大学生读书图片

⑴ 有关读书的图片

网络点图片顺便你要什么样的详细点

⑵ 哈佛大学凌晨图书馆那个照片是真的吗

是瞎扯的，来尤其你看机源房那张照片，里面的人几乎都是黑头发的...而且哈佛很多图书馆凌晨都闭馆的。
每天只睡几个小时倒是不会死人，因为有一个特殊的睡眠循环就是每天只睡三个小时但是不影响劳作。不过再难的大学平时也是睡觉的，只有要考试和要交论文之前可能会熬夜。

如果还有不懂问我哦~

⑶ 大学生讨厌读书的 图片

⑷ 《渴望读书的大眼睛》照片的写作资料

那女还叫苏明娟

1983年，苏明娟出生在安徽金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家，父亲苏良友今年42岁，母亲钟业珍今年41岁。父母靠打鱼、养蚕、养猪和种田、种板栗为生，一家人过着辛劳拮据、简朴的乡村生活。

1991年5月，7岁的苏明娟是张湾小学的一年级学生，中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程，跑了十几个村庄，最后来到张湾小学发现了课堂上的苏明娟，一双特别能代表贫困山区孩子渴望读书的“大眼睛”摄入他的镜头。这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩、题为“我要上学”的照片发表后，很快被国内各大报纸杂志争相转载，成为中国希望工程的宣传标志，苏明娟也随之成为希望工程的形象代表。

希望工程简介

希望工程是中国青基会发起倡导并组织实施的一项社会公益事业，其宗旨是资助贫困地区失学儿童重返校园，建设希望小学，改善农村办学条件。希望工程自1989年10月实施以来，累计资助230万失学儿童重返校园，援建希望小学8000余所，培训希望小学和农村小学教师2300余名。科技部中国科技促进发展研究中心评估表明：希望工程已经成为我国20世纪90年代社会参与最广泛、最富影响的民间社会公益事业。

希望工程自1989年月10月启动以来，在中国青基会及其授权的各级希望工程实施机构的努力推动下，得到了社会各界、海内外团体、企业和个人的积极支持和热情参与，取得了令人瞩目的实施成果和综合效益，赢得了党和政府以及全社会的高度评价，已成为我国最具社会影响和享有崇高声誉的民间公益事业。希望工程的实施，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展；弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统，推动了社会主义精神文明建设。

为了落实贯彻我国政府提出的到本世纪末基本解决贫困人口温饱问题和普及九年义务教育的战略决策，适应希望工程自身完善的客观需要，并考虑到社会各界的意愿，中国青基会经过深入调查、广泛论证、慎重研究，决定从1999年起实行希望工程实施战略重点的转移，由过去对贫困地区失学儿童的普遍救助，转到对优秀受助生的跟踪培养；希望小学由硬件建设为主转向以教师培训、现代化教学设施配置等软件建设为主；希望工程不再直接接受救助失学儿童的捐款。对有意为贫困地区失学儿童捐款助学的人，将介绍其直接与贫困地区乡村小学联系，通过学校安排助学对象。

迈入新世纪的希望工程主要包含以下几方面内容：

1、捐建希望小学
捐资标准为20万元人民币和10万元人民币两种。捐赠20万元人民币，一般用于新建一所农村小学（地方政府将匹配一定资金）；捐赠10万元人民币，主要用于对一所农村小学的危旧校舍进行修缮。学校建成后，统一命名为希望小学，在校园内立一碑记，镌刻捐赠者捐资助学的功绩。中国青基会将与捐赠者签署“捐赠协议”，并与建校所在地省级希望工程实施机构及当地县级人民政府签署《资助建校协议书》，保证捐款及建校事宜的顺利落实。

2、捐助“希望之星奖励基金”
“希望之星”是从全国希望工程受助生中评选出来的品学兼优的学生。每年约评选出500名。“希望之星奖励基金”以奖学金的方式帮助他们继续中学、大学学业，使这些优秀学生得以顺利成长。
捐赠标准：资金数额不限。超过100万元人民币，可按捐赠方意愿冠名设立专项基金。
资助标准：初中生每人每年600元人民币，资助3年；高中生每人每年800元人民币，资助3年；大学生每人每年1200元人民币，资助4-5年。

