大学生立志成才
⑴ 大学生成才计划要怎么写800字的
大学生成长成才计划
才是什么才？人才。21世纪什么东西最贵？人才。什么是人才？有创新能力、理论认识、实践能力的人可称人才。才是能力的总称，学习能力、工作能力、沟通能力、操作能力……能力无穷，才无止境。
才有通才和专才。通才是万金油，哪里有痛哪里涂，涂在哪里就会见效，通杀。通才不是一块砖，哪里需要哪里搬，那是才力浪费。通才是深厚知识积累贯通的结果，表现出来就是适应能力认知能力等等能力超强。社会普遍倾向于通才培养，妄图个个都是万能型，任何地方都能发光发热铸就辉煌。基本上这属于痴心妄想。培养一个通才多么不易。一法通方能万法通。一法尚且不知所谓难明究竟，他法又怎能融会贯通？即便有所了解，也说不上通，便通也通不到哪里去，半罐子水响叮当。所以通才的培养结果是造就了一大批庸才，应一句老话是“样样学样样瘟”。“瘟”就是无所有、无所知、无所得。通才教育搞了半天，最终弄了一堆“瘟才”“瘟鸡”出来，劳而无获。真正的通才多么难得，那得多少年才出那么一个，岂是四年大学就能批量盗版的？中国历史上那么多名人，似乎拿得出手的通才也就一个苏轼吧；再看西方月亮，能称得上通才的好象也只有达·芬奇——这都多少年前的老古董了，算得上讲古。放眼今天，谁担得起“通才”这个名头？庸才瘟才倒真的遍地都是。二十年前一块板砖下去能砸倒十个诗人，十年前能砸趴下一百个经理，今天一板砖能撂翻千儿八百个“通才”！真是大发了！
专才也不容易。称得上“专”的也要看钻得深不深。钻得深一要看天分，二要靠时间。天分高的是天才，天才毕竟是少数，大多数的人IQ只能跟平均植挂钩，终于是要靠时间来堆积累积的。可是不行，就不给你时间。社会心急，大众心急，需求心急……你自己比这些跟急。要求是人才不仅要出，还要出得多，出得好，出得快。一个“快”字，把时间打了个对折还不止。教之能学，学之能成，成之立马就能用，用之还得立竿就见影，当下见成效。好玩！真当是流水线生产的标准件了，一装一配就干活不累。快快快，快马加鞭急上鞍，走马观花做专才。凡事一急就有折扣，有了折扣便不实在，水货。所以还得来一句老话：“心急吃不了热豆腐。”唉，真糙，一点艺术才情都没有的土话，俗，可真有理，就没听过把好好一个人扔到人才生产流水线上粗制滥造瞎折腾的，今儿算开眼了。
通才既然不通，专才既然不专，不好意思，人才自然便是不才了。“区区不才”估计是从这儿来的吧。
所以我压根儿不想做这样的人才。四年之间，于我太短，我成不了才。我愚我蠢，一门尚且未通，不敢奢望通万法；我木我笨，天资不足，需要缓步徐行钻一转。“十年树木，百年树人。”我急不来，也急不得。我只想先学学做人，“厚德笃学”么，再谈成材。学而有道，道不可违。成人成材，按部就班，安步当车可能更好。这是一个“学习的社会，知识的社会”，更是人的社会，先做人吧，会做人了才能构建一个“和谐的社会”不是么？再说“活到老，学到老”，不是还提倡“终身学习”的么？着什么急呀！所以别逼我，也别由着你的性子折腾我。我只需要时间，我不需要速度。
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浅谈立志对成才的重要作用
古训云：“有志者立长志，无志者常立志。”千百年来，多少仁人志士无不是先立大志而后成大器；又有多少凡夫俗子，碌碌无为，虚度年华。历史的见证告诉我们每一个人：“人无志则不立。”
立志不是挂在嘴边上的口头禅，也不是贴在墙上的座右铭，而是一种刻于心间而后现于行动的大智慧，大境界。它需要辛勤的汗水去浇灌，也需要努力的付出去滋润。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”是它的行动指南，“志从高远”是它的指导思想。伟大的文学家苏东坡在他年少时，自以为读了几个字，熟视无睹，看不起别人，还在他的门庭上挂了一副对联，上联为：识辨天下字；下联为：读尽人间书。偏巧这副对联被一老者看见，他是有心想考考这位自负的，狂妄的年轻人。他便写了一个生僻的字，让东坡读，可是东坡看后却哑口无言，羞愧难挡，终日坐于家中反省，而后，他便改了那副对联。对联也就成了：发愤识辨天下字；立志读尽人间书。此后，这也就成了他的人生志向，奋斗目标。他当然的也就成了一位横跨历史星空的文学星宿，从而也就成为家喻户晓的传诵人物。通过这个事例，可以看出志向对人的发展乃至成才是至关重要的。那么，立志对成才究竟有多少作用呢？归结有三：
