新冠肺炎疫情期间大学生

⑴ 结合自身经历,谈谈大学生在抗击新冠肺炎疫情中应当如何强化个人责任担当

要有责任感要有担当结合自己的情况多帮助需要帮助的人。疫情期间减少外出，做好个人防护

⑵ 结合抗击新冠肺炎疫情,新时代青年如何弘扬爱国主义精神

第一，中国抗击新冠病毒肺炎疫情中体现出的国家和人民的仁爱精神学生有目共睹，这为高校开展爱国主义教育工作起到了良好的铺垫作用，能让大学生认识到儒家文化的精神内涵不是空洞的，而是真真切切存在于我们身边的，从而提升学生对仁爱思想的理解，培养爱国主义精神。

第二，国家“以人民为中心”的抗疫政策及决策部署充分展示了儒家“仁政”思想的精神内核。将课堂内外充分联系、相互补充，化抽象为具体，让学生深刻认识到新时代爱国主义的本质是爱国、爱党和热爱社会主义事业的高度统一，立下爱国之志，激发学习动力。

第三，此次疫情爆发，很多群众毅然决然投入战疫队伍，其中也不乏新时代中国青年不畏艰险，冲锋在前，是个人价值置于集体和国家价值中的突出体现，也是儒家家国情怀的现实缩影。通过抗疫实践让学生体悟儒家文化，依托家国情怀厚植爱国主义，让学生认识到新时代中国青年不能囿于个人利益，而应牢牢地把个人发展与祖国前途联系起来，自觉为中华复兴而读书，并将书本知识转化为实际行动，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。

⑶ 结合新冠肺炎疫情防控，谈谈大学生健康教育、尤其是传染病防控知识学习的重要性

这是一个长久课题，不仅仅只是因为新冠，平时也应该做好防护，学习好防传染知识很重要。

⑷ 新冠肺炎依然猖狂，下半年大学会不会无法开学了

随着社会的发展和进步，我们每个人都想着自己能够过的更好，因为这样的话我们的生活质量就可以得到提升，但是现在的我们不知道由于我们乱吃野生动物还有就是一些病毒的传入我们的生活当中，这些都是对我们的生活的影响。在我国新冠肺炎依然猖狂，那么我们就会想到这样的一个问题，我们国家的大学生是非常的多的，那么我们大学生下半年还会不会开学呢？接下来我们就来聊一聊要是新冠肺炎还是没有解决的话，那么我们大学生下半年会不会开学。

对于我们中国来说，我们发生的各个地区都爆发了新冠这一严重的病情，但是在我们的各个地方的医务人员的辛苦工作下，和一些志愿者的帮助下面，还有研究疫苗的医学医生，要是没有他们的话，可想而知这次疫情会有多少的人会丧失生命，所以我们要正确的认识当下的新冠疫情来确保我们人民的生命安全，为了防止反弹我们应该控制好我们的人员，在校的大学生需要封闭式的管理。这样最起码不于外界接触，就不会传染新冠。

综上所述，要是新冠肺炎依旧猖狂的话，肯定是开不了学的，但是要是某些地区的新冠可以得到控制的话，还是可以开学的。

⑸ 新冠疫情期间大学生如何管理自己的情绪

2019年12月武汉市发现第一批新型冠状病毒(COVID-19)感染者以来，短时间内，该病毒在湖北省乃至全国其他省份中快速传播，防疫形势非常严峻。为阻断疫情向校园蔓延，教育部下发通知，要求2020年春季学期延迟开学。针对新冠肺炎疫情对高校正常开学和课堂教学造成的影响，教育部日前印发了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，要求政府、高校和社会共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教，停课不停学”。疫情危机不仅会影响人们的身体健康，也必然会对情绪产生影响。一方面，大学生在浏览传统新闻媒体和新浪微博等自媒体时，会面对各种各样疫情相关信息的爆炸式流通，对心理产生冲击。另一方面，大学生需要适应全面的线上教学状态，完成学校安排的各种学习任务。在这样的情境下，大学生将较长时期处在有压力的情绪中，孤独、焦虑、沮丧、恐惧等负性情绪状态就会出现，如果不及时关注并进行调适，可能带来更多的问题与障碍。因此，无论是大学生本人还是高校，在关注疫情和学业的同时，也应当密切关注大学生的情绪健康，为重新回到正常的学习生活做好准备。

