研究生导师无指导

⑴ 查到个研究生学姐她只发过一篇普通期刊，和别人不一样的是没有导师指导也没有挂导师名字，怎么回事呢

首先，据你来所说文章没有什么建设性源内容，那么有可能估计是4-6页左右的CN号期刊,。如果连核心期刊都不是，很多硕导是不太愿意挂名的，挂名是意味着承担学术责任的，有些厉害点的硕导不缺这一篇文章的。而且大多数学校毕业要求是一作者学生或者导师一作者，学生二作都是满足毕业条件的。谢谢，请采纳。

⑵ 怎么看待研究生导师在科研学术上不能提供指导,总是画大饼,

在科研学术领域，研究生导师的角色至关重要。然而，有时导师在科研指导上无法提供实质帮助，转而用画大饼、讲大道理来充当“指导”。这背后有多种原因。首先，导师并非不愿提供指导，而是受限于能力。他们以业务精通为荣，通常会不自觉地要求学生也业务精通，指导自然随之而来。然而，导师的不能提供指导并非仅源于个人品质问题，而是涉及多方面因素。

家庭、社会、环境及科研评价体系的压力，使得导师在面对繁重任务时难以专注于学术指导。即使是经验丰富的资深导师，也可能因这些压力而疲惫，难以全身心投入到指导学生的工作中。年轻导师面临的压力更大，6年内未能晋升副教授者将面临离职风险，导致他们不得不花费大量时间在撰写论文和处理各种事务上。在这种情况下，导师的心力被分散，难以专注于纯学术指导。

业务能力的淡化是另一个重要问题。在当前的学术评价体系下，导师可能更倾向于通过署名和挂名发表文章，而非亲自深入科研问题和实验。这种状况使得导师与研究本身渐行渐远，指导学生更多地转化为个人职业发展策略而非纯粹的学术交流。

对于导师的指导缺失，学生可以采取一定的应对策略。首先，要寻找最有可能提供有效指导的导师，这可能包括海外归国的、刚完成博士后的、年龄在40岁以下（最好35岁左右）、有相关研究背景、新近晋升为副教授或教授的导师。无论导师是大老板还是小老板，只要符合上述条件，就能更好地满足学生的学术指导需求。

总之，导师在科研学术上的指导能力受到多种因素的影响。理解这些因素有助于学生更理性地看待这一现象，并采取相应的策略以获得最佳的学术成长。在寻找导师时，应优先考虑那些能提供有效指导、专注于学术交流的导师，以促进个人学术发展。

⑶ Re：研究生导师是不是都不指导学生

不是的，老师不会像本科讲课那样，但是依旧会知道自己的学生学习自己的课题。

⑷ 研究生导师不管，没有师兄师姐带。好事还是坏事

这肯定不是一件好事，因为学习这件事是需要过来人帮助的。

⑸ 研究生导师不指导应该怎么办

1.与导师沟通：可以与导师正式或非正式地沟通，询问导师对自己的研究方向和研究计划的看法，向导师请教研究方法和技巧。

在沟通中，可以表达自己的研究意愿和期望，以及自己对研究的认真和努力。
2.寻求其他老师的指导：如果导师不能给予指导，可以寻求其他老师的帮助，尤其是与自己研究方向相关的老师。
在取得其他老师的指导前，需要提前征得导师同意，以免引起不必要的矛盾和麻烦。
3.寻求同学的帮助：可以向同学请教研究方法和技巧，进行学术交流和讨论，互相帮助和支持4.寻求学校和学院的帮助：可以向学校和学院的研究生教务处、导师管理办公室或研究生导师委员会等机构求助，寻求帮助和建议。