首先，远大的志向犹如一盏指路灯，指引人们前进。伟大领袖毛主席不愿看到中国的百姓任人欺压，任人宰割，看不惯以强欺弱，更看不惯列强的铁骑在中国的土地上践踏。所以，他立志要将日寇赶出中国大地，他立志要解放全中国，立志要为百姓谋福利，立志要重建美好家园。多少个日日夜夜，他的志向从未间断。又有多少个日日夜夜，当别人熟睡之时，而他却还在为他的志向辗转反侧。在革命最艰苦的时候——长征，面对沼泽地，面对大雪山，面对着对面是敌人的铁锁桥，他没有退却，反而更加勇往直前，写出了“星星之火，可以燎原”的动人篇章，他以乐观的态度向黑暗势力挑战，他以持之以恒的志向夺取了中国人民自己的红色政权。难道对此我们只有赞扬而没有一点感想吗？面对感想，我们只是无动于衷吗？不，我们应该从中学会，志向是人生关键的起点。
其次，远大志向可以陶冶一个人的情操。人民的好书记，百姓的好公仆，党的好儿子，国家的忠实干部孔繁森，是大家在熟悉不过的了，他在短暂的五十年人生历程中留下了不平凡的业绩，他在走马上任时就立志要为百姓当好父母官，在西藏一扎根就是十几年，十几年如一日，克尽职守，兢兢业业，从不为自己着想，时时事事为当地的藏族同胞着想，曾两度桑梓而不顾，是什么让他如此献身，如此“舍生取义，杀身成仁”。是志向，他志在百姓安危，志在百姓疾苦，相应的，百姓也就将他放在心上。他为了西藏的经济发展而献出了自己的生命，藏族同胞不会忘记他，他将是他们永远的“活菩萨”，永远是这块土地上的守护者，永远是西藏天空中不落的太阳，他生的伟大，死的光荣。正如臧克家诗中所言：“有的人死了，他还活着。”如此的情操，如此忘我的精神，试问，又有几人能做到？又有多少人贪图功名，寻求利禄，而失去远大的志向，迷失前进的方向，太多了！我们是否也从中学会了一点点东西呢——大志向中体现大智慧，大智慧中蕴涵大境界，大境界中孕育出高尚情操。
再次，远大的志向激人奋进，使人在艰难困苦中寻求真实的自我。“程门立雪”这个成语典故大家都熟悉吧！如果杨时没有志向的话，他能在雪中立了几个时辰吗？他能解惑吗？肯定不能。
所以个人的成才和立志是成正比的。古往今来，有所作为的人没有一个是没有志向的。就看你的志向的大小和付诸的实践如何了。
参考资料：网络
⑵ 思修论文大学生涯修身立志成才
随着社会的不断发展和进步，各行各业都非常需要素质高，德才兼备的人才，每一个大学生都应该积极努力使自己成为一名对社会有用的人才。同时，大学生在走向成才的过程中，存在的共性问题，主要集中在，大局意识不够，法制观念不强，道德风尚不高，办事能力不强，另一方面，只注重对书本的知识的学习，社会实践能力不强，以及家庭教育的程度不同，受宠爱比较多，受到的挫折少、受到的困难少。大学生应把握自己，提高自身素质，成为一名有用的人才。要想成才，一定要学会做人和做事，胸怀要宽阔，要善于沟通，一点一滴的积累，在实践中不断培养和提高自己的沟通能力、交往能力、领导能力等各方面的综合素质。同时应对自己提出了如下的期望和要求：一、要有正确的、坚定的政治方向，要有正确的理想信念和世界观、人生观和价值观。二、要有爱国主义精神和以改革及创新为核心的时代精神。三、要有良好的道德风尚。她鼓励大家要不断增强科学文化素质和心理素质，通过不懈的努力，克服种种挫折和困难，文明修身、立志成才，做到爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，争做一名新时代合格的大学生。
