网络电视耶鲁大学教授授课

❶ 教育孩子该严厉还是放任耶鲁教授为您揭秘育儿背后的经济逻辑

编者按：

耶鲁大学教授Fabrizio Zilibotti 合著的新书《爱、金钱与孩子： 育儿 经济学》近期出版，引起了巨大反响。 诺贝尔经济学奖 得主、芝加哥大学教授詹姆斯·赫克曼评价道：作者创造性地运用经济学基本理论，整合和阐释了来自多个学科的大量证据。这本雄心勃勃的书详细论证了家庭会如何影响孩子的 社会 和经济命运。

京领新国际 对Zilibotti教授进行了专访，请他讲述了这本书的背后的逻辑，以及他对中国家长 育儿 的看法与建议 。

Fabrizio Zilibotti:

耶鲁大学经济学教授，本科毕业于意大利博洛尼亚大学（西方最古老的大学，创立于1088年），后在伦敦政治经济学院获得经济学博士学位（1994年），在清华大学担任访问学者。

他曾于2016年担任欧洲经济协会主席。曾获授予45岁以下最佳欧洲经济学家的Yrjö Jahnsson奖，以及中国经济学界最高奖“孙冶方经济科学奖”。他也是世界计量经济学会会士，并担任过多个编辑职位。目前他任经济学期刊《计量经济学》的联合编辑。

首先谈谈为什么写这本书，因为大家知道我的研究主要集中在经济领域，一直从事经济领域的研究，为什么会想写一本和 育儿 相关的书？

其实教育是一个很广泛的议题，我也想以学术角度，从自己的研究领域对教育问题进行一些探讨。

我最初写这本书的动力就是用经济学的原理去解释和理解各个经济发展情况存在区别国家父母对于孩子教育的认识，去 探索 在经济的大环境之下，每个家庭教育的情况。

育儿 是一个恒久的话题，父母和孩子之间最重要的分歧就在于 如何去权衡孩子“当下的快乐与未来的成功” ，那么不同国家，不同经济环境，不同的时代、不同的 社会 文化背景下的家长，是否在 育儿 这个普遍性的问题上呈现出各自不同的特点，我认为是很有意思的一件事情。

当然还有其他的一些原因，我去过非常多的国家，出生在意大利，后面去伦敦获得了博士学位，我的妻子是西班牙人，我们长档者期不同的国家和城市奔波，包括瑞典、瑞士、英国，最后去了美国，我的女儿是在瑞典出生的，但跟随着我在很多国家上学和生活，在不同的国家，我注意到了家庭 育儿 方式的多样性，我发现 育儿 方式的差异和各个国家的文化以及经济发展的状况是有联系的，甚至文化相近的国家在 育儿 方式上也存在差异。这激发了我的兴趣，我自己的经历是让我很适合做这样的研究。

这个问题其实也是我的新书里面所具体分析和探讨的一个问题，我们相信，在同样的时代、同样的经济条件与 社会 文化环境之下，父母们的表现可能会差不多，但是这些前提条件在世界各地都存在较大的差异。

所以要回答这个问题，就现在这个时代而言，笼统的来说，欧洲大陆，尤其是北欧，像芬兰、瑞典这样的国家，他们的家长对于孩子的教育是更加放任和轻松的。

比如说瑞典，他们有着自由的 育儿 文化，鼓励宽容和放任的教养方式的，他们甚至认为要求一个学龄前儿童安静地坐在餐桌前吃饭是难以想象的，更不用说言语恐吓和体罚了，后者甚至早在上世纪70年代末就被认为是违法旅斗的行为。

美国和法国的 育儿 方式与瑞典相比就很大了，可以说是咄咄逼人。

在美国的华裔则更加严厉，许多美国人甚至担忧他们的地位会被亚裔赶超，但事实上，他们的严苛程度其实比不过中国本土的家长们，也就人们常说的“虎妈”、“狼爸”们。

总的来说，北欧倾向于轻松放任的教育，中国和美国的家长们倾向于以更加严厉的方式教育自己的孩子，同时希望他们能够在学业上取得成功，或者说取得更好的成绩，就像是美国学生和中国学生都会为了进入知名大学而拼命努力。

当然，这背后的原因其实有多方面因素决定的，很多人会说是文化习俗、 社会 环境之间的区别，但我认为经济因素是非常重要的一个影响因素，甚至是最重要的。

我的这本书主要就是讲述 育儿 背后的经济逻辑。

我的基本观点是，经济和 历史 对 育儿 习俗有重大的影响，虽然经济要素很重要，但是我们的基本假设是家长都对孩子有深切的爱。

我们并不单纯认为富裕国家的教育方式更好，也不认为所有用责骂来进行教育的家长是愚行镇薯昧的。

我们相信家长都想让子女有一个美好的未来，但经济环境导致父母面临了各种约束，每个家庭的金钱、资源、能力、时间都不相同，我认为经济是影响大部分父母教育方式的的主要因素。

