研究生导师问你为什么选择他

A. 复试前见导师,导师问我为什么选择他,我该怎么回答

关键点：

1) 导师不愿听到的理由:

①母校不好;

②本校好考;

③父母的意愿

2) 导师们能够接受的理由:

① 城市魅力;

② 离家远/近;

③院校吸引力

参考模板：

I prefer to study in this university for 3 reasons.

First, I love this city. 介绍这个城市独特的魅力. It is also far away from my hometown. In the past 20 years, I have never lived by myself. I would like to take this opportunity to be independent. // it is also very close to my hometown. So I can still be together with my parents and take good care of them. They are growing aged and need my accompany.

Second, I should say I love this university very much. When I came here for the first time I was deeply impressed by the academic atmosphere and the faculty. In addition, your university enjoys a good reputation in this field. I think as one of the most famous 专 业 in our country, it provides people with enough room to get further enrichments.

导师爱问的其他问题给你作参考，重要的是稳住心态，才能侃侃而谈。

1.专业知识

一名合格的研究生，必须具备相应的专业素质。在复试面试的时候，导师一般会通过以下几个问题考察你对专业知识的掌握程度，比如，你怎么看待报考专业的发展前景，有没有参加过专业相关的比赛，取得过什么证书等等。

2.本科毕业论文

如果你是跨 考生，那么你的毕业论文或者毕业设计，反应了你大学四年对于专业的态度，假设说你不太喜欢本科专业，但学习成绩又在中上游，本科论文也有一些干货，那么导师对于你如何对待不喜欢的事情就有了一个初步的印象。

如果你是本专业的，毕业论文的重要性就更加不言而喻了，这可能是你本科最正式的一次学术研究。导师可能会问你，为什么选择这个毕业论文的主题，怎么获得资料，有哪些创新点等等。

3.课题研究

有的考生研究经验比较丰富，在本科论文之前就就参与过一些课题研究或者社会实践调查。如果考生有这方面的经验，导师一般会比毕业论文更加重视。因为毕业论文每个本科生都要写，强制性目的性比较强，而本科期间的课题研究更多的是出于对课题的兴趣，比毕业论文更能反映出考生的学术研究潜力。这种情况下，导师常问的有，你在项目中担任的角色、你是如何做好这个角色的、怎么撰写项目可行性报告、课题研究中遇到的最困难的地方、以及如何解决的。

专业课复试面试的时候，导师询问的主要目的是考察考生的专业研究能力，还有专业敏感度等等。文都考研网的小编建议考生针对个人经历，平时准备好草稿，进行几次模拟训练，在和导师对话的过程中能做到有条不紊。

B. 如果面试导师问为什么读研，怎么回答

如果面试时考官提出来如此问题，可以源根据一下两种情况，三个方面入手形成一条逻辑链条：

1. 【就读与本科专业相关性高的研究生专业】：首先表明自己在本科的学习中，对着个专业产生了兴趣，其后再表示仅仅是本科的学习不足以对这方面知识的探索，所以选择了读研学习这个专业。（补充一个小技巧，表示对这个专业感性最好通过一个实例来表达）

2. 【就读与本科专业相关性低的研究生专业】：首先表明自己在大学的学习生涯之中，产生了些许迷茫，后来通过什么样的事情，对这个专业产生了兴趣。但是由于自学很难对这个专业有个全面的了解，所以通过考验来实现自己这个愿望。

记住抓住三个回答的核心：

一、【是因为自己判断所以选择的】（这样可以展示自己的决断力和判断力，千万别说什么当时脑子一热啊，没想好就随便选得啊，职场不是撒娇和卖萌的地方，需要一点严肃。）

二、【选择的原因是希望提升自己】（无论什么理由，最终结果都要向考官传达自己的选择的意义所在。）

三、【总结一下结果】（所有的选择都会有一个结果，所以这个问题的加分项就在与提炼出这最后的结果，比如通过读研除了学历以外，还取得了怎样的成功和提升。）

C. 考研复试给导师打电话，老师问我找他的目的主要是什么，我该怎么回答好啊

难道你是34所的？这么早就开始复试了？
你就如实相告就好，说明来回意，简单的介绍一下自己，答可以询问一下复试流程什么的。
还是不建议你电话联系，太过盲目，邮件联系最好了，另外，导师的时间也没那么多，再者你不一定被录取......

