大学生政课

㈠ 为什么现在的大学生都不喜欢政治课程

我当年抄也讨厌政治课袭，但是当年若先看巜商君书》，再回头看《毛概》《政经》，我就不会站在平民角度，从而厌倦，是站在毛的角度，非常认真的去读去研究，将巜毛概》《政经》《商君书》对照建党以来的所有军事行动政治运动经济活动，来互相应证学习！

㈡ 关于大学政治课

想复读就去，跟政治课无关。不会目前三本的话，想考香港大学，建议还是慎重选择。
不过额外说一句，哪个国家的学校不洗脑呢？

㈢ 大学生形势政策课怎么考啊

2010年下半年要深入学习贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会及即将召开版的五中全会精神，以邓权小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧密联系改革开放和现代化建设实际，联系大学生思想实际，有针对性地开展“形式与政策”课教学，引导大学生正确分析判断国内外形势，把思想和行动统一到战胜困难、迎接“十二五”规划中来。引导大学生树立为国分忧的思想，激励他们为全面建设小康社会贡献力量。

国内“形势与政策”教育教学要点

我这里有资料

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㈣ 大学生政治课一般都在大几学不是现在学的政治经济学吧

大学的政治包括马克思哲学、马克思政治经济学、毛泽东思想、邓小平理论及三个代版表。
还有政治性的辅权助课程：思想道德修养、军事理论。
另外，作为对大学生思想的时刻教育，还有每周一次的“形势与政策”。
各个大学对课程的安排有差别，例如我毕业的四川大学，在大一时候的政治课是思想道德修养、军事理论，到大二和大三，才碌碌徐徐的开始马克思哲学、马克思政治经济学、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表。

㈤ 大学生为什么要学习政治理论思想课

高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对内大学生进行思想政治教育容的主渠道。充分发挥思想政治理论课的作用，是党的教育方针的具体体现，是社会主义大学的本质特征，是党和国家事业长远发展的根本保证。

高等学校思想政治理论课在引导大学生坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信念，增强对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任等方面，发挥了重要的作用。

(5)大学生政课扩展阅读

本课程要引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义；关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式；使学生在充满教学民主的过程中，提高主动学习和发展的能力。

本课程要改变过分注重知识性和单一的纸笔测验的评价方式，立足思想政治素质的提高，建立能够激励学生不断进步的评价机制。既要考评学生掌握和运用相关知识的水平和能力，更要考查他们的思想发生积极变化的过程，采用多种方式，全面反映学生思想政治素质的发展状况。

㈥ 现在的大学生上政治课有哪几门啊

大学生思想道德修养 《毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论》 马克思主义哲学政治经济学 中国近现代史

