本科生没有职业意识

❶ 以下不属于大学生树立职业生涯规划意识的意义是

大学生应该树立职业生涯规划意识
一个人的职业生涯是一个漫长的过程。很遗憾的是现今很多大学毕业生直到找到第一份工作为止，并没有很明确的职业生涯发展意识，更不用说做一份完整的职业生涯规划了。在一次对北京人文经济类综合性重点大学的205位大学生的调查中显示，大部分学生没有规划，对自己将来如何一步步晋升、发展没有设计的占62．2％；有设计的占32．8％，而其中有明确设计的仅占4．9％。在大学期间，大学生对自己的发展规划并不明确，不能运用职业设计理论，规划未来的工作与人生发展方向，这种情况严重影响了学生的提前准备和准确定位，甚至影响对工作的适应性。这样导致的后果就是 找工作 比较随意，目的性不强，哪儿热闹往哪儿挤。到了企业以后喜欢怨天尤人，对将要遭遇的种种困难没有心理准备，工作流动性大，这对个人和企业的长远发展都十分不利。
学生找到满意的工作，决胜点在于长期的点滴的积累，有很多同学 找工作 之前会突击拿一些证书，有的同学很自卑没有骄人的成绩，其实，这些并不可怕，令人担忧的是大学生没有注重有计划的在生活中培养自己真正有发展潜力面文章，真正的“内功”才是最后 面试 成功的关键所在。而这种“内功”是需要认真规划的。因而大学生树立职业生涯规划意识非常必要。
一、大学生应该提前做好职业生涯的计划
中国有句古语：凡事预则立，不预则废。这在心理学中称为职业生涯规划。职业生涯一般指一个人一生职业发展道路的设想和规划，它包括如何在一个职业领域中得到发展，打算取得什么样的成就等问题。合理设计自己的职业生涯，是迈向成功的第一步。一个人一生中连续从事的职业，它不仅包括过去、现在和未来那些可以实际观察到的职业发展过程，而且还包括个人对职业生涯发展的见解和期望。具体地说是以个体心理开发、生理开发、智力开发、技能开发、伦理开发等人的潜能开发为基础，以工作内容的确定性和变化、工作业绩的评价的变动为标志，以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经历。
大学生提前做好职业生涯规划至少会带来以下好处：(1)减少就业焦虑与情绪波动。(2)生活与工作的效率更高，更易获得成就。(3)不易受到别人的干扰；可能给别人以有益的影响。
就职业生涯而言，不管你规划与否，都存在一个周期。而积极进取并做正确规划(不一定是以上的方法)的人，往往能够达到目标，享受到的愉悦也多一些，反之则痛苦和抱怨成为生活的主调。
二、如何进行大学生职业生涯规划
大学生职业生涯规划包括四个步骤：
大学生职业生涯规划应包括评估自我、确定短期和长期目标、制定行动计划和内容、选择需要采取的方式和途径四个步骤。首先进行自我评估，根据家长、老师和同学们的评价，借助于职业兴趣测验和性格测验，发现自己是一个较为外向开朗的人还是内向稳重的人，并对哪些问题较为感兴趣，如经济问题还是管理问题，或擅长哪些技能如分析，对数字敏感，语言表达能力等。也可分析出自己的一些弱点，一般的大学生抗压力能力，合作能力较弱，考虑问题深度不够，文字表达能力不佳。其次是确定短期和长期目标，长期目标一般是以后 职业规划 的顶点，或较高点也就是梦想，但要细化至具体工作，如毕业后进人国际知名管理顾问公司从事研究分析、咨询工作。短期目标设立一般是素质能力的提高，或有用证书或考试的通过和获取。从试探期到分化期，四个年级侧重不同。
大学四年制定行动计划，选择需要采取的方式和途径也不尽相同，要根据自己的长期目标因人而异，但一般来讲：
(一)一年级为试探期。要初步了解职业，特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。具体活动可包括多和师兄师姐们进行交流，尤其是大四的毕业生，询问就业情况，大一学习任务不重多参加学校活动，增加交流技巧，学习计算机知识，争取可以通过计算机和网络辅助自己的学习。为可能的转系、获得双学位、 留学 计划做好资料收集及课程准备，多利用学生手册，了解相关规定。
大学生职业理想教育与职业生涯规划
大学生能否顺利就业，关系到国家的 人才 培养规划、 人才 资源配置和 人才 培养使用方向等方面的问题，同时也是对高等学校的教育教学水平、人才培养质量的一次实际检验。因此，加强高等学校毕业生就业指导工作，开展对毕业生的职业理想教育，帮助学生调整职业生涯规划，已成为提高学生综合素质、提高毕业生就业率并使之乐于从业的思想保证和前提条件。

