博士大学实验岗

A. 急~~关于进高校做实验员没编制的问题

现在国家普通高校中的人事基本分三种，
一是编内，即享受国家事业单位人员的待遇，包括医疗、保障、退休、补助、福利等。具有相当大的稳定性，是很多人都追求的。但是目前在编凡进必考，除引进人才计划中的部分博士和专家学者。
二是合同，即楼主所讲。与编内比较而言，现阶段，根据劳动法是同工同酬，绝大多数学校都能做到，当然也不排除少数顽固派。也就是说，工资能够基本保证和编内保持一致。但是在医疗上无法享受国家事业单位的公费医疗，还例如奖金、津贴等等一些福利。
再多一点区别，就是稳定性差。学校可以以各种借口进行辞退，即使在合同期内，可以安排你转到其他工种、例如后勤，遭到拒绝后就可以强制辞退。
三是临时工，如卫生、保安等。

补充说明：如果你真死心塌地的做下去，几年之后如果一定的成绩的话，有很大的希望搞到一个编制！（当然送些东西是必要的！）

B. 应聘大学教师，请问教师岗位和实验室岗位有什么区别待遇一样么

大学教师岗位和实验室岗位的区别分别为职责、学位要求和待遇上的区别。

1、职责区别。教师岗位，是主要承担高质量的本科生基础课程、研究生公共课、专业基础课程教学工作，同时承担教学研究工作的岗位。实验室岗位，是主要承担高水平科学研究工作的岗位。所承担的科研工作任务要高于教学岗位对科研工作任务的要求。

2、学位要求区别。教师岗位一般应具有硕士及以上学位或副教授及以上专业技术职务，近三年课程教学工作量必须达到学校规定的要求。实验室岗位研究员、副研究员岗位的教师一般应具有博士学位，同时，应具有发表高水平论文、承担国家重大研究项目的能力。

3、待遇区别。虽然待遇并不只是根据岗位来评定，还要看个人在岗位上评定到的最高职称。但是，由于实验室岗位准入门槛比较高，所以起薪普遍高于教师岗位。

(2)博士大学实验岗扩展阅读：

大学教师岗位，主要有四种。除了教师岗位和实验室岗位以外，还有教学科研型、实验教学型岗位。

教学科研型教师应年均承担一定学时的本科生或研究生理论课程教学工作，考核的重点是高质量教学、高水平科研成果等内容。而实验教学型岗位和教学科研型岗位的要求是类似的。

在大学教师岗位设置上，教学为科研明确了方向，提出了问题，也成为科研成果交流和讨论的平台；另一方面，科研则是教学的基础，来自长期科研工作所形成的科研成果是教学效果的有效支撑，同样教师扎实的科研功底和深厚的科研底蕴也使教学质量得到了很好的保证。

C. 高校里实验员编制与教学编制有哪些差别

高校实验员编制与教学编制差别如下：

1、大学里实验员和教师是不同的职称系列。实验员编制是科研方向，教师编制是授课讲师。教师岗位需要有相应的学历。实验室岗位则需要专业技能，且通过专业测试。

2、实验室里分实验员、实验师两种编制。实验员一般为职工编制，晋升为中级工、高级工。教学编制职称：助教、讲师、副教授、教授。

3、实验员薪资是否取决于需求任务，年终福利取决于项目。编制教师的工资同事业性单位，由基本工资、津补贴和职称工资三项组成。

4、相对来说教学编制前景更好。实验员一般都坐班。在学校，教师以外的技术人员一般称为教辅人员，界限分明。大学里的实验员一般不具备编制教师的硬性指标。

(3)博士大学实验岗扩展阅读：

教师编制的晋升：

一般来说， 大学讲师是由助教晋升而来的，是大学教师中的中级职称。讲师如果在学术和科研方面有一定的成绩，则会晋升为副教授，进而晋升为教授。但有些陪同翻译员如果有志向从事教师职业，且具有硕士以上学历，也可投身到大学讲师的行列，从事英文教学。

在美国大学里，新来的教师有一段6-7年的考察期，以考察教师的学术水平和职业道德，然后学校根据学术资质，决定是否授予教授职称。而在中国，大学中的老师一般按照讲师——副教授——教授的路径向上发展。

D. 博士进高校做实验员好还是做辅导员好

。。 非要选一个的话，实验员吧，可评职称 不过辅导员可走行政，混上领导 自己看着办吧davidjh(站内联系TA)你们看看，这就是博士的出路！ 悲催啊 悲催！ 读了这么许多年书，哎digua88(站内联系TA)感觉都用不上你学的东西，实验员可能还好点northtime(站内联系TA)我也是倾向于实验员bzamt(站内联系TA)男博士毕业实验员、辅导员，女博士肿么办？工作真心难找！lankywang(站内联系TA)哈哈 主要看自己glorydays(站内联系TA)如果你以前经常做学生干部，那辅导员可以，以后走行政系列，一直当辅导员没有前途，必须当几年后转岗。实验员的话，如果你性格比较安静，那倒是可以，工作强度应该也不会太大。如果你科研能力很强，那两者都不适合你，努力去找个可以做科研的工作，比如研究所之类的。tang421087(站内联系TA)都没前途九庄湖(站内联系TA)博士做这个选择。。。都是很操心的，实验员就是没那么忙，评职称还可以走工程师，但是感觉工作太低调了，默默无闻。辅导员走行政，那天看到以前学院里的团委书记调到校级单位，好羡慕，实验员好像没这么跳跃式发展的。不过最近才知道学院有个实验员评为副教授，顿时觉得还不错呀。飘雪8868(站内联系TA)是不是有点大材小用呀tianhome(站内联系TA)能找到工作，真的很走运！tianhome(站内联系TA)能找到工作，真的很走运！bubble2003(站内联系TA)各个学校规定不一样，实验员走实验系列，属于专业技术岗，走助理实验师、实验师、高级实验师、教授实验师这条路，待遇跟教师一样，只要有论文、项目工资也可以调档。辅导员有的学校是属于行政，但有的学校属于德育教师，走助教、讲师、副教授、教授这条路，不过德育评职称很难。 之前同学（博士）去中山大学面实验员，被招聘道的人劝了半天劝回来了。lixingxinde(站内联系TA)博士完全可以去公司当研发工程师啊！

