大学生课外学术作品

① "挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛参赛人数

成果可分为个人作品和集体作品。申报个人作品的，申报者必须承担申报作品60%以上的研究回工作，答作品鉴定证书、专利证书及发表的有关作品上的署名均为第一作者，合作者必须是学生且不得超过两人；凡作者超过三人的项目或者不超过三人，但无法区分第一作者的项目，均须申报集体作品。集体作者须均为学生，且不超过六人。凡有合作者的个人作品或集体作品，均按学历最高的作者划分至本（专）科生、硕士研究生或博士研究生类进行评审。

② “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 全国决赛 作品的支撑材料

不可以，很多人共有的专利可以，但不在你们团队的其他专利拥有者完全可以应用该专利或出卖专利，最终使得你们公司没有明显的竞争优势~

③ 挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛作品申报书怎么填 请知道的帮帮忙。。

一：“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛项目申报表

项目名称
项目类别 科技发明制作类（ ） 社会调查报告及科技论文类（ ）
指导教师 联系电话
联系电话
参赛学生 姓 名 性 别 班 级

经费预算 经费开支科目 金额（元） 经费开支科目 金额（元）
文印费或其他资料费 材料费用或其他
调研差旅及相关费用 合 计
项目计划 （项目进度计划表）另附纸
项目论证 （研究现状、选题意义；主要内容、基本思路和方法；预期价值）另附纸
评审组意见

2010年 月 日填报

二：“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛参赛作品选题指南
类别 参考选题 备注
科技
发明类 鼓励在校内科技文化节基础上，进一步开展科技发明类项目申报，重点扶持电子设计大赛、数学建模大赛、计算机文化节等方面科技作品类。
创业
设计类 鼓励开展创业设计，设计计划书应包括创业目标选择、市场与行业背景分析、投资预算、投资分析、实施步骤与风险控制等。
社 会 调 研 类 社会转型期人们思想观念嬗变的调查与分析
网络社会中人们交往关系的变化与伦理道德的新课题研究
封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查与分析
当代青年个性化发展的调查与哲学思考
全球次贷危机下，外向型中小企业对策研究
海西经济发展问题研究
农民收入问题调查
贫困大学生问题调查
产业结构调整和优化调查研究
名牌战略案例分析
法律援助的实践
公益诉讼
当代中国农村家庭结构与功能变迁调查
社会安全感现状和原因调查分析
社会诚信度现状及其影响调查
就业方式、就业观念变化调查研究
农地征用中侵犯农民利益情况调查
网络发展及其对青少年影响研究
村民自治中的问题与对策研究
服务型政府建设个案研究
弱势群体的法律保护问题调查研究。
社会舆论监督的法律问题研究。
农业农村农民问题的有关法律研究。
当代中国城乡家庭结构变化调查。
代际关系变化的调查研究。
进城务工人员子女平等接受义务教育问题调查研究。
边缘群体的生活方式调查 左侧为参考选题，申报个人或团队可自行另选选题

④ 什么是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛

"挑战杯"全过大学生课外学术科技作品竞赛由团中央、中国协会、全国学联主办.

⑤ 第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖几项急！

特等奖作品29件，一等奖作品100件，二等奖作品283件，三等奖作品747件。主办单位还联内合上海世博局设容立了世博专项竞赛。共有385件作品入围专项竞赛决赛，最终评出特等奖作品11件，一等奖作品30件，二等奖作品95件，三等奖作品249件。

⑥ “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛的概述

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是一项全国性的竞赛活动，简称“大挑专”（与挑战杯创业属计划大赛对应）。该比赛创办于1986年，由教育部、共青团中央、中国科学技术协会、中华全国学生联合会、省级人民政府主办，承办高校为国内著名大学，“挑战杯”系列竞赛被誉为中国大学生学术科技“奥林匹克”，是目前国内大学生最关注最热门的全国性竞赛，也是全国最具代表性、权威性、示范性、导向性的大学生竞赛。该竞赛每两年举办一次，旨在鼓励大学生勇于创新、迎接挑战的精神，培养跨世纪创新人才。

⑦ 求“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛的作品样品

11月17日，天津南开大学老体育馆，一个小朋友对大连理工大学的羽毛球训练机器人甚是感兴趣。当天下午，专家质询完毕后，学生科技作品展示重新对外开放，数百名学生及市民闻讯前来参观。