❷ 大学本科毕业没找到工作怎么办

学历只是找工作的来敲门砖，但它不源是主要的，知识技能和学习能力才是最重要的。

很多大学生找不到工作，并不是因为知识技能不够或怎样，最主要的是这学历闹的，可能对外界来说他证明这个人有文化有知识，对用人单位来说，只是这个人上学时够努力，但很多时候它只是你找工作时的敲门砖，它不代表任何东西，对很多用人单位来说，一个高学历的还不如一个生产线上的老手，所以只要你能放下学历带给你的高姿态，从职场小白做起，踏实努力，工作不会难找吧。

❸ 普通本科毕业生找工作真的很难吗

第一，明确自己考不考研，不考研的话，一定要抓住大三暑假的时间，这个时间一般都是版各个大企业权招聘管培生实习的时候，条件都会很严格，待遇也并不会高，但是一旦通过了，证明了自己的能力，毕业之后作为管培生进入大企业，无论是工资还是未来的晋升，都会相当不错。

第二，多参加实习锻炼自己的工作能力，明确自己不考研了之后，假期就不要在家懒着了，多出去实习，不是找工厂，也不是去做收银员赚点零花钱，去找一些公司，集团，投简历去参加他们的实习，可以学到职场上很多东西，这些东西在学校是学不到的。

第三，一开始的工作都是很基础的工作，不要好高骛远，也不要妄自菲薄，也不要觉得公司不重视自己，只是除非专业对口，不然你会发现上班之后很多东西需要你重新去学，一下子给你很复杂很难的工作，你会想哭的，所以，从容易开始上手，反而可能是前辈对你的善意，让你慢慢来，不想吓到你，做好小事，积累好经验，自然就会有你大展身手的机会。

❹ 为什么有的大学生连自己的毕业条件都不知道

大学生和其他阶段的学生有明显的区别，大学生的自我认知能力比较强，他们能在大学期间学到专业知识，并将专业知识应用到将来的工作中。而其他阶段的学生缺乏职业意识，他们的主要任务是学习，根本没有考虑到将来就业问题。虽说大学生的职业意识和毕业意识特别强，但仍然有许多学生都不清楚自己打到怎样的条件才能毕业。大学生之所以没有掌握到必要的毕业条件，是因为学校和学生个人缺乏相关的知识传播。事实上还有很多原因导致大学生不知道自己的毕业条件，今天我给大家分析2个造成大学生不知道毕业条件的原因。

综上所述，上述两个原因是导致大学生毕业之后不知道自己的毕业条件。有些学校将毕业条件很苛刻，一旦学生无法达到学校规定的毕业条件，那么学生很有可能会拿不到毕业证，幸运地大学生才会延期毕业。

❺ 缺乏职业意识体现在哪些方面

职业意识是人对自身所从事的职业活动的认识。职业意识的核心是职业技能。职业意识具有社会意志性、时代性、趋同功利性特征。正确的职业意识有助于主体顺利完成职业角色的定位、心理归属、社会价值及人生价值的实现。缺乏职业意识的主要表现为：

1、总有工作情绪：工作自我情绪管理能力不足、情商不够、自控力不足。

工作能力不足最显而易见的表现是“总有工作情绪”，主要表现为：正常工作中这些人的沟通，总是让人不顺利、不顺畅。很容易产生负面的工作情绪，工作中有拖延、对抗。经常把负面的情绪传染给其他人，影响他人工作。

工作稍有压力，就会出现各种抱怨、不服从指令的情况。工作中总是有情绪是工作能力不足的典型表现，其根源在于工作中自我情绪管理能力的不足，自身情商不够、自控力不足，这类人在职场中很容易被识别！

