大学生形成

『壹』 大学生如何形成良好的学习习惯

其一是在初期要有一个明确的学习计划；其二是要严格按照学习计划来执行；其三是培养自己的延迟幸福感。
对于认知能力并不强的学生来说，培养一个较好的学习习惯首先要从学习计划开始，学习计划越明确越好，而且要通过学习情况来不断调整学习计划。对于学习成绩相对较差的学生来说，每天的时间安排可以按照所学科目进行平均分配，而且科目之间的切换速度可以稍微快一些，这样往往会提高学习效率，而对于学习成绩相对较好的学生来说，可以按照学习任务来制定学习计划，这样往往会有一个更好的学习效果。
学习计划的制定要结合自身的实际情况进行安排，而且在执行学习计划的过程中，如果遇到了困难，一定要及时解决，否则会影响后续的学习，如果遇到的学习困难总是得不到有效解决则会导致学习计划失败，这是比较严重的问题。所以，要想培养自己的学习习惯，还需要有一个较好的学习环境。
自律的学生一方面会比较看重每天的学习任务是否能够得到执行，另一方面通过自律的学习过程能够获得一定的收获和成就感，这也是能够长期保持自律的一个重要原因。所以，在培养自律能力的过程中，要能够在自律的过程中获得收获，这是能够推动继续自律的重要动力。

『贰』 现代大学生的大学时代正是人生观形成并稳定发展的关键时期

人生观和价值观是对人生目的、意义的根本看法和态度。它指导着人们的生活方向，影响着人们的道德品质和道德行为，决定着人们一生的价值目标和生活道路。大学时代是青年形成正确人生观、价值观的关键时期，人生观和价值观的正确与否，对一个人的成长成才与社会进步发展有着重要影响。那么当代大学生应当树立怎样的人生观和价值观呢？ 1．要有高尚的爱国情操。爱国主义是一个国家、一个民族凝聚的重要思想基础和不断追求进步的强大精神动力。爱国主义精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的生动写照，是我国几千年来发展和进步的重要力量源泉。在当代中国，爱国不仅是一名普通公民的基本道德要求，更应该成为当代大学生的人生观、价值观的重要内容。爱国情操，不仅仅是对祖国的一种深厚的感情，更是一种沉甸甸的责任，它的最高境界应体现为知行统一，把爱国之心转化为报国之行。大学生不仅要有高度的民族自尊心、自信心和自豪感，而且要用世界的眼光，自尊自信，自立自强，同时还要克服狂热狭隘的爱国主义倾向。只有这样朴素的爱国情感才能上升到深刻的理性的爱国情操，成为人生恒久的动力。大学生要树远大理想，立报国之志，献身于改革开放和现代化建设的伟大事业，自觉地把自己的人生追求同祖国和民族的命运前途起来，在服务祖国服务的实践中发挥自己的聪明才智。 2．要有强烈的集体观念。集体主义作为公民道德建设的原则，是经济、和文化建设的必然要求。在中国，当家作主，国家利益、集体利益和个人利益根本上的一致，使集体主义成为调节三者利益关系的重要原则。当代大学生要自觉把集体主义精神渗入学习和生活的各个层面，正确认识和处理国家、集体、个人的利益关系，真正做到个人利益服从集体利益、局部利益服从整体利益、当前利益服从长远利益，反对小团体主义、本位主义和损公肥私、损人利己，把个人的理想与奋斗融入到广大的共同理想和奋斗之中。 3．要有崇高的思想品格。大学生是青年中掌握知识多、思想观念新、富有青春朝气的体，是振兴中华民族的希望所在，理应用更高的道德标准要求自己。要自觉践行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，遵守社会公德、职业道德、家庭美德，正确处理个人与社会、竞争与协作的关系，尊重人、理解人、关心人，发扬人道主义精神，树立为服务的思想，为为社会多做好事，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，自觉资产阶级腐朽文化和生活方式的侵袭。要锻炼品格，磨砺意志，提高自身素质，完善人格品质，努力做中华民族美德的传承者，做体现时代进步要求的新道德规范的实践者，做新型人际关系和良好社会风尚的倡导者。要坚定主义的理想信念，自觉用“”重要思想，指导行动，努力做一个高尚的人、纯粹的人、有益于的人。 4．要有不懈的进取精神。大学阶段是一个人成长成才的关键时期和重要转折点。要十分珍惜难得的在校时光，始终保持积极进取的精神，发奋学习，立志成才。学习是学生的天职，是每一个大学生必须牢牢记住的主要任务。学习是一件既非常艰苦、又充满快乐的事，必须日积月累、持之以恒、专心致志、锲而不舍。在实际学习生活中，大学生要有敢为人先的魄力和勇气，不断提高创新意识，培养创造能力，敢于突破传统，敢于打破常规，努力开拓新领域，创造出无愧于前人的辉煌业绩。 5．要有豁达的人生态度。一个人的成功与否，取决于他的人生态度。凡是成功者，始终用最积极的思考、最乐观的精神来支配和控制自己的人生。而失败者则恰恰相反，他们往往怨天尤人、自暴自弃，往往不从自身的人生态度去寻找失败的原因，总以为他们的境遇是别人造成的，环境决定了他们的人生位置。大学生的成长历程可能不是一帆风顺的，有时要经历许多曲折；平时学习中经常会遇到许多困难和挑战；人际交往中有时会受到误解和抱怨。这时尤其要保持一种乐观豁达的人生态度，一种淡泊明志的超然心态、一种坐看风云起的大将风度。面对困难与挫折，要善于看到光明，把不利因素看作是对自己人生的考验，迎难而上，知难而进，通过奋斗，化解风险，破解难题。与人相处，要严以律己，宽以待人，文明守纪，诚实守信。只有这样，才能始终保持一种乐观向上的心态，才能拥有一个快乐而有意义的人生。

