大学生能力重要辩论赛

1. 大学生培养能力比积累知识更重要 辩论赛用

我作过这个论题的
说实在的 在学校里面 不管怎么样 都是 ——反方的那一方获胜的。道理你自己能看明白么。
如果你是正方的话 抓住学习知识是为了提高能力，
如果是反方 抓住大学生就应该做好学生的本质，能力在哪都能培养，但是真正学习的机会不多。
在社会上仍然能学到很多能力，为什么要在学校里？

2. 辩论赛，当代大学生就业能力重要 这是我们的辩题，我们是正方，求第一辩开篇论点，二辩三遍的问题，

能力固然重要，但没有思想的支配就等于碌碌无为，思想更为重要，可离了实践等版于纸上谈兵。在没权有完善思想的时候，我们必须努力必须用行动来填补空缺！行动胜过一切！哪怕最愚蠢的人经过无数的努力也能练就一身本事，所谓没有一身本事，公司凭什么给你高薪？满嘴空话，是个人都会说，只不过读书人把它说得更生动更容易让人信以为真，但别忘了，哪怕是高高在上的天才，也必须得付出那99%的汗水！

3. 大学生能力比学历重要辩论赛四辩总结陈词

1 学历是可以通过非正常手段得到，而能力确是付出多少才能得到多少！
2 相同的学历成千上万，而能力是不可以复制的，每个人的能力都是独一无二的
3 单看学历，不计能力就好比是以貌取人。
4 当你一无所有或遇到困难时，是学历有效还是能力更重要！
5 敢问对方辩友，你所吃得饭是学历换的，还是能力所得！
6 有学历没能力不久就会被淘汰。有能力的话可以步步为赢！
7 为什么会有那么多培养能力的机构，如社交能力的培养，语言能力的培养..等，可见能力的重要性。
8 请问对方辩友，今天你精彩的辩论，是学历所致还是你能力所支配的！你的语言表达还有你瞬间的反应是学历所能支配的吗？
9 再有你的学历是怎么得到的？为什么同样的学历不是每个人都可以达到的呢？（可见每个人的能力不同）
10 为什么有很多事情没有学历的人会比有学历的人做得更好

4. 辩论赛大学生能力重要还是学历重要，学历比能力重要可以问哪些问题怎么反驳正方呢

可以从以下2点讨论：

1、拥有能力，可以说就是一匹千里马，但是没有伯乐，也就是没有学历，你可能永远都不会有被发现才能的那一天。而学历就是一块敲门砖，学历越高，起点就越高。

2、可以说有学历的人不一定有能力，但是没有学历的人，你凭什么说服人家你有能力呀！

技巧

1、移花接木

剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到“四两拨千斤”的奇效。把这一技法喻名为“移花接木”。

2、顺水推舟

表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论。

3、正本清源

所谓正本清源，本文取其比喻义而言，就是指出对方论据与论题的关联不紧或者背道而驰，从根本上矫正对方论据的立足点，把它拉入我方“势力范围”，使其恰好为我方观点服务．较之正向推理的“顺水推舟”法，这种技法恰是反其思路而行之。

5. 辩论赛大学生学习重要还是培养能力重要我们是反方 培养更能力重要！！请大家给举点例子

呵呵同感

学习不就是培养能力过程的一部分吗？

但是学习最终要转化成为能力才能为社会
做贡献 这个题出的不好

6. 大学生学业和能力那个更重要辩论赛

关于学业，这个其实兴趣更重要，推荐你看一下印度电影《三傻大闹宝莱坞》，如果你对你学的东西感兴趣，好好学，如果只是为了一张文凭，那你得好好思考一下。至于能力，其实你说的能力并没有一个很具体的指向，而且学业和能力并不是一类物，不具可比性，就像问你，金钱和美女哪个重要？其实毫无意义。问能力和谁更重要，还不如问，我怎么提高我在某某方面的能力，况且，在完成学业过程中，你需要的你的学习能力。多说一句，能力的培养就一句话：行动起来，在实践中检验和发展真理（政治宣传，纯属扯淡）。