自我关怀作为健康自我观的新概念，近年来受到学者们的广泛关注。自我关怀，又称自悯、自我同情，指的是以友善和理解的态度面对自己的失败和不足，并且意识到自己的遭遇是人类共同经历的一部分[1]。有研究已经显示，自我关怀能够在消极生活事件中保护个体，减少个体对自我的攻击，避免对消极生活事件的过度思考，从而会对个体的心理功能产生积极影响[2]。因此，本研究拟考察新冠肺炎疫情下大学生自我关怀和情绪现状，探究当前情境下二者间的关系，以期为重大疫情下大学生的情绪调适提供行动策略。

二、重大疫情下大学生情绪状态的特征



为准确把握当前新冠肺炎疫情下大学生的情绪状态，课题组在文献研究基础上，对全国部分城市的大学生通过问卷调查和访谈的形式进行了调研。问卷调查在问卷软件上进行发放，由调查对象在网页上独立完成，共回收有效问卷1102份。调查的内容主要包括大学生在新冠肺炎疫情中的情绪和自我关怀现状，共涉及正性情绪、负性情绪、自我友善、自我批评、普遍人性感、自我隔离、正念和过度沉迷等八个方面。受疫情影响，访谈采取了线上访谈的形式，通过QQ、微信等软件共计访谈大学生50人，访谈的主要内容包括大学生当前的生活状态、情绪感知和情绪调节措施。

在问卷调查对象中，男生425人，占38.6%，女生677人，占61.4%。从调查统计结果看，大学生总体情绪处于中等水平，体现出较大的性别差异，女大学生的正性情绪得分低于男大学生，而负性情绪得分高于男大学生，说明在本次新冠肺炎的疫情中，女大学生的总体情绪状态比男大学生差。就所处受教育阶段来看，本科生约占84%，研究生约占16%，研究生的总体情绪状态优于本科生。结合访谈结果发现，疫情导致大学生负性情绪增加，且波动较大，并主要呈现出以下四方面的特征状态

⑹ 请结合新冠肺炎疫情,谈谈作为新时代医护类大学生,我们可以从哪些方面做到敬业

严格认真执行防控制度。首先要做好工作人员的防控。然后要依靠所学的知识，保障病人的合法权益。

⑺ 新冠肺炎对大学生活的影响

新冠肺炎的大学生活的影响，就是2020年春季的时候，大学生都是在家里上网课而2020年秋季上学，以后大多数学校采取的都是封校，因为疫情也让学生了解到如何去防治新冠。

⑻ 新冠肺炎疫情期间,某高校为了解学生的就业情况,从毕业年级随机抽取100名学生,

①、总体中个体明显分层两层：来自城镇的学生和来自农村的学生，故用分层抽样来抽取样本；
②，总体中个体的数目是100，不是很大，故用简单分层抽样来抽取样本．
故选B．

⑼ 请您谈谈作为一名大学生,如何做好新冠肺炎疫情防控工作,为最终打赢疫情防控战

作为一名大学生，要做好新冠肺炎疫情防控工作，放假期间就好好待在家里学习，如果要外出购物请佩戴好口罩，尽量不购买冷冻食品，如果购买看好标识。在学校的话戴好口罩，因为学校人流量比较大，而且来自不同的地区

⑽ 2020年突发新冠肺炎疫情,作为大学生在防范重大风险方面应当如何做。

所谓重大风险，即重大风险损失的起因和后果方面都是非个人和单独的,它们属于团体风险,大部分是由经济,巨大自然灾害,社会和政治原因引起的,影响到相当多的人,乃至整个社会。特定风险所涉及的损失在起因和后果方面都是个人和单位的。既然重大风险或多或少是由遭受损失的个人无力控制的原因所引起的,社会而非个人应当对处理这类风险负有责任.例如，失业是使用社会保险来处理的重大风险。