3、捐助希望工程全国教师培训基金
希望小学教师肩负着推动落后地区基础教育事业发展的重任。希望小学教育质量的提高，必须依靠一批高素质的教师。希望工程全国教师培训基金即是为全面提高希望小学教师的整体素质而设立的。
捐赠标准：资金数额不限。超过100万元人民币，可按捐赠方意愿冠名设立专项基金。
基金用途：资助3000元人民币，帮助一名希望小学教师到希望工程全国农科教基地（设在上海），接受为期15天左右的培训。培训内容包括小学教育管理、小学语文教材教法、小学数学教材教法、小学行政管理、农科教结合办学等。

4、捐建希望网校
为希望小学捐建希望网校，使农村学校与城市学校共享优秀丰富的教育教学资源，推动农村学校开展信息技术教育，提升农村学校的教育教学水平。
捐赠标准：社会捐款1.5万元，同时由受助地方政府匹配0.5万元，可援建一个希望网校单点站，其中0.2万元用于希望网校管理工作经费； 社会捐款10万元，同时由受助地方政府匹配5万元，可援建一间希望网校多媒体教室，其中1.5万元用于希望网校管理工作经费；捐款多多益善，少少无拘,所有捐款统一进入“希望工程远程教育基金”。

⑸ 现在读书我们为了什么，图什么……

现在好好学习读书是为了以后的前途，为了以后不用遭罪过上自己理想中的生活，图什么，就是为了以后更好的生活，有个美好的人生，要是不读书，那么就需要出力的艰辛的生活，还是好好学习对以后是最好的出路的

⑹ 好书推荐卡图片大全

如图：

(6)大学生读书图片扩展阅读

一本书值不值得推荐应该具备以下几个特征：

1、有洗刷认知的新观点和新思维；

2、经得起时间和历史的检验；

3、针对具体问题有权威的解决方案；

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这里给大家推荐几本我认为比较好的书籍：《如何阅读一本书》、《奇特的一生》、《精进》、《金字塔原理》、《北京的城墙与城门》、《从历史中醒来》；

