教授招本科生

㈠ 有谁知道想当一个本科大学教授的话应该怎么做吗

个人总结以下几点抄：

1、大学也会招聘老师 据我所知 一般的重点大学找老师都是要求博士学历 个别情况可以降低到硕士学历 应聘成功后不是马上就可以成为教授的 什么工作都是一样 要慢慢升迁

2、在大学本科期间 或本科结束后当辅导员 当辅导员可以保送读研究生 这也是一个通往大学教授的路 也很漫长

3、最常规的就是在大学从本科读到博士 然后当助教 再当讲师 慢慢升到副教授 教授

4、如果你是社会名流 可以不需要相应学历 只要你有才识 有一定的社会影响 也可以被大学聘请为大学教授

5、还有的楼下补充吧 呵呵

你现在应该做的嘛 首先要考上大学 这个很重要 关键就是努力学习 到大学后也要努力学习 为自己的目标奋斗

个人觉得现在不要过度考虑学校和专业 复习才是王道 可以定一个比较好的学校为目标 以此激励自己 好好复习

㈡ 我们大学引进了一个77级教授，一直是本科学历，但是是博导，而且讲课科研非常棒，比现在的博士厉害太多了

之前考上大学的人很少，本科学历已经有现在研究生的水平

㈢ 你好，我是大专生，目前大二。认识一个大学教授，想通过点招上本科，了行吗

你有二种选择 1 要么重新参加高考 以优异的成绩考取本科 2 要么通过报一个医学预科班 学习一年直接参加医学专业对口升学考试 然后根据自己的考试成绩填报志愿和选择学校

㈣ 本科怎么考教授

教授，多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员，但教授与研究员是有区别的。教授有教课的任务，而研究员则没有。教授为大学教师职称的最高级别。中文的教授两字则源于‘传教授业’的字义，是中国古代就已使用的学官名称，在中国汉代、唐代的大学中都设此职位。与英文没有关联。日语中则与中文同用“教授”来称呼大学中的老师。

评定教授的条件：
一 、学历资历要求

具有大学本科以上学历或学士以上学位，取得副教授资格并受聘副教授职务5年以上。

第十七条 教育教学工作要求：

具有本专业广博、坚实的基础理论知识和专业知识，掌握本专业国内外发展现状和相关专业领域职业教育发展趋势。教书育人成果卓著，在课程改革、专业建设、实习实训基地建设等教育教学改革中取得突出成绩，并形成有一定影响的教育理念和教学风格。
任现职以来，具备下列条件：

①近五年来系统担任过2门课程全部教学工作，完成学校规定教学工作量。教学水平高，教学效果好，在全省本专业领域内有一定的影响，近5年学校年度教学质量考核均在“合格”以上，其中至少2次为“优秀”。

②积极参与教学改革，教学业绩突出，获得校级以上教学名师、市级以上学科带头人、省“青蓝工程”优秀青年骨干教师等称号;或获得校级优秀教学成果一等奖1项以上(前2名);或担任省级教学团队、品牌专业、特色专业、精品课程、双语教学示范课程项目主要负责人2年以上(前3名)，应有正式的立项报告或聘任决定。

③系统指导过青年教师，成绩突出。


二、 专业实践要求

具有丰富的高等职业技术教育、生产实践经验和高水平的专业技术应用能力，带领团队开展专业开发，掌握行业发展、产业调整的动态与趋势，在本专业技术领域具有较高的影响力。高等师范学校教师在指导小学、幼儿园教育教学改革方面作出突出的成绩，在本地区小学、幼儿园领域具有较高的影响力。
任现职以来，具备下列条件中的一条：

①实训基地建设和校企合作成绩突出，是省级以上实训基地、科技平台、工程中心等建设项目的主要负责人(前2名)。

②培养学生的专业实践能力和创新创业能力实绩突出，直接指导的学生在主管部门举办的专业技能、创新创业、教学基本功等比赛中获省级一等奖或国家级二等奖1项以上;或指导的学生毕业设计、毕业论文获省级二等奖以上奖励，本人均应获指导教师奖。