当代的大学生要坚持马克思列宁主义、*思想、邓小平理论、“三个代表”“八荣八耻”重要思想，坚持社会主义方向，树立科学的世界观和正确的人生观，形成良好的道德品质。大学生思想道德建设，是结合当今时代特点和学生群体的思想、学习、生活现状而提出的。目的在于引导学生自觉树立当代大学生的良好风范和形象，从小事做起，从自身做起，带动、影响周围同学，在学生中营造一种良好的自律与自我教育的整体氛围与风气，促进学生素质的全面提高，巩固和发扬我院优良的院风、班风和学风，从而进一步推进我院大学生素质教育工作的开展，营造素质教育的良好氛围，引导和激励学生奋发向上，自觉成才，成为社会主义事业的合格建设者和接班人。大学生是社会主义现代化建设的后备军和接班人，思想道德素质是大学生综合素质一个极其重要的组成部分。因此，国家、学校历来重视对大学生思想道德的培养，以培养高尚的道德品质，对于造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。在一个人应具备的道德素养中，核心的东西是道德品质。只有好的道德品质，才能接受到他人的尊重，使人生变的崇高，使个人才能得到更好的发挥，与此同时，大学生成为具有良好道德品质的新人，对于发扬良好的社会道德风尚也将产生重要的影响。当代大学生思想政治教育实践，一项根本的内容，就是要培养“荣荣耻耻”的观念。这一观念的树立和强化，既需要我们自己的主观努力，也是学校乃至整个社会的重要职责。在大学生中树立社会主义荣辱观，我们首先要自己做到自省自律、知耻改过。中国传统道德修养理论中，对于自省、改过、慎独等都非常重视，要求人们“日三省吾身”、“过则勿惮改”、“君子慎其独”，这些思想，在中国历史上产生了深远影响，有力地促进了中华民族优秀道德传统的形成和发展。在大学生思想政治教育包括荣辱观的培养中，我们应该自觉地养成：自律、自省的意识和知耻改过的观念，勇于反省自己的思想和行为，明确辨别是非荣辱，自觉加强自我约束，使优良思想道德观念的培养成为我们当代大学生主动的人生追求。大学生应当具备的道德品质，是我国社会主义现代化建设时期社会道德的原则，要求和规范学生个人身上的体现和凝结也是中华民族传统美德，在新一代大学生身上的继承和弘扬。它是大学生在处理个人与他人、个人与社会之间关系时应该表现出来的品德。大学生要做到第一、孝敬父母、勤劳节俭。第二、尊重师长、团结和睦。第三、立志勤学、谦虚礼让。第四、律己宽人、诚实守信。第五、勇于献身、公正无私。高尚道德人格能够恰当地协调物质生活与......
⑶ 立志是大学生成长成才成功的起点论文
立志是大学生成人成才成功的起点论文论成人成才与成业
摘要：
论成人，讲得就是道德，而道德之本就是要诚信，这一点似乎是一个即将步入社会的青年，理所当然；论成才，似求学到了这个程度，应是水到渠成，但自己所面临的乃是更加广阔的无知，学而不深、知而不精，内心之惶惑自不待言；论成业，似乎只有做到成人你才可以完成，且不论成才与否但是你必须要做到的就是要成人，然而成人与成才的关系呢，不用多说古语有云：预先行其事，必先利其器。成人与成才亦是如此，要想成才你必须得先成人。
关键字：做人 道德 诚信
正文：
“成人”就是要学会做人，懂得做人的道理，有正确的世界观、人生观、价值观。对当代大学生来说，就是要学会运用正确的立场、观点、方法观察问题、分析问题和解决问题，成为具有远大理想、坚定信念、良好品德、过硬本领、健康身体的人才。
“成才”就是要用人类社会创造的优秀文明成果武装我们，使我们真正学有所长，学有所成。在校期间一定要珍惜时间，努力学好本领，掌握真才实学，否则就不可能真正实现个人的社会价值。
“成业”就是把自己所学习的知识用到实际当中去。换取养活自己实际生活的物质。
我们学习的最直接的目的就是要成业。这样才可以在社会中去完成另外的事情，因为你已经有了一个直接的物质基础。
三者之中究竟是谁重谁轻呢，不言而喻，我所要讨论的就是要想成才，成业你就必须得先成人。
