大学生品德
❶ 大学生都有哪些道德问题
大学生需要注意的道德问题有以下几点：
考试不要作弊，要诚信应考
要拾金不昧，不管是多少数额的钱，还是钱包，手表等实物，要归还
要正直，不能偷东西，大学会遇到很多家庭条件好的同学，不能偷东西，而是要默默努力，用自己的努力换来自己未来优质的生活
❷ 作为大学生的我们应该具有什么样的个人品德
大学生应该具有最基本的素质，礼貌对人，拥有良好的品德，对人对事都应该认真对待，不敷衍，不浮躁！
❸ 当代大学生应该具有哪些品德
德、智、体、美、劳
1，正确的价值观。包括正确的人生观，世界内观，价值观。
2，基本的容道德素养。包括与人处事，与人交流，与人合作时所体现的不卑不亢，谦逊得体的道德素养。
3，深厚的知识文化体系。包括扎实的专业知识，广阔的求知视野。
4，良好的自我调节能力。包括对于压抑，失败，成功，磨难的自我调节能力。对于陌生环境强大的适应能力。
❹ 大学生道德
简单说来，道德选择教育是以强调人的主体性为根本特征，以允许道德选择为前提，以实现对人的本质、主体性、社会理性的充分尊重为本质内涵，以提升道德认知能力、道德判断能力和道德实践能力为核心内容，以实现主体人格的完善为最终目标，回归道德与教育的生活源泉，是一种全新的道德教育的理念和实践形式。
人们根据一定的标准进行道德选择，这个标准就是我们说的道德选择的尺度。在我们看来，社会主义核心价值体系是道德选择的核心准则。马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，构成了社会主义核心价值体系的基本内容。这一概括内容丰富、意义深远，既突出了我们党和国家的指导思想，又强调了社会主义理想信念的重要作用；既继承吸收了中国文化的优秀传统，又结合了当今社会主义精神文明的本质特征，指明了社会主义和谐文化的发展方向。现代社会生活的多样性，给予了每个人选择自己生活方式的自由；但承认多样性决不意味着放弃原则、混淆是非、颠倒黑白，无论怎样选择，都不能离开做人和社会道德的底线。社会主义核心价值体系旗帜鲜明地指出我们应该坚持什么，反对什么，倡导什么，抵制什么，为当代大学生指出了一条明确的行为准则和人生方向，是规范人们道德选择的价值尺度。
随着我国改革的不断深化，特别是市场经济的发展，我国经济生活正在发生着深刻的变化，所有制结构从单一的社会主义公有制发展到以公有制为主体的多种经济成分并存。不同经济成分的并存，也就意味着多种利益主体的并存，因而在意识形态领域也就不可避免地会出现反映不同利益主体的人生观、价值观和道德观，也就必然会存在着人们关于人生观、价值观和道德观的不同价值取向。一些大学生产生了拜金、享乐等思想。因此，反对和批判拜金主义、享乐主义和极端个人主义，更好地确立爱国主义、集体主义和社会主义的主旋律地位，积极培养大学生正确的道德选择能力，仍是任重而道远。
建设社会主义核心价值体系：在实践中增强道德选择能力
在大学生中树立和实践社会主义核心价值体系，既承载了中华传统文化的精髓，也顺应了时代发展的需要。要坚持把社会主义核心价值体系作为当代大学生价值观的基石，增强大学生的道德选择能力，使之成为祖国和民族道德高尚、奋发有为的新一代建设者。
大力加强学生的思想政治教育，引导学生树立明确的学习目标，促进道德选择能力的形成。要对学生开展理想信念教育、形势政策教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育；要把社会主义荣辱观教育列入学生工作考核指标体系，根据学生教育、管理、服务形势的变化，对新出现的问题及时进行研究，不断修订、完善学生教育管理制度，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提升道德选择能力。坚持开展丰富多彩、寓教于乐的学术、科技、文体和艺术活动，培养广大青年学生自强不息、诚实守信、勇于探索的精神，形成严谨的道德选择准则。
