大学生不幸

㈠ 21岁大学生不幸身亡真的假的

你好,我也是一名学音乐专业的学生,我是副修声乐的,说说我的意见吧!其实,我个人觉得内,21岁去学声乐也容不迟的,关键是看你个人的声音条件,以前一个北师大毕业的声乐老师和我说过,她说,声带是随着你的年龄慢慢打开的,你年龄有相当,声音条件更成熟,更容易打开,而且学起来,对曲子的理解能力也更好,情感抒发更到位了!再说,声乐里头,有三种唱法:民族,美声,通俗.由于没有听过你的嗓音,所有不能很好的给你建议你去学哪种.我本人比较喜欢美声唱法,感觉这种唱法出来的声音很美,而且比较高雅大气,比较适合拿上大舞台.不过这是你个人的选择,要看你自己的兴趣爱好吧~~最后建议你找个专业老师去试试吧!不要浪费自己的好嗓子!!有机会咱们可以在线交流一下!

㈡ 当代大学生不幸怀孕怎么办

这个问题十分的严重.如果你继续上学就只能打掉孩子。
关于大学生可不可以生孩子的问题我也不是很清楚...也许也可能可以生了.当一个没钱的爸爸也不错哦！

㈢ 在校大学生，十一放假期间外出，不幸被害，学校有责任吗有没有专业人士能解释一下！

此案要抄分二个阶段来分析袭

第一是前期责任。某种意义上，学校对学生承担委托监护责任，学生假期遇害，看学校是否尽责要从这些方面分析：学生是否成年、是否有必要安全提醒、是否有备案、是否有措施跟踪（适用于未成年学生）。一般未成年学生，学生假期外现，在司法判例中，学校一般应承担责任；如果是成年学生，学校尽到注意义务，就不需要承担责任。

第二是后期责任。如果在事故发生后，没有履行通知配合义务，需要承担责任。

㈣ 大学生误入传销组织被迫致死不幸事件,给了我们什么启示(道德与法治书上)在线，急……

大学生给人的感觉是天之骄子，然而事实上，绝大多数的大学生都缺乏社会经验，版这与我们的教育体系有权关。
长期以来，我们更注重的是应试教育，没有注重素质教育。学生片面地把精力都花在应付考试上面，为了1分乃至0.5分而沮丧或狂欢。却不知道在这个世界上，除了分数以外还有很多东西需要我们去掌握，而这恰恰是更重要的。
片面的教育，使大学生普遍缺乏社会经验和法治意识，既没经验又不懂法不知法，这样就很容易陷入传销的泥潭。
因此给人的启示，是教育必须改革，学生应该面向社会。

㈤ 生活在当今时代的大学生的幸与不幸

上大学的时候是幸福的，那父母钱是不幸的，<总是拿父母的钱，我将来怎么办专>；大学生谈恋爱属是幸福的，失恋是不幸的；大学生一觉睡到早上8:28是幸福的<8:30上课>；被老师在被窝拽出来时不幸的；大学生考研是幸福的，考试成绩是不幸的！！下次再给你续

㈥ 大学生刚上大学的各种不顺

进入大学之后，学习以及生活上的事情都需要从以前的被动转为主动了，而对于准大一新生们来说，最重要的还是适应环境。

我还记得当时我刚刚上大一的时候，军训时大三的学姐、学长们和我们聊天，说到了新生入学后基本都会遇到的3种困难，分别是怎么样处理人际关系、东西丢失怎么办、以及大学期间如何学习？

其实这也是作为大学生来说，最重要的三件事了，上了大学之后，不仅仅是同学、老师，还有室友、导员，处好关系还是非常重要的，今天我们就聊一聊大学辅导员针对这3个问题，对新生们有什么解决办法。

大一新生开学后，基本会遇到这3种困难，大学辅导员：不用慌，记好处理方法
第一个：怎么处理人际关系？
大学是一个汇集全国各地学生的地方，大学里面的人都是形形色色的，每个人的性格特点也都不一样。

那么在大学阶段如何处理人际关系就显得非常重要了，同住在一间宿舍里，室友间遇到困难就应该互相帮助；而同学之间也应该多沟通；和老师之间应该做到混个脸熟，这对今后的学习都有很大的帮助。