成人就是要讲到个人道德问题，而其中最关键的又是要有个人信用，就是要以诚待人，以信取信，成人也不仅仅指人在生理上的成熟，更强调的是在精神上具备科学的世界观、人生观和价值观，对社会有用之人。人才，通常是指具备从事物质文明、政治文明和精神文明建设的素质，并以自己的智力成果、劳动成果为社会发展和人类文明进步做出贡献的人。现代社会所需人才的素质包括品德素质、文化素质、政治素质等等。德是人才的灵魂和统帅，它决定着人才发展的方向和动力。所以成才内含成人，成才也必先成人。德是才的核心，诚又是德之本，诚信是一切具体道德观念和道德规范的渊源，诚信是道德修养的基本范畴和最高境界，诚信乃大学生成人成才之本。有一位社会学家就“为什么我会成功”这个问题对1000多个百万富翁进行了调查和分析，结果出乎人们的想象，没有一个人认为他们的成功是因为自身有才华。他们中的绝大多数认为：成功的秘诀在于“诚信”。其中一位只上过2年小学的企业家说：“高深的理论我不懂，我只知道，诚心诚意对待我的每一位客户，诚心诚意的对待所有与我合作的人”。诚然，并非拥有诚信就一定能够成功，但以上的事实同时也证实了要成功必须具备诚信的资本。商场中，诚信为商人保驾护航，校园里，诚信则令我们成人成才！诚信，我们都需要！所谓诚信，简单来说就是诚实信任。观古人，“夜不闭户，路不拾遗”，人人以信待人，以信用取信于人。民无信而不立。成人，首先是要诚实。诚实守信，是为人处事的基本准则，也是中华民族的传统道德。孔子说：“言而无信，不知其可也”，“人无信不立 ”。其实又何止“人无信不立”，一个地区、一个国家，“无信”同样“不立”。著名教育家陶行知先生曾强调
⑷ 找一篇大学生立言立志于成才的论文
浅谈大学教育与大学生成才
摘要:大学教育是人才培养的重要方式。本文从大学教育在人才培养中的作用,学习知识与培养能力的关系以及确立世界观和人生观的方
法等方面探讨了大学生成才的多种途径。
关键词:大学生;大学教育;成才教育
大学阶段是人才成长的极为重要的阶段,每年都有上千万的高考
生进入高等学府深造,他们都是优秀的,大多数同学进入高校后学习
都很努力,但是四、五年以后却出现了明显的差异:有的成了出类拔萃
的优等生,毕业后不久就取得创造性成果;有的学得较差,走上工作岗
位后多年不能适应工作需要。为什么同学于寒窗之下,会有这样大的
差别呢?大学阶段里人才成长有什么规律可循呢?怎样才能学得更好
些,成长得更快些呢?本文就这些问题谈谈浅见。
一、大学阶段在人才成长中的地位
大学教育,对于培养中、高级专门人才具有突出的作用。
首先,从大学阶段的性质来看,并不是普通教育,为人们成才打下
一般的文明基础,大学是专业教育,为人才成功打下专业基础。一般来
说,人一生中的常规教育的“求学期”,是成才的打基础阶段,而大学阶
段正是“求学期”向“创造期”转变的过渡时期。在这个阶段中,大学生
既是为成才起飞的第一步。基础打得如何,第一步跨得怎样,直接关系
到起飞的方向、高度和持续性。
其次,从人的智力发展规律来看。根据发展心理学的研究成果,作
为受过常规教育的文明人,通常在二十岁到三十岁是学习能力最旺盛
的时期。这时期,记忆力、动作和反应速度达到最佳状态,思维理解力、
比较判断力、创造力都正在积极向上地发展,而这个年龄正与正常入
学的大学生的年龄相吻合和交叉。
再次,从专门家成才史来看。不少杰出人才,在大学生活中已露出
苗头,作出了起飞的良好开端。十九世纪数学家闵考夫斯基,在求学期
间,参加了法国科学院数学大奖竞赛,以杰出成绩与英国大数学家史
密斯分享了荣誉。天文学家伽利略读大学时,就发现了钟摆的等时性
规律。朗道在求学期间,发表了专门论述量子力学的论文,在科学领域
里初露锋芒。各种统计都表明,一般说来,科学创造的最佳年龄正是二
十五岁至四十五岁,这正和大学生年龄相衔接。大学生在大学阶段,经
过严格的正规训练,毕业后,可以在人才创造的最佳年龄区域内,纵横
驰骋,自由飞翔,迅速成才。
另外,大学是人才成长的肥沃土壤。它有较高水平的导师,丰富的
图书资料,现代化的仪器设备,还可以广泛接触到科学发展的最新成
果,使大学生创造所需要的专业知识迅速积累,不断深化,能力大幅度
提高,为大学生成才创造了优越的条件。
由此可见,大学阶段是人才成长的重要阶段。托尔斯泰曾说“;如
果学生在学校里进行学习的结果是使自己什么也不会创造,那他一生
将永远是摹仿和抄袭。”这句话可能有些绝对化,但也值得大学生们深
思。
