大学生创业基础课

① 对大学生创业基础课的认识

通过课程学习，要了解创业的基本要求：

首先，创业需要有坚实的基础。

用一个比喻来说，创业如同建造房屋，地基不稳，就难以长期立足。对于大学生来说，选择创业不要出于一时冲动，应该慎重的考虑，要了解市场，把握未来市场的发展趋势，做好创业的前期准备。

其次，要拥有良好的心态，尤其是对创业风险具有清醒的认识，并充分拥有应对风险的心理准备，是创业成功的必要条件。

但是由于大学生受年龄及阅历等方面的限制，未必对创业风险具有清醒的认识，缺乏对可能遭遇到风险的必要准备。在缺乏良好心态的情况下，创业前景也会受到相应不影响。

再次，创业需要有坚定的信念。

所谓信念就是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。在创业路途上，有的人敢于正视暂时的失败，积极进取；有的人因为一时的成功而沾沾自喜，不思进取。

(1)大学生创业基础课扩展阅读：

大学生创业的意义

1、有利于缓解大学生就业压力。

大学的创业能力有利于解决大学生就业难的问题。创业能力是一个人在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。一个创业能力很强的大学毕业生不但不会成为社会的就业压力，相反还能通过自主创业活动来增加就业岗位，以缓解社会的就业压力。

2、有利于大学生谋求生存与自我价值实现。

大学毕业生通过自主创业，可以把自己的兴趣与职业紧密结合，做自己最感兴趣、最愿意做和自己认为最值得做的事情。在五彩缤纷的社会舞台中大显身手，最大限度地发挥自己的才能。

② 大学生创业基础是什么课 为什么一礼拜要

大学生创业基础是一种指导大学生创业的课程，一个礼拜学习一次也是好的，不属于文化课，也不属于专业课。

③ 大学生创新创业基础课程的目的与意义

创新创业课程增强了大学生的创新思维意识，改变了大学生的思考方式，使大学生的思维不再局限化。这种创新意识使大学生有着更灵活的思想，在未来的人生中有着更多的选择机会。创新意识是一种大学生潜在的素质，这种素质决定了大学生未来的工作能力和个人发展。

大学生面临着就业问题。大学生创新创业课程的开设显得尤为重要。2015年国务院总理李克强召开国务院常务会议曾指出关于“众创空间”的政策。会议指出顺应网络时代推动大众创业、万众创新的形势，构建面向人人的“众创空间”等创业服务平台，对于激发亿万群众创造活力，培育包括大学生在内的各类青年创新人才和创新团队，带动扩大就业，打造经济发展新的“发动机”，具有重要意义。

(3)大学生创业基础课扩展阅读：

创新是社会发展的动力源泉。创新创业教育可以间接缓解社会就业压力。我国社会流动人口数不断增加，大学生创新创业可以为社会提供更多的就业岗位，间接平稳了人口的流动。大学生创新创业教育影响的不只是城市的发展，而且带动了乡村地区的发展。近些年兴起的大学生返乡创业就是受到大学生创新创业教育的影响。农村大学生是一类特殊群体，其特殊性就在于他们承担着农村未来发展的责任，所以他们的创新创业意识直接影响到农村的发展方向。

④ 尔雅慕课大学生创业基础课程

课程概述
成就一个人事业的，不是他“是什么”，而是他“做什么”。创业是一种事业发展的思路。创业要求以实证、科学的思路对待自己从事的事业，无论自己从事什么行业、担当什么工作。当前我国正处于“大众创业，万众创新”的新创业时代，作为新时代具有强烈事业心的大学生 ，我们如何理解和把握创业？我们需要具备怎样的素质和技能才能迎接创业的挑战？
我们在参考了国内外创业教育与创新人才培养先进理念基础上，结合我校创业教育课程实际与大学生创业的特点，精心设计了本课程。我们期望，通过本课程的学习，能够培养和提升您的创业创新意识和创业素质，帮助你了解大学生创业的基本知识，掌握基本创业规律，最终发展和提升你的创业技能，为您未来的事业发展助力加油！