教师是道德选择能力的酿造者，是人才培养质量的决定者，教师的治学治教精神、态度、方法及做人原则等代表了学校的文化主流，教师的道德选择能力是教师职业道德的突出表现。学校应从师德建设入手，以良师的身体力行引导学生。广大教师必须恪守师道规范、爱岗敬业、严谨治学，才能既教书又育人。要掌握教育规律，按教育规律办事，正确处理育人与育己、教书于育人的关系；要加强自身修养，寓道于教，精心育人；要以正确的思想观点、严谨的治学态度、良好的文明行为影响学生；要用马克思主义的立场、观点、方法分析和讲授材料，把教书育人渗透到社会实践活动中去。要热爱本职工作，依法执教，安心从教，勤奋任教，优质施教，认真贯彻“高等学校各门功课都具有育人功能，所有教师都负有育人职责”的精神，切实落实“任课教师是课堂教学第一责任人”的要求，在教学过程中，既要尊重学生个性，又要严格要求，真正营造全员、全方位、全过程育人的良好氛围。
当代大学生不仅要具有明确的荣辱观念，还要积极参与到社会主义核心价值体系建设中去，共同努力使社会主义核心价值体系内化为全社会普遍认同的社会心理，成为道德选择的价值标准和模式。社会主义核心价值体系的建立需要良好社会环境，良好的社会环境离不开合理、公正的道德奖惩和社会舆论的威慑力，同样也离不开每个公民，特别是作为社会希望的当代大学生对是非、善恶、美丑问题的思考与判断，认同与选择。要想提高道德意识水平和道德选择能力，道德主体必须积极主动地去参加道德实践活动，在为人民服务、为社会服务的过程中体验、锻炼、提升、固化社会主义思想道德意识，在道德实践中获得道德知识，提高道德选择能力。
❺ 大学生道德修养包括哪些方面
学生道德修养一般，包括大学生的素质和大学生的品质。在大学里都会提倡建设有高素质，高品质的现代化大学生，所以思想道德修养是每一个学生学习了。
❻ 大学生应该具有怎样的道德品质
当代大学生是21世纪的开创者，是国家和民族的希望，我们不仅要掌握丰富的科学知识，拥有健康的体魄，还要有良好的道德修养，如何加强当今大学生思想道德修养教育，是我国教育体制改革、教育研究者必攻的难题，到目前为止关于道德修养教育还没有一个完整的科学教育体系。借此，教育思想大讨论之际，浅谈一个个人一点肤浅的观点。
当今的大学生独生子女很多，随着物质生活的提高，孩子需要什么就给什么，大多数父母忽视了对孩子们思想道德教育，造成一部分孩子自私、狭獈、唯我独尊的习惯。***同志在十六大报告中深刻提出，要建立与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和“三个代表”重要思想的宣传教育，引导人们树立中国特色的社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观，认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭教育，特别要加强青少年的思想道德建设，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。作为大学承担着培养四化建设所需人才的摇篮，在人才质量把关上起着至关重要的作用，未来的社会发展需要综合素质的复合型人才。但加强思想道德建设在人才质量关上起着重要意义。高尚的道德品质并不是一夜之间就可以形成的。我们在大学期间学英模、赶先进，加强道德修养是十分必要的。
[b]如何加强思想道德教育呢？[/b]首先加强师资队伍建设，老师是塑造人类灵魂的工程师。他不仅要传道、授业、解惑还要以自己高尚的人格感化学生。作为成人教育学院这一特殊的学院，招收的学生有他的特殊性。所以对教师队伍的要求就更严格，作为教师自己都忽视首先修养，又怎样加强学生的道德修养呢？现在许多教师只管书本的教学任务，忽视思想道德教育，台上教师上课时而有些学生却在下面讲话、看小说、零食等不文明行为是对教师的劳动成果不尊重的行为，应该受到严厉的谴责。但学生毕竟是受教育者，如果教师不说或懒说，这是对教育的不负责任。教师不但承担着教学任务的职责，而且也承担着育人的义务，如果学生养成了这些坏习惯，走上工作岗位上如何能肩负四化建设的重任呢？