大学生一课堂

⑴ 在大学课堂上，大学生一般都会在做什么

在大学课堂上，大学生一般都会在做什么？课堂一直都是一个说不完的话题。或许那是你期待梦想的地方，是你消遣娱乐的地方，又或者他会让你非常的难忘，总之给人的感受是不一样的可能，有的人喜欢课堂，有的人不喜欢，但对于每一个学生都是要经历的。在你的学习生活中，课堂成了你最熟悉经常去的一个地方，偶尔你会看到隔壁的教师会很活跃，就特别想去过去看一看呐，在大学的课堂，人们都在干一些什么呢？班里总会有那么几个人，他们匆匆总是很早就起床，很晚去睡觉，坐在教室里就算不听老师讲，可他们也会不停的去看书刷题，因为很多功课他们都是提前已经预习过了，看懂之后就不会再去听老师讲了。自己规划自己的时间，偶尔也会听一下课儿课堂的活跃原因，主要是有几个有想法的同学去和老师互动

⑵ 大学生课堂纪律的基本要求

作为一名大学生该懂的课堂守则还是应给遵循的，下面小编就给大家整理收集了大学学生课堂守则范本，欢迎大家阅读与参考!

大学学生课堂守则1

一、应提前进入教室，上课铃响后立即就座，不得迟到或早退。缺课须履行请假手续并得到批准，不旷课;

二、应衣着整洁得体，不准穿背心、拖鞋进入教室，禁止吸烟。上课时一律脱帽,关闭手机等通讯工具;

三、上课认真听讲，自觉维护课堂秩序，有问题举手经教师允许后发问，上下课、教师点名、提问或回答问题时学生均应起立;

四、应有秩序地进出教室，教室内不准打闹、喧哗，上课时间未经教师允许不得随意出入教室。如遇前堂课尚未下课，上后堂课的学生要安静有序地在走廊等待。

五、上课实行流动教室，每学期由教务处统一安排和调度，应严格按照课表指定时间和地点上课。教室未经允许不得作为专用，私人物品不应留在教室内;

六、自觉爱护教学设备，及时关闭多媒体设备，不得随意挪动、移用桌椅，无故损坏应按价赔偿，最后离开教室的学生应负责关窗、关灯。

七、自觉保持教室卫生，不在桌面、墙壁乱涂乱画，不在教室内吃食物。离开教室时将垃圾或废物自行带走或扔到垃圾桶内;

八、各班级应建立卫生值日制度，指派值日生做好课前准备工作，如擦黑板、清理讲台等，课后做好教室卫生清扫;

九、自觉遵守上述各项规定，如有违犯者，教师、同学应予以制止，给予批评和教育，如拒不改正或造成严重后果者，视情节予以相应纪律处分。

大学学生课堂守则2

学生是课堂的主体，为保证良好的课堂教学秩序，促进优良学风的养成，特制定本守则。

一、总则

⒈ 教室是进行教学活动的重要场所，应保持严肃、安静、清洁、整齐。

⒉ 应尊重教师、注重文明礼貌，课堂上一切活动均应听从教师的指导和安排。

二、课前准备

⒈ 应严格遵守学校教学作息时间，在上课预备铃响后，及时进入教室。因故迟到的学生，应喊“报告”并经教师允许后进入教室。迟到超过五分钟者，不准进入教室，并按旷课论处。

⒉ 学生应在课前和课间休息时主动擦净黑板。合班上课的课程由各班班长协商安排值日，并负责监督检查。

三、听课过程

1.上课铃声响过后，教师应向学生宣布“上课”，由值日班长喊起立，教师回应“请坐”后开始授课。

2.上课时要集中精力，认真听课，做好课堂笔记。

3.在回答教师提问或有疑难问题时，应举手示意，经教师同意后起立回答或问询。

4.如果对教师授课内容或方式有不同看法，不得随意打断教师的讲授，可以举手示意并经教师同意后起立提出，或者在课后反馈给教师，不得做出对教师起哄、喧叫等不礼貌的行为。