③专业素质和技能水平高，本人在教育等主管部门组织的专业技能、创新创业、教学基本功等竞赛中获省级一等奖1项或二等奖2项或国家级奖励1项以上;或创作的作品被省级以上专业机构收藏、在省级以上刊物上公开发表、重大设计项目被采用3件以上，其中至少1件参加全国专业展览或被国家级专业机构收藏或设计作品被知名机构、大型活动采用或在本学科核心期刊发表，收藏、采用需提供相应的证书和材料。

④技术服务和研发能力强。主持企事业单位横向课题2项以上，帮助企事业单位解决关键的技术难题，课题应有正式的立项报告或签订的正式协议和结题报告，并通过省教育主管部门或本专业、行业权威部门鉴定，有较高的经济效益或社会效益。

⑤高等师范学校教师对中小学教育教学工作有深入的研究，受市教育主管部门委托，主持过小学、幼儿园教育教学改革重点研究项目2项以上，项目应有正式立项报告或正式协议和结题报告，研究成果经省教育主管部门或本专业、行业权威部门鉴定，对教育教学工作有很强的指导作用和推广价值。

⑥医药卫生类高职院教师，主持国家级医学继续教育项目2项以上，主持项目须有相应证明材料。

三 、科研业绩要求

任现职以来，须具备下列条件中第①条和第②—④条中的一条：

①在本学科核心期刊发表高水平的教育教学研究论文或本专业学术论文5篇以上，其中至少3篇为本专业学术论文(高职院公共课教师不能满足第十八条的，须在本学科核心期刊发表高水平的教育教学研究论文或本专业学术论文6篇以上，其中至少4篇为本专业学术论文)，经专家鉴定对课程教学和专业实践工作有较强的指导作用。取得下列成果的，可视同在本学科核心刊物发表论文，仅限视同2篇：
1、撰写正式出版的本专业高水平的学术专著20万字以上，可视同在本学科核心期刊发表论文2篇。
2、主编正式出版的省级以上规划教材、精品教材且本人编写10万字以上，可视同在本学科核心期刊上发表论文1篇。
3、艺术教学类教师出版具有省内领先水平的作品集，可视同在本学科核心期刊发表论文1篇;由国家专业出版社出版，作品在80幅左右的，可视同在本学科核心期刊发表论文2篇。

②主持省级以上教育教学改革课题1项以上或市级以上教育教学改革课题2项以上;或主要参与省(部)级科研课题1项以上(前3名)，或主持市(厅)级科研课题2项以上。课题通过鉴定，研究成果处于省内领先水平，对教育教学改革、专业建设、提高专业技术水平有较强的指导作用，在同行中影响较大。

③获得省级优秀教学成果二等奖或市级优秀教学成果一等奖1项以上(前3名);或获得省(部)级科研成果三等奖1项以上或获得市(厅)级科研成果二等奖2项以上(前3名);或获得被国家授权并转化的发明专利1项以上。

④是有突出贡献的中青年专家、省“333”工程培养人选、省“青蓝工程”科技创新团队和中青年学术带头人培养人选、省“六大人才”高峰培养人选。

第二十条 破格申报教授条件：

具有大学专科学历，从事高校教学工作25年，取得副教授资格并受聘副教授职务8年;或具有大学本科以上学历(45周岁以下须具有硕士学位)，取得副教授资格并受聘副教授职务3年以上，可以破格申报教授资格。

破格申报教授资格，除具备第十七条第1款外，任现职以来年度考核至少有1次为“优秀”，还须具备下列条件中第①条、第②条和第③—⑥条中一条：

①教学业绩突出，教改成果显著，获得省级教学名师奖，或获得国家级优秀教学成果奖或省级优秀教学成果特等奖1项以上，或主持国家级教改课题1项以上，并通过鉴定。

②在本学科核心期刊发表高水平的本专业教育教学研究论文或学术论文8篇以上，其中至少6篇为本专业学术论文、2篇在本学科权威刊物发表，论文经专家鉴定对课程教学和专业实践工作有较强的指导作用。撰写正式出版的本专业高水平的专著20万字以上，可视同在本学科核心期刊发表论文2篇(仅限视同2篇)。