所以说应该加强教师的思想道德修养，其次建立一套科学完整的思想教育体系，贯穿于大学教育的始终，开设相应的思想道德教育教材，并设立专项研究机构，根据学生状况因材施教。我们象牙塔里的莘莘学子，走向社会就是我们伟大祖国的未来建设者。大学阶段是我们这些大学生价值观、人生观形成的重要阶段，我们大学生教育者承担着不可推卸的重要责任。由于我国经济落后，教育投资相对于发达国家如杯水车薪，教育体制毕竟还是以应试教育为主，进入大学教育的学生毕竟是经过激烈竞争的优胜者，在中学阶段的教育是以题海战略为主，父母、老师一般都认为学生成绩好就是好学生，而其他方面的缺点都被良好的成绩所掩盖,这叫“以优遮百丑”，这样学生进入大学以后就要好好享受一翻，没有负担放纵自己,长此以往就很危险,可见思想道德教育对大学教育是多么重要啊。所以我们的大学教育应当注重专业教育向素质教育转变。
最后,加强大学生学英模、赶先进,自觉提高道德修养的学习氛围,从过去全社会学雷锋,学习孔繁森等给人们的思想也带来一定浪潮,今天我们的大学教育将学习先进、英模的活动开展的怎样呢¡至今我所见的也只是学术报告、信息交流等一些专业技术报告。而各行各业的先进事迹报告在我们高校讲座中几乎没见过，也只是从报纸、新闻里能见到。特别是我国最近发生的“非典”灾难，对我国经济的发展带来很大的影响，在这非常时期涌现出来的白衣天使的先进事迹，很值得我们当代大学生去学习。她们的道德品质是那么高尚，我们的高校教育者应在“非典”结束后将这些“白衣英雄”请进我们高校，给我们的当代大学上一堂活生生的思想道德教育课。类似这样的活动应多开展，这将对我们当代大学生的影响有深远的意义。
以上的观点和看法是我对高校开展思想道德教育发展的有益探索，是为我们高校素质发展注入生机与活力，它必将对我们高等教育的跨世纪走向产生深远影响
❼ 大学生应该如何培养良好的道德品质
1、拥有献身精神。就是为他人、为社会做好事的精神，是“为人民服务”精神的崇版高体现。在权人的道德素质中，最核心的一点就是要能有一种“无私”的精神。从根本上来说，道德就是要对他人做奉献。
2、树立群体意识。是指在一个共同体中生活的人所应有的维护共同体生存和发展的意识。群体意识要求人们在道德 生活中，不要以个人的私利来妨害群体的利益，要发扬协作的精神，自觉地维护群体利益。
3、树立责任观念。是一个人对自己所应履行义务的一种强烈的责任心。责任观念的大小和有无，是直接影响和决定一个人事业成败的关键。同样，一个民族、一个国家有了强烈的责任观念，就一定会成为一个朝气蓬勃、奋发有为的民族。
(7)大学生品德扩展阅读：
大学生应该树立的道德品质：
1、适应转变，认清使命，有俺的能力，不要墨守成规。
2、树立崇高的理想，形成正确的人生价值观，
3、加强素质修养，提高道德水平。
4、追求高尚人格，不断完善自身。
❽ 大学生应该如何提高自己的个人品德
1、保持大学生的先进性
应当分得清先与后，该先的一马当先，该后的甘居最后。先进性最重回要的特点是“先答”，即走在前列，一是走在群众的前列，带领群众。
2、走在时代的前列，引领时代潮流。
当代大学生应该要有"先人后己，先公后私"的思想觉悟，始终把集体利益、他人利益置于自己利益之上，好事、喜事首先想着群众。
3、要有"吃苦在先、享受在后"的优良品质。
艰巨任务抢在先，危难之际冲在先，做改革创新的先行者，攻关克难的急先锋。生活享受往后靠，物质待遇不与人攀比，以自己的模范行动影响人、带动人。
4、学生不仅自尊自爱,还应尊重他人。
即做人实事求是,诚信不欺。诚信是传统文化和经济文化对大学生的基本要求,是大学生必须具备的道德人格,是与人合作,交友的重要前提。
5、大学生在学校里，应该认真学习，模范地贯彻执行学校所制定的一切规章制度。
因为这些规章制度是密切结合高校的实际情况而具体地贯彻执行法律、法规的行为准则，是保证高校贯彻执行德、智、体、美全面发展教育方针的需要，是促使大学生沿着有理想、有道德、有文化、有纪律方向健康成长的需要。