2、总是干不到位：听不懂、学不会、做不好、借口多、逻辑差、计划乱。

工作能力不足在工作中具体的表现有很多，总结而言是工作总干不到位，主要包括：

听不懂：对领导安排、工作要总是领理解不透、不得要领。

学不会：在技术、技能、流程、标准学习上缓慢、低效。

做不好：工作总是做不到位，不能按时按质完成工作。

借口多：出现问题没有思考，借口理由总是很多。

没方法：解决工作问题的方法单一、陈旧，不会变通。

没记性：交代的工作转身就忘，做事情丢三落四。

逻辑差：做事情没有思路、缺乏逻辑。

计划乱：工作缺乏计划性，前期散漫、后期补救不到位。

工作中总是干不到位是工作能力不足的具体表现，其根源在于工作动力不足、工作态度不够，这类人在职场中是让管理者头疼的存在！

3、一贯多谋无断：内心算计太多、实干能力不足、魄力不够，虚荣心强。

工作能力不足比较有迷惑性的表现是“一贯多谋无断”，主要表现为：总是内心算计太多，表现为聪明、喜欢动脑子。缺乏实干能力，想法和实践脱离，不接地气。自身魄力不够，到了需要决断的时候，无法做出决策。虚荣心强，表面上争强好胜，到具体工作上又不肯实干。

工作中“一贯多谋无断”也是工作能力不足的表现，其根源在于缺乏工作实践的能力，内心自卑、虚荣，动脑的目的是回避具体的工作。这类人在职场中对管理者有很强的迷惑性，很难被识别，需要管理者具备一定的识人经验！

4、 一到执行就怂：临阵退缩，借口逃脱、逃避责任、心理承受能力不足。

工作能力不足的最可恨的表现是“一到执行就怂”，主要表现为：

临阵退缩：前期准备、预热期表现良好，到了启动关口临阵退缩。

借口逃脱：在关键事情上、重大难题上，总是会有借口错过工作。

逃避责任：遇到问题、严重的事故，总能逃避责任。

心理承受能力不足：一旦工作压力变大，势必会跳出来反抗、挣脱。

工作中有“一到执行就怂”的表现，其根源在于内心在工作能力上有自卑、心理承受能力不足、自信不够。这类人在职场是让人可恨的，因为在工作上一旦有人临阵退缩，很容易带来严重的后果，至少会让管理者在用人上捉襟见肘。

❻ 毕业一年，没工作，没目标，很迷茫！

帮你梳理一下：
性别：女
学历：本科毕业
专业：国际经济与贸易专业
毕业时间：2009年6月-7月
工作经历：工作单位A，岗位：文职（办公行政类）工作时间：2个月，离职原因：公司不好或待遇不好。
工作单位B，同上。
工作单位C，同上。
求职意向：迷茫中
工作状态：求职中

当你感觉自己迷茫的时候，是时候停下来好好梳理一下自己的情绪和思路。从你写的字里行间，至少有几个问题，需要你自己重新认识和调整自己的心态：
1、三流的本科学校——很多人喜欢人为的将学校分贵贱等级，但知识是没有贵贱，除了一些N强大企业对毕业学校有特殊的要求，大部分企业和岗位只对学历有要求。所以，潜意识里对自己要有自信，你和211大学毕业的学生一样，你也是货真从实的本科生。

2、职业定位不清楚。尽管很多人从事的行业和自己学的专业不相关，但一般来说，大部分人就业时还是要找和自己专业相关的行业，才更有利于长远的职业发展。找不相关的行业代价是你得从零开始积累。你再求职需要考虑一下这个问题。工作起点不怕低，怕的是选择了错误的职业方向。

3、公司好不好的标准是什么？公司好不好，有时不在于公司大小，更需要看重公司所属行业的发展前景如何？公司的经营状态如何？公司的的工作氛围如何？能不能让自己学习、积累或提升行业工作经验等等。不要凭感觉做判断。