其实，在教育孩子的具体方式上，经济不平等的影响可能比经济发展的整体情况还要大，为什么？因为在经济非常不平等且未来的收入、地位都取决于出生的阶层，那么父母让孩子怎么样努力都没有用。

当然，如果一个 社会 中，靠着勤奋取得高学历，能够挣很多钱，父母则会用尽全力督促孩子努力学习。

总的来说，就像我们在书中写到的： 我们发现在较低程度的不平等的国家和教育回报率低的国家，家长往往更加宽容 ，就像是我刚才说的北欧的那些国家。相反， 在经济不平等程度、教育回报率较高的国家，家长更严格，更希望孩子能够出人头地。

所以美国和中国有很多“直升机父母”和“虎妈”这样的角色，他们更容易呈现出忧心忡忡的状态。

我认为中国的经济与 社会 传统给予了父母们这样的刺激，对于中国的孩子来说，在学校表现优秀，取得好的成绩太重要了，所以中国的父母也会不断通过各种方式去激励或者要求他们去做这些事情。

我经常会讲述中国一部电视剧中展示的故事，这部剧由赵薇主演，她在剧中的妈妈的形象就是典型的“虎妈”，希望通过巨大的努力帮助孩子走向成功。

其实他这样全心全意为了孩子的画像就是中国很多母亲的缩影，她们可能会在教育上做到“毫不留情”。

这背后的根源是经济不平等的程度越来越高 ，对于普通家庭来说，勤奋是跨越阶层唯一的方法，所以高考尤为重要，所以勤奋学习，取得高分非常重要。

另外，我之前做的研究里面是有数据支撑，即 家长通过让孩子参与更多的课外活动对于他们学校所取得的成绩是有积极影响的 。

所以，我认为中国的父母真的费了很多心思。其实每个国家的家长在教育孩子的时候都是非常理性的，会做出他们认为正确的事情，在中国，某种意义上来说，这的确对孩子的未来是有益的。

当然，我个人也非常赞同家长们应该让孩子去 探索 和学习能够激发自己热情的东西，但是家长们往往会结合 社会 的文化与经济环境进行抉择。

当然经济的原因是一方面， 育儿 文化的 历史 变迁也非常有趣，当我还是孩子的时候，我的父母告诉我他们小时候的家教严格多了，我以为我对自己的孩子一定也会很宽松，但其实我对孩子教育的干预更多。

其实是因为我们的 育儿 方式取决于我们当下所处的经济和 社会 环境，而非传承下来的 育儿 文化，我们想想，包括中国的家长也是这样，就像上个问题中谈到的，我们会为孩子报各种课程，督促他们做作业。

我认为家长的变化体现了经济的发展趋势， 同样的国家、 社会 文化、由于经济发展的 历史 变迁，使得 育儿 方式出现了完全不同的结果。

比如我小时候的意大利，我上的是当地普通的公立学校，学校其实都差不多，学生基本都能高中毕业，那些没有去大学的人前途也不错，如果成为工人，他的收入和医生相差不大，这样父母没有什么动力去督促我们学习，而上世纪80年代，经济不平等急剧增加，这种不稳定性导致父母担心孩子落后于人，越来越多的家长开始干涉孩子的学习。

其实我们写这本书的目的主要是为了解释父母采取某种 育儿 方式的动机，而非提供某一种 育儿 方法。

当然，读者们也不用担心看不懂这本书，这本书是通过简单的经济规律来阐述不同的 育儿 方式，并不需要具备多少经济学背景知识。

那么，我想谈谈父母们能够从这本书里面看到一些建设性的建议。

我们可以书中的研究发现 汲取一些经验教训 ，我们的基本假设是父母都会做出对孩子最有利的选择，父母也会针对孩子成长的环境以及期望孩子未来的发展做出最好的反应，而这些环境是各个地方不同的政策导致的。

进入什么样的学校、升学机制、考试的重要性等等决定了家长所处的 社会 环境，当然政策是我们无法改变的，比如“高考”，仍然是现在世界上最好的通过奋斗改变命运的方式之一。

其实，从经济学的角度看，所有的教育方式都各有利弊，比如说我书中提到的专断型家长 ，他们的教育方式可能在低流动性的 社会 中很有效。

因为在这样的 社会 中，成功要求沿革服从于传统 社会 角色，叛逆可能带来很多麻烦。

当然，我也不认为完全放任式的教育是最好的，虽然 这样的教育可能更好地培养孩子的独立性和创造性，但是孩子可能会更早接触到 社会 不好的一面，包括酗酒、打架等比较危险的活动中，同时学习成绩较差也可能失去接受高等教育的机会。

当然，我们是持乐观的态度，即在经济发展的长期阶段， 育儿 的改变一般是朝着更好的方面前进，在美国和中国，我们能够看到专断性和体罚正在让位于给予孩子更多独立性的教养方式，我相信家长们的 育儿 方式会更加科学，对于孩子的 健康 成长也更好。

❷ 到底要不要阻止孩子看电视耶鲁大学的研究结果，值得家长参考

随着时代的发展，现在我们已经生活在 科技 的时代中，电子产品的出现更方便了我们的生活，但是这种产品有利也有弊，无论是大人孩子都把它当做是宝贝一样， 每天都不会离手，就算是上厕所都要带着，但你知道这些电子产品对孩子的危害有多大吗？