『叁』 大学生的政治思想形成过程归根到底是由什么实现的

由学校制订的政治课逐步形成！

『肆』 当代大学生要形成什么样的劳动精神

反正就是辛勤劳动，无私奉献，默默无闻，就是不计较得失的那种劳动精神，随叫随到，毫无怨言。

『伍』 为什么有些人会形成“大学生什么都会”这种观念

我相信会产生大学生什么都会这种观念的人，肯定是没有上过大学的人，因为他没有上过大学的大学生什么都学，所以他才会产生这种观念，但是事实并非如此，大学生也有自己的专业，他并不是什么都会。

『陆』 大学生社会化，到底是什么原因形成的

其实这是一个很正常的现象，你一个大型的公司有政治斗争呢，更不要哦说是一个大学了，大学造就变成了一个小型的社会，而且大学管理并不像高中初中那么严格，信息来源，人员出入都是非常容易的，所以导致的学生社会化也是正常的现象。但是最主要的还是有以下一些原因的：

1、大学管理松懈，大学生和社会人群可以正常出入学校内外，导致社会信息和影响可以快速的影响大学生的日常生活，当然还有移动互联网的普及，因为他们的想法比较单一，没有经过社会的打磨，很容易受到影响。

『柒』 大学生的价值观是如何形成的

其实在婴儿时期\幼儿时期\童年时期就已经在开始形成人生观了,只不过没人注意而已.而且在这些时期的成人对孩子的影响巨大基因\家庭环境\教育\经历都是影响因素.!至于大学生,他们的人生观早就形成拉~~!!

『捌』 当代大学生形成正确人生态度的途径和方法

首先，大学生还是要以学为主，不论社会上，或者周围同学是如何的BS学习，别忘了，自己还是处在积累知识的阶段，而且离开校园后，就不会再有这样的时间、氛围和精力来学习了。
不然，学习并不是指死读课本，而是要广泛学习所有未来对自己有可能有用的东西或者自己感兴趣的东西。
在学校时会觉得自己什么都没有，只有时间一大把，到了社会上，就会发现自己什么都不缺，就缺学习的时间。

『玖』 大学生犯罪心理形成的原因

大学生犯罪的心理特征

1、心理迷乱，情绪失控。大学生心理的素质教育跟不上，呈现亚文化现象。亚文化（sub-culture）是指仅为社会上一部分成员所接受或者为某一社会群体特有的文化，是与主文化相对而言的。【4】大学生正处于青春期，他们热情浪漫、追求时尚、充满创造和叛逆精神，而网络、短信、影视作品倡导的个性张扬、叛逆精神正好迎合了大学生的追求，亚文化在一定程度上为大学生的不良情绪的发泄和心理压力的释放提供了空间。

在日常生活中容易因为一点鸡毛蒜皮的小事和同学斤斤计较，强烈的情绪冲动加上理智控制能力较弱，突发性事件一触即发。因为大学生因为情绪失控而犯下罪过的案件屡见不鲜。2004年10月26日，21岁的北京科技职业学院工商企业管理专业的学生蒋晓峰，在宿舍内与同校学生吴某因借水发生争执。之后，吴某纠集持木棍的郝某、关某、赵某等人，与持铁管尖刀的蒋晓峰殴斗。蒋晓峰用刀砍伤郝某、赵某（均为轻微伤），刺中关某胸部，致其关某急性失血性休克死亡。

据蒋晓峰回忆，事发当晚，一个自称是隔壁寝室的人敲门进来打开水，态度蛮横，二人发生争执并厮打起来，后被同寝室的人劝住。争执过后，气不过的吴某没过几分钟就带着几名同学拿着木棍来到蒋晓峰的寝室。把蒋晓峰宿舍的门砸了一个大洞，随即冲进屋内，在群殴中，蒋晓峰的铁管尖刀砍伤了两名同学，又扎进了关某的胸部。【5】