4、短时间内频繁的换工作，对刚毕业一年的你来说，显得过于浮躁了。待遇好与坏每个人的标准是不一样的，就目前中国的就业环境来说，一般好的待遇都不是一开始就有的，要想有较好的待遇了，除了关系之外，更多的是通过加薪或跳槽来实现的。不管是加薪或跳槽，前提都是你具备了一定的资历、能力、经验或资源。刚毕来出来，除了理论知识什么都从0开始，公司给你提供个岗位，让你学习积累，还给你工资（当然，你也付出了劳动），大可不必过于计较，能活下去，耐心的在一个岗位上好好做，稳定一年半载以后，我相信你会有不同的体验。等你有了经验以后，再寻求更好的公司和待遇，不就有了自信了吗！

5、竞争能力是在实践中慢慢积累和提升的，就刚毕业一年半载的这一阶段的人来说，你最大的竞争力往往不是你的学历或经验，而是你的激情和状态，愿不愿像海绵一样拼命的吸收新知识，积累工作经验，能疯狂的学习和提高自己的岗位，待遇低一点又怎么样，努力付出是为了提高自己，别害怕吃亏，中国古话说得好，吃亏就是占便宜！长远的看，这句话绝对经典。你要想3年、5年后你的竞争力是什么，而不是现在的竞争力。一开始就有一个安逸的工作环境，对于职块新人来说，不见是件好事。

6、考研的事情：我感觉你只是想通过考研提升自己就业资本，但你自己又担心自己不太爱学习，还有经济环境的顾虑。考研可以做为自己的工作动力，建议先找个工作稳定下来，然后再考虑考研的事情。

最后，要说的是，现实生活中，真正能帮你的就只有靠你自己！不要害怕遇到困难和挫折，困难和挫折才是锻炼提高自己的好机会，压力源于自身的不足，只有困难和挫折才能真实的让你看到自己存在的不足。工作经验说白了，就是解决困难的经历。

啰嗦半天，希望对你有所帮助。

❼ 大学生应该有怎样的职业意识

自信、负责，大学生职业意识的培养对于其个体的发展是极其重要的。接受过高等教育的大学生担负着建设社会和发展经济的重任,也即将成为未来社会进步和发展的中流砥柱。大学生具备职业意识能自觉促进自身的学习和能力的培养,有利于增强自身的社会责任感和历史使命感,有助于自我个人价值和社会价值的实现。

❽ 如何培养大学生的职业意识

职业对于一个人的意义不言而喻――人生的重要阶段都与职业相伴。高校学生是未来的职业者,更是职业大潮的生力军。如何才能使学生顺利地走上职业生涯之路是我们要思考和探讨的问题。马克思唯物主义辩证法告诉我们:意识决定行动,行动是意识的反映。积极的职业意识能促进职业行为习惯的养成,从而促进人的全面发展;消极的职业意识则阻碍职业行为的养成,抑制人的全面发展。培养学生的职业意识、促进学生职业行为习惯的形成是当务之急。这需要教育机构有序而系统地推进这项学生职业教育工程,而其中大学生职业意识的培养必须从入学开始抓起。

一、职业与职业意识

职业是社会进步、人类发展中不断形成的分门别类的生产作业,它不同于工作,职业问题不是简单的工作问题,它既体现了专业分工,又体现了一种精神追求,职业发展的过程也是个人价值不断实现的过程。
职业意识是职业道德、职业操守、职业行为等职业要素的总和,是约定俗成的。它是每一个人从事所工作的岗位最基本的要求,是必须牢记和自我约束的。
对于大学生而言,职业意识是他们在职业问题上的心理活动,是在职业定向与选择过程中对自己现状的认识和对未来职业的期待和愿望,在很大程度上影响着其择业态度和择业方式。