5.上课时不看与授课内容无关的'图书资料、报章杂志，不做与课堂学习无关的事情，不与周围同学交头接耳，不得影响其他人听课。

6.不得在授课过程中使用手机、MP3、游戏机等影响课堂秩序的物品。

7.不得早退或中途出入教室，如有特殊情况必须中途离开教室时，应征得教师的同意。

8.上课时，任何无关人员不得进入教室或将师生叫离教室。

9.下课时，教师应明确 “下课”后学生方可离开课堂。

10.学生班长及班干部应协助教师维持课堂秩序，课后向任课教师反馈考勤情况。

四、教学环境

1.应爱护教室内教学设施，不准在门、窗、桌椅、墙壁上涂字、刻画。教学设备、灯光、电器和课桌、椅等，不准随意拆卸、搬出。

2.教室内杜绝一切不文明行为的发生。严禁穿背心、拖鞋进入教室;上课时不准吃东西、教室内禁止吸烟，不准随意吐痰，不准乱丢纸屑果皮杂物;不准在教室内争吵喧哗、抢座位;异性交往时应举止得当，行为文明。

3.不得在教学场所附近喧哗、打闹。在教室外等候上课时，应保持安静，不得影响其它班级上课。

大学学生课堂守则

⑶ 适合大学生在课堂上玩的游戏，要能带动气氛的。

有奖问答,奖品棒棒糖一个~~我们班试过很有效~

⑷ 怎么给大学生上课

这段时间在课堂上发现了很多问题，很想借这个平台跟科大学生说几句。
（1）请端正学习态度，在学校里主要任务就是学习，而且很希望大家能够重视课堂学习，因为老师讲的往往都是精华，从老师对题目的分析中你们能够学到很多方法，也许具体的知识将来你们用不到，但这些方法你们一定会用到的。
（2）如果你决定上一堂课，就请认认真真地上课。首先，希望大家按时到课，实在起不来用手机定铃，或相互叫一下，不要老师讲了好长时间了，你才悠闲地走进教室。其次，要牢牢记住上课时不应该做的事：吃东西，玩手机，随意说话，睡觉，随便走出教室，不要让老师在课堂上浪费时间给你们维持课堂秩序。大家都是大学生了，要学会尊重老师、尊重同学，因为尊重别人就是尊重你们自己。
（3）要养成良好的生活习惯，好好照顾自己，家长不在身边，你们要少吃垃圾食品，多锻炼身体，会安排自己的生活，会根据天气情况增减衣服，尽量少生病，尽量不要熬夜，凡事要学会替别人着想，给家里人常报平安。
如果把认真二字变为习惯，等工作之后你会不自觉地准时上班，并且在开会时记得关掉手机，会不自觉地在认真做每一件事，而这种习惯会成为你的一种资本，这种资本或让你获益良多。真心地希望你们好好珍惜大学里美好的时光，能够在毕业之后回想起这段时光的时候感觉很充实。（知道你们没有耐心，就写到这里，祝大家身体健康！！）