诚然，重大风险的范围很广，从社会角度来讲，例如03年非典，08年汶川地震，时至今日依然肆虐无度的新冠病毒；从大学生身份角度来讲，例如学业和专业风险；从社会属性角度来讲，例如情感，财产，疾病等等，都会面临不可预期的风险。所以具备一定的防范风险措施以及应对措施是作为一名合格大学生必须要思考的问题，也是作为从学生身份像社会身份转换的一个重要铺垫。

以下从不同角度针对风险防范给出个人一些浅见：

首先我们要加强自身的勤俭节约和正确价值观建立的意识，勤俭节约是中华民族的优良美德，但是现在有些大学生注重享乐、盲目攀比，缺少勤俭节约的意识，当然首先我们要从整个社会风气、校园风气着手，引导师生形成良好的勤俭节约风气，加强对大学生勤俭节约意识的教育。洁身自好是对自己道德层面的要求，大学生正处于身份转换的一个阶段，社会风气的影响，对新生事物的好奇心，缺乏对事物高度的辨别能力，导致一些校园事件的频繁发生且造成深远的不良影响（如裸贷，价值观扭曲等），所以建立正确的价值观，洁身自好是防范此类事件发生的关键途径。

1、健康风险。

应对举措：

加强锻炼，养成良好的生活学习习惯，打铁还需自身硬；有能力的情况下购买健康保险，罹患重病或发生重大安全事故时，能获得保险金以降低损失；增强安全防范意识，健全安全常识，对于事故风险高的时候如骑车、在外行走、做实验等情况下要特别注意安全，谨防事故发生；学校及有关部门应当依法履行职责，加强安全防范教育，创造良好的安全环境，切实保障学生的人身安全。

2、学业和专业风险。

应对举措：

十年寒窗无人问，一朝成名天下知。作为一个家庭乃至三个家庭未来的希望，自身人生旅途中最重要的一站，所以在思想上必须重视。专业的重要性其实是高过学校的，专业决定就业。对自己选好的专业，需要做的就是把基础打好，在知识上积累多一点，为未来就业打好基础，同学特别是室友之间可以相互监督，一起上自习一起讨论问题多有帮助，对沉迷游戏不顾学习的同学更要多多勉励，并及时向辅导员说明情况；而辅导员则应密切关注学生的学业情况，及时教育学业风险大的学生，让他们及早改过，以免遭遇退学的窘境。

3、财产风险

应对举措：

虽然大多数大学生是没有多少严格意义的财产，但是应增强财物保护意识，如贵重物品要上锁存放、寝室门在无人或是晚上休息时要关好、在人流密集处要把手机、钱包等放好，尽量不给窃贼可乘之机。还有就是一定不要向不良网络、还有各类app借贷软件借贷，以免造成恶性循环，置自己前途于不顾。

4、社交风险

应对举措：

有选择性的加入校内外组织，在不断的待人接物中汲取经验，锻炼和提升自己的人际交往能力，结识更多的朋友，扩大自己的交友圈；懂得换位思考，用一颗宽容的心去包容他人、理解他人，真诚地对待他人；要以助人为乐，无私的帮助将给我们带来更多真挚的情谊。

5、社会风险（以新冠疫情为例）

应对举措：

从我做起，积极响应国家号召，利用自身接触的正面知识，信息去影响周围的亲朋好友做好风险防范；有能力有条件在保护好自身的情况下，积极参与志愿者活动，做一些力所能及的事，回报社会；明辨是非，不信谣不传谣，并且传递正确知识给周围的人。

总之风险是客观存在的，作为一名当代大学生需要做的是学会防范风险，管理风险、规避风险，将风险降至最低，使可能带来的损失降至最低，从而提高大学生活质量。