看大学生上课

A. 如何看待大学生上课低头玩手机不抬头听课现象

大学生上课低头玩手机的现象已经是很普遍的了，怎么说呢，一方面是大学有些老师上课有些古板，不能吸引学生的注意力，而手机上的各种游戏、小说、视频等更吸引年轻的学生；另一方面就是学生的自制能力太差，也太不注重学习效率，不珍惜学习机会。上中学时，老师就经常说只要你们好好学习，现在吃一些苦等到进入大学你们就解放了，所以很多学生在中学时成绩很好，但在大学期间就不行了，因为大家都认为上了大学就有保障了，完全没有意识到大学的重要性。很多同学的大学生活就是虚度过去的，并没有使自己的知识学问有进一步的精深，反而有时候还不如高中的知识丰富。或许这跟我们国家的教育体系有一定的关系吧。

B. 作为老师，看到大学生上课玩游戏，有什么样的想法

看到这种情况，可能每个老师的感受和想法是不一样的，也许怒其不争，感慨“朽木不可雕”也，也许对这类现象早已经习惯，最后做到熟视无睹了，也有一些老师可能会为在课上玩游戏的学生感到遗憾，因为他们认为这是非常荒废时间的做法，总之老师的性格和心态不一样，也会产生不同的想法。虽说老师对上课玩游戏的现象看法不同，但是笔者认为，珍惜课程上宝贵的时间，聚精会神个，认真听讲，与老师交流才是正确的选择。

C. 怎么看大学生上课不爱带笔

大学生上课不爱带笔，那是很正常的事情。因为有时候他们书都可能带错。其实上课的时候就是拿一本书过去翻翻看看就over了。

但说真的，这样是非常的不负责任的，你来大学的任务就是学习，因为你学生的天职就是学习。

D. 如何看待大学生上课无聊的现象

现在很多的大学生都不愿再听课了，许多人觉得老师上课很无聊，这是为什么呢？

从学生方面说，有的学生无心听课。要么觉得这门课不重要，比如公共课；要么更愿意玩手机，不想听课；要么睡觉。



从老师方面说，有的老师讲课方式呆板，不愿讲一些题外话；有的老师讲课水平不够，讲不好；有的老师讲课观念传统，对课堂记录要求高；有的老师太过依赖PPT，讲课不够生动。


从学校方面说，学校对教师的考核内容也会影响课堂气氛。过细的规定、过多的干涉、过高的要求都会影响老师对教学内容、教学方式的选择

E. 如何看待当今大学生在上课玩手机的现象

手机在带给我们便利的同时，其实也在不知不觉中带给了我们很多的麻烦。有的时候注意力不集中，就好比说我自己，想要拿起来手机算个数字，结果拿起来手机提示说有新消息，然后我就去看消息去了，把计算这个事情忘的一干二净，等到过了好久，才想起来自己还有正经事要干，可以说是害人不浅。其实，说到底也是自己自制力不够罢了。

而因为大家无论做什么事情都会随身携带着手机，即使是大学生上课也一样。虽然 手机的确不能离身，但是上课的时候玩手机确实也不好。而这种现在也在越来越普遍，可以说是很放肆了。

这种情况放在以前没有手机的时代是绝对不可能出现的，所以要归因于谁？但是我们能够责怪物质世界的丰富嘛？

说到底还是要看学生自己，就像同样是来自一个老师，有的人考上了清华北大，有的人却是家里蹲一样。学生自己如果能够有很强的自制力的话，这种现象也就不复存在了。

除了学生自己，大学老师有的水平也不是很高，上课讲一堆废话，课堂内容也没有那么吸引人，最后导致学生不愿意听课。

玩手机现在真的很普遍，代表了当代大学生学术之风的不良。毕竟我们交学费是去学习知识的，玩手机真的害人害己。

而且就我大学时期的旅游管理课程来说，听不听都一样，想要考个什么证也没有那么难，所以还不如玩玩手机，学学自己喜欢的东西。

所以除了学生要努力认真听课改变这种现状之外，同样希望老师的课堂质量也能够有大幅度提升。

F. 大学生是怎样上课的

我们学校在大三以前基本上都是非专业课，上课的时候是跟好多专业的一内起上的，一般容是在一个大的阶梯教室上。像基础的学科，比如英语，是小班上的。教室都不固定，课程表自己下载，记住在哪里上课就行了。每节课都是大课，90分钟好像。有时候一天只上一节课，有时候一天都是满的。上课时老师会点名，不去的话会影响最后成绩。爱好学习的同学会上晚自习，不去的话只要考试能通过也没问题。
成绩都是学分的，不要想奖学金的话只要拿到学分就行，考及格就行。
其余时间自己安排吧。
PS：我到现在还挺怀念大学生活的，象牙塔生活值得期待哦