⑸ 大学生课堂行为规范报告

高等院校是为国家培养人才的场所，是建设社会主义精神文明的阵地，青年学生应当讲文明、讲礼貌，自觉遵守《大学生日常行为规范》，培养优良的品德。
一、课堂行为规范
1、学生应提前10分钟到达上课地点，做好上课准备；若迟到，应先报告，老师允许后方可进入教室；上课要遵守课堂纪律，专心听讲，不做与课程无关的事。
2、上课时应衣着大方，夏天不穿背心、短裤、拖鞋进入教室。
3、对课堂教具、设备要加以爱护，不要随便移动，更不得损害。要节约用电，离开教室时应随手关灯。
4、教室内外要保持清洁，不准吸烟、随地吐痰，乱扔纸屑、果皮等杂物；不准将食物带入教学场所。
5、课堂上，不得随便接打手机，应将手机关闭或设为静音。
二、校园行为规范
1、学生平时要仪表整洁、举止有礼；与他人交谈时应注意谈吐文明，使用礼貌用语；男女生之间要文明交往，自尊、自重，不得在公共场所有不文明举止。
2、师生相遇，学生应主动打招呼。进老师办公室应先敲门或打招呼，经老师允许后方可入内。
3、爱护公共财物，爱护学校的一草一木，不折花，不践踏草坪，不乱扔垃圾，自觉维护校园绿化、美化、净化。
4、提倡健康的文化生活，不得购买、出借、传阅内容反动和淫秽的书刊、图片、音像制品等；不随意张贴小广告；不推销商品。
5、保持校内环境的安静，不在宿舍区和教学、科研、办公区内进行影响师生工作、学习和休息的体育、文娱活动。
三、公共场所行为规范
（一）图书馆
1、图书馆开放时要有秩序地进馆，要尽量放轻脚步，以免影响他人。
2、借阅图书时不要乱翻乱扔，保持原有摆放顺序。
3、不要替他人代占座位；对阅览室里的书刊，阅后应及时放回原处，不要一人同时占用几本杂志，以妨碍其他同学借阅。
4、不在图书杂志上乱写乱画，更不得拆撕书刊。
（二）会场
1、准时参加会议，不迟到、不无故缺席。
2、自觉维护会场秩序，服从会议统一指挥，遵守会场纪律，不做与会议无关的事情。
3、爱护公共设施，保持会场清洁。
4、散会时，有秩序地离开会场，不要抢先、拥挤，避免造成混乱和意外事故。
(三)运动场
1、参观比赛要遵守有关运动场地规则。
2、做文明观众，尊重裁判和工作人员，自觉遵守并维护运动场的秩序，服从指挥，注意自身安全，不鼓倒掌、喝倒彩。
（四）食堂
1、就餐者要遵守食堂就餐时间，自觉排队，不得插队和拥挤。
2、就餐时不要将脚跷在凳子上，不准在桌凳上乱写乱划。
3、要爱惜粮食，剩饭菜须倒入泔水缸，不得随便乱扔；不要将饭菜端回宿舍用餐。
（五）校园外
1、乘车主动购票，给老、幼、孕妇及师长让路、让座，不争抢座位。
2、遵守交通规则，注意交通安全，不违章骑车，过马路自觉走人行横道。
3、爱护公共设施、古迹；爱护庄稼、花草、树木；保护有益动物。
4、见义勇为，对违反社会公德的行为，要进行劝阻。
四、宿舍行为规范
1、自觉遵守宿舍各项管理制度，服从公寓员、辅导员、学生干部的管理、检查。
2、遇到停水、停电等突发事件时要保持冷静，通过学生干部或管理、值班人员及时解决问题，严禁起哄滋事，严防发生意外。
3、宿舍内要加强团结，互相关心，互相爱护，互相帮助，相邻宿舍的同学要互相尊重、友好交往。
4、遵守作息制度，按时起床，按时就寝；严禁夜不归宿，严禁私自留他人居住；不得在宿舍区喧哗、打闹，不得放大音响设备的音量。
5、宿舍里要注意语言文明，不讲脏话；严禁将易燃、易爆的物品带回宿舍；宿舍内严禁使用大功率电器，严禁私拉乱接电源；严禁吸烟、酗酒。
6、增强自我防范意识，提高警惕，防火防盗。休息或外出时要关锁好门、窗，公物坏了要及时报修。发现可疑人员要立即询问、报告，确保宿舍治安安全。
7、保持宿舍整洁。起床后要及时整理内务，打扫宿舍卫生。
五、网络行为规范
1、遵守相关法律规定，不散布、传播谣言，不浏览、发布不良信息；不侮辱、欺诈和诽谤他人，不侵犯他人的合法权益。
2、自觉维护公共信息安全，维护公共网络安全，不制作、传播计算机病毒，不非法侵入计算机信息系统，自觉维护网络秩序。
3、正确运用网络资源，善于网上学习，不沉溺网络游戏。
4、增强自我保护意识，不在网上公开个人资料，不随意约见网友，不参加无益身心健康的网络活动。
二0一二年四月九日

