大学老师没有真本领

『壹』 为什么现在大学生上课都不听课了呢，老师不管吗

网友一：

我也是那么过来的，上了大学在课堂上很少听课，都是自己玩自己的，做着其他事情。我想原因有以下几：第一，高中时老师的灌输；第二，大学老师没有高中老师那么严格；第三，手机等通讯工具的成为大学生必不可少的工具。

首先，我们在高中期间，老师经常说，大学很自由没有人管。我相信所有的高中老师都说过，在高中就好好学习遵守纪律，去了大学完全自主，没有人会管你，你自己想干啥就干啥，所以很多同学对大学的第一印象就应该是这样，来到大学后就觉得上课不听也无所谓，就是要放松自己，所以在课堂上表现的很不尽人意。

其次，在大学期间，老师不会像高中老师那样很严格的要求。在高中时，不管是哪科的老师都是严格要求，来到大学，老师很少会管你，你来上课就可以，不来就记一个旷课，至于你来上课是否认真听讲一般老师，都不会关心的。所以这也客观上位学生上课不认真听课提供了条件。

最后，当今手机的普及。现在在大学课堂上，很多学生都是在玩手机，不管是干什么，总得来说都离不开网络，手机成为了他们必不可少的，在上课时，更是成为了他们的好伙伴。

但最关键的原因就是，学生自己的惰性，每个人都想享受生活，再加上没有人教导，大学生就很容易被自己的惰性所干扰。

网友二：

首要原因是讲得不好，其次才是学生层次问题，最后是技术进步带来的学习方式改变的问题。

大学对老师的考核偏重于科研，这样的评价体系导致对教学的重视普遍不够，以致需要政府出台支持性举措来提高本科生的教学水平。大学里没有中小学那样浓厚的教学教研氛围。这就是“讲得不好”的背景。讲课其实也是很有技术含量的，你每天要琢磨学生，琢磨知识体系，设计教学过程，在学生犯困的时候穿插点佐料提提神。知识需要包装才能让学生接受，这个年代还在拿着一本书照本宣科，任谁听了都昏昏欲睡。

学生层次也占很大比重。以前有个同事口音特别重，讲课就不说吸引力了，我们这些大人听明白都比较困难，可她班上的学生听得特别认真，考得也特别好，我偷偷问一个学生这是啥原因，人家说“老师讲课口音重，我们不认真听就听不懂，所以就得努力听啊。”这就是好学生，听不懂都不会放弃，把别人听不懂的都想法听懂。为什么大家都要考好学校呢？就因为好学校是好生学扎堆，学习氛围浓，你不听课就要受到鄙视，而在不好的学校里是谁听课谁受鄙视。所以在某些氛围下，老师就别说讲课了，能把课堂维持住不出乱子都很不容易，这样的学校首要任务是严加管理。

网友三：

不是都不听课而是有不少人不听课。

一，许多家长老师不止一次的地告诉孩子，你的任务就是考大学，当考上大学后就失去了人生目标。没有了奋斗动力。

二，大学管理和教学与中学不同，全靠学生自觉，不再是强迫性学习，学生就会放松。

三，以前十几年的高强度学习导致学生厌学。至于手机，只是提供了一个消耗时间的工具。没有手机他们会用其他方式的。

网友四：

首先，95后的大学生的生活价值观不同于以前，处于慢就业形态，由于父母分担了孩子的生活负担，孩子可以更自由的选择自己的生活方式。其次，不听课不等于不学习，不少大学生还是比较喜欢通过电脑手机浏览器，图书馆，外出兼职之类的另类接触的方式学习。总结：大学生们向往自由的自主意识形态。造成了老师家长们眼中的不听课就等于不学习的假象！

大学生也不是都不听，都是看是否是自己感兴趣的科目，再者就是看老师讲课的方式是否让自己激起兴趣。老师讲得好，全班同学互动所营造起的学习氛围会让课堂活跃，反之，对于自己感兴趣的课题，而老师讲得一般还不如自己翻书自学，想要查阅什么手机网络方便着呢，反正现在大学老师大多还是按书死板地教学。

网友五：

我觉得是技术进步带来的学习方式的变化，网上有众多免费的学习资源，而且有很多牛人在讲课。爱学习的学生通过这些课程能更好地获得知识和技能，自然对课堂上针对中等学生的普通讲授没什么兴趣。大学也要逐渐引入先进技术，开发更适应当前学习环境的课程，逐渐实现个性化教学、按需学习。