D. 考研复试老师问为什么要报这个学校

第一：目标来学校的自实力要明显强过本科学校。
第二：目标学校的地理位置最好能和理想的工作地点相一致。
（我会详细说下，我想在广州发展的原因，然后再说一下中大在广州的影响力之类的～这里就不细说啦，）
第三：目标学校的性价比要比较高。
然后会详细说一下我为什么会认为中大性价比比较高。‍
按照上面三个原则，我初步确定了考中大。之后经过详细的了解，我发现中大balabala……（主要是夸目标怎么怎么好，当然这个马屁怎么拍，你要好好琢磨下，最好是提一些细节上的优点～）。所以，我认为，对于我来说，中大是最好的选择。
你考这个学校的具体原因不重要，重要的是能让老师从你的回答中看到你的分析能力，思维方式。感觉你列的那几点原因，第二点挺好，其他两点有点空，更关键的是，你的答案让人感觉是硬凑出来的，看不到你分析过程。

大致该怎么说还是有个底的，但是怎么样说的更好听，还有如果老师问的是英文的话句子该如何润色是我想要知道的重点。

这个问题的回答重点是一定要真诚。不要让老师感觉你很虚伪。英文面试主要考察你的语言风貌，不用拘泥于语言。

E. 研究生面试时老师问：你为什么选报我们院校如何回答

这个你就要好好回答了，不能说因为你们学校好考我就考你们学校，你可以说听上几届的专学长或者是学姐推荐属的，说院校不错，老师也挺好的，然后能学到真正的东西，最主要的是能锻炼自己的能力，自己发挥吧，只要别说是因为这个院校好考才考的就行

F. 导师问为什么考研，该怎么回答

当时我也抄被这么问过，其实，那时候我考研有一小半心里是逃避工作，当然你是不能这么说的，导师问你的时候，其实是想探究你是不是适合跟着他搞研究，你可以说你非常热爱你的专业，接着说说微电子的前景（表示你的热爱），而且对他（你想跟的导师）的研究方向很感兴趣。你如果选导师，你就应该在跟他见面之前了解下他所研究的方向，以防他提问你，让你说说这方面的前景……

G. 导师问我为什么报他的研究生我该怎么回答啊给些角度

首先你要知道,了解你导师的研究方向和领域,
然后你就说自己喜欢在这回个研究方向和答领域继续深造.
并且你很敬佩,很渴望在这个研究方向和领域里得到这位老师的指导,同时要说明自己曾经在这个专业里的一些个人努力和成果,表明自己愿意聆听导师的教诲,为导师分忧解难.
尽量不要说一些很空很无聊的恭维话(像什么为国家为人民.....),也不要盲目地,不顾一切地恭维导师.
你可以去找这个导师的学生了解一下,清楚这位老师的喜恶.从导师的研究方向入手准备你的回答,应该会让导师满意的.

