大学老师公开课新闻稿

1. 有创意的大学校园公开课广播稿

释放激情 、放歌五四——我校隆重举办2011年歌手大赛
2011年5月4日19点30分 ，我校活动中心灯火璀璨 ，由我校学生团委主办的2011年五四青年歌手大赛晚会在此进行。莅临本次晚会的领导有（……），校各处室的主要负责人与部分学生观看了此次晚会。
活动伊始，由我校舞狮队的给力表演拉开了帷幕。随即精彩的节目接连登场，引人入胜，异彩纷呈：班级大合唱、集合朗诵、吉他弹唱、组合互动、舞蹈串烧……等节目给大家带来了激情的表演，使晚会排编紧凑，现场充满了愉悦的气息，表演高潮迭起，老师同学们的呼声不断。听到来自四号选手邱华强带着深情吉他弹唱的原创《妈妈》，现场的师生们都安静地听着，感受着选手发自内心的感情；1007班与文艺部带来的舞蹈使现场气氛活跃不少；而九号选手黎新泳的一首《痴心绝对》更是将晚会带入了高潮，同学们九号选手的演唱的狂热不可抵挡，演唱完毕后全场如雷的掌声响起。教师倾情的演唱赢得了师生热情的喝彩声，也表现了教师们不服老的心态。默契的配合、激情的舞动、到位的动作跳出了我们的青春与激情，这是一支来自1004与1005班合作的街舞：《run to you》，这支自由组合的精彩演出为我们的晚会画上了完美的句号。
本次晚会的演出光芒四射，为我们的校园营造了欢乐活跃的气氛。既让同学们充分展现了自身的才华，又让观众尽情享受了一场视听大宴，也丰富了校园活动的内涵。

2. 高校教师来我校授课写一则新闻稿

新闻结构包括：标题、导语、主体、背景、结语。
1、标题要准确概括消息的主要内容，要尽可能重点突出，简洁醒目。
2、新闻的第一段或第一句话。用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示新闻的要旨，吸引读者进一步阅读文章。
3、新闻的主要部分。它承接导语，具体叙述新闻事实，提供更详尽的信息；有时还要阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题。
4、事物的历史状况或存在的环境、条件,是消息的从属部分,常插在主体部分,也插在“导语”或“结语”之中，可有可无。
5、一般指消息的最后一句或一段话,是消息的结尾，交代事件的结果,它依内容的需要,可有可无。

(2)大学老师公开课新闻稿扩展阅读
新闻结构是新闻作品谋篇布局的整体设计。主要组成部分是：导语——主体——结尾。运用较普遍的类型有：
(一)按事实轻重安排的倒金字塔结构，把最重要、最新鲜的事实放在最前面。
(二)按事件发生的时间先后安排的金字塔结构，又称积累兴趣结构。它采用事实性导语，一段比一段具体，事件的结果要到最后一段才写出来。
(三)并列式结构，将同等重要的事实平行排列，又称双塔式结构。
(四)延缓兴趣结构，导语中不交待具体事实，引导读者非读完全篇不可。
(五)时间顺序结构，又称编年史结构。它有一个归纳性导语，全部材料按事件发展顺序安排，有清晰、概括的描述，总体上形成一个既完整又生动的过程。
(六)提要式结构，又称一二三四结构，是一种把倒金字塔结构和并列式结构结合起来的写作形式，适用于综述性新闻。
新闻结构没有一成不变的固定模式，它处于不断的发展变化之中，记者在采写新闻时，要根据内容决定形式的原则，选择最佳的新闻结构去灵活多样地表述新闻内容。

3. 大学学校有教授的公开课，该如何优雅抢座

任何学校都需要评职称，大学老师的职称有很多种。普普通老师被称为讲师，有些老师评上职称之后便会成为副教授，有些老师因为职称和论文问题会成为教授。一般来说，教授的课时费比较高，副教授和讲师的课时费略低。虽然每一位大学老师的授课方式不同，但他们都是负责任的老师。普通专科学校中只有一两个教授，甚至有些专科学校根本没有教授。而普通的本科学校教授，教授的课程会受到更多人的欢迎。每当大学教授讲授课程时，如何才能优雅地抢座位成为每一位学生思考的问题。

综上所述，如何优雅抢座位是许多学生要面临问题，学校里开设了那么多课程，能够找到一个自己喜欢课程，实属不容易。千万不要因为抢座位而和其他学生发生争论，优雅人不在于一时痛快，优雅人可以凭借气质和谈吐吸引他人关注，当气质和谈吐非常优雅时，别人自然不会和你抢座位。

