在大学如何评上副教授

A. 副教授申报条件和要求

申报副教授任职资格者，需具备下列条件之一：
（1）大学本科毕业，担任讲师职务7年以上；
（2）大学本科毕业并取得学士学位，担任讲师职务5年以上；
（3）硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任讲师职务4年以上；
（4）博士研究生毕业并取得博士学位，担任讲师职务2年以上。
当年年底年龄在35周岁及以下的人员，须取得硕士以上学位。
副教授任职资格评审条件
（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
1、具有系统、扎实的理论基础和专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了较稳定的研究方向。能及时把握本学科领域前沿发展动态，对教学规律和教学方法有较深入的研究，具有较强的教育教学和科学研究能力。
2、系统担任一门公共课、基础课或两门以上专业课程的讲授工作，每学年至少讲授一门课程，完成学校规定的教学工作任务。
3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。遵循教学规律，能根据教学大纲的要求积极改革教学方法，不断更新教学内容，教学效果优秀。
4、积极开展本学科教育教学改革和教学法研究，教学改革成绩显著。根据工作需要协助指导青年教师、进修教师或研究生，成绩突出。
（二）工作业绩
本科院校教师，任讲师以来，具备下列条件：
1、教学。专业课教师年均教学工作量180学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。同时，具备下列条件之一：
（1）获学校年度教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上。
（2）在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。
（3）获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。
2、论文、著作。具备下列条件之一：
（1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文3篇（文科均为独著，理工科均为独著或缓正第一作者）以上。
（2）专业课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文6篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少3篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少3篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
公共课、基础课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文5篇（限1篇睁谨教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
（3）正式出版本专业学术著作（本人撰写5万字以上/部）或译著（本悉哪基人翻译10万字以上/部），或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写5万字以上/部）；同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文4篇（限1篇教育、教学研究论文，文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。
3、项目、奖励。具备下列条件之一：
（1）省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人，或2项省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者，或2项省辖市、厅级科研成果一等奖的主要完成人（限前3名）。
（2）主持完成1项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题），或2项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题）的主要完成人，并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内先进水平。
（3）省级以上教学质量工程项目的主要完成人（限前5名）。 （4）获得与本专业相关的国家发明专利1项以上（限前5名）。

B. 什么级别是助理教授，什么级别是副教授

助理教授和副教授都是比较高级的职称，不过在我国教育体系里并没有助理教授，他们的区别主要是在级别和学术等方面，具体区别为：

1、在等级方面。助理教授是美国大学教授职衔的初级阶段，是初任大学担任教授职的等级，而副教授则比助理教授高一级，是大学教授的中级阶段。

2、在任职要求方面。助理教授聘任的最基本条件是具有博士学位；而大学副教授主要任职条件：任讲师 5 年以上或获博士学位后已任讲师 2 年以上，且具有本门学科系统、坚实的理论基础和较丰富的实践经验。

3、在职称方面。助理教授就是评终身教授前的一个职称；而副教授一般是终身教授。

4、在业务能力上。副教授通常都是由助理教授升级上来的，所以在工作经验，业务能力上，都比助理教授高很多。

C. 要成为副教授需要什么条件

成为副教授通常需要满足一定的任职资格条件。一般而言，申报副教授职务任职资格的人员需具备以下几种情况之一：大学本科毕业且担任讲师职务五年以上；获得硕士学位且担任讲师职务四年以上；或获得博士学位且担任讲师职务二年以上。这些是最基本的要求，具体到各个院校，可能还会有自己独特的细则规定。

除了上述基本条件外，许多高校还会对申请者的研究成果、教学经验以及学术贡献等方面提出额外的要求。例如，可能会要求申请人发表一定数量的学术论文，承担过重要的科研项目，或者获得过相关领域的奖项。此外，申请人在教学方面的表现也是重要的考量因素，包括教学质量评估、学生反馈以及教学改革的贡献等。

值得注意的是，不同高校的评审标准可能有所差异，因此，具体到个人申请时，还需仔细查阅所在院校的具体要求。同时，对于一些特别优秀的申请者，即使没有完全符合上述基本条件，也可能得到破格考虑。因此，对于那些渴望晋升为副教授的人来说，除了满足基本条件外，还需要不断提升自身的学术水平和教学能力。

晋升副教授的过程不仅是一个学术上的挑战，也是一个个人职业发展的机会。通过不断的努力和积累，申请人可以提升自己的研究能力，扩大自己的学术影响力，同时也有机会参与到更多的教学和管理工作中去，从而实现个人职业生涯的进一步发展。

总之，成为副教授不仅需要具备一定的学术基础和教学经验，还需要不断努力提升自己的科研能力和教学水平。这对于任何希望在学术界取得成就的人来说，都是一项长期而艰巨的任务。

D. 大学里行政人员能评副教授吗

在一般情况下，大学里的行政人员是无法评副教授的。副教授属于教师系列的职称，因此通常要求候选人必须持有教师岗位。然而，大学中存在一种特殊的安排，即所谓的“双肩挑”。所谓“双肩挑”指的是行政管理人员同时担任行政领导岗位，并保留教师身份。在这种情况下，这些人员可以申请副教授职称。不过，如果行政人员仅担任管理岗位，他们则无法申请副教授，只能申请副研究员。

双肩挑制度的设立初衷是为了激发学术管理人员的积极性，让他们既能专注于行政管理工作，又能保持与教学和科研的紧密联系。这样，他们既可以为学校的发展做出贡献，又能继续进行学术研究，提高自己的专业水平。对于申请副教授职称的“双肩挑”人员，评审标准通常会更加宽松，更多地考虑他们在教学和科研方面的贡献。

值得注意的是，“双肩挑”人员在申请副教授时，需要同时满足教师和管理岗位的要求。具体而言，他们需要在教学和科研方面有一定的成就，同时还需要在管理岗位上表现出色。评审委员会会综合考虑他们在多个方面的表现，最终决定是否授予副教授职称。

此外，双肩挑制度也为那些希望在学术和行政领域都有所作为的人员提供了机会。通过这种方式，大学不仅能够吸引和留住更多优秀的人才，还能够促进学术和管理的良性互动，提升整体的教育质量。