⑺ 这张图片是什么作品或者是什么里的

[编辑本段]简介
花丸幼稚园 （はなまる幼稚园）又名“花圈圈幼稚园” 「花丸幼稚园」是勇人老师的漫画作品，2005年23号的《YOUNG GANGAN》开载的漫画作品，06年3月号再度登出第二期时大受读者好评，于是从06年18号正式开始连载。目前单行本出版到第五卷，香港中文版刚刚出版了第三期。 在花丸幼稚园中发生的学生与老师之间禁忌的纯爱故事，与元气满满的幼稚园生们构成了一幕轻喜剧。主人公小杏是花丸的超元气园生，超超超喜欢土田老师，为了他发起了各种各样的作战计划，每日为此而奋斗。虽然好像被情敌——天然系的保姆山本老师比下去, 但她今天也会加倍努力！ 故事以多个独立单元的小故事为主，内容全是围绕幼稚园学生的生活。跟小丸子、四叶妹妹、蜡笔小新、萌少女的恋爱时光等作品相比，花丸幼稚园完全回避了较为成人及现实的思想，完全以小朋友最天真纯朴的角度去看世界。任何带点色情的场面，都不会在此作品出现。故事当中，熊猫猫出现率十分高，它可是故事中所述，最受小朋友欢迎的卡通角色呀！ 女性漫画家勇人的出道作《花丸幼稚园》是一部描写幼稚园儿童生活百态+青春老师恋爱喜剧的温馨趣味作品，动画版不但将由执导过《钢之炼金术师》、《机动战士高达00》等人气动画的水岛精二监督率领GAINAX团队倾全力制作，而且主角声优阵容也是非常豪华。位于StarChild站内的专属情报网页已经在11月6日刷新架构、崭新开幕，从动画版人设到完整的STAFF名单皆公布了出来。从全新的官方网站中我们可以知晓，这部动画的首播时间将是2010年1月10日，正式确定为冬季档开播。除此之外，之前公开的长达1分10秒的第一支Promotion Video也在“スペシャル”单元内播出中，由于这支PV的确是非常可爱，大家不妨也就再看两遍，以此期待动画版的播出吧。
[编辑本段]登场人物
杏杏（あんず）——CV：真堂 圭 ——本作品的主人公，樱班的女生，出生于美国。人小鬼大，超级喜欢班主任土田老师，梦想成为土田老师的妻子，经常都扮起大人来吸引土田的注意。并对土田老师采取了一系列积极攻势，但是都效果一般。和同组的柊和小梅是好伙伴，对朋友和动物，植物等的同情心很深。在梦和邪念中长大的自己屡次于作品中登场，对“长大的事”有着很强的憧憬。在故事刚开始时，对作为情敌的山本露出敌意,不过，在后来的接触中和好，现在成为很好的朋友。 金色的呆毛是她的特征。 土田老师 土田直纯（つちだ なおずみ）——CV：日野 聡 ——本作的主人公之一，年龄推定20-22岁之间。樱班的班主任，爱称小土，是个工作的时候也离不开游戏的超级游戏发烧友，暗恋著邻班的美少女山本老师，对杏的积极进攻很是苦恼。 小梅小梅（こうめ）——CV：MAKO ——樱班的女生，杏的好朋友，怕事，容易哭，喜欢大班的优。在初次见面和喜欢的人面前会说不出话来，但是熟了以后会露出可爱的笑容。听话，有钢琴天分。将来的梦想是卖玩偶卖花卖蛋糕等等。 柊柊（ひいらぎ）——CV：高垣彩阳 ——樱班的女生，杏的好朋友，喜爱cosplay，常常穿着各种布偶衣， 超萌的厨师服被人夸奖“可爱”会害羞的跳舞。喜欢读书,做爸爸的助手，所知道的知识毫不逊色大人。喜欢观测天体，梦想是成为宇航员和各种各样的外星人相遇。为了帮助杏追土田老师给了她很多女性杂志看来的建议。眼睛是一大特色，在看见书本时会发光，看着星星时会炯炯，眼神与平时不一样。喜欢健治，会因为建治而脸红。参见第10话，花丸的运动会。在为健治加油的时候。 山本老师山本菜菜子(やまもと ななこ)——CV：叶月絵理乃 ——桃班的班主任，全名山本菜菜子，总是面带微笑，温柔的感觉让周围的人都变得平和起来。性格安静有着天真的一面。对幼稚园的孩子们相当用心，但是对于男性的主动接近却相当迟钝，故尚未察觉到土田老师的心意。。 樱（さくら）——CV：本名阳子 ——杏的妈妈，土田学生时代的学姐，嫁给了自己的老师并随丈夫到美国生活，现在归国。 组长——CV：小西克幸 ——和樱相识，雏菊的爸爸，是个妻管严，能用自己可怕的脸让孩子们害怕。 土田五月（さつき）——CV：广田诗梦 土田五月——土田直纯老师的妹妹，女高中生，擅长料理。很喜欢自己的哥哥直纯. 山本真弓（まゆみ）——CV：斎藤千和 ——山本老师的妹妹，大学生，在出版社编辑部兼职，非常喜欢姐姐。 花丸（はなまる）——CV：游佐浩二 ——漫画家，人气动画《熊猫猫》的原作者，暗恋真弓。 草野老师（くさの）——CV：水原 薫 ——向日葵大班的班主任，对土田老师的恋爱去向感觉有趣而一直注视着，非常喜欢体育活动。 雏 雏菊菊（ひなぎく）——CV：伊濑茉莉也 ——向日葵班的女生，组长的女儿，由于某日得到土田老师的帮助而对其一见钟情，特意转学到花丸幼稚园。与杏一样怀着“跟土田的在一起”的未来，与柊不同，很像一个大人。被父亲溺爱着，雏菊本人对父亲也抱着强的信赖。 熊猫猫ぱんだねこ ——热爱跳舞和『ぱんだねこ』体操，受花丸里的小朋友喜欢。 葵（あおい） —— 樱班的女生，鱼屋的女儿，性格开朗活泼。 良太（りょうた） ——樱班的男生，性格活泼好胜，时常干些坏事，和杏是火星撞地球。在樱组男幼稚园中如儿童领导人般。 健治（けんじ） ——向日葵班的男生，自以为比谁都知识渊博，但与小柊相遇被挫自尊心，此后把小柊认作师父，并暗恋小柊。 优（ゆう） ——本名小早川优，向日葵大班的男生，小梅初恋的对象。父亲是外交官，血型是O，喜欢食物汉堡包。 优智之（ともゆき） ——小梅的哥哥，大学生，溺爱小梅。 筑紫（つくし） ——2岁，土田老师亲戚的女儿，很怕生。 小守（まもる） ——桃班的男生，喜欢山本老师。 健一（けんいち） ——樱班的男生，经常和良太一起行动。 莓花（まいか） ——樱班的女生，她的母亲对她有点娇生惯养。 柚菜（ゆな） ——樱班的女生，常和莓花一起行动。梦想成为漫画家，通过小杏她们的介绍成为花丸老师的助手，见习活跃中。 树（いつき） ——桃班的男生，像大人的性格，对草野老师进行着积极的行动（？）。 川代老师（かわしろ）、西风老师（にしかぜ）、水主川老师（かこがわ） ——花丸幼稚园的老师们，动画原创登场人物。