7. 辩论：学历比能力重要的辩稿

salutation 2008-11-18 14:02
一辩草稿
谢谢主席，对方辩友，在座各位，大家晚上好！
今天的辩题是大学生学历与能力谁更重要，我方认为能力对于大学生来说固然重要，但是学历更重要。首先让我们开宗明义，明确何为学历，按字典的解释，既学习的经历。但是请大家注意，学历并不等同于文凭或分数，文凭仅是一纸文书，分数更只是一堆空洞的阿拉伯数字，而学历却是一种实实在在的人生经历，是大学生四年大学生活的缩写体，总结书。
下面，我将从三个方面具体阐释我方观点。
第一：从主客体来看，字典中对能力的解释是能够胜任某事的主观条件。而我们衡量大学生群体水平的标准是什么呢？我想应该是他自我价值的提升和最后的实现，而要实现自我价值就必不可少两方面因素，这就是主客观条件，学历恰恰包含了这两方面因素，首先学历作为一种学习的历程，是逐渐积累知识和提升能力的过程，同时学历在普遍意义上也是对能力的一种体现，正如马丁，路德金说的过程就是正在实现中的结果，大学中的方方面面无不在潜移默化充实我们的头脑，历练我们的能力。其次，客观上学历向世人证明了你所接受的教育，一定程度上也是社会对个人素质和教育程度的一种肯定，这为个人自我实现提供了一种无形的资本，提供了一种
机遇，这样具备了软件和硬件的条件，对于大学生来说难道不比单一的能力条件更有作用吗？
第二：从进程上看，在大学阶段，学生的能力主要是在学习过程中培养出来的，按照哲学的观点，因果联系是一种先行后续的关系，因此，没有学习的经历与过程，又怎么会产生能力的果呢？况且，能力并不是大学学习经历的唯一产物，他包容于我们的学习过程之中，哲人说过，世上无无源之水，那么也亦无无由的能力，饮水思源，摘叶寻根，想把握住能力，就要认认真真的把握住掌握能力的过程
第三：从价值上看，也许高分低能，高学历低能力的现象不乏存在，这说明什么呢？这不正说明学习过程的重要性吗？所以我们要提高学历的含金量，提高整体的学习水平，让大学校园中出现更多有着较高综合素质的人才。同时我们还应看到高学历低能力的现象并非普遍性，过分强调其重要性只会走入以篇概全的误区。
可以说，在大学阶段，学历是培养能力的必经阶段，也是证明能力的有为标志，因此，我方认为：大学生学历比能力重要。