⑹ 如何提高大学生课堂学习的兴趣

1．课前精心准备。发挥你的创造性，想出一些方法来吸引学生的注意力。学生一走进教室，就要使他们的头脑活跃起来。精心准备一些与教学有关的设备和器材，在上课之前引起他们的好奇心，刺激他们的思维。例如：让学生猜字谜、一组饶有趣味的思考题、一些令人吃惊的统计数据，一幅与课堂教学有关的漫画等。
2．上课铃响后的前三分钟用来活跃课堂气氛。请学生举手回答一个与当天课程有关的问题，也可以让学生写出他们的答案或者让学生进行小组讨论。刚开始上课时，要力求营造一种积极主动的气氛，而不是让学生被动的听课。
3．认真、周全地计划。进展顺利的课堂总是能不断地吸引学生的注意力，而且中间很少间断。课堂教学能顺利进行是因为教师预先进行了仔细的计划和组织，这与教师的个人魅力无关。在课前花些时间来准备资料，那么老师就知道每一步应该怎么做，一些事情大都在预料之中。认真的准备有助于创造井然有序的氛围。
4．明确每堂课的目的。每天你都应该问自己这样的问题：“学生在我的课堂上可以学到什么？”遗憾的是，一些老师还没有意识到这一点，他们的目标还仅仅停留在书本知识的教学上。
5．让你的学生知道你的目的。让他们知道应该从课堂教学中获得些什么。当然，如果你自己的目标都不明确，就不能让学生有明确的目标。目标明确以后，学生才会更容易地掌握教学内容。
6．把复杂的学生任务分解开来，根据逻辑顺序逐步向学生讲解。只有学生掌握了基本的技能，才能传授更复杂的技巧。如果不能做到循序渐进，你和你的学生难免会失败。
7．鼓励学生在课堂上和其他人分享他们的知识和观点。每个人都有自己的潜能和某种特殊才能。如果学生愿意把它们贡献出来与他人共享，其他学生将因此受益。
8．有意识地把课堂教学与学生的日常生活联系起来。以学生的兴趣作为切入点，给他们提供各种机会，把他们在课堂上学到的东西运用于日常生活中并尝试解决生活中的问题。
9．使用各种视觉设备——幻灯片、图片、道具、示范片、广告画等。一般来讲，人们的学习主要是通过视觉。如果教师传达的信息既有视觉效果又有听觉效果，当然最好不过。
10．讲课时保持走动。如果你总是坐在讲台前讲话，会很容易使学生失去兴奋感。而且坐着讲话，你的声音更容易显得单调。一边讲一边走动的另一个好处是你能更好的组织课堂，随时干预各种扰乱课堂纪律的行为。
11．一般来说，不要以絮叨琐碎事情作为每堂课的开头。因为学生对每堂课的开头和结尾印象特别深刻，所以不要把宝贵的学习时间浪费在世俗的事务上。
12．大约每隔8~10分钟就给你的课堂注入一次新的活力，组织一些活动，活跃一下你的课堂气氛。活动时间不必很长，但是可以调节课堂氛围，重新吸引学生注意力。通过各种练习的活动使学生的头脑活跃起来，而不必拘泥于传统的呆板的教学模式。对学生的调查表明，大多数学生喜欢积极主动地参与到课堂教学中，很少学生喜欢只能被动听课的教学方式。
13．多样化是生活的调味品，是成功课堂的秘诀。教学效果好的教师并不总是使用同一种教学技巧，而是不断变换各种教学策略。而大数教学效果不佳的教师每堂课都倾向于使用同一种教学技巧——滔滔不约地讲话与大量重复的练习。
14．尝试使用各种教学方法。例如，励志游戏、角色表演、放录像以及合作性学习等都可以尝试。一般来说，学生对小组活动更感兴趣。
15．与学生的现实生活相结合，使教学更具有实践性。如果所学习的内容是学生可以直接参与的，那么，将极大地调动学生参与学习的积极性。