如果在大学期间和他人发生了矛盾，一定要记得不能扩大冲突，尽量做一个宽容的人，俗话说“忍一时风平浪静、退一步海阔天空”，毕竟大学校园学习并不是惹事、闹事的。

第二个：东西丢失怎么办？
一般在中小学阶段的学生，如果东西丢失了，学校就会通过广播进行寻找；但是到了大学之后就完全不同了。

大学我们都把它比作“缩小版”的社会，在大学校园任何人都可以出入，不仅仅只有老师和学生，还有其他的外来人员，所以在通过广播寻找势必是行不通的。

不过大学校园都会有生活群，丢失了什么重要物品的话，可以在生活品进行寻找，同时学校也有寻物墙，也可以进行张贴寻物启事。

第三个：大学期间如何学习？
学生的本质工作就是学习，虽然上了大学之后，空余时间比较多，但是学习的事情也不能耽误，毕竟大学毕业后的竞争压力是非常大的，如果在大学期间的专业课知识没有学好，毕业后的工作中也会出现诸多不顺。

进入大学后，这3件事也应该积极参与
第1个：考英语四六级
大学的4年中，其实可以做很多的事情，其中最重要的就是英语四六级的证书，大家一定要考下来，因为毕业之后找工作是很有帮助的。

而且现在很多院校对大学生四六级还是有一定要求的，在毕业前如果拿不到这个证书的话，可能会影响毕业。

第2个：参加社团活动
大学经常被大家称为是一个小型的社会群体，为什么呢？其实在大学期间不仅仅是需要学习，更重要的还有人际关系的处理，锻炼每一位学生的能力。

而每一所大学都会有很多不同的社团，大家应该积极的参加社团活动，这是一个非常好的锻炼自己能力的机会。

第3个：竞选班级干部
如果说你在高考中的成绩很好，那么在进入大学之后当选班级干部的几率也是很大的，其实这也是有利于锻炼自己人际关系交往的能力的。

同时也有利于和每一科的科任老师打好关系，要知道在大学期间如果能和老师处理好关系，再加上成绩优秀的话，获得奖学金是很容易的一件事。

寄语：

其实对于准大一新生们来说，大学还是一个未知数，难免会遇到各种各样的困难，不过只要大家敢于面对、积极处理、解决问题都是可以顺利度过的。

而上面说到的3种大一新生会遇到的困难，也是大多数新生们常见的，而又不知道如何正确处理的，辅导员给出的意见也是非常理性、可观的，希望大家在遇到同样问题的时候可以理智对待。