[编辑本段]动画化
女漫画家勇人所创作的纯真治愈超萌系漫画《花丸幼稚园》宣布动画化。制作班底也极具视觉冲击，将由执导过《钢之炼金术师》和《高达OO》的水岛精二担任导演，《EVA》、《红莲之眼》的GAINAX公司制作。人物设定预计是《灼眼的夏娜》人设担当大冢舞。 【作品情报】 《花丸幼稚园》 2010年东京系6台连续放送 东京电视台 每周日深夜1：30~2：00 2010年1月10日放送 大阪电视台 每周二深夜2：05~2：35 2010年1月12日放送 爱知电视台 每周三深夜1：28~1：58 2010年1月13日放送 濑户内电视台 每周四深夜1：58~2：28 2010年1月14日放送 北海道电视台 每周五深夜2：00~2：30 2010年1月15日放送 TVQ九州放送 每周一深夜2：53~3：23 2010年1月11日放送 注：放送日和开播日根据具体情况有变更的可能性
[编辑本段]STAFF
原作：勇人（掲载：「ヤングガンガン」スクウェア・エニックス刊 在YOUNG GANGAN上连载） 企画：田口浩司／森山 敦 シリーズ构成：小黒佑一郎 キャラクターデザイン：大冢 舞 美术监督：松本浩树 色彩设计：竹泽 聡 撮影监督：山田豊徳 编集：平木大辅 音响监督：本山 哲 录音调整：内田 诚 音响効果：森川永子 音响制作：オムニバスプロモーション 音楽：Sadesper Record（NARASAKI＆WATCHMAN） 音楽制作：スターチャイルドレコード アニメーション制作：GAINAX 制作协力：GANSIS 副监督：木村隆一 监督：水岛精二 制作：はなまる幼稚园保护者会
[编辑本段]CAST
杏：真堂 圭 柊：高垣彩阳 小梅：MAKO 土田先生：日野 聡 山本先生：叶月絵理乃 皐月：广田诗梦 雏菊：伊瀬茉莉也 草野先生：水原 薫 川代先生：若林直美 ゆう：五十岚裕美 けんじ：沼仓爱美 良太：藤村 歩 健一：藤田麻美 利明：吉田真弓 拓海：佐藤有世 大悟：大亀あすか 西风先生：恒松あゆみ 水主川先生：小笠原亜里沙 园长先生：青山桐子 桜：本名阳子 花丸先生：游佐浩二 真弓：斎藤千和 组长：小西克幸
动画版标题
第一话 花丸的入园式、花丸的妈妈 第二话 花丸的滑梯、花丸的天才 第三话 花丸的三角关系、山本老师的一天 第四话 花丸的约会、花丸的帮助 第五话 花丸的侦探团、小梅的初恋 第六话 花丸的泳池、花丸的作战、花丸的哥哥、花丸的住宿 第七话 花丸的祭典 花丸的花火 第八话 花丸的卖鱼商 花丸的对手 第九话 花丸的慰问品 花丸的梦 花丸的夜晚 第十话 花丸的应援团 花丸的告白 第十一话 花丸般强行的妻子 花丸的话 第十二话 花丸的圣诞节 花丸的心情 (最终话)
[编辑本段]主题曲
OP：
「青空トライアングル」（第2话 - 第10话、第12话） 作词 - 只野菜摘 / 作曲·编曲 - NARASAKI / 歌 - 杏（真堂圭）、柊（高垣彩阳）、小梅（MAKO）
ED：
「笑颜ならべて」（第1话） 作词 - 吉田朋代 / 作曲·编曲 - NARASAKI / 歌 - 杏（真堂圭）、柊（高垣彩阳）、小梅（MAKO） 「キグルミ惑星」（第2话） 作词 - 只野菜摘 / 作曲·编曲 - コジマミノリ / 歌 - 柊（高垣彩阳） 「草の指轮 花の冠」（第3话） 作词 - 只野菜摘 / 作曲·编曲 - NARASAKI / 歌 - 山本先生（叶月絵理乃） 「発动!!らぶビーム☆」（第4话） 作词 - 高桥菜々 / 作曲·编曲 - NARASAKI / 歌 - 杏（真堂圭） 「あのねきいてね」（第5话） 作词 - 只野菜摘 / 作曲·编曲 - WATCHMAN / 歌 - 小梅（MAKO） 「ハートの法则」（第6话） 作词 - 大森祥子 / 作曲·编曲 - WATCHMAN / 歌 - さつき（广田诗梦） 「黒ネコのジャズ」（第7话） 作词 - NARASAKI / 作曲・编曲 - NARASAKI / 歌 - 土田先生（日野聡）、さつき（广田诗梦） 「抚子ロマンス」（第8话） 作词 - 松浦有希 / 作曲・编曲 - NARASAKI / 歌 - 雏菊（伊瀬茉莉也） 「黒糖ドロップ」（第9话） 作词 - 松浦有希 / 作曲・编曲 - NARASAKI / 歌 - 山本先生（叶月絵理乃）、真弓（斎藤千和） 「仆の忘れもの」（第10话） 作词 - 只野菜摘 / 作曲・编曲 - NARASAKI / 歌 - 土田先生（日野聡） 「Yes, We Can!!」（第11话） 作词 - 大森祥子 / 作曲・编曲 - WATCHMAN / 歌 - 草野先生（水原薫）、川代先生（若林直美） 「せかいでいちばん」（第12话） 作词 - 高桥菜々 / 作曲・编曲 - NARASAKI / 歌 - 杏（真堂圭）、桜（本名阳子）
插曲：
「优しい阳だまり」（第12话） 【完结】 作词 - 松浦有希 / 作曲・编曲 - NARASAKI / 歌 - 山本先生（叶月絵理乃）