16．突如其来的惊喜可以有效地激发学生的热情和兴趣。奇特的装饰、学生喜欢的嘉宾，或者戏剧表演，都可以吸引学生的注意力。有时候，需要制造一点悬念，让悬念随着课堂教学的进展逐步呈现开来。提问题、讲故事、展示道具，都是引起学生兴趣的有效方法。
17．发掘趣闻轶事，讲给你的学生听。以教师本人或者学生的生活经历作为例证，这样能使教师上课时所传授的内容变得真实起来。当然，故事的内容应与教学的主题有关，不要讲与教学无关的故事。
18．设法把新教授的内容与学生已知的事情联系起来。尽可能鼓励学生把教学内容和自身的体会联系起来，使学生真正理解教学内容并将之纳入自己的知识体系。
19．尽可能减少批评。如果学生表现出合适的行为，应及时提出奖励。如果学生经常受到批评，他们很快变得不愿意回答问题。批评发言者是压制他们创造力和参与精神的最快方式。根据教学实际，建设性地表扬学生的具体行为，而不是一般的特点。同时也要意识到对许多青少年来说，过多的公开表扬可能会起反作用，因为他们的同龄人可能会嘲讽那些已经成为教师宠爱的学生。
20．注意地方性口音和说话声音的大小。把几堂课的内容录制下来，仔细分辨你自己的音调，分析自己是否有不规则的发音。向研究语音、听力的人请教，征求他们的反馈意见，让他们帮助你调整不规则的发音。
21．使自己的语言富有节奏感。可以采用突然停顿或阶段性放低声音讲话。请务必记住，教师在和教室里每一个学生讲话，包括坐在教室角落里的学生。如果学生表现出在勉强分辨你说的内容，那么你将很难吸引他们的注意力。
22．尽量使你的陈述清晰明了。用学生能够理解的词汇讲课，让学生能够跟得上你说话的节奏。如果感觉你的语言过于单调，你就要多设计一些令人愉快、富有感染力的话语。定其对你的课堂教学进行录音或录像，站在学生的角度上来观看或收听，你也许会发现一些需要改进提高的地方。
23．教学过程中保持灵活性，注意观察你的听众，随时进行相应的调整。如果你的学生皱起眉头，这是向你表示他们还没有听懂你讲的内容；如果学生表现出坐立不安、紧张烦躁或者走神，这暗示你要加快速度或者改变教学方法。
24．表现出你的幽默感。不要把快乐拒于课堂之外，也不要害怕把幽默展示在你的课堂教学中。追求趣味性活动是自然的反应，有趣的课堂教学使学习变成一种乐趣。你不必刻意追求捧腹大笑的效果，但当一件幽默的小事或其他的趣闻轶事自然出现时，你就可充分利用它来达到幽默的效果。在课堂上使用幽默的指导原则是：幽默应该紧扣课堂教学的主题，避免讲述那些没有一点教育意义而只带有娱乐性的笑话。
25．把学生的名字巧妙地组合在你的陈述中。对大多数人来说提到他们的名字的确是他们最喜欢听的声音。
26．使用恰当的类比，特必是富有幽默感的类比。
27．如果可能，多使用道具。通过使用道具，加强教学的直观性，会提高课堂教学的效果。当学生走进教室时，如果他们看到一罐子大豆、一架模型飞机、一把吉他、一个电话机或一只鹦鹉放在教师的桌子上，他们的兴趣就会被激起。如果你需要的道具很难找到，想办法找到它的替代品。
28．有些收藏品是可利用的道具。一些收藏品能引发学生的学习兴趣，并能够丰富他们的课外知识。您可以利用自己的收集物，也可以邀请学生的家长或其他的社会成员来共同分享他们的收藏。可以向学生提出与收藏品有关的问题，这样就能鼓励他们思考收集物的价值、收藏的目的以及意义。
29．音乐可以提高教学效果。许多教学效果好的教师总能成功地把音乐与课堂教学组合起来。当学生在做练习时可适当播放一些轻音乐，这样可以使他们保持愉快的心情。