G. 你如何看大学生在上课时玩手机的现象

这个现象不好，会使学生听课质量下降很多，要严管，

H. 如何看待在校大学生上课玩手机现象

伴随着4G通讯技术的普及，智能手机在市场的占比也越来越高，随着而来的便是广大用户们越来越离不开智能手机了，而大学生这个时常走在潮流前端的群体受影响最大。据麦可思研究院调查，目前有82%的大学生认为自己有手机依赖现象，并且每天平均使用手机时长为5.2小时。这份中国在校大学生手机使用调查报告还显示，有14%的学生日均使用手机时长在7到9小时之间，而超过9个小时的比例为13%。另外学生们使用手机的时间段集中在傍晚6点以后，但是有79%的大学生在课堂上使用手机，男生课堂上主要使用手机浏览新闻和娱乐（看视频、玩游戏），女生则主要在上课时用手机购物。有趣的是，有24%的受访者表示手机对课堂学习有积极作用，比如可以用来查找资料和辅助学习。

此次调查仅针对国内大学生，相信课堂上玩手机这一现象在中学应该较少发生，不过对于笔者这种习惯用手机浏览资讯的从业者来讲，日均使用手机时长应该在9小时以上。智利洛斯安第斯大学最新的研究表明，每天多使用手机1小时，学生平均成绩下降0.3分，所以学生们还是尽量减少使用手机的时间。“大学生成了‘手机控’，和教师的教学质量有关系，但更多的是大学生自身的原因。”玉林师范学院多名老师表示，“他们并不颓废，只是迷茫。”现在大学生见识更广，思路更加开阔，学习知识的途径也更加多元化，上课对于他们而言是其中的一种学习方式。但是面对现在的社会压力以及更多元的选择，他们在自我调节方面出现一定的困惑，没有明确的职业生涯规划。这种迷茫在学业上就表现为对于学习方式的不确定。青春留不住，当大学生不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，整天挂着QQ、刷着微博、逛着淘宝、玩着网游，干着人家80岁都能做的事，那要青春干吗？”

I. 大学生上课现状

设想一个场景：在一间130人的大教室，放张PPT，老师滔滔不绝授课。而学生呢？100人是低头族：吃鸡、煲剧、刷短视频、几个哥们“畅所欲言”，时不时发出魔性笑声……
此情此景，是不是就是你在大学上课的真实写照。
而课后呢？无非是泡图书馆。干啥？盯着ppt自学。矛盾来了：课上不听讲、课后看ppt自学，不觉得很滑稽和幼稚吗？

课上不学习导致挂科
可高校上课为什么会出现课上不学、课后自学的情况呢？只因这3点。
01
课程重点全在ppt上
老师：“期末考试课程重点全在ppt上，ppt弄会了，考试90分。”
我在二本高校，很清楚什么是期末考试。
诚然，期末考试是简单的；实然，考试只需圈重点就好了。重点在哪？ppt上。
可为什么课上不学呢？
一方面，因为9年义务教育+高中3年将学生压得太狠，导致大学生放飞自我；另一方面，大学生依旧有考试、不挂科，PPT成为了首选。看PPT，期末照拿奖学金。

大学期末考试
02
专业课真心听不懂
如果说前面太懒散而主动选择看PPT，那这部分学生是真的听不懂，被迫选择看PPT，自学专业知识。
01
就电路来说，很多学生上课一脸茫然，完全不知道老师在讲什么“天文”？难道你让他像个“傻子”一样盯着老师2个小时吗？
02
当时学量子力学时，听到一半就懵了，大脑处理知识的时间跟不上老师讲课的速度。最难受的是：听不懂之后再怎么努力也听不下去，也听不懂。这种焦虑你懂吗？

大学成绩太差
所以，不是课上不学，而是完全跟不上老师的节奏，无奈放弃，选择看PPT自学。
03
老师照本宣科
有一种课，叫水课；有一种老师，叫“照本宣科”。
有哪些水课呢？
学生潜意识认为大学生创新创业、大学生心理健康、毛概课基本上都是直接念PPT，也没有亲身案例。
这种课堂确实挺无聊。老师纯粹念PPT，形势课比毛概课更受欢迎，课堂参与率高，讲真实案例的老师更受欢迎。

老师照本宣科
但其实，诸如“毛概课”并非水课。
普京给全俄中学生上公开课，有中学生抱怨学校中有很多“没用的课程”，对此普京持有不同意见。他说，学校的某些课程看似无用，实则不然，“只有不断积累知识，方能形成个人的世界观，夯实未来发展的基础。”

所以，并非水课，而是老师授课方式太苍白。学生已经达成了共识：“除专业课，其余课程就是念PPT，那么对于老师而言，你这不是误人子弟吗？”
又想马儿跑，又想马儿不吃草。
想要学生上课学习，又照本宣科念PPT，不觉得很滑稽吗？

J. 如何看待大学生上课玩手机的现象呢

大学里面上课玩手机肯定是不对的。老师在讲台讲课，自己不专心听讲，不但错过了学习知识的好机会，而且在尊师重道的道德层面上，也是对老师的极大不尊重。但现实中的情况却是课堂上老师在兢兢业业的教授知识，学生在下面聊天者有之，玩手机者有之，吃零食者有之，看闲书者有之，要说课堂上大家都在认真听讲的，这真的是很少见的。因为很多人觉得终于考上了大学，云开雾散，苦尽甘来，学生们享受到了未曾有过的自由，在课堂上做出这些与学习无关的事情也就不足为奇了。