E. 985大学实验技术岗和双非教学科研岗如何选择

总体而言，“985”高校的本科生就业更有优势，原因分析如下：

“985”高校的师资力量雄厚、锻炼机会和平台多，学生(特别是四年制的本科生)会得到更多锻炼、提高、发展自己的机会，毕业出来时多数就具备了相当强的能力，毕业生质量总体上是有保证的，而且社会上有一种不言明的关于学生学校出身的普遍看法，即：本科生的含金量高于硕士生，硕士生的含金量高于博士。这也就是为什么北京大学有：“一流的本科生，二流的硕士生，三流的博士”这样的段子。

“双非”研究生的学历层次、学校教育年长虽然高于“985”高校的本科生，但由于“双非”高校在师资、财力、发展机会和平台等方面与“985”高校存在巨大差距，对研究生各方面的培养支持力量有限，难以保证每位研究生的培养质量，导致“双非”高校研究生的能力、质量常是参差不齐、难有保证的，相当一部分研究生毕业生达不到用人单位预期值。

基于上述情况和实际，用人单位，特别是对人才质量要求极高的用人单位在招人的时候自然会打点滴鼓，潜意识里会更倾向于招录“985”高校的本科生，而把“双非”研究生排在后面。

不过，凡事没有绝对，在某些领域、某些单位的招聘要求里就要求一定要是研究生学历才有资格投简历、报考。比如每年的公务员考试报考要求，就绝大多数只有学历要求，而没有本科学校出身的要求。这种情况下“双非”高校的研究生就具有绝对优势。

其实，“985”高校本科在就业领域对“双非”研究生形成优势主要集中在有名民企和国企，一般的中小公司、用人单位或不发达省市地区在招聘人才时对应聘对象是否为“985”高校学生没有太严格、太执着的要求，能干事、能创造效益就都可录用。也就是说：只要你有绝对的能力和实力，即使“双非”研究生出身也可以不那么困难地找到一份待遇好的工作，“985”高校本科生对你的就业压力也不会太大，有时甚至可以忽略。

所以，不要想那么多，专注地发展自己，脚踏实地的不断锻炼和提高自己，使自己具备足够高的才华和足够强的实力，那样，你的未来就不用担心太多了，肯定不会差到那里去的

F. 博士毕业在一个二本院校当辅导员好还是在一本学校当实验员好有啥区别

我个人感觉还是选择在一本学校当实验员好。区别是二者的地位以及平台层次、还有就是发展空间。

G. 大学里试验岗好啊还是后勤岗好啊

后勤岗是行政类，试验岗是科研类，有时候还有实验教学任务。

行政类就是完成工作，再推陈出新，有机会了升迁领导，或者调到学校、校外的行政岗。总的发展路径和公务员差不多。至于楼上说的来不来钱，我不知道。国家现在查的很严，学校也一样，这个你懂得。
试验岗就是你本专业的实验，有可能是外面的项目，也有可能是学校的课题。如果是学校招聘的试验岗，发展路径和老师一样，干得好可以评工程师、申项目、发文章、接工程项目……如果是课题组招聘的，那就看你跟的老板有没有能力大不大方了。
课题组内的岗位肯定是比不上行政岗的。如果两个都是学校的岗位的话，搞行政还是搞研究，就看个人爱好了。没有爱好或者特长，不管是行政还是试验，最后都只是拿个所谓的铁饭碗混日子罢了。

H. 大学实验室管理员是个什么样的职位啊，待遇发展如何呢

大学教师职位与实验室职位的区别在于职责、学位要求和报酬。

1、不同的责任。教师岗位主要负责本科优质基础课程、研究生公开课和专业基础课程的教学，以及教学和研究工作。实验室岗位主要负责高水平的科研工作。科研任务高于教学岗位的要求。

2、学位要求的差异。教师一般应具有硕士以上学历或副教授以上专业技术职务。近三年的教学工作量必须符合学校规定的要求。

一般来说，实验室研究员或副研究员的教师应具有博士学位。同时具备发表高水平论文和承担国家重大科研项目的能力。

3、工资差异。虽然工资不仅根据职位来评定，而且根据职位上对个人的最高职称来评定。但是，由于实验室工作的入门门槛较高，所以起薪一般比教师高。

(8)博士大学实验岗扩展阅读：

大学教师岗位主要有四种类型。除了教师和实验岗位外，还有教学科研、实验教学岗位。

教研教师每年应承担一定学时的本科生或研究生的理论教学，重点关注高质量的教学内容和高水平的科研成果。实验教学岗位与教学科研岗位的要求是相似的。

就高校教师岗位设置而言，教学明确科研方向，提出问题，成为科研成果交流和讨论的平台。另一方面，科学研究是教学的基础。

长期的科研工作形成的科研成果是教学效果的有效支撑。同时，教师坚实的科研基础和深厚的科研基础也保证了教学质量。

I. 女博去985高校实验技术岗还是二线城市的职业院校

女博士，去985，上升空间更大，但是压力很大。二线城市职业技术学院，比较清闲。看你自己喜欢走怎样的路了