究生教育质量管理制度，建立健全与本单位发展目标相适应的内部质量保证体系;要充分发挥学位评定委员会和学术委员会等学术组织和导师在质量保证中的作用，不断增强导师的质量意识，加强师德教育，调动导师育人的积极性。

2.2018年，科技部、教育部、人力资源社会保障部、中科院、工程院印发《关于开展清理“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知》(国科发政〔2018〕210号)，为落实文件精神，教育部积极开展清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动，重点清理学科评估、“双一流”建设、基地建设、成果奖励、人才项目等活动中涉及“五唯”的做法，指导和督促所属高校清理涉及项目评审、人才评价、机构评估事项，如职务职称晋升、项目基地评审、重点建设学科确定、人才培养指标分毁衫配等内部管理中涉及“五唯”的做法。

3.推动培养单位改革研究生学位评定标准。2019年4月，清华大学发布《清华大学关于完善学术评价制度的若干意见》，启动制定《清华大学研究生申请学位创新成果标准规定》，在全国高校中率先启动学术评价“破五唯”改革，坚决克服研究生学位评定中的“唯论文”倾向，强化学位论文在研究生学位评定中的作用，学术期刊论文等其他形式呈现的创新成果将不会成为研究生申请学位的门槛。

二、下一步考虑

您提出的“改革我国对博士生、硕士生毕业考核体制，给予导师决定博士生、硕士生能否毕业的自主权，释放研发能量”的建议具有十分重要的现实意义，对完善高校研究生科研成果评价标准具有很大启发。下一步，教育部将充分采纳您的建议，开展以下工作：

一是2020年下半年，以教育部、国家发展改革委、财政部名义印发《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》。明没含确提出，要健全内部质量管理体系，压实培养单位主体责任。培养单位要完善质量控制和保证制度，抓住课程学习、实习实践、学位论文开题、中期考核、论文评阅和答辩、学位评定等关键环节，落实全过程管理责任，细化强化导师、学位论文答辩委员会和学位评定委员会权责。推动培养单位探索建立学位论文评阅意见公开等制度，合理制定与学位授予相关的科研成果要求，破除“唯论文”倾向。完善质量评价机制，破除“五唯”评价方式。聚焦人才培养成效、科研创新质量、社会服务贡献等核心要素，健全分类多维的质量评价体系，扭转不科学的评价导向。

二是2020年下半年，以国务院学位委员会、教育部名义印发《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》，进一步规范学位与研究生教育质量管理，压实学位授予单位、学位评定委员会和研究生导师责任，指导学位授予单位实行研究生培养全过程评价制度，分类制订不同学科或交叉学科的学位论文规范、评阅规则和核查办法，真实体现研究生知识理论创新、综合解决实际问题的能力和水平;切实发挥资格考试、学位论文开题和中期考核等关键节点的考核筛查作用，完善考核组织流程，丰富考核方式，落实监督责任，提高考核的科学性和有效性。

三是教育部正在全面推进教育评价改革，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，着力破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制。其中，学生评价是改革的重要组成部分，待总体方案出台后，还将配套出台相关文件，把“破五唯”的具体要求落地落实。

四是2020年下半年，以教育部名义印发《研究生导师指导行为准则》，明确规定研究生导师要正确履行指导职责，遵循研究生教育规律和人才成长规律，因材施教;合理指导研究生学习、科研与实习实践活动;综合开题、中期考核等关键节点考核情况，提出研究生分流退出建议。

感谢您对教育工作的关心和支持!

E. 考研导师什么过程选择的，报的方向确定导师就确定了吗

在选择研究生导师的过程中，每个学校的具体流程可能会有所不同。例如，一些学校可能允许考生在报名时选择研究方向，从而缩小可选导师的范围。而在复试阶段，考生可能还会有机会进一步选择导师。还有些学校可能允许研究生在入学后或研一结束时再确定导师。这一过程可能因学校和专业而异。

导师的选择方式同样多种多样。有的学校可能采取考生选择的方式，即考生根据自己的兴趣和研究方向偏好选择导师。但也有些学校采用双向选择的方式，即考生和导师相互了解后决定是否合作。还有一种情况是导师选择学生，即导师根据自己的研究需要挑选适合的学生。此外，一些学校可能会指定导师，由学院统一安排。

报考时不必过于关注选择导师的细节，因为研究方向的选择在最初阶段可能并不平衡，复试录取时会按照专业进行分配，这意味着即使最初选择了某个研究方向，入学后也有可能会调剂到其他方向。此外，研究方向的选择并不是一成不变的，入学后可以根据个人兴趣或研究需求的变化进行调整。

在选择导师时，考生应关注导师的研究领域、学术成果、教学风格以及是否与自己的兴趣相契合。同时，了解导师的研究团队、实验室条件以及是否具备指导研究生的经验也是非常重要的。考生还应考虑自己是否愿意与导师合作，以及导师是否能提供所需的学术资源和支持。选择合适的导师对于研究生阶段的学习和研究具有重要意义。

值得注意的是，选择导师是一个双向选择的过程，导师也需要选择适合自己的学生。因此，考生在选择导师时应该主动与导师沟通，了解导师的研究方向和兴趣，同时也让导师了解自己的研究兴趣和能力。通过这样的沟通，双方可以更好地了解彼此，从而做出更合适的选择。

研究生阶段的选择导师是一个复杂的过程，需要考生根据自己的实际情况和目标做出决策。在这个过程中，考生应充分了解各方面的信息，包括导师的研究领域、学术背景、教学风格以及实验室条件等。同时，考生还应积极与导师沟通，了解双方是否能够相互适应和合作。通过这样的过程，考生可以找到最适合自己的导师，为自己的学术生涯奠定坚实的基础。

F. 导师能决定研究生是否顺利毕业吗

硕士研究生一般都可以顺利按期毕业，当然如果你和导师的关系不太好的回话，导师让你延期毕答业也是有可能的
博士研究生要顺利毕业，一方面导师同意是非常重要的，另一方面自己也要达到学校的要求，如果自己没有成果光靠导师是绝对没法让你毕业的