二、大学生职业意识的现状

通过近几年参与高校学生职业规划与就业工作,笔者发现大部分学生具有良好的职业理想、平和的职业心态、客观的职业定位,但同时有部分大学生群体确实存在职业意识模糊和职业心理不健康等情况。另外,笔者也感受到,社会的功利性等趋势给大学生正确职业理想的建立带来了负面影响。
1.职业理想的世俗化。
正确的职业理想能够引导学生找到个体与社会的契合点,使个体职业与社会需要和谐统一,消除择业的盲目性;不合理的职业理想会导致学生自身与社会需求相脱节,增加学生择业的困难和社会的负担。但在当今社会,大学生的职业理想在很大程度上受到社会因素的影响。越来越多的大学生把自己的职业理想与利益相结合,在树立自己的职业理想中更多地考虑的是职业的报酬、福利、社会声望、经济待遇和实际利益等因素,而把事业的发展与个人的发展等列为其次。很多大学生认为经过多年学习,找到较高的报酬和福利、较高的社会地位的职业才是对自己能力的证明。职业理想的世俗化与功利性似乎已经在部分大学生中逐步形成。
2.职业心态的不平衡。
大学生面对职业问题的心态一般都存在很多矛盾之处,主要表现为:既期待就业又害怕遭遇与理想的冲突;既支持公平竞争又惟恐遭到淘汰;既想追求自我价值的实现又受到物质利益的诱惑。这种心理现象与其所处的特殊时期――与社会即将接轨有很大的关系。大部分学生都能很好地应对这个特殊时期,他们愿意与家长交流、向老师咨询、与同学攀谈。他们力求逐渐调整心态、缓和心理矛盾,努力实现自己设定的阶段性目标,并达到理想与现实的切合点。然而,也存在一部分学生职业心态不平衡,却又不懂得适时调整自我的心态,只是消极地面对自己的心理问题,这很大程度上会对他们未来的职业道路产生不良影响。
3.职业定位的片面化。
大学生职业定位是学生对自己职业在社会中地位的考虑,是大学生价值观的具体体现和运用,是对自身价值的定位,主要体现在对地域、职业和择业标准的考虑。现在很多学生把职业的地域定位在沿海地区、省会城市或发达地区。当然,随着中西部的开发和农村的发展,已经有相当一部分学生投身到这项事业当中。另外,部分学生对自己从事哪种类型的职业缺乏很仔细的思考,只是希望找到与自己专业相关的、待遇较高的、社会认可度高的职业,可见其对职业定位的标准显得比较片面,缺乏足够的准备,缺乏深思,缺乏对主客观问题的综合思考。

三、培养学生的职业意识

1.了解职业意义,渗透职业意识。
从某种意义上来说,大学只是职业探索中的一个重要发展阶段。学生根据人生追求、职业兴趣和能力特长选择适合的专业,结合社会需要、职业要求、职业目标学习专业知识、培养专业素质与技能,并为最终走向社会、进行职业探索而作前期的准备。因此,在大学时期了解职业意义对大学生来说无疑是极其重要的。
每个人的职业生涯都要经历成长、探索、立业等若干阶段。学校要根据学生的实际情况给予针对性的引导和教育,尽早地让学生了解职业对于个人、家庭及社会的重大意义会更有利于学生的发展和职业基本技能的培养。学校在学生入校之日起就应当为其今后的职业生涯发展做好铺垫和教育工作,逐步渗透职业意识,完成从学生到“准职业人”的过渡。一旦学生完全与社会脱节,对职业没有任何概念,势必会影响到学生未来职业发展成功的可能性。
2.树立自我信心,形成职业意识。
信心是学生成为“职业人”道路上必不可少的动力源泉。帮助学生树立信心,正确面对成长路上的各种挫折,是实施德育目标的重要内容之一,也是形成职业意识的必要条件。
对自己充满自信的人能够比较积极地、主动地与他人、社会接触,会更主动地融入社会,探索职业的意义,以及规划自己未来职业的发展。自信的人具有更强的适应社会与发展的生存能力,具有更为健康的身体素质和心理素质。学校有责任和义务帮助学生树立自信、正确认识自己、发挥自我潜能,并能结合社会需求和自我特点形成职业意识。
3.结合专业学习,确立职业理想。
大学生职业理想是指个体在一定的世界观、人生观和价值观的指导下,对自己未来所从事的职业和发展目标所作出的想象和设计。职业理想是人们进行职业判断的尺度,是判断职业称心与否的标准。职业理想的确立是一个由抽象到具体、由不稳定到稳定、主客观相结合的过程。现代的大学生作为未来社会发展的中坚力量,更需要树立正确的职业理想,它有助于大学生正确判断未来职业的价值,提高选择职业的自觉性和投身职业生涯创建的自觉性。
职业理想教育要融入到大学生的知识体系当中去,要把职业理想的确立渗入到专业教育的过程中。专业知识掌握的程度与职业理想的实现之间存在必然联系,学生只有在学校学好自己的专业知识、掌握专业技能才有可能成就自己的职业理想,从而促进职业发展、迈向成功。大学生要树立热爱专业、成材报国的理想,使专业知识的增长
与职业理想的提高,相得益彰,共同进步。

