大学生心理资本

『壹』 大学生心理健康期末考试题，关于心理资本，急

（错）心理资本里的希望与日常用语中的希望含义是一样的。
（对）弹性等于压力和承受力之间的距离。
（错）大学生一般处于青年后期的阶段。
（错）时间管理是为了帮助个体完全的掌控自己的生活。
（自主。）Kolb的学习风格模型不包括（ ）。
（对）心理资本至少包括（但并不限于）自我效能、乐观、希望和韧性四个方面。
（对）艾宾浩斯是第一位对遗忘进行科学研究的心理学家。
（错）生涯规划的目标时帮助个体过成功的人生。
（对）成人的依恋类型和其婴儿时期的母婴依恋类型未必总是一致，可能会改变。
（错）回避型依恋的幼儿完全不在意妈妈的行为，总能保持专注的状态。

『贰』 大学生心理资本与学业绩效的关系，内外部动机的中介效应 这个研究的创新点在哪

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『叁』 谈贫困大学生心理资本，应对方式与心理健康的关系

高校应建立相关预警干预机制
专家强调，除要加强大学生的心理辅导与教育等长远举措外，还应建立预警干预机制。预警机制是通过家庭、学校、社会各方形成合力来预防大学生心理危机的发生，其作用是及时发现和识别潜在的和现实的危机，以便采取措施，减少危机发生的突发性和意外性。
据了解，目前北京市部分高校已经着手建立在校大学生心理健康档案，一个集普查、咨询、跟踪、干预调订法斥盒俪谷筹贪船楷节一体化的心理健康教育机制初步形成。上海已启动高校“危机干预”措施。措施包括：在高校中推广心理辅导课；为学生提供心理咨询，有效阻止高校学生危及自身生命的行为发生等。