2014年江苏高考录取分数线三本
『壹』 江苏高考三本分数线是多少
1、江苏省2015年高招本三省控线为，文科为272分，理科为279分，与2014年本三省控线内相比，2015年文科涨理容科降，且文理科差距缩小。
2、2014年，江苏省本三省控线，文科为266分，理科为288分，本三与本二文理的分差分别为33分、24分。2015年，本三与本二文理的分差分别为29分、33分。文科分差减少、理科分差变大，且文科比当初专家预测的略高，理科比当初专家预测的略低。
3、据分析，这和2015年文科生源饱满、理科生源相对减少有关。数据显示，在同样的分数段，2015年文科生源比2014年多，而理科生源比2014年少。
另一方面和2015年高职“3+2”分流掉一部分生源、本三报考率走低也许有关。2015年高职“3+2”由去年的25所试点高职院校扩大至34所，招生计划由去年的2000多人扩至近4000人，计划增加1800多个。一部分学生可能觉得读个自己不满意的民办本三学校，还不如读个高职直接升入公办本科，从而放弃了本三志愿。
『贰』 2014江苏高考三本线是多少，280分能上一个三本院校吗
2014年江苏三本线：文科为272分，理科为279分
280分有可能
『叁』 我是2014年江苏高考考生，只有285分，选修C和A+，请问今年本三分数线大约多少填志愿选择本三还是专科
去年三本控制线是288分，今年的三本控制线估计286-289之孙派迹间，我建议你选专科。至于填羡则什么学校什么专业，这个别则并人太难给你建议啦。
『肆』 2014年江苏高考分数线
2014年江苏高考分数线如下：
文科：一本333分，二本301分。
理科：一本345分，二本312分。
艺术类本科（文化／专业）公本235/180、民本220/170。
艺术类本科（文化／专业）公本235/180、民本220/170。
体育类本科（文／专）男219/107、女219/107。
2014年江苏艺术类校考本科专业录取最低控制分数线：
1、31所独立设置本科艺术院校和清华大学等13所院校艺术类本科专业的录取最低控制分数线由各校自行划定。
2、除31所独立设置本科艺术院校和清华大学等13所院校以外的其他本科院校校考专业的省最低控制分数线：公办、民办均为文化175分／专业合格。
其中，取得音乐学（音乐教育）、绘画（油画、版画、壁画）、中国画、美术学（美术教育）、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计专业校考合格考生，还须参加省专业统考，且省专业统考成绩须达到155分。
『伍』 江苏高考三本分数线是多少，录取分数线预测
51选校帆袭老师：扒袜预测的向来都不一定准确，只有自己参考往年的分数线了，2014年江苏三本文科分春轿激数线为272分，理科分数线为279分，希望对你有所帮助哦，望采纳。
『陆』 2014年江苏高考三本分数线是多少
这个漏宽还没出来吧。返颂亮。不过去年理科288文科266。目测今樱腊年理科不会变多少。毕竟去年本三都挤一块去了。今年二本最低分也没变。 文科应该会高3、5分。
『柒』 2014年江苏高考一二三本录取线多少
2014江苏高考分数线文理科批次名称最低控制升芹分数线文科本科一批333文科本科二批301理科本科一批345理科本科二中笑亏批312文卖神科本科三批272理科本科三批279
『捌』 江苏省三本分数线一般是多少
江苏省近几年三本分数线：
2010年三本 理科277 文科283
2011年三本 理科283 文科284
2012年三本 理科275 文科265
2013年三本 理科288 文科266
2014年三本 理科279 文科272
2015年三本 理科278 文科288
一本线、二本线、三本线怎么划定：
例如,一批次的学校一共招收5000人,那么相应的能报取一批次学校的人数会比实际招收人数增加5%-15%之间(看各省份,或是相应的每年的招生政策而定),多出来的人数主要是为了弥补一些意外因素造成的报考人数不足实际招收人数.比如说其中有复读的学生,或者说有的学生因意外事件不能报取等.
而分数线的划定则是以有资格报考这一批次的最后一名考生的分数而定.如计划招收5000人,实际能报的学生有5500人,那么排名在第5500位的学生的分数就是这一批次的分数线.
相应的第2,3本线也是这个道理.
『玖』 谁知道2014年江苏高考理科三本分数线是多少
得等高考结束，高考分数公布后，分数线才能出来呐。分数线是按照考生的比例划得
『拾』 江苏2014年高考分数线
江苏2014年高考分数线是：文科一本线为566分，二本线为453分；理科一本线为533分，二本腔桥线为426分。分数线是按照国家教育部规定，由各地教育部门根据当地高考伍乎猛考试成绩等因素综合考虑后确定的，具体标准可能会顷塌因地区、年度等因素而略有不同。因此，若需要准确的分数线信息，建议前往当地教育部门官网或咨询招生部门。