㈦ 在校大学生，十一放假期间外出，不幸被害，学校有责任吗

在校外遇害学校没有责任，没有第一时间通知家属并不与学生在外遇害有
直接联系
，也没有因果关系，只能算作工作不到位，所以不负法律责任

㈧ 大学生常见的负面情绪有哪些具体有什么表现

一）焦虑 焦虑是十分常见的现象，是一种类似担忧的反应或是自尊心受到潜在威胁时产生担忧的反应倾向，是个体主观上预料将会有某种不良后果产生的不安感，是紧张、害怕、担忧混合的情绪体验。人们在面临威胁或预料到某种不良后果时，都有可能产生这种体验。
焦虑不仅存在于大多数人的生活中，而且也是其他心理障碍共有的因素，如抑郁症与恐惧。焦虑是作为一种情绪感受，可以通过身体特征体现出来，如肌肉紧张、出汗、嘴唇干裂和眩晕等，焦虑也伴随认知成分，通过由多种成分构成，主要是以为将来会发生不愉快的事情。由于焦虑与恐惧、担心、惊慌等相关，也有人将担心看作焦虑的认知成分。
焦虑是大学生常见的情绪状态，当他们在学习、工作、生活各方面遭遇挫折或担心需要付出巨大努力的事情来临时，便会产生这种体验。焦虑对大学生的影响是复杂的，既可以成为大学生成才的内驱力，起促进作用，也可以起阻碍作用。实验证明，中等焦虑能使学生维持适度的紧张状态，注意力高度集中，促进学习。但过度焦虑则会对学生带来不良的影响。如有的大学生在临考前夜的失眠或考试时“怯场”，在竞赛中不能发挥正常水平等，多是高度焦虑所致。被过高的焦虑困扰的大学生，常常会感到内心极度紧张不安，惶恐害怕、心神不定、思维混乱、注意力不能集中，甚至记忆力下降，同时还容易产生头痛、失眠、食欲不振、胃肠不适等不良生理反应。焦虑的大学生在内心深处有一种无法解脱、不愿正视的心理问题，焦虑只是矛盾、冲突的外显，借此作为防御机制以避免那更深层次的困扰。
大学生常见的焦虑有自我形象焦虑、学习焦虑与情感焦虑。自我形象焦虑是担心自己不够漂亮、没有吸引力，体貌过胖或矮小等，也有的因为粉刺、学生雀斑等影响自我形象而引起的焦虑；这类焦虑主要与自我认知有关，需要通过调整自我认知重新接纳自我，建立新的自我形象；二是与学习有关的焦虑如学习焦虑、考试焦虑，在学生情绪反映中最为强烈，我们在大学生学习心理中专门谈及考试焦虑，需要引起重视。情感焦虑多数由于恋爱受挫而引发的自我否定，认为自己不具备爱人与被爱的能力，因而过度担心引起焦虑。
克服焦虑的方法主要有：首先了解大学生焦虑后面深层次的潜在冲突，在此基础上给予支持性的专业心理辅导。
（二）抑郁
抑郁症状不单指各种感觉，还指情绪、认知与行为特征。抑郁最明显的症状是压抑的心情，表现为仿佛掉入了一个无底洞或黑洞之中，正被淹没或窒息。其他感觉包括容易发火，感到愤怒或负罪感。抑郁常常伴随着焦虑，对所有活动失去信心趣，渴望一个人独居。抑郁也伴随着个体思维方式的转变，这些认知改变可以是一般性的，比如注意力不集中、记忆力衰退或者很难做出决定。在思考中可能有更多的心境转变，消极地看待世界、自我和未来。因此，抑郁的人很难回忆起美好的记忆，不适当地责备自己，认为他人更消极地看待自己，对未来感到悲观。与此同时，还伴随身体症状，如常常乏力，起床变得困难，更严重时睡眠方式都将改变，睡得太多或者早晨醒得太早，并且不能再次入睡。也可能出现饮食紊乱，吃得过多或过少，随之而来的体重激增或剧减。抑郁是一种持续时间较长的低落、消沉的情绪体验，它常常与苦闷、不满、烦恼、困惑等情绪交织在一起。
一般来说，这种情绪多发生在性格内向，好孤僻、敏感多疑、依赖性强、不爱交际，生活遭遇挫折，长期努力得不到报偿的大学生身上。那些不喜欢所学专业，或因人际关系处理不当、失恋等问题的大学生也会产生抑郁情绪。
（三）愤怒
愤怒是由于客观事物与人的主观愿望相违背，或因愿望无法实现时，人们内心产生的一种激烈的情绪反应。心理学研究表明，当愤怒发生时，可能导致人体心跳加快、心律失常、高血压等躯体性疾病，同时还会使人的自制力减弱甚至丧失，思维受阻、行为冲动，甚或干出一些事后后悔不迭的蠢事或造成不可挽回的损失。
大学生常见的一种消极情绪，处于精力充沛、血气方刚的青年时期的大学生，在情绪情感发展上往往容易产生好激动、易动怒的特点。如有的大学生因一句刺耳的话或一件不顺心的小事而暴跳如雷；有的因人际协调受阻而怒不可遏、恶语伤人；有的因别人的观点或意见与自己相左而恼羞成怒；有的因一时的成功、得意而忘乎所以；有的因暂时的挫折或失败而悲观失望，痛不欲生。如此种种遇事缺乏冷静的分析与思考，图一时之快，逞一时之勇的好激动、易动怒的不良情绪特点，在一些大学生身上时有体现。这种情绪对大学生的影响是极其有害的，因而有人说：“愤怒是以愚蠢开始，以后悔结束”。
（四）嫉妒
嫉妒是指他人在某些方面胜过自己引起的不快甚至是痛苦的情绪体验。西班牙作家塞万提斯说“嫉妒是万恶的根源，美德的蟊贼”。
嫉妒是自尊心的一种异常表现，在大学生中普遍存在。具体表现为当看到他人学识能力、品行荣誉甚至穿着打扮超过自己时内心产生的不平、痛苦、愤怒等感觉；当别人身陷不幸或处于困境时则幸灾乐祸，甚至落井下石，在人后恶语中伤、诽谤。嫉妒是一种情绪障碍，它扭曲人的心灵，妨碍人与人之间正常真诚地交往。
嫉妒是由于别人胜过自己而引起抵触的消极的情绪体验。黑格尔曾说，嫉妒是“平庸的情调对于卓越才能的反感”。在日常生活中，嫉妒的存在是很普遍的。英国科学家培根说：“在人类的一切情欲中，嫉妒之情恐怕要算作最顽强、最持久了。”当看到别人比自己强时，心里就酸溜溜的不是滋味，于是就产生一种包含着憎恶与羡慕、愤怒与怨恨、猜嫌与失望、屈辱与虚荣以及伤心与悲痛的复杂情感，这种情感就是嫉妒。嫉妒者不能容忍别人超过自己，害怕别人得到自己无法得到的名誉、地位等，在他看来，自己办不到的事别人也不要办成，自己得不到的东西，别人也不要得到。
嫉妒是人本质上的疵点，嫉妒心强的人容易得心身疾病。长期处于不良的情绪状态中，产生压抑感，容易引起忧愁、消沉、怀疑、痛苦、自卑等消极情绪，会严重损害身心健康。其次，嫉妒心强影响大学生自我发展。不良情绪会大大降低学习的效率。另外，嫉妒心强可能使我们结交不到知心朋友。嫉妒心强的人往往事事好胜，常想方设法阻止别人的发展，总想压倒别人。这可能使同学们想躲开你，不愿与你交往。从而给自己造成一个不良的人际关系氛围，你会感到孤独、寂寞。
嫉妒对人的心理健康不利。一是破坏人际关系的和谐。当一个人嫉妒另一个人的时候，就不会对那个人友善、热情，两个人的关系必然冷淡。嫉妒的对象越多，关系冷淡的对象越多，这就给人际交往带来极大的妨害。甚者，还会破坏集体的团结和良好的心理氛围。二是造成个人的内心痛苦。一个嫉妒心强的人，常常陷入苦恼之中不能自拔。时间长了会产生自卑，甚至可能采取不正当的手段去伤害别人，使自己陷入更恶劣的处境。法国文学家巴尔扎克曾经说过：“嫉妒者比任何不幸的人更为痛苦，因为别人的幸福和他自己的不幸，都将使他痛苦万分。”
克服嫉妒首先要开阔视野，开阔心胸，懂得“天外有天，人外有人”，“强中自有强中手”的客观规律。真正做到豁达开朗并非易事，如果正处在愤怒、兴奋或消极的情态下，能较平静、客观地面对现实，是能达到克服嫉妒的目标的。其次要学会转移注意力，需要积极进取，使生活充实起来，以期取得成功，并不亚于竞争对手。培根说过：“每一个埋头沉入自己事业的人，是没有工夫去嫉妒别人的。”因此，积极参与各种有益身心的活动，使大学生活真正充实起来，嫉妒的毒素就不会孳生、蔓延。为了缓解自己的失败带来的心理上的不平衡感，可以找一些理由，使自己不再嫉妒别人。三是学习并欣赏别人的长处，化嫉妒为动力。一个人在嫉妒别人时，总是关注别人的优点，忽视自己的优点。一般而言，嫉妒心理较多地产生于周围熟悉的年龄相仿、生活背景大致相同的人群中。因此，只有采取正确的比较方法，将人之长比己之短，而不是以己之长比人之短。有意识地想一想自己比对方强的地方，这样就会使自己失衡的心理天平重新恢复到平衡的状态。四是建立正确的自我意识，提高自我意识水平，正确地评价自己和别人。嫉妒是一种突出自我的表现。在这种心理支配下，待人处事常常以我为中心，无论什么事，首先考虑到的是自身的得失，因而引起一系列的不良后果。若出现嫉妒苗头时，即行自我约束，摆正自身位置，努力驱除嫉妒心，会感到“心底无私天地宽”。

