大学与老师的第一次谈话

㈠ 怎样和老师谈话

我觉得要和老师谈话那是非常简单的,虽然我这人不善于交际,但是对老师还是非常尊重的.

老师也是人,其实在学校里老师还是非常关心我们的,所以呢我认为我们之间的关系也应该非常地亲密.用尊重的眼光看老师,用欣赏的眼光看同学.这句话是非常正确 的.
如果是因为考试没有考好,那没有什么.作为一个学生,我们的考试还少吗?老师也不会以你这次的成绩而怪罪于你的,人生有起落,这个是必然,关键的是我们自己找到自己的位置.
把你和老师的谈话当作是一次情感交流,表达下你自己对以后考试的看法以及要学好后面的你要做什么,千万不要讲借口,这个使老师觉得你这个真的是没有一点上进心.
我记得有一次我迟到了,而我的班主任是非常严格的,所有的同学都不敢迟到,然后一天早自习他就在门边早早地等我,问我在做什么去了才迟到的时候,我记得我当时说了一句:"老师,我没有借口,迟到就迟到了."我没有想到的是他没有惩罚我,我也没有一点的心理压力.

老师能够找你谈话是因为老师是非常在意你的,千万不要辜负老师对的希望和期待,所以我希望你不要把谈话看的是那么严肃,没有必要想什么对应之词,用数学的话来说:老师讲的话是随事件,所以你的回答也应该是随机事件,没有任何的对应之词,也不需要对应之词.
最主要的是你发表自己的看法,以及和老师一起讨论学习的方法,这样学习会上来的!

㈡ 大学生如何更好的与老师沟通

主动沟通是一切交往的前提。1)从老师的角度看问题。2正确对待老师的表扬和批评。3原谅老师的错误。4礼貌待师。5注意场合。6勿失分寸。

㈢ 我是一个大学生！女！第一次和大学老师聊天没想到这个老师竟是如此开放！居然让我发我照片给他！pp还夸

越是一本正经的老师越闷骚，而且，不只是男老师，女老师也一样。我上大学时专（我是男生），就属被教电子技术的女老师性侵过。她喜欢上了我，每次上实验课总是手把手的教我，身体常靠在我身上，脸也几乎相贴，头发散在我脸上，能感到她急促的呼吸气息。每到考试，她就会为我单独辅导，基本上是把考题先做一遍。她教的课，我始终是名列前茅。虽然她只比我年长5岁，但只要我跷她的课，她就会问班长，并让他找我去上她的课。 后来，她又教了我们《数字电路》和《微处理器》的课程，常把考题给我，我过意不去，就在大一放暑假离校她行政值班的那个夜晚，她又来宿舍看望我时，我就半推半就地成全了她。从此，每当学校放假，我就会晩两天回去，在宿舍里与她幽会，直到大学毕业。

㈣ 搜索我第一次和老师谈话应该说什么

和老师第一次最好让她先开口！你说什么都不一定对！她先开口最起码有个中心！以不变应万变！

㈤ 大学班主任与学生谈话记录内容

很简单。谈话记录。无非就是根据你的那次旷课。老师是如何批回评教育。而后你又答如何改正的你要先说明自己在这面的错误。然后说自己不应该违反学校的规章制度。老师告诉你应该有如何的学习态度。你听后。决定该怎么做。最后。你必须要保证。听过老师的话。以后一定遵守纪律。其实。这些东西。都是为了遮人耳目找借口的。没有人会认真看的。你只要大概按我的思路写一下。找老师签个字就OK。

㈥ 怎么和大学老师谈话

这个。。。女孩子吗，眼泪一出就好了
大学老师碰上那种很较真的还真不好办
一般回不大会听学生编答理由
你就诚恳的说
解释是怎么回事，别说别人也逃课怎么就没上报啊什么的
说着说着要是流泪了，差不多就ok了
一般不会处分
就是会被挂 原来我就被恶整过，因为没去出公差
有些老师就是很贱，要是教授级别的一般她不会给学生计较