③主持省(部)级科研课题1项以上，并通过鉴定;或获得省(部)级科研成果二等奖或市(厅)级科研成果一等奖1项以上奖励(前3名)。

④培养学生的专业技能和创新创业能力成果显著，直接指导的学生在主管部门举办的专业技能大赛中获一等奖，本人获指导教师奖。

⑤在专业技能方面有突出专长，在全国专业大赛中获一等奖或获得国家有关部门授予的大师级人才称号，在同行业领域内有较高的知名度。

⑥获得国家级优秀教师等综合性表彰1项以上。

㈤ 教授给本科生上课比例要达到多少

2005年教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）文件明确指出：“高等学校要把教授、副教授为本科学生上课作为一项基本制度，教授、副教授每学年至少要为本科学生讲授一门课程。”[2]2007年教育部出台的《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）中明确规定：“坚持教授上讲台，保证为学生提供高质量教学。要把为本科生授课作为教授、副教授的基本要求。不承担本科教学任务者不得被聘为教授、副教授职务。被聘为教授、副教授后，如连续两年不为本科生授课，不得再聘任其教授、副教授职务。”[3]从过去多年实践来看，虽然很多高校也据此制定了相应的规定，给本科生上课与教师职称、津贴挂钩，但仍然有部分教授不给本科生上课，一些高校还采取了各种变通方式，课表上授课者是教授，可上课者却是教授的研究生或其他教师。教育部《全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）进一步明确提出：“要把本科教学作为高校最基础、最根本的工作，把教授为本科生上课作为基本制度，将承担本科教学任务作为教授聘用的基本条件。

㈥ 985大学教授要什么学历

1、毕业于国外著名高校，博士学历。这个是第一层次招聘的对象。大部分中西部985/211，东部发达地区高校直接引进。清北复交南京大学以及东部发达985高校需要5年内拿到副教授职称，非升即走，非升即转。

2、毕业于国内著名高校，博士学历，这是第二层次招聘对象。一部分通过做博后留校，当然，博后期间科研成果很重要。一部分直接招聘，要求同上，也是五年内非升即走，非升即转。

3、211/985学校自己的博士生直接留校。这种留校很难，一方面要自己优秀，另一方面要导师给力，学术能力强，人脉强，能帮助学生留校。这种学生一般在博士期间，自己导师会推荐出国联合培养，以方便留校。当然，前提的自己够优秀。

4、211/985学校一般对招聘老师的本科出身有要求，要求211/985学校。一方面看中博士毕业学校、博士毕业导师、博士期间科研成果、有无海外学习经历。

这几样越优秀就越能进好的985/211学校。现在五年非升即走是主流，所以还是有一定的压力。不同学校给的差距很大。一般入校时包括基本工资，科研启动经费，安家费，住房等。后面还有科研奖励，绩效奖励等明收入，和解决子女入学等隐形福利。我知道的，刚入职的老师一般基本工资月入1万左右。科研启动经费15-50万左右，安家费10-20万，房子提供过渡公寓，一般是两室一厅。其他收入包括指导本科生论文、超课时量费用、出卷改卷费、学院绩效考核奖等，大概一年2万左右。

网友二：

教研工作人员国内名校博士起，最起码要好于入职的高校。在博士期间科研成果突出，按北大或南大的期刊目录一级越多，可能性越大。最好有出国交换的经历 ，时间还不能太短。国外名校博士，像211一般会要求权威排名前50甚至更好的。导师要牛，最起码业内还是有一点影响力，对入职帮助很大。