⑺ 如何积极应对大学生课堂不良行为

课堂是教师进行教学活动的重要场所,课堂纪律的好坏会影响教学秩序、教学进度及教学质量.课堂纪律就是一种有序学习环境的创设,旨在使学生在这种环境中进行有效的学习.营造一种良好的课堂纪律,能保证教师上课有正常的秩序,能进行有效的教学活动.而课堂纪律维持中最重要的一点就是课题问题行为的控制与管理.
课堂不良行为,不仅会影响课堂教学效率和学习活动的正常进行,而且会影响学生的身心健康,课堂问题行为在中小学课堂中非常的普遍.学生课堂不良行为是指课堂中发生的违反课堂规则、妨碍及干扰课堂活动正常进行或影响教学效率的行为.学生的课堂不良行为表现为两种：一是显性不良行为,二是隐性不良行为.
本文结合以《谈骨气》的教学,谈谈如何有效控制课堂不良行为.在《谈骨气》的教学中,就出现了以下几种不良行为：1、读课文有拖腔.2、读书不整齐.3、小组讨论不积极.4、指名学生回答问题,其余学生不注意听.5、整堂课一直有“窃窃私语”.6、有学生表面很认真,其实在桌肚下两个同学比手劲.7、有的学生整节课游离与课堂.
一、学生自身方面1、缺乏好的学习习惯.表现在注意力分散、上课小动作多（如转笔、拨手指甲、弄小刀透明胶带等）、遇到困难就放弃等.部分学生由于家长的漠视加上课业的加重,更是产生厌学的心态.虽然从进幼儿园开始老师就采取种种方法,强化学生养成好的学习习惯,但效果并不是很显著,仍有部分学生存在这样那样的不良学习习惯.2、学生动机弱.缺乏主动学习的兴趣,玩的天性仍占上风,不能正确处理好学习与玩乐之间的关系,没有明确的学习目标.本节课我是借班上课,学生就认为不是自己的老师,不会批评他们.
二、教师因素
在课堂教学中教师易犯三大问题是“过快、过多、过深”.（1）教师讲课过快,学生坐“飞机”.
第一,讲话过快.教师讲授的知识,对学生来说是未知的新东西,他们必须有一个思考理解和消化接受的过程.而老师讲话快,学生没有分析思考的时间,不能很好地理解,难以接受,只是跟着老师“坐飞机”发懵,所以极有可能游离于课堂之外.
第二,教学进度过快.开始讲授进度过快,学生消化巩固不了,感到一节课更比一节课难懂,产生畏难情绪,失去学习兴趣和信心,也就无心专心听讲了.（2）教师讲得多,学生听得累.
有些老师自认为多讲一些,学生就能学得好一些；或抓不住教学重点平均使用力气,往往出现课堂上老教师讲得多,学生发言少的“一言堂”现象,学生练得少的“满堂灌”现象.老师的这种教学模式就像是封建社会里私塾老师的模式,一点新意、创新都没有,这自然就让学生感到枯燥,觉得没有自我表现的机会,也就慢慢地对这门课的学习失去了兴趣,课堂上就容易走神了.
而本节课正好又是议论文,比较枯燥,学生当然就失去了学习的兴趣.（3）讲课过深,要求过全.
知识具有科学性、严谨性和完整性,但是教学必须考虑知识阶段性和量力性.老师讲得过于难,而只有寥寥几个能听懂一些,其他的都听不懂,不能体验到这节课的“乐”,时间一长,就会产生一种自卑心理,觉得自己比别人差,或反正比别人差,这就给他们在课堂上出现不良行为创造了机会.
一、做好学生的工作
课前适时恰当地找他们沟通与交流,嘘寒问暖,让他们感觉到老师关注他了,关心他了,让他们觉得有一股暖流正慢慢地注入他们的内心.这样一来就拉近了你与学生的距离,他们就会在心里暗暗下决心：我一定要好好学习,一定要学好这位老师所教的学科.这样的话,他们在课堂上就会比较起劲,不容易出现某些不良行为了.
二、充分利用好课前导入,激发学生的学习兴趣.例如：殷世华老师在课前先举行小小的辩论赛,选择学生感兴趣的话题,激发了学生的兴趣,这样的课堂就不易出现思想游离课堂的行为了.
三、备好课、备好学生
教师只有备好了课,才不会出现“过快、过多、过深”这三大问题.只有备好了学生,才不会出现课堂冷场,乱糟糟无秩序的现象,才不会出现学生无心听课,注意力不集中等不良行为.
四、语速、语调的调整
一堂课上下来,如果用的都是同一种语速语调,势必给人一种平铺直叙,枯燥无生气的感觉,而不是抑扬顿挫,跌宕起伏的感觉.椐观察后者对于调动学生的积极性更有帮助,更有效.因此,教师在上课过程中如能调整好自己的语速语调,就会给学生一种无形的吸引力,吸引着他们跟着你的思路、节奏进行活动.而不是你讲你的,他想他的.
五、注意细节：无声语言与有声语言的正确运用
首先,课堂中如果学生出现了不良行为,是正在进行时,教师要用恰当的口头语言去提醒,不能用过激的语言,因为我们除了要考虑到学生的自尊心,最主要的目的是要让他们停止不良行为,集中注意力,专心听课.如用过激的语言,就会适得其反.
适度的课堂幽默对构建和谐课堂环境很重要,苏联闻名教育家斯维特夫甚至认为：“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默.”幽默,能敲开学生思维的大门,能沸腾