当老师要经常反思，反正在我教书的时候从来没有把学生不听课当成单纯的学生学习积极性问题，而是首先要查找自己的问题，看能不能改进。对学生来说，课堂上的学习机会不是“无限”的，过了这个村就没这个店了，反正呆着也是无聊，还是多听讲多学点本领是正经。

『贰』 从大学毕业后，这些「技能」都非常重要，可是大学老师都「不会教」！

很多重要的技能，也得靠自学，这些能力，老师不讲，你只能靠自己。

写给开学的你。

大学和高中最大的区别，就是高中时老师手把手的教你，教你走每一步路，大学后，老师给你指一个方向，剩下的，你要自己走完。

人到了社会后，才发现没有任何人给你指明方向，世界很大，你要自给自足，每个人都要学会独自长大。

要知道：这世界上所有的高手，都有着超强的自学本领。很多重要的技能，也得靠自学，这些能力，老师不讲，你只能靠自己。

演讲和写作的能力

之前有人问过我，大学四年哪些能力是老师不教但你觉得最重要的？

我的答案从来没有变过：演讲和写作。

因为，这是能让你在短时间里最快提升影响力的两种方式，这两种方式都是一对多为基础，从自己出发，影响到更多人。

演讲能让人思路清晰，写作能让人变得智慧。

演讲不仅仅是口才，更是思路的表达；写作不仅仅是表述，更是思维的传递。

无论你以后做什么工作，想要做大，都会涉及到写作和演讲，好的演讲者让人舒服，好的文章也让人心旷神怡。

那么，该怎么练习呢？长话短说：

1、演讲和写作都是输出的过程，在此之前，你应该大量的阅读，广泛的涉猎

大学四年最美好的事情，就是你虽然一无所有，但你有大把的时间去图书馆读书，不要问该读什么书，答案是什么都该读，一个人的知识结构应该是立体的。这些一个人的阅读时间，能让你变成更好的自己。只有读的够多，看的够多，才能有货跟别人讲出去，得到别人的认可。

2、熟能生巧。

每一个演讲者都曾经遇到过上台前极度紧张的时刻，每个写作者都曾有过写着写着就跑偏的日子。能清楚的表达自己，并且在几千字里面都没有跑题，本身就是一件很难的事情，你必须学会一个人每天都写点，或者，时常一个人对着墙，去讲一段话。更重要的是，加强每一个上台演讲的机会，毕竟，这种机会很难得。你可能会觉得，这不有病吗？谁会怎么做？我就是这么做的。

英语口语的能力

我们的英语教育一直是一个应试的过程，我当了老师后才知道，高考的英文竟然在很多地方是不考听力的，学生学着学着，就变成了哑巴英语。

只能比划，却听不懂，说不出。

上了大学后终于有了四六级考试听力，可这么多年，四六级考试竟然还把口语当成参考测试，搞得太多学生，学了这么多年英文，看见外国人依旧无法耀武扬威的开口，那这英文学的有什么用？还学了这么多年。

好在教委已经意识到了问题，这次四六级改革终于开始考口语了。

我们这一代人，许多都有着一个看世界的梦，大多数人都站在国际视角上，都活在网络平台中，这样的一代人，眼光一定是盯着世界的。

可惜的是，口语不好，怎么看世界？大多数学校的的英文课也就上到大二，课上能让你张口讲英语的机会，也屈指可数，所以，学好英语口语的任务就交给你自己了。

怎么去自学口语呢？

1、早读

不要小看早读，那些每天都早读的人，英语口语稳定提升都是次要的，每天的精神都有很大的改善；长期早读的人，口语一定不会差，每一天的时间也都长了许多。

2、跟读

你可以选择下载一部美剧一部英文电影，中英文字幕，然后一句句的跟读，一部电影、美剧看第一遍都是追剧情去了，你可能哭的要死，笑的一塌糊涂，早就忘了练习口语这么一回事，但只有看第二遍，而且不停的按暂停键跟读，才是提升口语最好的方式。最重要的是，一定要坚持。

3、多参加考试

四六级考完之后，你还可以去报考托业、托福、BEC、雅思等，考试不是目的，目的是当你决定考试时，是有短期目标的，人只有拥有短期目标时，才不会放弃前进的道路，考试是结果，提升英文才是目的。英语口语也是一样。