4. 哈佛大学公开课《幸福课》的讲稿

哈佛大学幸福课第四课文稿和讲义（回完整答版）
http://www.douban.com/note/312909649/

5. 公开课属于新闻稿的什么类型

带你走进我们班的公开课2016年4月7日丰富多彩的课堂教学，总是会让人觉得受益匪浅且意犹未尽，和孩子们共度的时光又是那样的让我们觉得充实与快乐。下面就让我们一起走进朱平老师的课堂，去感受一下，瞬息万变的天气，体会不一样的《雷雨》。
“有位老兄脾气大，爱发怒的就是它，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。”一个谜语便开始了老师的课，孩子们都积极开动着小脑筋。“谁来悄悄告诉老师你的谜底是什么？”说着便走到学生跟前，多么可爱的老师和同学啊！就这样，大家轻松快乐的开始了今天的学习。看似简单的开场，却把孩子们都吸引到了一起。“我是小小书法家”，板书课题时、老师便很注重培养学生书写习惯的养成，带着大家一笔一划的写着。简单的识字，老师就是用心良苦。从我会写、我会认到我会读，各个环节紧紧相扣，PPT多媒体课件，老师的精彩板书设计，游戏穿插其中，孩子们争先恐后的抢答问题。印象最深刻的是，让孩子朗读：漫天的乌云，黑沉沉的压下来。孩子们还加上了自己的表情；最开心的是孩子们积极开动脑筋，用心去体会“垂”、“掉”字的区别，自己凭借生活中仔细的观察作答；最感动的是老师孜孜不倦的教诲与鼓励。精心的准备，细细的品读，耐心的引导，让我感受到了，老师对学生的爱。一堂公开课，更是承载了希望的爱的教育。
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6. 对大学老师上课的评价和建议

给参加上课老师的几点建议：

上周，各科都进行了课内比教学片区第一轮说课比赛，我校语文组的伍玉兰老师、英语组的向美玲老师、姜洁老师、物理组的张江涛老师、化生组的张勇老师、地理组的王鹏老师、生物组的邓念念老师、政治组的陈玉玲老师、体育组的许胜涛老师、综合组的牟晶晶老师在说课比赛中认真准备，教研组通力协作，取得了进入第二轮比赛的资格，在向他们表示祝贺之余，也对如何上好公开课方面提几点建议，供参赛老师参考：

一、得体的服饰和妆容为你的公开课加分。漂亮潇洒的服饰和良好的精神面貌会给学生和听课老师留下很好的第一印象。服饰要大方而时尚，颜色要亮。英语组的向美玲老师和姜洁老师上周参加说课比赛时都在服饰上下了功夫，两人都穿的是比较时尚的裙装，并化了淡妆，吹了头发，站在台上，比起别的选手臃肿暗淡的羽绒服，在第一印象上就加了分!

二、良好的自身素养是上好公开课的基矗声音洪亮，语言表达简洁流畅，没有口头禅，善于用不同的语言表扬、激励、启发学生，有亲和力，面带微笑，适当运用身体语言，能关注所有的学生，提问时不要只提一边的学生，站位不要太固定。有一手漂亮的粉笔字。课堂上能机智灵活地处理问题。有幽默感，一定要在课堂上数次听到学生的笑声!

三、好的开端是成功的一半。课前的交流及导入非常重要。交流要自然，有幽默感的语句最好，可以缓解师生紧张的气氛。课前热身运动的设计要简单新颖，能让全班的学生都动起来，一开始就创设出热烈的气氛，把学生的情绪调动起来，游戏最好跟你要上的新课有关，能进行自然过渡。

四、巧妙地教学设计是公开课成功的关键。课前认真钻研和把握教材，挖掘、深化、跳出教材。教学设计独到，要拎出一条主线，找好切入点，能有技巧地突破教学重点难点。各教学步骤之间一定要有过渡语，衔接要如行云流水，不露痕迹。要以学生为主体，设计的学生活动要让学生的思维发散，能让学生出彩，呈现出非常活跃的气氛，这样最能吸引听者的眼球。公开课跟平时的常规课不一样的地方是，一节课一定要有几个亮点，能让听课老师记住的亮点!

五、精美的课件是上好公开课的辅助条件。课件不宜多，应起到画龙点睛只用。课件的底色和内容要讲究颜色的搭配，鲜亮、醒目。字要大而清晰。最好要有视频。课件做完一定要反复检查，以免出现知识性错误。

六、主题的升华体现一节公开课的深度。不要龙头蛇尾，在一节课的最后设计一个对本节课的主题升华的活动，体现时代感，渗透德育教育。并可以通过此活动调整时间的安排，巧妙地做到铃响即下课，给人水到渠成之感。

七、临阵前的磨枪，即上课前的打磨非常重要。上课老师精心准备的过程，教研组共同探讨的过程，就是打磨的过程。“打磨”的过程能让上课老师的教学从片面、模糊，走向整体、清晰，不断积累经验。要用心去研究，要不断地否定自我、超越自我，这也是一个学会反思，追求完美的过程，是实现自我成长，获得专业发展的必经之路。

还有一点，上课时，眼中只要有学生就行了，就当听课老师和评委是空气，根本不要去看他们，去在意他们的感受，把讲台当成你一个人的舞台，尽情发挥!

最后祝所有上课老师取得好成绩!