二、大学阶段是学习知识和培养能力的重要阶段
(一)打好宽厚的基础,建立合理的知识结构
金字塔和摩天大楼之所以能巍然屹立,是由于建筑在坚实的地基
上,而不是建筑在松软的沙滩上。现代尖端科学技术的发展,是建立在
雄厚的基础理论上,而不是凭空产生的,所以今天的大学生,将来要成
为各类专家、科学家及各种有用人才,这就要从现在起重视基础课的
学习,必须有适当的知识结构。现代科学技术发展有两个重要特点:一
是学科之间的渗透、交叉、分化、综合多;二是知识更新的速度快。这就
要求大学生应该具有宽厚、扎实的基础知识。但是,有些大学生片面地
认为,高等学校是培养专门人才的,所以对专业课的学习很重视,而忽
视基础课的学习和基本技能的训练。结果由于基础课学得不扎实,到
了高年级时,专业课也学不好。应该看到,高等学校培养大学生,犹如
钢铁厂生产原材料阶段,而不是成品阶段。优质的原材料,才能加工优
质的成品,因此,大学生在学校里是打基础阶段。基础打好了,将来才
能提高专业学习质量,才能成为优秀人才。就这样说来,每个大学生要
看到这个弱点,不能满足于专业知识和课本知识的学习,应该注意扩
大自己的知识面,注意学习现代科学文化的新知识、新成果。高年级学
生,要经常阅读本学科本专业的外文书刊,这样既能提高外语水平,又
能吸收最新的科技知识。有条件的同学,还可以根据自己的需要以及
将来发展的方向,选学一些其它课程。
⑸ 立志是大学生成人成才成功起点
这学期的科学课，有趣的实验一个接着一个，让人越来越着迷。其中，最令人难忘的要数老师做的“让水变颜色”实验了。
那天，我一来到科学教室，就发现老师的实验桌上少了那些橡皮筋，吸铁石之类的东西，替代它们的是一些象科学家实验桌上的那种瓶瓶罐罐，让人有种严肃的感觉。我好奇地向老师问道：“今天要做什么呢？”老师笑了笑说：“到时候你就知道了。”我只好疑惑地走开，开始焦急地等待着上课。
上课铃终于在我的翘首企盼下打响了，我赶紧以科学课代表的身份到了讲台整顿纪律。老师一看安静下来，便微笑着说：“今天我们来做一个有趣的试验――――让水变颜色。”大家一听，很奇怪，好奇地看着老师。老师先拿起桌子上的五个透明杯子，说：“这些杯子里没有东西，不信大家看看。”我们仔细地搜索了一遍，确实没发现任何东西，就点了点头。老师又拿起一个装着水的透明水壶道：“这是纯净水。现在我让它变颜色。”大家的注意力一下子集中起来，兴致勃勃地边看边想：不可能吧，怎么变呢？？？
老师先将水倒进第一个杯子里，水没有任何变化，大家一下子发出了叹息。老师说：“接着看！”然后将水倒进第二个杯子，大家子的看着，却没有任何变化，都觉得自己被耍了，失望地趴到了桌子上。老师又发话了：“再看看！”当我们怀着最后一丝希望向那个杯子看去时，却惊喜地发现：那水渐渐变成了乳白色！同学们的眼睛再一次出现了亮光。
老师见此情景，又说：“现在我给大家来杯樱桃汁。”说着将水又倒进了第三个杯子，水一下子变成了浅红色，大家开始发出惊呼。之后老师又给我们各来了一杯血红和深蓝色的“果汁”。同学们立刻对老师充满了敬佩。
敬佩之余，大家不免有些奇怪，以期向老师询问这场“魔术表演”的奥秘。老师开始还拐弯抹角的不肯说，让我们猜，后来招架不住，只好道出实情：“其实，水不是‘纯净水’，我加了一些三氯化铁和几滴浓硫酸。”一听到“浓硫酸”几个字，大家都紧张起来，老师解释道：氯酸也不是那么可怕，注意些就行了。接着继续介绍，“我往第一个杯子里倒水时，没有变化，说明这个杯子里没有被我做手脚：第二个杯子里我加了氯化钡，水就变成了乳白色：第三个杯子里有甲基橙，变成了浅红色；变成血红色的第四个杯子里有硫氰化钾；最好一个‘蓝莓汁’里则有亚铁氰化钾。”大家听着，都觉得有趣中带有几分眩晕。是啊，这些科学名词实在是太难记了！
后来我们才知道，这次试验是要让我们懂得一些医学知识和原理。原来，老师还别有用心哪！
这么有趣的试验，我怎么可能不喜欢呢！？
⑹ 大学生如何成长成才
多做兼职工作，体会生活艰苦和社会现实，
多到图书馆学习，让知识成为武器、读万卷书
多听MP3，保持心情愉快
多旅游，增长见识，行万里路
