与本科生谈论文与治学读书笔记

⑴ 论文读书笔记怎么写3000字

读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种,格式及写法并不艰深,心得笔记中的读后感有点麻烦,但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系,就会轻松拿下,因为读后感不过就是一种议论文而矣.我觉得以失败告终,是因为你学而不用.很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用,而读书笔记属日用文类,应即学即用.你猜：一定要说到头悬梁锥刺骨和萤囊映雪了吧?再不就要说书山有路学海无涯的话?总不至于说书中自有黄金屋书中自有颜如玉吧?你很聪明,并且对书敬畏而疏远.电视、卡通书和流行歌已经瓜分了你的心田,可我还想为书开垦出一亩三分地儿.
读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体.古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到.这“手到”就是读书笔记.读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记.常用的形式有：
1、摘要式读书笔记
摘要式读书笔记,是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来.摘录原文后要注明出处,包括题目、作者、出版单位、出版日期,页码等,便于引用和核实.摘录要有选择,以是否有用作为摘录的标准.摘录式笔记可分为：
（1）索引读书笔记
索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记.如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处.如果是书,要记册、章、节,如果是期刊,要记期号,报纸要记年月日和版面,以备日后查找方便.例如：庄照：《也谈为谁立传》,《光明日报·〈史学〉》
（2）抄录原文读书笔记
抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料.摘抄原文要写上分类题目,在引文后面注明出处.
2、评注式读书笔记
评注式读书笔记不单是摘录,而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来,其中自然也包括表达出笔记作者的感情.评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明.评注式笔记有下列几种：
（1）书头批注
书头批注,是一种最简易的读书笔记作法.就是在读书的时候,把书中重要的地方和自己体会最深的地方,用笔在字句旁边的空白处打上个符号,或者在空白处加批注,或者是折页、夹纸条作记号等等.这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解,也为日后查找提供了方便.
（2）提纲
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来.提纲可按原文的章节、段落层次,把主要的内容扼要地写出来.提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写.
（3）提要
提要和提纲不同.提纲是逐段写出来的要点,提要是综合全文写出要点.提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容.提要除客观叙述读物内容外,带有一些评述的性质.
另一种提要,是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明.

⑵ 请问如果要写“会计作假及其防范”的毕业论文怎么写

呵呵，我以前的论文也是这个题目。可惜论文早不知道扔哪去了。

⑶ 哪些社会学著作值得阅读

街角社会

⑷ 与本科生谈 论文与治学怎么样

第一讲 读社会学有什么用 一、喜欢和有用 二、社会学有什么用 P10. 学习社会学是在学习一种思考方式、一种分析问题的方法 反思是现代社会的特征。 社会学是一门帮助我们解释周围的事情的学问 三、学进去，就是改行也有收获 四、为无用之学辩护 【如果将来我能执掌教鞭，我觉得应该让自己的学生先阅读一些关于论文写作指南类的或者，至少应该教会他们反思——我的本科四年，老师只是教专业知识，很少能涉及普遍的教育意义的问题，我觉得这点其实应该更为深化，应该有专门的教论文写作的课，或者有老师来谈谈治学的问题。】 第二讲 怎么读书 P26. 要能做好一件事情，最大的愿望就是强烈地想做好这件事。 【想起当年复读的时候，的确是有种强烈的要考大学“一雪前耻”的愿望，平生少有的要将某样东西得到手的执念——金牛的执着真是恐怖，一旦想得到一样东西，就会改变以往浑浑噩噩的状态，散发出一种气场，有点脱胎换骨的感觉啊。有时候想想，我爆发的时候就有一种“老娘不信邪了~！”“老娘和你拼了”的精神，额。。。这也算我身上的一大特点吧，啊哈哈哈】 一、读书兴趣之开发 【最开心的事情莫过于读一本让你思绪万千的书，无论让你哭也好，激动也好，高兴也罢，只要能激起你心绪澎湃，忍不住站起来原地徘徊思考书里的句子，甚至想提笔给作者写信倾吐自己的想法，遇到知音啦——如果能一辈子保持这种感觉就好了。在研究生的体制中，读书还是太功利了，总是为了课题而读，有时候想读些别的书，总是和自己怕影响课题进度——哎，也是一种不用功的理由啊】 P34 读书和数学一样是一个马拉松，前一公里领先没用。 二、偏重与搭配 更自由的阅读，想读什么就读什么 三、博与专 P38 社会问题是一种自然的存在。社会问题当然是人造成的，但是它是独立和超越学科划分的。 四、主客观的结合 P45. 努力把握作者思想的框架，作者核心的观点；要产生自己的心得。 五、两种笔记 读书笔记和观察生活的笔记——生活中的感悟的笔记，互相印证 第三讲 学术与日常生活 一、发现问题 很好的理解的可能性建立在两个前提之上：第一，你有良好的想象力；第二，你有过一些生活经历 二、个人问题与社会问题 P53 个人问题可以转化为社会问题，并且对于包含社会因素的个人问题的理解和思考，往往是日后一些社会问题理解和思考的基础。 三、从日常生活中发现问题 四、学习写社会杂文 从自己的周围发现问题，发现不明白的事情努力去解释；而当你用这个习惯迫使自己一段时间写一点杂文，写作反过来更迫使你自己瞪大眼睛去发现问题，同时帮助你梳理自己的思路，作更深入的思考。 五、学术研究与日常生活 米尔斯：对于学者来说，学术研究应该成为他的生活方式，而不仅仅是他的工作。治学应该成为他生活的核心，整个治学过程应该极大地改变他的性格，使他将生活和工作融于一体。这样他就会利用一切机会去发现问题，获得信息，学会并且习惯于将生活经验融于学术。【在此处做客观性阐述道理时，作者使用的第三人称，是“他”，而不是“她”或“它”。这个现象不仅仅出现在男性学者的书中吧】 六、观察日常生活的心得笔记 学术档案：读书笔记&心得；观察日常生活，发现问题 ，将自己的思考记下里。 第四讲 选题的智慧 一、命题与选题 二、选题的重要性 三、同学们选题中的问题 敏锐、敏感 四、什么是好论文 言人所不知——道理和事实 五、作经验研究，不做理论题目 六、不作批判，不谈应该，努力发现 我们是研究社会的。我们的论文却不是要讨论被调查的事物应该如何，而是致力于搞清事实如何，揭示被调查的事物是如何运转的。“应该”是一种社会成见，是一种“政治正确”。 七、题目选的小一些 八、考虑可行性 第五讲 叙事与理论 一、论文流行范式中的问题 二、侍奉问题，而非理论 三、理论与叙事 四、叙事：文学、新闻报道与社会学 五、理论与观察 社会学家在作一个同样的经验研究，然后用叙事体表达出来的时候，他除了把事情说出来，他还要解释这些人为什么要这么做也就是说要解释这事件中行为者自己心中的那个意义。 六、小道理与杂学问 七、走自己的路 第六讲 深度访谈 一、赢的机会 二、学会聊天 三、正式与非正式聊天 四、访谈前的准备 五、提问的技巧 六、保持联系，顺藤摸瓜 第七讲 文献搜索 一、找图书像滚雪球 作者类别（索书号） 书名参考书目 “远连接”——间接相关的资料，取决于研究主题的思想能力。 二、刊物、辞书和年鉴 《社会科学网络》、《帕尔格雷夫经济学词典》 第八讲 论文体例 一、文体 二、论文格式：参考书目与注释 【提出的建议不错，不过还得按照各学校、出版社、期刊的要求】 附录学术研究的支点之一——为学术而学术

