大学教授上课时
Ⅰ 大学教授的课值得听吗
大学不同于中学，大学老师的主要任务是科研，而授课对于他们来说只是次要的，尤其的本科生授课。一般而言，真正的学术大咖是不会教授本科生的，不是他们不行，而是本科生不行。
我曾经上过一名教授半学期的外国法制史，尽管只是选修课，教授也尽量用浅显的语言来讲可，但他讲课时是不是蹦出的学术名词仍让我一头雾水。还有很多老师习惯于研究生那种小班授课模式，但这种授课模式放在本科生这种动不动就近百人的班级里就显得有些水土不服了。此外还有很多老师上课只是为了完成教学任务，授课内容完全敷衍学生。因此，面对不同的授课，我们应当有不同的选择。
在大学，学术成就和授课水平都很高的老师很少，如果你有幸遇到一位，那么听他的课绝对是一种享受。我的一名室友平日里几乎所有课都逃，但唯独一名老师教授的刑法课他没有逃过，按照他的说法，那个老师确实交得很好，有必要听一听，后来在在其他专业课全部亮红牌的情况下，他的刑法得了80多分。
如果你遇到了授课水平很高，学术成就并不突出的老师，那对你来说听他的课也是一种享受。对本科阶段的来说，所学还是以基础掌握法律知识为主，老师的学术成就是否突出，你很难真切的感受到。老师讲授的知识你能完全掌握，就已经很不错了。
如果你遇到了学术成就突出，但授课方式你不喜欢的老师，我建议你先尝试着听几节课，如果能够跟得上老师的授课思路，逐渐适应了老师的授课方式，固然是最好的。如果你尽力了还是无法融入课堂，我建议你可以选择放弃，尝试自学，但一定要把自学无法解决的问题与老师交流。这类老师与你交流不经意间的一句话就能够使你受益匪浅。如果只是埋头自学话，老师的学术成就不就被自己浪费了吗？就个人感觉而言，这类老师在私下交流时，往往能带给你不一样的感觉。
Ⅱ 大学里一些所谓教授，把上课变成讲故事会，你如何看待
网友一：
最近网红的张老师，课讲得确实吸引人，他的视频没少看，且重复的。客观的讲，张老师的课讲的是很成功的，精彩纷呈。不但把该传达的信息都传达了，而且吸引住了学生，佩服，有才。
老师讲课该不该讲成故事会？首先明确一点故事会是教学的一种手段，是为教学服务的，是教学艺术的高超表现。如果偏离这个，那就是不务正业，误人子弟了。
说说我遇到有特点的老师吧。一个是初中数学老师，男老师，比较年轻。他上课有个特点，语速特别快，但都能听清楚。所以我们上他课特精神，精力特集中。他复述课本上的话说得特快，特流利。当讲的课本上没有的，语速会稍慢，会重复。所以他的课基本上没有废话，课讲的干脆利落，掷地有声，非常潇洒。
还有一个是初中的几何老师，女老师，中年，个子不高。课讲得很清晰，很有调理，几何证明嘛。令我们印象深刻的是，讲圆，她用教具圆规在黑板上画圆，结果教具断了，圆没换成。我们就嚷嚷换一个圆规，帮她去拿，可老师什么也没说，而是看看我们，运了运气，然后一转身抡圆了胳膊，左一下右一下画出了一个圆。我们一片喝彩，惊呼。她转身冲我们笑一笑，继续上课。下课后，我们都上黑板画圆，发现谁也没老师画的好。
网友六：
讲故事，也要看讲什么故事。如果只是那种讲自己身边人的故事还有自己知道的那些与本课程无关、对大学生也没有什么意义的故事，这样的教授简直就是误人子弟、消遣学生。但是如果看似随意地举例子，实则和课程紧密相关，那这样的教授则是深入浅出，教学灵活。
在大学里，真正能打动大学生的教授，不是那些在课堂上照本宣科或者规规矩矩讲课的老师，而是那些能把课堂知识与现实生活灵活地联系在一起，又能通过有趣的故事给学生以启迪的老师。这样的启迪，既有知识上的，又有生活和人生道理上面的。
讲故事能丰富课堂的趣味性，关键看老师用它做什么。
Ⅲ 大学教务老师可以上课吗
大学老师在讲课时可以进入课堂，但是进入的时候要打报告。