㈦ 大学思想政治包括什么教材

《思想道德修养与法律基础》、

《中国近现代史纲要》、

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、

《马克思主义基本原理概论》

㈧ 如何让大学生喜欢思想政治理论课

大学生政治认同，是指大学生在社会政治生活中对现实政治体系及其运作所产生的感情和意识上的归属感以及与政治体系保持一致的价值取向和相应的行为活动。大学生是祖国的未来、民族的希望，他们的政治认同如何不仅关系自身政治素质的高低，而且影响中国特色社会主义事业的发展。在经济社会发生深刻变化的时代条件下，加强大学生政治认同教育显得尤为重要。高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，一方面提高大学生的政治素质，另一方面培养大学生的政治认同，对促进大学生提高政治鉴别力、增强政治敏锐性、树立正确的政治价值观具有特殊作用。为了增强高校思想政治理论课对大学生政治认同的引导力，结合当前大学生政治认同所面临的挑战，高校思想政治理论课应从以下几方面加以改进。 实现思想政治理论课教师的政治责任与政治立场的有机统一。《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高校思想政治理论课的意见》指出：“提高高等学校思想政治理论课教育教学质量和水平，关键在教师。”高校思想政治理论课要担负起并完成好对大学生政治认同的引导任务，关键在于建设一支高素质的教师队伍。高校思想政治理论课教师必须对自己职业的政治责任有清醒的认识，充分认识到思想政治理论课在帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观方面具有不可替代的重要作用。教师的政治立场决定着其政治责任的履行。高校思想政治理论课教师要用马克思主义武装自己，始终坚持正确的政治方向，理直气壮地用马克思主义的立场、观点、方法去分析重大社会问题，去批判各种错误思潮和不良思想文化。只有拥有一支“让党放心，让学生满意”的高素质思想政治理论课教师队伍，才能使高校思想政治理论课发挥好引导大学生政治认同的作用。 实现教材、教学与学生诉求的有机统一。高校思想政治理论课教师必须深入钻研教材，准确把握教材内容，在此基础上做好教材体系转化为教学体系、教学体系转化为大学生知识体系和政治信仰的工作。应加强理论与实践的联系，有针对性地解决大学生深层次的思想认识问题，增强课程的针对性、实效性和吸引力、感染力；努力把道理讲清、讲深、讲透，讲到大学生心坎里去，让大学生信服，帮助大学生正确认识我国社会现实问题，从而正确理解党和国家的路线方针政策。 实现传统教学方式与现代教学方式的有机结合。高校思想政治理论课教学应打破单一教学方式，但也不能走向另一个极端。单纯依赖传统教学方式，会使大学生感到枯燥乏味，影响大学生学习的积极性；而单纯依赖现代教学方式，又会缩短大学生思考的时间，影响他们对理论内涵和内在逻辑的理解。因此，把两种教学方式有机结合起来，有利于增强高校思想政治理论课的有效性，帮助大学生真正理解党和国家的路线方针政策，增强他们的政治认同。 实现课堂理论教学与社会实践教学的有机结合。在高校思想政治理论课教学中，应努力做到理论联系实际。课堂教学侧重理论传授，可以让大学生充分了解马克思主义理论的形成发展和基本内容。但如果只是从理论到理论，就会影响大学生对马克思主义理论的理解，削弱大学生对中国特色社会主义事业的政治认同。而社会实践教学可以超越课堂教学的限制，增强思想政治理论课的说服力，让大学生有机会体会和观察社会生活各方面的变化，分析现实社会存在的问题，使他们确立起对中国特色社会主义的信心，从而增强高校思想政治理论课对大学生政治认同的引导力。

㈨ 大学生为什么要上政治课有什么用90后的同学认为政治课改怎么上 求一篇400字左右的文章、

论在新时期加强大学生政治思想教育的必要性 经过近十多年的艰苦的艰苦奋斗和寒窗生活，我们终于来到了自己梦寐以求的大学，家长、亲戚和朋友给了我们殷切的希望；同时，社会把我们大学生看成“天之骄子”，看成是祖国的未来和希望，给我们寄予了重任。作为“时代骄子”、“天之骄子”我们究竟还应该不应该在新时期加强思想政治教育的学习、加强自己内心世界的修养？我觉得是对当代的每一位大学生都应该积极而又审慎思考和回答的一个问题。 从我们所处的时代背景来看，当今的世界是个经济、科技高度发展的世界，近几年来我国经济取得了飞速发展，人民生活水平提高了，物质生活得到了极大的满足，同时又出现了许多我们不容忽视的问题，比如贪污腐败现象，“拜金主义”有所抬头等，这些社会存在的消极腐败现象，对生活在大学里的大学生产生了一些影响，某些错误的舆论导向，对部分大学生的人生观、世界观和内心世界的发展也同时产生了不良影响。生活在“象牙塔”的部分大学生受各种社会思潮的影响，价值观上发生了一定的变化，部分大学生认为人生的意义就在于个人价值的自我实现，颇有点“急功近利”，认为自己生活在这个社会上就应该去实现自己的“个人价值”，他们往往忽视了“社会价值”的存在。 当前困扰部分大学生的问题主要有以下两个：首先，部分大学生对改革深层次的疑虑与隐忧有所增加。与改革的成就相伴的另类现象是趋于形成固定格局的收入两级分化、失业下岗、竞争失序等不良现象的增多，这直接导致部分大学生对改革负面评价的增加，并产生一些深层次的隐忧，因而对改革的前景持观望和说不清的态度，甚至有的大学生认为前途渺茫。其次，社会公德状况不尽如人意，并存在许多新的道德困惑。部分大学生认为深层次的道德观念和具体行为选择之间存在着差异。即对公德赋予了很高的价值，强烈要求改善社会公德，但对自身的道德实践却缺乏同样严格的要求，对现实中反道德行为标准表现出无可奈何、默认，甚至主动接受。加上由于社会对一些现象不能做出明确的道德评判，直接影响部分大学生行为的选择和道德的困惑。理想信念与困惑并存。相当一部分大学生，不能找到马克思主义与邓小平理论的内在联系。在思想意识领域，近年来流行的“淡化理想”、“拒绝崇高”、“告别主义”，”改变话语”等思潮，对青年也有不可忽视的影响。