⑻ 求关于大学生心理常识的图片和文字。

近年来，大学生群体中由于心理问题造成的个体行为偏差不断增多，从事心理辅导和思想政治教育的工作者在接受校报记者采访时指出：目前我院大学生存在的心理问题呈增多趋势，众多诱因导致大学生中出现了心理弱势群体，如何帮助“天之骄子”们远离“郁闷”，保持健康心态，应该受到学校各部门的关注和重视。

1.大学生心理健康的标准

1946年第三届国际心理卫生大会提出的心理健康标准有以下四个方面：（1）身体、智力、情绪十分协调。（2）适应环境，人际关系彼此谦让。（3）有幸福感。（4）在职业工作中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活[4]。另外，美国著名的心理学家马斯洛和麦特曼提出了心理健康的10个标准：有充分的安全感；充分了解自己，并能对自己的能力作恰当的估计；生活目标，理想的确定要切合实际；与现实环境保持接触；能保持个性的完整和谐；具有从经验中学习的能力；能保持良好的人际关系；适度的情绪控制和表达；在不违背集体利益的前提下，有限度的发展个性；在不违背道德规范的情况下，适度满足个人的基本需要。部分国内心理健康教育专家认为心理健康应该包含以下几点：
保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望；保持正确的自我意识，恰当的接纳自我；协调和控制情绪，保持良好的心境；保持和谐的人际关系，乐于交往；保持完整统一的人格品质，培养健全人格；保持良好的环境适应能力，正确认识环境，并处理个人与环境的关系；心理行为符合年龄特征。