多结交朋友， 朋友多了路好走！
还有啊，找对自己的偶像，学习那种精神
⑺ 大学生如何立志创新
大学生要想立志创新的话，你首先得有一个思路，如果你没有思路的话，是没有办法创新的，你首先先要明确，你要在什么类型上进行创新？
⑻ 如何理解大学生的成长成才是建立
理想信念与大学生成长成才摘要：理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。信念，是认知、情感和意志的有机统一体。理想具有可能性、时代性等特征；信念具有稳定性、不同层次性等特征。崇高的理想信念能够引导大学生做什么人，崇高的理想信念能够指引大学生走什么路,崇高的理想信念能够指引大学生为什么学。当代大学生要树立崇高理想就必须正确认识社会发展规律,正确认识国家的前途命运，正确认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。关键词：理想信念大学生成长成才树立崇高理想信念引言：针对当代大学生对自己的前途目标不明确，理想观念淡薄，过于追求物质上的享乐，以至不能将自己的前途与祖国的需要结合起来，有些同学甚至有“此时不乐，更待何时”的想法。因此，本文提出了一些有关理想信念的具体内容。一．理想信念的含义与特征理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。不同的阶级、不同的时代，人们的理想各不相同，同一阶级、同一时代人的理想也不尽相同。理想是人类精神生活的产物。理想作为一种社会意识，是人们对客观现实发展趋势的超前反映，即人们在认识客观规律基础上给自己构成的未来美好蓝图。因此，理想不是人们主观的臆造，不是空想或幻想，而是经过努力可能实现的符合科学的目标。（1）理想具有实现的可能性。从形式上看，理想是主观的精神现象。主体的需要、价值观、人生观等都会影响人的理想的形成。但从内容上看，理想又具有客观的因素。（2）理想具有时代性。理想作为一种社会意识，既不是人们头脑里固有的，也不是天上掉下来的，而是社会存在在人们头脑中的反映。因此，它是一个社会历史范畴。信念，是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认知基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的心理态度和精神状态(1)信念具有稳定性。信念一旦形成，就不会轻易改变。信念的稳定性也不是绝对地，科学的信念必然会随着客观实际的改变而与时俱进，不断充实、调整、和完善。(2)信念有不同的内涵，也有不同的层次。不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历和性格特征等方面的差异，会形成不同的乃至截然相反的信念。即使同一个人也会形成关于社会不同方面的信念和相应不同的信念。二．理想信念对大学生成长成才的意义苏格拉底曾说：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。因此，如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。理想信念能够指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界，所以，树立正确远大的理想信念对我们大学生具有重要意义。当代大学生肩负着祖国和民族的的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往。同学们在大学期间，不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定，科学、崇高的理想信念，明确作人的根本。崇高的理想信念能够引导大学生做什么人。人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着以什么样期望和方式去改造自然社会、塑造和成就自身。