㈦ 一篇关于第一次和老师谈话的作文425字左右

在我的身上，有许许多多的故事。它们中有令人捧腹的、有令人辛酸的、有引人深思的……它们是一个个记忆的碎片，那么零散，又那么清晰。今天，我就拾起几个记忆的碎片，与大家一起分享我的故事吧。
我与书籍
如果有人问我最喜欢干什么，我一定会毫不犹豫地回答：“看书。”的确，看书是我最大的爱好。
从我未满一岁时翻过的《唐诗三百首》，到我三岁时得到的第一本画报，再到我第一次看的一篇纯文字的文学作品，又到我现在看的一本本原版的名著……我已经在书的海洋里游了很久很久。现在，我阅读的文字加起来应该有几百万字了吧。我会看曹雪芹原版的《红楼梦》，会看小仲马的《茶花女》，会看在同龄人眼里有些深奥难懂的书籍。青春小说、讽刺小说、校园小说、诗歌、散文，和那一本本厚厚的名著，都是我精神的寄托。我会在无聊时看书，在激动时看书，在忧愁时看书，在兴奋时看书……一本本书籍，让我体会到了主人公的喜怒哀乐，让我看到了当时人们的生活，让我从主人公的一个动作、一句话，都看出他们心里在想什么……通过看书，我变得更细腻、更感性、更理智、更快乐，我要感谢书籍，给了我属于自己的一片天地！
我与音乐
有人曾经说过：“世界上最高尚的娱乐，一种是阅读，另一种则是音乐。”我与音乐自然也是分离不开的好朋友。
感谢我的父母，在我六岁的时候，一架钢琴几乎改变了我的命运。我开始接触音乐。一开始，我并不懂得欣赏，只是听着音响里的乐曲觉得很好玩，便嚷嚷着要学一门乐器，我选择了钢琴。在学习的历程中，我也走了不少弯路，经常看见钢琴便心里发怵。练琴实在很累，要协调双手，识谱，脚还要踩踏板，节奏、音准、力度都得卡得恰到好处。虽然弹出来后确实非常动听，但练习的过程是枯燥、漫长而艰辛的。我曾不止一次地想放弃学琴，但一想到父母在钢琴上对我巨大的投入，我还是咬着牙坚持下来了。钢琴，也给了我很多很多。当你弹完一首曲子后，心里那种强烈的喜悦是怎么也掩饰不住的。你的心里会兴奋、快乐，胜利者的喜悦一直蔓延在心中。我会在曲子里沉醉。透过音符，我会听到无边无际的大海的咆哮，会听到鸟儿轻声的鸣叫，会看到平静的小河，会看到“哗哗”的溪流……一曲终了，余音还会在耳边环绕……
音乐是我的好朋友，我永远都不会离开它！

㈧ 第一次和大学老师在饭桌上应该怎么交流

大方，敬酒。人多，介绍下自己的姓名、籍贯；人少还要再找些他感兴趣的话题即可，或对他的话题发表一定的见解即可。

㈨ 大学生与班主任谈话内容

大学生与老师沟通的方法：沟通技巧
1.人际关系中最重要的角色是自己。师生关系也不例外。所以要建立良好的师生关系，就要首先从自身出发。大学生不能与教师建立良好师生关系很大的原因就在于学生本身的不自信、不“敢为”。他们一方面想与教师亲密交往，另一方面又怕遭到拒绝。

2.良好的师生关系是通过高质量的交往建立起来的。即使两个人的关系再远，通过交往也有可能逐步走近，在彼此信任的基础上建立友好关系。很多同学之所以未能取得成功的师生交往，就是因为他们在与教师的交往中总是采取消极、被动退缩的方式。他们只愿做交往的响应者，而不愿成为交往的始动者。这种做法与人际交往的交互性原则恰恰是相悖的。因此，如果你想与教师建立良好的关系，就必须变被动接受为主动走近，用积极的态度鼓励自己，增强人际交往的信心。要知道，你想结识老师这样的“贵人”，老师也同样想结识像你一样的“贵人”。

大学生与老师沟通的方法： “调频”
1. 所谓“物以类聚，人以群分”。交往双方的相似性越多，就越容易建立起亲密的人际关系。当交往双方的需要和期待恰好互补时，往往最容易产生强烈的人际吸引，建立起良好的人际关系。所以，建立良好的师生关系关键是要寻找师生彼此认可的共同点。当彼此认同的时候，气氛就会变得友好融洽。也就是说，如果交往双方心理上相容的话，那么，一方的行为就很容易引起另一方肯定的反应，相反，如果双方处于高度的心理不相容状态，一方的态度与行为就很容易被另一方否定。每个人都有自己的信息接收方式和性格特点，而我们大学生要做的就是主动去了解老师的处事风格、喜好以及优缺点，并调整自己的交往方式，寻求一个平台投其所好，以平衡彼此性格的冲突。按照人们的社会交往经验，如果你能身处对方的情绪状态中，能够完全感受到对方的心理感受，进而表达出自己对他的理解、关心、体贴和友爱，那么对方就会积极回应你，对你产生好感。这正是心理学上说的“情境同一性”原理。调整自己，寻找平台，并投其所好就是为了创造这样一种同一性，以便我们能够更有效地与老师产生双向回应，从而建立良好的师生关系。

大学生与老师沟通的方法：“换位”
1.在现实生活中，我们总是习惯从自己的主观判断出发为人处世，因而常导致一些误解的发生。所以，若要与教师建立良好的师生关系，达到彼此的认同和理解，避免一些不必要的误会和偏见，我们就要学会“换位思考”。所谓“换位思考”，就是要求我们大学生学