四、结语

大学生职业意识的培养对于其个体的发展是极其重要的。接受过高等教育的大学生担负着建设社会和发展经济的重任,也即将成为未来社会进步和发展的中流砥柱。大学生具备职业意识能自觉促进自身的学习和能力的培养,有利于增强自身的社会责任感和历史使命感,有助于自我个人价值和社会价值的实现。学校承担着培养学生的责任和义务,因此应该注重学生在校期间职业意识的培养,这是长期的工程,不可能一蹴而就。因此,学校要系统、有条理地开展这项工程,帮助学生健康地成长,进而成功地迈向社会。

❾ 大学生如何树立职业规划意识

一个人的职业生涯是一个漫长的过程。很遗憾的是现今很多大学毕业生直到找到第一份工作为止，并没有很明确的职业生涯发展意识，更不用说做一份完整的职业生涯规划了。在一次对北京人文经济类综合性重点大学的205位大学生的调查中显示，大部分学生没有规划，对自己将来如何一步步晋升、发展没有设计的占62.2%;有设计的占32.8%，而其中有明确设计的仅占4.9%。在大学期间，大学生对自己的发展规划并不明确，不能运用职业设计理论，规划未来的工作与人生发展方向，这种情况严重影响了学生的提前准备和准确定位，甚至影响对工作的适应性。这样导致的后果就是找工作比较随意，目的性不强，哪儿热闹往哪儿挤。到了企业以后喜欢怨天尤人，对将要遭遇的种种困难没有心理准备，工作流动性大，这对个人和企业的长远发展都十分不利。 学生找到满意的工作，决胜点在于长期的点滴的积累，有很多同学找工作之前会突击拿一些证书，有的同学很自卑没有骄人的成绩，其实，这些并不可怕，令人担忧的是大学生没有注重有计划的在生活中培养自己真正有发展潜力面文章，真正的“内功”才是最后 面试 成功的关键所在。而这种“内功”是需要认真规划的。因而大学生树立职业生涯规划意识非常必要。 一、大学生应该提前做好职业生涯的计划 中国有句古语：凡事预则立，不预则废。这在心理学中称为职业生涯规划。职业生涯一般指一个人一生职业发展道路的设想和规划，它包括如何在一个职业领域中得到发展，打算取得什么样的成就等问题。合理设计自己的职业生涯，是迈向成功的第一步。一个人一生中连续从事的职业，它不仅包括过去、现在和未来那些可以实际观察到的职业发展过程，而且还包括个人对职业生涯发展的见解和期望。具体地说是以个体心理开发、生理开发、智力开发、技能开发、伦理开发等人的潜能开发为基础，以工作内容的确定性和变化、工作业绩的评价的变动为标志，以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经历。 大学生提前做好职业生涯规划至少会带来以下好处： (1)减少就业焦虑与情绪波动。 (2)生活与工作的效率更高，更易获得成就。 (3)不易受到别人的干扰;可能给别人以有益的影响。 就职业生涯而言，不管你规划与否，都存在一个周期。而积极进取并做正确规划(不一定是以上的方法)的人，往往能够达到目标，享受到的愉悦也多一些，反之则痛苦和抱怨成为生活的主调。 二、如何进行大学生职业生涯规划 大学生职业生涯规划包括四个步骤： 大学生职业生涯规划应包括评估自我、确定短期和长期目标、制定行动计划和内容、选择需要采取的方式和途径四个步骤。首先进行自我评估，根据家长、老师和同学们的评价，借助于职业兴趣测验和性格测验，发现自己是一个较为外向开朗的人还是内向稳重的人，并对哪些问题较为感兴趣，如经济问题还是管理问题，或擅长哪些技能如分析，对数字敏感，语言表达能力等。也可分析出自己的一些弱点，一般的大学生抗压力能力，合作能力较弱，考虑问题深度不够，文字表达能力不佳。其次是确定短期和长期目标，长期目标一般是以后 职业规划 的顶点，或较高点也就是梦想，但要细化至具体工作，如毕业后进人国际知名管理顾问公司从事研究分析、咨询工作。短期目标设立一般是素质能力的提高，或有用证书或 考试 的通过和获取。从试探期到分化期，四个年级侧重不同。 大学四年制定行动计划，选择需要采取的方式和途径也不尽相同，要根据自己的长期目标因人而异，但一般来讲： (一)一年级为试探期。要初步了解职业，特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。具体活动可包括多和师兄师姐们进行交流，尤其是大四的毕业生，询问就业情况，大一学习任务不重多参加学校活动，增加交流技巧，学习计算机知识，争取可以通过计算机和网络辅助自己的学习。为可能的转系、获得双学位、留学计划做好资料收集及课程准备，多利用学生手册，了解相关规定。 (二)二年级为定向期。应考虑清楚未来是否深造或就业，了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能;可以开始尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性，最好就在课余町『日J店长町州从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，增强 英语 口语能力，增强计算机应用能力，通过 英语 和计算机的相关证书 考试 ，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。 (三)三年级为冲刺期。因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息、并确定自己是否要考研上。在撰写专业学术文章时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性;参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写 简历、 求职信 ，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试，加人校友网络，和已经毕业的校友、师哥师姐谈话了解往年的求职情况;希望出国留学的学生，可多接触留学顾问，参与留学系列活动，准备TOEFL、GRE、注意留学 考试 资讯，向相关教育部门索取简章参考。 (四)四年级为分化期。