现在很多小孩子在有意识之后就已经接触了电子产品，就拿我们熟知的电视来说， 孩子小时候是很喜欢看动画片的，而家长正好利用了这一点，只要是孩子听话就给他们看电视。

耶鲁大学曾经根据研究发现， 孩子的大脑拥有两个脑电波，分别是阿尔法波和贝塔波。

孩子长期看电视，他们脑大脑中的阿尔法波会变得很活跃， 从而影响记忆力和专注力的发展，所以家长在这方面一定要多多注意。

在世界上有很多专家都提议，不准让三岁以下的孩子看电视， 因为这对他们的影响是非常大的，更有的国家都已经采取了政策，可见电子产品的危害有多大了 。

每个电视节目都是经过精心调制而成的，电视屏幕本身就有很强的色彩，再加上循环播放的银幕，这对孩子的大脑会造成很大的影响， 因为他们小时候的接收能力是非常差的，由于电视节目不断地转换，孩子只能一直处于被动的接收，来不及分析和处理，这就会影响他们的认知的。

如果孩子一直喜欢看电视的话，就一就会总处于被动的状态，等到在接触学习的时候，他们的大脑会变得非常的懒惰， 不愿意处理里面的信息，从而导致孩子的记忆力变差，专注力不集中等等。

所以，耶鲁大学教授曾建议：帮助孩子养成良好的生活习惯，让他们少接触电视。

1.父母以身作则

孩子小时候是没有自控能力的，如果你想让他们减少看电视的时间，家长除了平时管教之外，自己要以身作则，千万不要自己喜欢看而不让孩子看， 这是不可能做到的事情，而且孩子小时候喜欢看电视，就是因为没有遇到好玩的事情。

我们可以借此机会去带孩子到外面去看一看， 比如 旅游 ，去图书馆，动物园等等 ，让孩子去看看外面的世界，这对他们的成长是很有帮助的， 所以家长一定要多陪伴孩子，将自己的时间合理的分配，不要把电视当做是保姆。

2.选择合适的节目

并不是说电视节目就是对孩子有害，我们可以跟孩子一起看一些好的电视节目， 千万不要去总看那些画面切换速度比较慢的动画片，这样就会影响孩子的专注力的。

等到孩子稍微大一点，我们可以去看一些有价值的动画片或者是纪录片等等， 这样可以激发孩子的好奇心，丰富孩子的知识，对他们未来的学习也会产生很大的帮助的。

3.培养孩子的专注力

上面就已经说过了，看电视会影响孩子专注力的，所以家长如果想让孩子成绩好，就要注重培养专注力了，因为爱玩是孩子的天性， 家长可以利用这个兴趣去培养孩子的专注力，预约专家推荐的方法是利用 游戏 绘本来培养。

法国著名的生物学家曾经说过，天才首先要具备专注力， 班级中的学霸之所以学习成绩好，就是因为他们的专注力很强，每次能够跟着老师认真学习。

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4.培养孩子的阅读 习惯

孩子小时候正处于快速发育的阶段，如果你想要更好地去培养孩子记忆力和专注力的话，要让孩子养成阅读书籍的习惯，你会发现如果你平时喜欢阅读的话， 那么孩子肯定也会跟着模仿的，就算他们看不懂其中的内容，但是通过图画也能够学习到更多的知识。

我们也可以利用空闲的时间进行亲子阅读，让孩子生活在故事中，而且在阅读的过程中，我们可以跟孩子提出各种各样的问题， 让孩子养成善于总结的习惯，针对于3-6岁的孩子，建议利用绘本书籍来激发孩子的阅读兴趣，这对他们的成长帮助是很大的。

哈佛教授推荐孩子读《幼儿情商培养》这套书，对于儿童来说，这样的故事书很容易引起他们的兴趣，同时也可以将这套书作为一本儿童睡前读物，培养儿童良好的性格和品质。

本书有10个故事主题，让孩子在阅读故事的过程中，学会如何更好地控制自己的情绪，在平时养成一些好习惯等等。

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8.巴黎国立音乐学院(法国)

该校由贝尔纳.萨莱特（Bernard Sarrette）创建于1795年。 巴黎国立高等音乐学院录属于文化部，实行免费教育，学生只需交付登记注册费，注册费每年约150到300欧元，可申请奖学金。

9.印地安那大学音乐学院(美国)

印第安纳大学音乐学院作为世界顶级音乐学院之一, 设有研究所与大学部，学院的很多专业被列为美国第一, 其声望在美国本土甚至远超赫赫有名的伯克利学院。

10.汉堡国际音乐学院(德国)

该校创建于1985年，地点位于音乐厅、州立歌剧院和汉堡大学等文化机构之间。国际音乐学院和汉堡州立歌剧院排练室、建筑学中心以及通讯博物馆共同设於汉堡市中心Stephansplatz广场上的具有历史性的古典邮政大楼内。