2.大学生心理问题的诱因

有研究表明心理问题的产生是与众多因素相关的。如个人因素、家庭因素、社会因素等。就大学生而言，其主要诱因有以下几点：
学习与生活的压力。大部分大学生都曾感到学习的压力，但长期处于高度学习紧张的状态下，极可能导致强迫、焦虑甚至是精神分裂等心理疾病。目前，我校在校生中约15％是贫困生，其中4％—6％是特困生。调查表明，45%以上的贫困生认为自己承受着巨大的学习、生活压力，造成较大的心理困扰，而且不懂得如何缓解。
情感困惑和危机。情感问题能否正确认识与处理，已直接影响到大学生的心理健康。众多个案表明，因恋爱所造成的情感危机，是诱发大学生心理问题的重要因素，有人因此走向极端。
对独生子女教育不当造成的后遗症。独生子女群体已成为当前大学生的主体，长期以来对他们教育不当是导致大学生心理问题频发的又一诱因。专家指出，任性、自私、不善交际、缺乏集体合作精神等不良习性，不但易使大学生诱发心理疾病，甚至使人产生暴力倾向和行为。
角色转换与适应障碍。该情况频频出现在大一新生中，这种不适应如果得不到及时调整，便会产生失落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题，有的学生还会因长期不适应而退学。
交际困难造成心理压力。“风声雨声读书声，我不吱声；家事国事天下事，关我何事？”“宿舍里面不吭气，互联网上诉衷肠。”这些顺口溜反映了相当一部分大学生的交际现状。现代大学生的交际困难主要表现为不会独立生活，不懂如何与人沟通，缺乏交往的技巧。有的同学有自闭倾向，不愿与人交往；有的同学为交际而交际，随波逐流。
家庭及外界环境的不利影响。比如不当的教育方式、单亲家庭及学校环境的负面影响、消费上的浪费攀比、对贫困生的歧视、学习节奏过于紧张等。
教育部调查显示，因各种心理障碍或心理疾病而休学、退学的大学生已经占休学、退学总人数的50%左右，我校也存在此种情况。造成这一现象的原因不但与大学生自身缺乏心理健康常识有关，也与整个社会的发展变化、急速转型有着密不可分的联系。

3．大学新生的心理问题
3.2环境改变与心理适应障碍。调查中有42％的学生反映，由于环境的改变，自己出现了矛盾、困惑心理。其中一部分学生表现出对现实的失落感。中学教师总是把大学描绘成一个“人间天堂”，学生也将考大学作为唯一和最终的目标来激励自己。但跨入大学校园后，发现事实并非如此，一部分学生还发觉身处高手如云的新集体内，昔日那种“鹤立鸡群”的优越感荡然无存，失落感由然而生；另有一部分学生表现出对专业学习的困惑。与中学相比，大学学习更具有自主性，灵活性和探索性。有些学生感觉突然从中学的严格管教中“松绑”，但又不知如何安排学习，以致心中忧郁、焦虑；还有一部分学生表现出对生活环境的不适应。进入大学后，由原来依赖父母的小家庭过渡到相对自立的大学集体生活，心理上产生一种孤独、空洞感。
3.3人际交往困难。调查中35%的学生有人际交往方面的心理困惑，有些学生表现为人际敏感，在与他人交往过程中，经常发生摩擦、冲突和情感损伤，引起孤独感、压抑和焦虑；有些学生缺乏人际交往技巧，譬如语言表达能力较差，所以害怕与人沟通，把自己的内心情感世界封闭起来。这些学生经常处于要求交往而又害怕交往的矛盾之中，很容易导致孤独、抑郁或自卑。还有些学生因为性格上的不合群，在新同学中不被理解而遭排斥，其中一部分人便独来独往，不与他人接触，久而久之就产生一种受冷落或性格孤僻、粗暴等心理倾向。

4.大学生心理教育对策

4.1建立一个良好的心理健康教育环境
大学生的心理健康离不开良好的教育环境，离不开学校和老师的关怀和教育。学校应对大学生心理健康问题给予高度重视，为新生营造一个乐观、积极向上、尊重、友善、宽容、朝气蓬勃的心理健康教育环境，这对于一个新生的心理健康有着很大帮助。新生入学后，可以通过报告、座谈会等活动，向学生讲述大学与中学的不同之处，可能遇到的问题和困难，提高心理预测力。带领学生尽快熟悉校园生活，组织有意义的集体活动，促进同学之间的沟通和交流。及时了解学生的思想动态，对思想出现波动的同学，对症下药，帮助他们解决问题，给予集体的温暖。

4.2开展多种形式的新生心理健康教育工作
做好心理咨询的宣传工作，让广大学生掌握咨询的途径和方式。如果新生了解了心理咨询的作用，他们可以主动去心理咨询，在辅导老师的引导和帮助下，可以较快地缓解心理压力。建立新生心理档案，进行跟踪调查，进行心理危机干预，并开设心理选修课，举办心理讲座、心理沙龙，出版心理健康读物等。