H. 研究生导师为什么喜欢问学生家境，是想了解什么呢

不知道大家身边的研究生朋友有没有遇到过这样的情况，就是研究生的导师会喜欢问学生的家庭状况。在我身边我就遇到过许多这样的朋友，被研究生的导师询问他的家庭状况。

因为这样的学生并不会迫于家庭经济的压力离开这个导师，为了家庭去挣钱，没有了外部的因素，这样就可以安安心心的稳定的沉下心来搞学术了。所以说能够在22岁到25岁这样的一个非常重要的人生阶段，能够安心去追求学术的一名学生，他的家庭一定是不会给他太大的压力，至少在经济方面不需要他赚钱养家，这是最低的要求了。所以说这就是为什么许多的研究生导师会喜欢询问研究生的家庭状况，其实还是为了以后的研究能够进展的更加的顺利。该观点仅代表部分研究生个人观点。

I. 导师问我想报她研究生的理由怎么写

首先要知道这位导师的研究方向和领域，然后就说自己喜欢在这个研究方向和领域，想要继续深造。

并且很敬佩，很渴望在这个研究方向和领域里得到这位老师的指导，同时要说明自己曾经在这个专业里的一些个人努力和成果，表明自己愿意聆听导师的教诲，为导师分忧解难。

尽量不要盲目地，不顾一切地恭维导师，可以去找这个导师的学生了解一下，清楚这位老师的喜恶，从导师的研究方向入手准备回答，这样应该会让导师满意。

(9)研究生导师问你为什么选择他扩展阅读：

报考研究生的原因：

1、继续教育的机会；运行为目的的进一步研究和选择参加研究生入学考试，研究生院一方面可以锻炼自身专业素质，帮助自己建立一个专业的“核心竞争力”，从而在工作中获得优势，寻求高薪工作或者在专业领域继续学习，获得非凡的专业成就；研究生毕业后，有进一步学习的机会；读研后，出国是一个不错的选择；

2、缓解就业压力，争取更好的就业机会、待遇和职业发展前景；大学生就业形势不容乐观。读研是提高自己能力的好机会，是准备就业的缓冲期，也是改变就业形势的好选择；

3、追求兴趣到专业水平；许多人对他们的本科专业不感兴趣。主要原因是他们对所申请专业的研究领域、应用价值和发展前景不了解，或者因为分数低而被迫换专业，或者被父母和亲戚代选。进入大学后，他们发现他们对自己的专业真的不感兴趣。

相反，他们开始通过一些方式和偶然的机会对其他专业表现出兴趣。因此，他们想在自己感兴趣的领域进一步学习和发展。

4、改变命运；一部分考研者对所学专业不感兴趣，对其他专业也不感兴趣；他们要么不甘心高考失败，下决心“再来一次”。试图用高考成功的光芒驱散失败的阴霾，通过参加高考来扭转命运。还是在残酷的现实中猛然醒悟，虚度光阴，无所事事，堕落沉沦，于是痛苦下决心，在考研战场上重新爆发精力，找回自信；

构建更高层次的社交圈，为未来发展铺路；高校拥有丰富的学习资源和人才资源。如果选择读研，不仅可以在专业领域训练自己，还可以在其他方面。人是社会的人，社会是人的社会。因此，我们未来的发展在一定程度上取决于我们的团队合作能力，人际交往能力，以及我们所建立的社交圈。

5、考研的过程中，收获的不仅仅是一张录取通知书；通过高考，思维能力、理解能力、总结能力、写作能力、记忆能力等学习能力都会得到升华。抗挫折能力、对待人生成败的态度、时间规划和管理能力都会大大提高或改变。

这些能力的提高，正确的态度，对于未来的生活无疑是一个很大的提升；可以说，考研最大的收获，不是一张录取通知书，而是在考研过程中获得的能力和收获的良好心态、态度和习惯。