在大学阶段，“做什么人”是同学们在学习生活中会时时面对的人生课题，只有树立起高尚的理想信念，才能够很好的回答这一重要的人生课题。崇高的理想信念能够指引大学生走什么路。大学时期，同学们都普遍面临着一系列人生课题，如人生目标的确立、生活态度的形成、知识才能的丰富、发展方向的设定、工作岗位的选择，以及如何择友、如何恋爱、如何面对挫折、如何克服困难，等等。这些问题的解决，都需要一个总的原则和目标，这就需要确立科学、崇高的理想信念。只有这样，才能使将来的人生道路越走越宽，是宝贵的一生富有价值，卓有成效，充满自豪。崇高的理想信念能够指引大学生为什么学。对当代大学生而言，为什么学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族复兴和自身成才而发奋学习的强烈责任感于使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。把今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，是理想信念之花结出丰硕的成长成才之果。总之，理想信念是激励人们迎接挑战、克服困难的精神支柱和强大力量，理想信念越坚定，克服困难的勇气和意志就越坚定。当代大学生所处的时代和所承担的任务与以往不同了，但同样会遇到各种各样的困难和挫折，同样需要坚定理想信念，培养克服困难和应对挑战的坚强意志。三．当代大学生怎样树立崇高理想信念当代大学生要正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途命运，正确认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。首先，我们要坚定对中共的信任，党的领导是社会主义取得胜利地关键，坚定走走中国特色社会主义道路的信念，坚定实现中华民族的伟大复兴的信心。只有紧密的团结在党的周围才能将自己的理想与中国特色社会主义道路联系在一起，坚定了社会主义道路的信念才能够自觉按照党的和人民的要求为人、学习、做事，健康成长成才。其次，将立志高远与始于足下相结合。立志当高远，立志做大事，同时立志需躬行。志当存高远就是放开眼界，不满足于现状，也不屈从于一时一地的困难和挫折，更不要斤斤计较个人私利的多与少、得与失。当然，雄心壮志只能建立在踏实的基础上，“雄心壮志需要有步骤，一步步地，踏踏实实地去实现，一步一个脚印，不让它有一步落空”。（《华罗庚诗文选》中国文史出版社1986年版，第188页）再次，正确对待实现理想过程中的顺境和逆境。在逆境中孤而不堕，逆境的恶劣环境，对于挑战者而言，可以磨练意志、陶冶情操。在顺境中不骄不躁，应高潮而快上，乘顺风而勇进，抓住时机不断丰富与完善自己。因此，当代大学生要杜绝拜金主义、享乐主义等不良思想，树立崇高的理想和坚定的信念，使自己的理想适应祖国和人民的需要。真正做一个对社会有用的人。
⑼ 大学生怎样处理立志修身成才之间的关系要求
随着社会的不断发展和进步，各行各业都非常需要素质高，德才兼备的人才，每一个大学生都应该积极努力使自己成为一名对社会有用的人才。同时，大学生在走向成才的过程中，存在的共性问题，主要集中在，大局意识不够，法制观念不强，道德风尚不高，办事能力不强，另一方面，只注重对书本的知识的学习，社会实践能力不强，以及家庭教育的程度不同，受宠爱比较多，受到的挫折少、受到的困难少。大学生应把握自己，提高自身素质，成为一名有用的人才。要想成才，一定要学会做人和做事，胸怀要宽阔，要善于沟通，一点一滴的积累，在实践中不断培养和提高自己的沟通能力、交往能力、领导能力等各方面的综合素质。同时应对自己提出了如下的期望和要求：一、要有正确的、坚定的政治方向，要有正确的理想信念和世界观、人生观和价值观。二、要有爱国主义精神和以改革及创新为核心的时代精神。三、要有良好的道德风尚。她鼓励大家要不断增强科学文化素质和心理素质，通过不懈的努力，克服种种挫折和困难，文明修身、立志成才，做到爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，争做一名新时代合格的大学生。