4.3拓宽思路、发挥横向渠道的育人功能。
过去的教育渠道主要是由学校到学院再到班级。由于学分制的推广和公寓制的实行以及不及格率的产生，大学生的班集体观念淡化，责任心不强，只关心自己的事情。加强新生的心理，必须拓宽思路，开辟新的渠道，充分发挥中立渠道、平行渠道、科研渠道等横向渠道的育人功能，使新生能够多参与有益的课外活动、社团活动中，促进学生之间的沟通，增进他们之间的友谊。通过“思想道德修养”课的学习，让新生了解大学集体生活、学习和人际交往的特点，以及心理适应不良的表现、原因和对策，引导他们尽快完成从中学到大学的角色转换，培养他们自我教育、自我管理和自我服务的能力。

4.4加强学生的自我保健教育
“心病还得心药医”。最好的心理医生就是运用心理学技巧帮助病人发掘心理潜能，解决心理冲突、矛盾，达到心理健康。心理问题的解决是一个积极的自我锤炼的过程，从这一意义来说，每个人都应该成为自己的心理医生。因此我们要引导学生加强自我保健，让他们成为自已的心理保健医生，有意识地进行自我心理调适，培养良好的个性，保持自信、乐观、坦诚、坚忍不拔的心理品格。
总之，随着市场经济的发展，高校改革的步伐加快，高校学费的增加与就业体制的改革等问题，对大学生的影响逐年加大，尤其对大学新生，经济压力和心理压力日益增大，昂贵的学费、环境的改变、人际关系、学习兴趣等很多问题困扰着这些脆弱的心灵。如果不及时调节，会出现心理适应障碍，甚至导致心理疾病，严重地阻碍他们顺利完成学业。全院师生员工都应充分认识加强大学生心理健康教育的重要性，并积极采取有效措施使大学生摆脱心理困境，恢复心理平衡，增强他们对环境的适应能力及对挫折的承受能力，全面提高我校大学生的心理健康水平

大学新生最易受“心理断乳期”困扰。据中国青年报报道，一位心理学家近期在上海、北京、广州完成的大规模心理症状自评查测结果显示，大学新生的心理健康水平普遍低于全国成人正常水平，着重体现在人际关系敏感、强迫症、焦虑、恐惧等症状。研究人员还发现，来自外地的新生心理健康状况普遍比内地生差。调查报告认为，大学新生离开自己所在地区或学校，到另一个陌生的环境求学，地域文化和生活环境的差异，使他们极易处于心理应急状态，存在的心理适应问题相对较多，反应出来的心理和情绪问题也比较突出。这些心理问题突出表现在三个方面：
3.1自我意识的模糊与困惑。我校在新生心理状况调查中发现，23％的学生对如何发挥自己的优点和克服缺点感到迷茫，有一部分进入大学后感觉自己一无是处，事事不如人，产生自卑心理；有些学生认识自己不足，但又不知道如何突破自我。心理辅导中心的老师指出，在大学阶段，新生的个体自我意识逐步增强，但在相当长的时间内，他们并没有形成关于自己的稳固形象，看问题往往片面主观，加上心理的易损性，一旦遇上暂时的挫折和失败，往往灰心丧气，怯懦自卑。调查还发现45％的新生特别关注周围人给予的评价，以致对自我评价发生动摇。

⑼ 大一新生入学的证件照是什么尺寸啊，要多少张照片

一般抄来说一寸照片和两寸照片是比较常用的。

一寸照片必须是近期正面免冠彩色头专像，头部占照片尺寸属的2/3，白色背景无边框，图象清晰、层次丰富、神态自然、无明显畸变，照片尺寸为32mm×26mm。两寸照片(一张5寸上排4张) 3.5*5.2cm，分辨率600*400以上。

(9)大学生读书图片扩展阅读：

大一刚入学的新生，对于校园环境还不是很熟悉，所以新生们可以在收拾完寝室之后，在校园里到处逛一逛，看看学校的布局，以免等到缺什么东西之后不知道在哪里购买。还有大一新生一定要去的地方是学校的医务室，以备不时之需。还有就是图书馆，毕竟新生从大一开始，就要一直在大学校园里学习生活。

当然很多南方的学校，因为天气热，会在室内备有浴室，但北方很多都是没有的，只能去公共的大澡堂，所以大一新生也要去澡堂了解一下价格和环境。

⑽ 大学生做阅读卡需要什么材料还有图片

看来中国汽车真的需要更大的进步，更好的寻找可循环材料上探索