兰州大学口腔医学分数线

① 近五年口腔医学录取分数线

你好，各学校的口腔分数线，这个工作量太大了，你也不需要都知道，你关心哪个学校，想专考哪个属学校就去找哪个学校的历年分数线，然后考虑自己经过努力是否能达到。

最高分有530+分的，也有300+分，看你是想选择哪一个学校了。祝福~~

② 兰州大学口腔医学院理科生录分线

兰州大学2014年高考在甘肃地区包含口腔医学在内的各专业分数线如下表：
省份 年份 科类 专业 最高分 最低分 平均分 类别
甘肃 2014年 理工 临床医学（免费医学定向） 592 543 555 普通
甘肃 2014年 理工 材料化学 594 585 589 普通
甘肃 2014年 理工 材料物理 589 576 582 普通
甘肃 2014年 理工 草业科学 577 575 576 普通
甘肃 2014年 理工 草业科学基地班 588 573 579 普通
甘肃 2014年 理工 大气科学类 598 595 597 普通
甘肃 2014年 理工 地理科学基地班 589 577 584 普通
甘肃 2014年 理工 地理信息科学 573 572 573 普通
甘肃 2014年 理工 地球化学 576 571 573 普通
甘肃 2014年 理工 地质工程 574 570 572 普通
甘肃 2014年 理工 地质学 581 570 574 普通
甘肃 2014年 理工 电子商务 577 570 572 普通
甘肃 2014年 理工 电子信息科学与技术 595 573 579 普通
甘肃 2014年 理工 辐射防护与核安全 585 570 577 普通
甘肃 2014年 理工 工商管理类 592 584 588 普通
甘肃 2014年 理工 公共管理类（行政管理） 578 572 575 普通
甘肃 2014年 理工 公共事业管理（卫生事业管理方向） 571 571 571 普通
甘肃 2014年 理工 功能材料 585 574 579 普通
甘肃 2014年 理工 管理科学基地班 602 573 583 普通
甘肃 2014年 理工 核工程与核技术 610 594 604 普通
甘肃 2014年 理工 核化工与核燃料工程 596 579 585 普通
甘肃 2014年 理工 核科学与技术基地班（放射化学方向） 594 584 590 普通
甘肃 2014年 理工 核科学与技术基地班（原子核物理与核技术方向） 608 598 601 普通
甘肃 2014年 理工 护理学 571 570 571 普通
甘肃 2014年 理工 化学 623 586 596 普通
甘肃 2014年 理工 化学工程与工艺 590 585 588 普通
甘肃 2014年 理工 环境工程 582 573 577 普通
甘肃 2014年 理工 环境科学 583 574 579 普通
甘肃 2014年 理工 计算机科学与技术 596 570 578 普通
甘肃 2014年 理工 经济学基地班 601 591 596 普通
甘肃 2014年 理工 经济学类 595 588 591 普通
甘肃 2014年 理工 口腔医学 609 573 581 普通
甘肃 2014年 理工 理论与应用力学基地班 590 577 582 普通
甘肃 2014年 理工 临床医学 630 575 586 普通
甘肃 2014年 理工 麻醉学 583 577 579 普通
甘肃 2014年 理工 农林经济管理 587 578 583 普通
甘肃 2014年 理工 人文地理与城乡规划 574 574 574 普通
甘肃 2014年 理工 生态学 575 573 574 普通
甘肃 2014年 理工 生物技术 584 571 578 普通
甘肃 2014年 理工 生物技术基地班 593 579 585 普通
甘肃 2014年 理工 生物科学 591 581 587 普通
甘肃 2014年 理工 生物科学基地班 612 584 591 普通
甘肃 2014年 理工 数学类 589 571 578 普通
甘肃 2014年 理工 数学与应用数学基地班 597 586 589 普通
甘肃 2014年 理工 水文与水资源工程 584 570 577 普通
甘肃 2014年 理工 通信工程 604 581 586 普通
甘肃 2014年 理工 土木工程 598 581 587 普通
甘肃 2014年 理工 微电子科学与工程 586 575 580 普通
甘肃 2014年 理工 物理学 605 586 593 普通
甘肃 2014年 理工 物理学基地班 634 601 613 普通
甘肃 2014年 理工 信息安全 580 573 578 普通
甘肃 2014年 理工 信息管理与信息系统 576 572 573 普通
甘肃 2014年 理工 药学 580 570 573 普通
甘肃 2014年 理工 医学检验技术 578 570 573 普通
甘肃 2014年 理工 医学影像学 585 573 577 普通
甘肃 2014年 理工 应用化学 600 590 593 普通
甘肃 2014年 理工 应用心理学 573 570 572 普通
甘肃 2014年 理工 预防医学 574 570 572 普通
甘肃 2014年 理工 自然地理与资源环境 571 570 571 普通