⑻ 大学生课堂礼仪的基本要求

学生在课堂上应注意哪些礼仪
一、课前准备：下课后，值日生应擦净黑板，整理好讲台；其他学生应在课前作好下堂课的学习准备，整齐地把书本和学习用品摆放在课桌的左上角。在上室外课、艺术课、实验课、信息技术课之前，各班学生应于预备铃响之前到达指定地点或场地，听候老师的安排。

二、课前静息：预备铃响以后，学生应安静、有序地返回教室；进入教室后，应立即归座，静息（面向正门反方向），等待老师上课。整个过程动作要轻，避免课桌椅移动而发出响声。

三、上课仪式

1．老师进教室后，先扫视全体学生，检查静息状态、学习用具的准备情况和学生的到位情况，发现问题，立即照章解决。（体育课由体育委员完成好整队、报告人数等程序）

2．上课准备工作完成后，老师喊“1——2”，全体学生应立即坐端正，向老师行注目礼。

3．老师在确定学生已经作好了上课准备的前提下，才发出“上课”的指令；班长（值日生）随后喊“起立”，全体学生应随班长（值日生）的口令整齐地起立（在原位）；待学生站好后，老师应庄重地向学生敬礼，并说“同学（小朋友）们好”；等老师问好以后，学生须整齐、亲切、甜美地答“老师，您（鞠躬）好（起身）”；最后，老师说“请坐”，学生随后轻灵地归座，尽量避免课桌椅移动而发出响声。礼成，学生方可坐下上课。

四、课间报告：学生上课迟到或中途需离开教室，应先向老师“报告”，等待老师同意后方可进（出）入教室。

五、课堂坐姿：学生上课坐姿要端正（双脚与肩同宽），不能伏在课桌上，不跷腿，不跷横杠，不倚墙，书写和阅读要注意姿势，自觉做到 “三个一”：手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌沿一拳。完成作业时要独立思考，不随便讲话，认真检查后方可交给老师。

六、课堂发言：学生上课要认真听讲，积极思考，主动举手（右手）回答问题。老师指定个别学生回答时，被指定的学生要起立、站端，及时、洪亮地回答。同学答问时，其他同学要认真倾听、认真思考，等待同学发言完后再补充。学生发言正确或有创意、深度，老师应恰当地给予评价，必要时，可以鼓动学生击掌祝贺，其节奏为“ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ”。

七、课堂交流：课堂讨论时，声音轻，要主动发表自己的看法，要善于与同学一起分享学习的心得、体会。

八、下课仪式

1．下课铃响后，老师先说“准备下课”，学生再马上快速整理课本、器材和用品。

2．等学生作好下课准备后，老师再发出“下课”的指令，班长（值日生）随之喊“起立”；全体学生应随班长（值日生）的口令整齐地起立（在原位）；待学生站好后，老师应向学生说“同学（小朋友）们——再见（休息）”；等老师说完后，学生须面带微笑，边说“老师——休息（再见）”，边向老师挥手致意。礼成，学生方可下位自由活动，但不得在教室里打闹、高声喧哗，不得在过道里追逐嬉戏。

九、下课秩序：室外课、艺术课、实验课、信息技术课下课后，学生返回班级路途中应特别注意上下楼梯和行进过程的安全，做到路队有序，不大声喧哗。

十、教师垂范：老师在上课期间应认真组织、管理好学生，自觉使用普通话和文明用语，不体罚或变相体罚学生，切勿拖课、压堂。

学生在课堂上应注意哪些礼仪

⑼ 给大学生上课是啥体验

其实都差不多啦，在大学里面讲不讲讲都无所谓？因为大学没什么很大的区别，都是学书上的知识书上的不学的话就是老师主要是经验吧。