㈨ 大学生不幸被电梯门夹住窒息死亡的评论，全面一点

这个问题我觉得应来该从3个方源面来说，一是电梯公司，二是大学生，三是当地政府。电梯公司应该严把质量关，严禁出现类似情况，而且要负很大的责任！大学生应该按照规定使用电梯，细心一点也就大大减少了突发事件的概率。当地政府一定要严查电梯公司，处理好一些相关的问题。
说的不太全面，敬请补充～

㈩ 大学生常见的负面情绪有哪些具体有什么表现

1、焦来虑。焦虑是十分常见的现象，自是一种类似担忧的反应或是自尊心受到潜在威胁时产生担忧的反映倾向，是个体主观上预料将会有某种不良后果产生的不安感，是紧张、害怕、担忧混合的情绪体验。人们在面临威胁或预料到某种不良后果时，都有可能产生这种体验。2、抑郁。抑郁症状不单指各种感觉，还指情绪、认知与行为特征。抑郁最明显的症状是压抑的心情，表现为仿佛掉入一个无底洞之中，正被淹没或窒息。其他感觉容易发火，感到愤怒或负罪感。抑郁常常伴随着焦虑，对所有活动失去信心，渴望一个人独居。抑郁也伴随着个体思维方式的转变，这些认知改变可以是一般性的，比如注意力不集中，记忆力衰退或者很难做决定。在思考可能有更多的心境转变，消极地看待世界、自我和未来。3、愤怒。愤怒是由于客观事物于人的主观愿望相违背，或因为愿望无法实现时，人们内心产生的一种激烈的情绪反应。心理学研究表明，当愤怒发生时，可能导致人体心跳加快、心律失常、高血压等躯体性疾病，同时还会使人的自制力减弱是指丧失，思维受阻、行为冲动，甚至或干出一些事后后悔不迭的蠢事或造成不可挽回的损失。