J. 研究生导师选择都怎么弄的啊，问了几

你想学到些什么?
这大概是美国研究生申请人在选择导师的时候要考虑的首要问题。选择你想要学习的领域——这对博士生尤其重要，因为读博士要付出的成本，包括时间是非常可观的。而且你的领域(包括大、小领域)很大程度上决定了你将来的择业走向。确定了方向之后，审视一下，你想加入的课题组对于研究生的培养可以给你带来哪些技能(skill
set)。你学习到的技能，是将来从事这个领域从事研究或其他相关工作的安身立命之本。
学术记录，是评价一个导师最好的指标。
这是考察一个导师是否合格最重要的指标。毕竟科研、指导学生、教书育人毕竟是教授的本分。
这里说的学术记录，就是academic
record。包括他(她)所受训练的背景(包括受教育经历、博士后的训练经历、从业经历等)，学术成绩记录(发表论文及项目情况)，是否有顺利地指导学生毕业的良好记录，以及在本领域内是否活跃。这些指标上良好的记录是一个科研工作者能力的最好证明。如果一个资深的教授课题组里有博士后去别的学校做了教授，这就更好了——这说明该课题组的培养质量是上乘的。但是不是简历看起来完美无缺的学术明星就一定好呢?未必。
学术明星很耀眼，但却不一定适合你。
讲一个国内亲历的故事，一个国外听来的经历。
国内，某领域著名专家，身兼数个等学术职务及一打以上的社会兼职头衔，在自己的学院里作学术报告。报告之后，有个学生起来问了一个问题，此专家甚为赞赏，欣喜地问：问得很好，你是咱们院的学生么?只见学生涨红了脸，支支吾吾地说，老师，我是你的学生。事后报告厅里的人都倒吸一口冷气。
一个朋友在国外的遭遇。好友的导师乃学界名人，亲手做学问已经很久之前的事儿了。一年有大半的时间忙于学术及社会活动、组织会议等等。每次碰面，好友均要通过邮件提前预约时间。而开会的时候，导师第一句话总是：你能提醒我咱们上次开会讲的都是啥来着?
两个导师都是学术明星，但是他们都太忙了，你无法指望他们给你具体的指导。姑且不论这两位老师的职业操守如何，从学生的角度讲，不是什么样的人都适合“抱大腿”，跟他们读研究生。对于自身学术能力超常、具有非凡潜力的研究生，这样的导师也许只需要给你若干点拨，然后放手让你去干，就能让你的研究顺利进行——但这种情况不多，因为这哪里是培养研究生，分明是指导一个已经具有了十八般武艺的博士后。对于一般的研究生而言，最好选择一个能定期和你碰面，详细讨论研究进展以及需要解决的问题，并且为你提供学术上的帮助的导师。
导师的“人品”好，也很重要。
导师指导学生的方式千差万别，学科之间也有很大的差异，但是“人品”好的导师有一个共同点：并且爱惜自己的学生，有良好的职业操守。
导师-学生的组合应该是一个双赢的游戏，是一种“合作”，任何一方只知道索取，都不会有很好的结果。如果你申请国外的课题组，看到某个老师只招收带着某种奖学金的国际学生，脑袋里要打个问号了：他(她)是否是因为缺乏科研经费而滥用奖学金这个系统?而缺乏科研经费，就使导师的学术能力存疑了。
东、西方文化对于导师的期望多少是有差别的。在国内读书，我们中国人更倾向于找到“亦师亦友”的老师，如果你能找到一个，当然最好;如果你听到某导师不为学生着想的事儿，还是绕道而行。对西方人来说，师生某种程度上也是“同事”，因此，有良好的职业操守，是对导师评价的最贴切地评价标准：他(她)作为导师，份内该做得事儿是否都做了?
要补充一句，咱们也得做个好学生，有做学生的“操守”，别做让老师头疼的出格事儿。
性格也是要考虑的因素
从事科学研究，总是起起伏伏。科研人员有做出新发现、新应用的兴奋期，也有实验不顺利、或思路枯竭的低潮期。这时师生的互动方式能为你带来建设性的益处，还是适得其反?导师和学生沟通的方式是否和你合拍?
多方获取信息，做到知己知彼。
在选择导师之前，尽量多方获取各种能得到的信息，对其做更多的了解。如果有可能，接触一个该导师的学生，询问一下有关课题组的情况。实际上，我见过有的老师直接让申请他的学生跟自己的某个在读的学生联系，方便这个学生了解更多的信息。