❿ 当代大学生如何树立正确的职业意识

不知道楼主是想就在校学生还是毕业大学生来谈这个问题。

说下我的想法，大学生现在走入社会的时候，很多人都还没有准备好，其实，就大部分人来说，大家接受教育（从幼儿园、小学、中学、大学、可能还有职业教育）无非是为了工作，但是作为学校教育缺失的一部分恰恰是职业教育

我们的大学生步入社会之后，首要的问题应该改考虑职业生涯规划的问题，什么是职业生涯规划，就是说，我要做什么，我要怎么做，而不是我要找一份工作，哪里要我哪里算，还很感激人家。

找到一份工作，挣钱养活自己，这是一个紧迫的问题。
明白自己应该从事什么样的工作，自己想要在哪个方向发展，这是一个重要的问题。

更为细致的规划应当有短期和中长期的目标，当然这些会不断的修改，但是，如果正在看文章的你是一名还没走出校门或刚进入社会热血青年，那么，问问你自己，你对未来有没有想法，是设想是理想还是空想。想是解决不了问题的，但是光做不想，连问题都不知道是什么，谈何解决？

当然，我们可以边干边想，边干边找，但是，时间是宝贵的，转行后你积累的工作经验、人脉关系是无法带走的。因此，我们的大学生应该尽早的想想这个问题，而不只是为了一份工资去打工。 因此，在入行之初，工资其实不是最重要的问题，当然也要能够解决温饱，不能有后顾之忧。最重要的是你从事的工作能不能提升你的能力，能不能在你以后想发展的方向上让你学到东西。

大家看了之后可能会有人同意我所说的，但是，在这之前，还有一个重要的需要考虑的问题，在大学里就要考虑的问题，我们是不是要去“工作”？

很奇怪么？毕业之后工作不是天经地义的么?我不是这个意思，我的意思是说，其实我们的大学生有另一个选择——自主创业，你在社会上工作几年之后并不会比你刚毕业的时候学到很多创业中遇到问题的应对方法，我的意思是说，大学毕业即创业，并不早。创业会面临更多的未知的东西，会更累人，因为没有可以遵循的东西，而且，创业的机遇也很重要，有没有好的项目，你有没有好的合伙人，有没有资金的支持。等等这些都是问题，最大的问题是，你有没有一颗 企业家 的 心 。