③ 兰州大学的医学在甘肃的录取分数线是多少

2009年的
预防医源学 598 602 -- 第一批
临床医学 601 606 -- 第一批
麻醉学 602 603 -- 第一批
医学影像学 603 603 -- 第一批
医学检验 603 603 -- 第一批
口腔医学 602 604 -- 第一批
药学 598 603 -- 第一批

④ 兰州大学医学院分数线

高出重点线20分可

⑤ 口腔医学专业-录取分数线排行

哪个省都没说，急有什么用。

⑥ 兰州大学医学部的往年录取分数线多少

跟其他专业是统一录取的，不是单独招生。可能分数相对来说要比一般的专业偏低一点吧。个人意见。

⑦ 兰州大学2015内蒙古自治区口腔医学专业招生及分数

兰州大学2015年高考招生的理科专业在内蒙古分数线统计如下表

省份 年份 科类 专业 最高分 最低分 平均分 重点线 类别 录取人数

内蒙古 2015年 理工 草业科学 565 557 560.33333 464 普通 3
内蒙古 2015年 理工 环境工程 565 557 561 464 普通 2
内蒙古 2015年 理工 大气科学类 591 585 587.33333 464 普通 3
内蒙古 2015年 理工 地质学类 571 560 565.33333 464 普通 3
内蒙古 2015年 理工 预防医学 574 568 571 464 普通 2
内蒙古 2015年 理工 工商管理类 589 586 587.5 464 普通 2
内蒙古 2015年 理工 化学类 576 576 576 464 普通 2
内蒙古 2015年 理工 临床医学 604 588 595 464 普通 6
内蒙古 2015年 理工 经济学类 591 587 589 464 普通 2
内蒙古 2015年 理工 口腔医学 591 586 588.5 464 普通 2
内蒙古 2015年 理工 生物科学类 570 565 567 464 普通 4
内蒙古 2015年 理工 数学类 605 587 596 464 普通 2
内蒙古 2015年 理工 土木工程 574 566 570 464 普通 2
内蒙古 2015年 理工 物理学 581 577 579 464 普通 2
内蒙古 2015年 理工 电子信息科学与技术 576 575 575.5 464 普通 2
内蒙古 2015年 理工 药学 568 556 563 464 普通 3
内蒙古 2015年 理工 草业科学基地班 582 558 570 464 普通 2

⑧ 兰州大学医学院的录取分数线

如果是兰州本地的话，录取分数线不是很高，只要上了一本线基本就可以报了，像麻醉呀这类小专业只要上了一本线都可以，大一点的专业，像临床这些就要比一本高处十几分就好了，外地的就不好说了

⑨ 牙科专业的大学录取分数线多少

整理了2012-2014年部分牙科专业的大学的录取分数线，如下。

牙科专业的大学全版国前10名的学校有北京大学医权学部、南开大学、武汉大学、中山大学、华中科技大学、四川大学、中南大学、南方医科大学、首都医科大学、苏州大学。

口腔医学专业在专业学科中属于医学类中的口腔医学类，其中口腔医学类共2个专业，口腔医学专业在口腔医学类专业中排名第1，在整个医学大类中排名第20位。

本专业的平均月薪为3872元，就业前景比较好的城市有：上海、北京、广州、杭州、深圳、漯河、成都、武汉、宁波、天津。

⑩ 兰州大学医学院分数线 2015年

兰州大学医学院分数线 2015年
具体可以上网查询（登陆所在地区的教育考试院网站进行查询）或者咨询学校老师。
简单的说，因为一般倡议者所在省分或自治区都是经济文化政治相对落后的，初等教育三个主体，教师和学生及家长比经济文化政治发达地区从先天条件就差一截，学校软硬件设施再差一截，游戏规则一旦变到如题所述的情况，在金钱和前途驱使下，师资和优秀生源势必会向发达地区快速流动。彼涨此消，落后地区唯一能依靠的也就剩下不要命了，但这样好么…实际上，从各省的内部来看，一般也是省城和经济强市统治高考，把范围放大到国家层面，残酷程度上升好多倍（例如五倍），可见有钱有权才是硬道理。江苏比较反常，南京是大萝卜，南通是怪物，应予以排除。
不从各省考取人数角度来说的话
1. 如果高考全国统一命题并统一录取分数线，那么全国就必须统一教材，统一教学方法，统一教学制度，那样的话就是中国传统填鸭式教育的变本加厉，是中国这么多年来素质教育改革的重大倒退。（虽然说我到现在都没发现，这些年的素质教育改革进步在哪里。）
2.各地自主命题，考虑的不仅仅是各地的学生实力的问题，而是各个地方的素质教育改革的自我尝试，国家也是在通过这样的方式，找出最适合中国教育的道路。
3.阴谋论一点的话，因为全国统一招生，惠及不到各自省份的学生，地方把省属高校的财政供给全停了，省属高校教育经费全面紧缩，教学质量下降，学费上涨或许也是可以预想到的。