成绩要求
总评成绩60分至84分为合格，可获得合格证书；85分至100分为优秀，可获得优秀证书。总评成绩按以下比例分配：
² 单元测验（10%）。按照选择题成绩计算。
² 单元作业（10%）。单元作业需要学生互评。每人至少互评6个他人作业。未参与互评的学生将给与所得分数的50%；未完成互评的学生将给与所得分数的80%，全部完成互评的学生将给与所得分数的100%。
² 课程讨论（10%）。根据同学们在讨论区发表的有效帖子（含主贴和回帖）的数量给予评分，课程讨论获得满分（20分）的同学发表的有效帖子不少于20个。
² 课堂讨论（50%）：学生出勤率，及参与课堂研讨、演讲、点评等教学活动，实行奖惩原则。
² 期末考核（20%），期末将进行课程考试，题型包括客观题与主观题，占40%。
楼主采纳不？

⑤ 大学生创业基础到底是什么课程，谁能告诉我

大学很容易把我们教育成 思想上的巨人，行动上的矮子
还是要多实践一下的好，社会远比我们想象的复杂多了。

⑥ 大学生创业基础这门课程是必修，这个考试是怎么考的

第二章1.成功的创业者，一般都具有（善于发现机会）特征2.创业者创业的动机有（生存的需要、自由的追求、体现自身价值）3.在创业过程中，决定创业成败的最重要的因素是（创业者自身的素质）4.从盖洛普优势定律来看，创业者选择项目时，应选择(可以放大自己优势)的5.按照马斯洛的需求理论，创业者追求的最高境界是（自我实现）6.马梅辞去了稳定的工作，而去创业，属于（机会型）创业类型。7.创业团队不同于群体，因为团队成员所做的贡献是互补的，而群体中成员之间的工作在很大程度上是互换的。是否正确。（正确）8.团队成员最好是让合适的人做合适的事，这就是人岗匹配的原则。是否正确。（正确）9.没有不好的员工，只有不好的老板。是否正确。*（正确）10.与合作伙伴的共赢才是长久之道。是否正确。（正确）11.假如你要创业，如何选择合作伙伴？（相同的价值观、能力和专业互补、同舟共济的创业精神、性格匹配协调）12.创业团队就是由少数具有（技能互补）的创业者组成的团队13.在一个创业团队中，（人才）是所有创业资源中最活跃、最重要的资源。14.在组建团队时，需要考虑创业成员（知识结构、价值观、加入的目的）15.创业团队成员股权分配是一个敏感、困难，但又是绕不开，十分重要的问题。创业时（股权应该高度集中在几个主要领导者手中）

⑦ 为什么要学习大学创新创业基础课程

一、提升大学生创新创业思想认识高度，营造整体创新创业环境氛围。

注重创新创业意识的培养，要将创业精神提升到为社会创造财富、为社会做贡献和自我价值实现的高度。

二、充分利用社会资源为大学生创新创业提供服务，重视相关师资建设。

从目前环境看，除几个学校试点外，我国大学生创新创业普遍存在师资环境差、学生有想法却苦于缺乏针对性科学指导、缺乏人际关系和商业网络的社会舞台等现象。一支优秀的师资队伍是培养大学生具有良好创业品质的前题，优秀的导师是高校创新创业人才培养的保障。

重要的意义：

1、转变教育观念，深化教育改革，以人为本改革传统教育的人才培养模式。长期以来，我国传统的教育主要是知识教育，忽视学生的主体性、能动性、创造性，普遍出现了高分低能的现象。

2、弥补传统教育之不足。虽然我们已经认识到传统教育重知识有失片面的错误倾向，我们所倡导的现代教育改革也强调了学生的素质、能力、创新性、实践性，但我们现代的教育改革还缺乏系统性。