值得注意的是,被告人从小学到高中一直是品学兼优的好学生，多次参加奥数竞赛并获奖。一向表现良好、没有劣迹。就是因为他情绪失控，易冲动而酿下苦果。十年寒窗苦读，毁于一旦。

2、思想不成熟，幼稚冲动。大学生正处于青年时期，其生理和心理都迅速走向成熟但还没有成熟。他们对社会的认知还没有达到一定的水平，有时甚至可能出现偏差，因此基于自己错误的判断作出了错误的选择，致使犯下严重错误。大学生是一群特殊的群体，他们有别于社会上的青年人，他们热情敏感、激情四射拥有良好的性格的同时，亦存在一些消极的方面，他们感情丰富，心理起伏大，易冲动，自控能力差。自我定位不准，挫折承受力较差，一旦遇到较大的压力，容易产生过激行为。

去年初上海某著名高校计算机专业大四学生陈慎，因在寝室盗窃走进了铁窗。他坦言，作案是为了让自己失败得更彻底。由于想当然认为自己能当“领导”，做“伟人”，加之从中学以来养成的自我中心和盲目乐观的心理，当在现实的学业与班干部竞选中受挫折时，他不是努力缩小理想我与现实我的距离，而是自我放弃，经常逃课。最后，他成了全系最差的学生，无法正常毕业。面对自己的失败归咎于当初专业选择的错误，并最终以犯罪的方式来渲泄自己的苦闷。正如中国心理卫生协会王建中教授指出，陈慎一案暴露出现今大学生普遍存在的心理问题：“自我定位不准，挫折承受力较差，一旦遇到较大的压力，容易产生过激行为”。【6】

3、动机单一，不计后果。轰动全国的云南马加爵事件，仅仅是因为打牌发生了争执，马加爵残忍杀害了四名同校同学。备受社会各界关注的“7.28”跨省抢劫杀人案的凶手罗吉军和卓科，他们把抢劫杀人得来的钱财美其名曰“创业的第一桶金”。西安音乐学院骄子药家鑫撞伤人后不仅没有及时抢救受轻伤的受害者，还凶残了将之杀害，其行凶的原因只是因为看到被害者在记他的车牌号，怕被害者纠缠他的家人。真的很难想象他们行凶的动机如此的简单，到底是什么让这些受过高等教育的大学生犯下如此荒诞的罪行？

4、藐视法律，铤而走险。“警察叔叔，我女友在老家生病了，等着我回去，明天我能出去吗？”一位涉嫌盗窃犯罪的大学毕业生在被送往市看守所的路上，对身边民警如此发问，民警无奈感慨：“现在的大学生是怎么了？不论出于何种动机，一旦有了违法犯罪行为，都要付出代价，他们连这点基本的法律常识都不知道？”

大学生大多对法律条文的规定有大致的了解，有的甚至攻读法律专业。在犯罪大学生中，有的学生明明晓得那样做是违法的，但心存侥幸，认为自己手段比较高超，不会被查获，所以不惜铤而走险。所谓激情犯罪的背后，凸显出一个可能早被忽略却非常可怕的事实：当今不少大学生的内心世界，德育和法律意识已出现真空。

『拾』 大学生政治思想形成过程,归根到底是由什么实现的

社会环境和教育环境实现。

大学思想政治主要包括马克思主义理论课和思想品德课。

1、马克思主义理论课包括：

（1）《马克思主义哲学原理》、《马克思政治经济学原理》

（2）《邓小平理论概论》

（3）《毛泽东思想概论》

（4）《当代世界经济与政治》

2、思想品德课包括：

（1）《思想道德修养》

（2）《法律基础》、《形势与政策》

“马克思主义理论”与“思想政治教育”：

这种理解把马克思主义理论与思想政治教育看作两大板块的合成，但是对这“两大板块”的理解也可能产生歧义，一种理解是“两大板块”就是两个专业，“马克思主义理论与思想政治教育”是更高层面的一个大专业；另一种理解是“马克思主义理论”是“思想政治教育”的主要内容。

“马克思主义理论与思想政治教育”是以“马克思主义理论”为主要内容的“思想政治教育”。前一种理解的缺陷是，“马克思主义理论”从来没有在本科生专业目录和研究生专业目录中出现过，“马克思主义理论”被视为一个专业的依据不足。

后一种理解的问题是，“思想政治教育”当然是以马克思主义理论为主要内容的，“马克思主义理论”与“思想政治教育”联结为一个专业名称显得多余。

(10)大学生形成扩展阅读：

党的思想政治工作，是动员群众、组织群众的工作，它深入到整个社会生活的各个领域、各个方面。进行思想政治工作不但要依靠专职政治工作干部来做，而且要发动广大群众。正如毛泽东所说：“思想政治工作，各个部门都要负责任。

思想政治工作的内容、方式、方法都不可能是一成不变的，一定要根据每个人的不同特点，有针对性地做好工作。