为解决沙漠、戈壁和山区无地面网络覆盖的难题，上海交通大学的学生王 和他的团队利用一年多的时间研发了“便携式宽带数字综合业务卫星通信地球站”。

“通信专业的学生，应该解决应急情况的通信问题，这是一种责任。”王 说，他们研发的产品传输速率高达2Mbps，约为普通卫星电话所支持速率的200倍，并具有音频、视频、V．35、以太网等多种接口，支持话音、图像、数据多媒体业务接入及信息处理，“这弥补了当前多种公共网络系统支持宽带综合业务上的不足”。

石河子大学的大四学生房海涛，利用“筷子夹花生”的原理，经过两年的努力，发明了“夹持自锁式棉花精量点播轮”。“新疆有2000万亩棉花，如果用这个技术，既节约成本，又利于棉花精量播种技术的推广。”房海涛说，现在，他们正和企业进行合作。

四川大学电子信息学院博士生陶宇虹带来的“裸眼三维自由立体显示器”项目，可以使人在没有眼镜等任何辅助设备的情况下，在一定范围内自由观看到浮出屏幕外、伸向纵深、悬在空中的三维立体影像。

11月16日开始，针对本届“挑战杯”竞赛决赛展示的700多件作品，评委们开始现场质询参赛选手。看到大学生制作的各类科技创新产品，评委们感到“耳目一新”。

第十届“挑战杯”飞利浦全国大学生课外学术科技作品竞赛决赛评委会副主任寿福明对记者表示，大学生的科技创新不再“墨守成规”，这些作品显示出他们优秀的创新能力和创新潜力。

寿福明认为，本届“挑战杯”参赛作品具有鲜明的特点。

首先，关心重大经济社会问题，表现了大学生想通过科技创新助社会发展“一臂之力”。比如“聚焦新农村发展”、“探索煤矿作业”和“城市公交自动化无障碍站台设计”等项目。

其次，作品从现实生活出发，注重科技的现实指导性，有很好的实用价值。比如，“便携式宽带数字综合业务卫星通信地球站”和“夹持自锁式棉花精量点播轮”等作品。

“此外，还有一些文化娱乐生活方面的作品，比如‘裸眼三维自由立体显示器’项目，都有很好创新性和娱乐性，这显示了大学生关注科技创新的方方面面。”寿福明认为，科技创新作品的丰富多采和实用价值高是本届“挑战杯”作品的整体特点。

也有专家提出，本届“挑战杯”很多作品都在考虑商业化，这特别值得鼓励。

作为本届“挑战杯”的一名评委，上海汽车工业教育基金会秘书长孟嗣宗在两天时间内对30多个参赛作品的选手进行了现场质询，他感触颇多。

“这些作品不仅展现了大学生的创新意识和创新能力，也表现了他们很好的市场意识。”孟嗣宗认为，根据他的判断，尽管有些产品制作成本可能比较高，有的产品有些瑕疵，但更多的作品都可以商业化，这非常值得称赞和学习。

这两天通过和选手们的交流，孟嗣宗也发现了几点不足：“一个团队的选手大多是一个专业的，这不利于有些产品的完善；还有的作品具有很好的实用和商业价值，但同学们却没有申请专利进行保护，或者没有把发明专利申请为外观专利，这说明他们的知识产权保护意识还比较弱；再就是，有几个团队在接受我们质询的时候，表现得很紧张，没能很好地陈述他们的科技创新作品。”他希望参加下一届“挑战杯”的大学生，很好地解决这些问题，让自己表现得更优秀。

据本届“挑战杯”竞赛决赛评委会秘书处副秘书长段春明介绍，参加本次“挑战杯”竞赛国家级比赛的作品内地共有1100件。其中，自然科学、科技发明制作类作品759件，哲学社会科学类参赛作品341件。最终有1096件作品顺利通过，进入到预审环节。此外，还有港澳台参赛作品70件和国外作品10件。

“经过预审阶段，内地有80％的作品入围终审决赛，其中，参加在南开大学展览的作品是为707件。”段春明说，参加终审阶段评审的专家有60多名，“根据各位专家的专业分成若干小组到现场质询”。

与往届不同的是，本届“挑战杯”从竞赛复赛的初评阶段起就采用了匿名制评审方式，决赛阶段则没有任何高校老师参加，参加评审的专家都来自科研院所或一些全国性的行业协会。

“现场质询今天上午就结束了，今天下午和明天上午评委将进行小组讨论，最终决定获奖的作品。”段春明透露，根据评审章程，参加决赛阶段的作品都能获奖，获得特等奖、一等奖、二等奖和三等奖的比例分别是3％、8％、24％和65％。本报天津11月17日电

⑧ 历届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 的特色 简单概括就好 跪求

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