练习一项体育技能

上高中时，我们最喜欢的就是体育课，上大学后，逃的最多的也是体育课。

这是真的，我见过无数学生在体育课的时候找各种理由逃。

后来，我开始工作，明白了一个道理：所有人拼到最后，拼的全是体力。

所谓天赋、家庭背景、学校在市场经济下都不能迅速的区分两个人，无论一个人天赋多差、家庭背景多不好，教育多一般，只要有好的身体，磨都可以把对手磨死。

那你肯定会问了，既然身体这么重要，我毕业后再锻炼难道不行吗？

毕业后，往往朝九晚五已经耗费了自己最精华最有效率的时光，晚上回到家，不是想睡觉就是想看看电视就赶紧睡了，哪来运动的闲心。

好的身体，往往都是大学四年养成的。

他们都有自己固定喜欢的体育运动，并且每周都会有几天飞驰在操场上、健身房里，大汗淋漓的感觉，永远比床上更能让青春无悔。

领导力与交流能力

有一本书叫做《领导力的21法则》，作者约翰麦克斯韦儿，里面讲了如何成为一个优秀的领导者需要做到的21条，我看完后发现其实大可不必每条都遵守，因为理论知识再怎么清楚，也不如当一回领导来的直接。

学生会和社团我还是建议大家要参加的，不是为了名利，而是有这么一个平台，能锻炼自己的交流能力、领导能力。

在大学毕业后，你会发现同班、同宿舍同学的关系往往没有一个共同努力过的社团成员关系好。

为什么呢？

其实这个逻辑也是这个世界发展的样子：想要真正交上一个好朋友，就和他共同做一件事情吧，你们之间的合作、共谋和挫折，都会很快升华成友谊，变成彼此的连接与回忆。

而当一个人走进社会后，你会发现，交流能力、交朋友的能力以及领导力、合作能力，都能让你在一个公司里闪著光芒。

但多说两句：不要把学生会当成你发展势力、摆官腔、拉帮派的摇篮，我曾经写过一篇文章《别让校园成为藏污纳垢的地方》，这里就不多说了。

也更不要参加许许多多的学生会、社团忘记了学习，这样更累更没用，要知道自己要什么，该退的时候，抓紧时间，别留恋，往前看。

抗击挫折的能力

老师只告诉了学生如何争得第一，却没有告诉他们遇到挫折之后该怎么办，只告诉了他们冠军重要，却没有人告诉你跌倒后如何处理伤口，摔倒后如何站起来。

而走入社会后，天之骄子们总会满满的迷茫：我在学校品学兼优，为什么走入社会却频频受挫？原因很简单，生活嘛，不如意的十有八九。

只是你长期在象牙塔，习惯了养尊处优，不知道该如何面对挫折罢了。

所以，你要学会有一个好心态，当遇到麻烦，遇到失败和挫折时，你要做一些什么，思考一些什么，怎么解脱，怎么迎接下一次战斗。

我一般会仔细分析失败案例，然后想下次会怎么办，列出123，如果遇到心情不好时，我会去写字读书，难受的不行时，跑步、听音乐更是一个好选择。

无论如何，这个技能，应该是大学四年里，老师没有教，但对你来说，最重要的。

祝你们青春无悔，变成自己最好的模样。 喜欢这篇文章吗？喜欢的话就分享出去吧！给更多人看到喔！

『叁』 大学教育存在的问题，你有什么建议

第一，大学也应该对学生进行适当管束，不应该放任自流。其实中小学应该是相对轻松的时候，因为这一时期学生主要学习的基础性知识，为大学的专业学习打基础。可是因为我国大学教育发展的不均衡，好学校和差学校相差太大，就业也是千差万别，因此采取了高考的模式，为优质大学资源选拔优质学生，因此竞争压力集中在了高考，甚至延伸到了初中、小学。

第四，学术腐败。

这阵子屡次出现的冒名顶替和学术造假问也是大学急需整改的。

『肆』 大学老师讲课太无聊，完全听不下去怎么办

老师教学方法可复能的确有问制题，但即使老师教的不好，也不能是你不学习的理由。
可以通过自学的方式， 如果不懂的就去问班上成绩好的童鞋、或者去问老师。

虽然老师在课堂上可能教不好，但你拿给他具体的题目 他肯定还是会帮你解答分析的。

希望能帮到你
满意请采纳 O(∩_∩)O~