当代的大学生要坚持马克思列宁主义、*思想、邓小平理论、“三个代表”“八荣八耻”重要思想，坚持社会主义方向，树立科学的世界观和正确的人生观，形成良好的道德品质。大学生思想道德建设，是结合当今时代特点和学生群体的思想、学习、生活现状而提出的。目的在于引导学生自觉树立当代大学生的良好风范和形象，从小事做起，从自身做起，带动、影响周围同学，在学生中营造一种良好的自律与自我教育的整体氛围与风气，促进学生素质的全面提高，巩固和发扬我院优良的院风、班风和学风，从而进一步推进我院大学生素质教育工作的开展，营造素质教育的良好氛围，引导和激励学生奋发向上，自觉成才，成为社会主义事业的合格建设者和接班人。大学生是社会主义现代化建设的后备军和接班人，思想道德素质是大学生综合素质一个极其重要的组成部分。因此，国家、学校历来重视对大学生思想道德的培养，以培养高尚的道德品质，对于造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。在一个人应具备的道德素养中，核心的东西是道德品质。只有好的道德品质，才能接受到他人的尊重，使人生变的崇高，使个人才能得到更好的发挥，与此同时，大学生成为具有良好道德品质的新人，对于发扬良好的社会道德风尚也将产生重要的影响。当代大学生思想政治教育实践，一项根本的内容，就是要培养“荣荣耻耻”的观念。这一观念的树立和强化，既需要我们自己的主观努力，也是学校乃至整个社会的重要职责。在大学生中树立社会主义荣辱观，我们首先要自己做到自省自律、知耻改过。中国传统道德修养理论中，对于自省、改过、慎独等都非常重视，要求人们“日三省吾身”、“过则勿惮改”、“君子慎其独”，这些思想，在中国历史上产生了深远影响，有力地促进了中华民族优秀道德传统的形成和发展。在大学生思想政治教育包括荣辱观的培养中，我们应该自觉地养成：自律、自省的意识和知耻改过的观念，勇于反省自己的思想和行为，明确辨别是非荣辱，自觉加强自我约束，使优良思想道德观念的培养成为我们当代大学生主动的人生追求。大学生应当具备的道德品质，是我国社会主义现代化建设时期社会道德的原则，要求和规范学生个人身上的体现和凝结也是中华民族传统美德，在新一代大学生身上的继承和弘扬。它是大学生在处理个人与他人、个人与社会之间关系时应该表现出来的品德。大学生要做到第一、孝敬父母、勤劳节俭。第二、尊重师长、团结和睦。第三、立志勤学、谦虚礼让。第四、律己宽人、诚实守信。第五、勇于献身、公正无私。高尚道德人格能够恰当地协调物质生活与精神生活，眼前利益与长远利益、个人利益与他人利益、社会利益的关系。我们当代的大学生要时刻记住人民的利益高于一切，我们代表着中国最先进文化的发展方向。因此，我要努力提高个人素质，成为一个真正对大家有用的人才。作为走在时代最前列的当代大学生是祖国和人民的希望，是二十一世纪的建设者和接班人，肩负着光荣而神圣的历史重任，应该把握当前形势，认清自己所承担的社会角色和责任，自觉树立奉献“三农”的职业理想和信念，不断弘扬“修身、齐家、治国、平天下”中华民族优良的道德传统，立志奋发成才，为祖国和人民做出我们应有的贡献。我们是学校的主人，是国家的未来，在文明修身行动中，我们责无旁贷要听从学校号召，统一行动，加强基础文明修养、规范自己的言行、倡导健康向上的生活习惯、培养高尚的人格、树立良好的精神面貌。为创建文明大学校园献出自己的一份力量。让我们投身到“大学生思想道德建设”的活动中来，从基础文明、团队精神、社会责任感、理想信念等不同的层面入 手，从自我做起、从现在做起、从点点滴滴做起，倡道德之风，践道德之行，为建设和谐 美好社会和完美人生努力奋斗！
“大学不是终点，而是新的起跑线！同学们要做新时代的大学生，要有雄心大志、修养身心，成为国家的有用之才！”文明修身 立志成才这一理念不仅提高了大家的自我发展和成才意识，带给大家深深思考的同时，也督促每个人准确定位，以坚持不懈的努力，全面提高自身综合素质，做一名合格的有用人才。