行政人员，要求比较低，硕士起，一般也要重点高校毕业，各高校不一样，有的要考试，有的面试，有的有编制有的没有。

网友三：

小弟现在读博，了解过一些留校的条件。一般认为就是博士学位加留学经历，博士不能比去的学校差，留学不能是去太差的学校。能博士毕业SCI论文什么肯定是有的，当然越多越好，影响因子越高越好，如果自带资金项目更好。如果是本校可以考虑博士后，那个一般每年都有留校名额的，而且对第一学历要求也低一些。

留学的话，最好当然是欧美啦，日本新加坡什么的也行，看专业。如果博士期间够厉害可以先入职然后学校安排出国交流。当然你家里有关系的当我没出现过。

薪水不会太高，小弟在西安读书，就算是博导一年也就是30万左右，当然基本不靠这个活。。。好学校的老师接项目还是比较容易的，大钱没有小钱不缺吧，一般初期比较困难辛苦，有了名气就慢慢好了，当然前提是有水平，干个十来年两三套房子还是有的。最后就是高校内部一般是有教研组什么的，有师兄甚至导师照顾的话会好很多。

网友四：

去全国一流高校任职，基本条件海外著名实验室博士毕业，两篇以上1区论文，最好获得过海外基金资助。工作后，几年之内须发表2区以上论文若干，申请到国家基金，不然，就走人。国内土博士须有头衔的人才能进来。引进后，都有合同约束，三年须有多少成果才能续聘，不然走人。待遇还是很好的，完成合同规定的任务，一般30-50万年薪。还有各种补贴和科研费用。

网友五：

想进985的话，论文那些先不说，光学历都至少博士毕业，且硕博最次985，本科最次211，还要有海外名校交换生经历，最好是在世界前100的名校有留学经历。当然这些都是浪迹江湖叱咤风云有威望的大佬除外。

网友六：

去985或211高校当老师，必须满足：

1.本科必须985院校毕业，最差也得211院校毕业。

2.拥有985院校博士学位。近年来这个条件更苛刻，需要海外名校博士学位。

3.有国家级科研项目支撑，cssci,SCI期刊论文等。

切记~

高校的老师外语能力一定要强，建议你瞧上图右 下角，找到水 印，那边有很多外 国人、留学 生的口语学 习社 群，跟着小编一起去学 习吧。

㈦ 我是一名在校大专生，还可以通过点招等途径去本科吗认识一名本科教授，想通过此途径！

毕业了啊？毕业了就不能在校专门升本了还有两条途径 一个是自考 这个就是自学考试 不过建议还是算了 难度挺大的 没有两三年下不来 至少两三年 因为每年只能考几门比较容易的就是成人高考 就考三门 这个比较容易 你就考这个吧 报个辅导班 成人高考是严进宽出的 就是考进去相对难点 考上了以后上课一般都不用去 期末去考试就行了 也容易考上 挺容易的 含金量的话肯定没有高自考高 不过高自考不值了对你来说 一般都是一边上大专一边学自考 大专毕业 自考考完建议你去成人高考吧 找工作的话 没什么区别其实

㈧ 本科生可以当教授吗

可以，但得做出十分突出的科研成果和贡献，全国领先或者有世界影响力；内这样的本科生在容现行教育制度下几乎没有，现在一些年龄较大的博士生导师/教授他们的学历也只有本科，但通过不断学习进步，水平和能力比本科生强很多，所以才可以评选教授

㈨ 在大学担任教授，需要什么学历以及其他什么方面条件

在大学担任教授，需要具备本科以上的学历或学士以上的学位，同时，还得具备以下几个方面的条件：

在大学担任教授，除了学历满足要求以外，还得具备的条件是要满足相应的授课工作和教学任务，首先你需要担任任意两门主要课程的讲授工作，必须是大学主要专修的课程，第二个是每年要为全日制的本科学生或者专科学生讲授完一门大学课程，同时你还需要完成学校的教学任务，比如在规定的时间内完成学校布置的工作或科研以及其他的一些规定任务。