对于公共课来说，课堂上的学生很有可能都来自不同的专业，大学老师在讲课时可以进入课堂。很多知识你只是听说过，但你真正了解的是凤毛麟角的，甚至于说有些根本连听都没听说过。所以老师上课，都是介绍一些比较基础简单的知识，也就是说，上公共课更需要学生的自觉性，要是你觉得这些没有什么用。
注意
大学课堂里老师在讲台上从满激情的讲课，而下面的学生却没有几个是在认真听讲的，有的时候确实存在学生学习态度不端正、不认真学习、沉迷游戏的情况，但也有老师讲的课真的很无聊的很枯燥，就算硬着头皮去听也听不进去，假设书本上的知识占比100%，老师教授出来的知识占比70%，但真正接收到学生脑子里的值占比40%。
Ⅳ 重庆一大学教授每次上课都给学生带礼物！这位教授为什么会这么做
近日，“大学教授每次上课都给学生带礼物”的视频火了，引起大家热议。
据了解，事情发生在西南大学，经管学院的教授每次上课都会给学生们准备礼物，有时是茶叶、咖啡，还有时是水果、糖块，可以说非常温暖，这样热情有爱的教授也让网友们纷纷羡慕，称这就是妥妥的宝藏教授。那么，这位教授这样做的原因是什么呢？
Ⅳ 大学教授一星期只上几节课，请问没上课的时候大学教授需要上班吗没上课的时候大学老师都在干什么
1. 许多大学教授在一周内只授课几堂，但这并不意味着他们在没有课程的时候不需要工作。
2. 实际上，即使在没有上课的日子里，大学教授通常还需要到校上班。
3. 他们需要进行科研工作，这是他们职责的一部分，可能包括实验、写作、阅读学术文献、指导学生科研活动等。
4. 此外，大学教授还肩负着教学准备工作，如备课、批改作业、评分以及为学生提供学术咨询等。
5. 他们还要参与学术会议、研讨会以及其他学术活动，这些活动有助于保持其在学术界的领先地位，并促进学术交流。
6. 因此，尽管没有课程的时候不需要在课堂上授课，大学教授仍然需要履行多项职责，以确保他们的工作顺利进行。
Ⅵ 大学老师讲课水平为什么大多很差
第一，知识体系在不断更新，但是很多教授知识体系已经不适应学术要求。
比如一些研究生导师教授他们在指导学生的时候经常引起一些学生吐槽，因为这些研究生导师已经对专业领域内的学术成果不再钻研，对一些研究问题已经很陌生了。相反这些刚毕业的博士具有最新的知识结构和体系，对专业领域知识都比较熟悉，因此给学生上课让学生感觉到要比教授水平高。
第二，教授只是一个职称，评上教授职称意味着只能上不能下。
因此很多大学老师在评上教授职称之后就没有再发表论文，也不去积极学习，造成了自身素质和水平的下降。但是博士由于刚刚毕业，需要评职称，因此会更加努力的讲课和发论文，二者对比反而让学生认为教授上课水平还不如刚刚毕业的博士。
第三，过去评教授职称的门槛比较低，一些本身水平比较低的大学老师也评上了教授职称。
但是现在大学评职称要求已经提高，所以这些刚刚毕业的博士需要努力发论文，努力提高自己代课水平，而一些大学教授因为自己水平本身就低的原因，已经难以适应这些大学上课要求。这也是造成这一现象的主要原因之一。
从上面的分析可以看到，大学教授爱上水课，大学教授讲课水平还不如刚毕业的博士的原因既有知识体系更新的问题，也有大学职称只能上不能下的问题，更有过去职称评审要求比较低的问题。而如何提高大学教授上课质量，这些背后原因值得我们深思，这样才能让大学教育水平上新台阶。
性格和体制缺陷
很多学富五车的牛人教授性格木讷、寡言少语，话日常交流可能都不擅长何况讲课呢。
教授在学校的待遇和地位跟他每年争取的项目经费和发表论文的档次直接挂钩钩儿的，课讲得越好越受欢迎可能被分配的授课任务越重，越没时间搞科学研究或者去外面搞外块，所以能讲好也不敢讲太好。这是高校对老师评价体制的缺陷。
Ⅶ 2本大学里,教授,副教授上课的时间多吗
一般都是助教和讲师给同学上课的，不过也有教授或副教授上课的，我们就是有教授和副教授上课的，还有系主任也有给我们上课的
其实一本和二本上课的形式差不多的