四辩辩词
四辩草稿
谢谢主席！尊敬的评委，各位同学，大家好！刚才我们和对方辩友在大学生的学历与能力孰更重要的辩题中探讨了这么久，求知的过程实在是艰难啊！对方辩友雄辩的口才的确让人佩服，但细细想来，这似乎并没有遮盖住他们辩论中的某些偏误。
第一：对方辩友为了论证其观点，居然把学历这一客观过程和文凭这一客观存在混为一谈，以文凭的不确定性掩盖了学历的实在性，从而把文凭的缺陷全都记在了学历的帐薄上，这是明显的混淆概念，偷换命题呀，对方辩友！得出结论的错误性也是毋庸置疑的
第二：对方辩友一再避实就虚，旁征博引无非就是想论证能力的重要性，但却弄巧成拙，走进了哲学的误区，唯物辨证法告诉我们：主要矛盾决定事物的发展方向。诚然，现实社会中不乏低学历高能力的人存在，但这却只能作为一种特殊现象存在，根据种瓜得瓜，种豆得豆的原理，我们应该看到高学历高能力才是普遍性，否则我们今天我们这些莘莘学子努力学习只能算是在浪费时间。特殊性难道能作为逻辑推理的条件吗，这个问题对方四辩待会儿是否应该给我们解释一下呢，对方辩友的一意孤行，又怎能逃过逻辑和哲学那犀利的眼睛呢！同时，我们还应重视今天辩题中大学生这一特殊限制词的作用，对方辩友一再在大学生这一主体的基础上强调低学历，那对方此处的高学历又是什么呢，在大学教育的基础上强调低学历，试问，这能站得住脚吗？
第三：对方辩友一叶障目，不见泰山，只知其然，而不知其所以然，诚然，能力对于大学生的自我实现的意义是毫无疑问的，但是就进程上来看，能力是学习过程的结晶，同时按照哲学的观点，因果联系是一种先行后续的关系，社会告诉我们，无耕耘的过程何谈收获的结果，那么没有学习的经历与过程，能力的果又从哪儿来呢？请对方辩友不要吃着汉堡包，却骂着肯德鸡呀，试问西天取经，如果没有历尽艰险，实事求是的过程，佛经又从何而来，难道是网络选购的结果吗？
第四：把辩论中未问完的问题用排比句抛出提高气势，同时就对方在辩论中的漏洞用排比句抛出进行攻击。
下面我将对我方观点进行总结，让我们再度思考今天的辩题
下面分几项把一辩的观点换个方式罗列和辩论中我方的漏洞进行弥补

8. 辩论赛：大学生提高个人能力最重要！

一个人修养很高 德高望重 他感动天感动地的 能把神州7号感动上天吗 呵呵
我就用过这句 当时对方辩友无语了 达到效果 还是可以用用
再有就是 注意技巧 不要否认修养 否则评为会认为你是诡辩 我们不否认 但也不承认 永远和他们在能力上绕 让评委感觉辩论赛在你方阵地上打 这样会有优势的
祝你们辩论成功

9. 大学生辩论赛 我方观点 大学生就业 能力更重要

反方观点是什么呢？你告诉我反方的，才会比较好给你指导（一边夸自己一边踩别人才是王道~~）
1.能力重要，因为工作需要的是能力（不是学历），交际、学习能力之类的也属于能力。对方说什么，你都说“这些都是属于能力”。
2.没能力找到了也得被开掉

10. 辩论赛：大学生成绩更重要还是能力更重要 。正方，四辩陈词。

评委老师，大家好！如果说，在职场工作中的人是通过能力不断彰显自己，获得成功；作为学生，则是通过不断努力学习而蓄势待发，因此，我方的观点是：对于大学生而言，成绩比能力更重要！
面对竞争日益激烈的就业环境，我们需要优异的成绩去争取属于自己的就业机会，因为在找工作这个竞争过程中，我们的能力很难在短时间内真实完整地展现出来，而成绩则是对大学专业学习的一个全面总结。同样，如果没有一个良好的成绩为基础，也很难让人相信你有过能力，此其一。
其二，在大学生活中不应当为了注重培养能力而影响课程的学习，学习的积累应当放在第一位。俗话说，江山易改本性难移，我们说的本性，常常是在童年时期形成的对事物的潜意识，因此，一个人的能力若要有质的提升，往往需要有大的挫折才能有相应的领悟；而如果这些对知识的获取造成冲击，则是得不偿失。
其三，大学中有社团和学生会等组织机构，这些活动能够使我们收获友谊，却不能真正提高我们的能力。在将来的工作中起作用的能力，一方面是专业实践的动手能力，另一方面则是在的工作项目中通过解决实际问题积累的经验，而所谓在社团工作中才能够锻炼的意志品质，那些努力学习，刻苦钻研的同学也一样可以领会。
我们并不反对在课余时间参加活动来收获更丰富的大学生活，而是不应让课余活动占用大量学习时间。学习是学生的本职工作，不应本末倒置。我方主张的观点是：对大学生而言，学习是第一要务，成绩比能力更重要！