⑸ 论文读书笔记怎么写啊

读书笔记的格式要求：

1、读书笔记首先给出所选读的资料来源，引用资料的表示方法与毕业论文中的参考资料的表示方式相同。引用资料用4号黑体表示。字体用宋体。

2、对上述资料的相应心得笔记用宋体小4号字书写。

3、用上述方式进行重复。即一篇引用资料下接一篇读书笔记。

4、每篇资料的读书笔记字数要求不少于200字。

5、每段开头空两个字。行距：多倍1.25 ；边距：默认。

6、用A4纸打印。读书笔记靠左侧装订。正文每页下方中部为页码。

(5)与本科生谈论文与治学读书笔记扩展阅读：

写好读书笔记常用的形式：

1、提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。

2、摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

3、仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。

4、评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。

5、心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。

⑹ 本科生论文什么是研究文献综述呢

在很长一段时间里，国内学术界都不太重视文献综述，一篇论文写下来，往往只有对他人观点的零散引用，而缺乏对研究现状的系统梳理。近年来随着学术规范的逐步建立，这种情况有所转变，至少学位论文都有文献综述了，但总体水平仍不敢恭维，大多数综述都是罗列式的，报幕似地把相关研究一个一个列出来，丝毫感觉不到这些文献之间存在任何内在的关联，甚至也感觉不到这些文献与作者本人的研究有何相干——仅仅是因为同主题，或者仅仅是为了遵守学术规范?这样的综述机械、突兀，有生拼硬凑之嫌，称之为“伪综述”亦不为过。

阅读国际上的顶级学术刊物，有这么几个发现：一、书评以外的所有论文都有比较翔实的文献综述；二、专门的综述性文章通常是由该领域的一流学者撰写；三、对相关著作的征引大多采取间接引用的形式，很少直接引用。这与国内的情形很不一样，我忍不住要问，为什么要这样做?从功能主义的角度看，学术界长期以来形成的惯例和规范必有其道理。我们不妨来大胆猜测一番。

为什么必须有文献综述?在我看来，一篇优秀的文献综述其实就是一幅学术谱系图。写文献综述不仅是为了陈述以往的相关研究，也不仅仅是为了表示对前辈、同行或知识产权的尊重，更是为了“认祖归宗”，对自己的研究进行定位。有时候一篇文献的重要性，并不仅仅在于文本本身，而只有把它放到一个学术史的脉络中去，放到一个学术传统中去，我们才能真正理解这个文本：作者为什么要做这项研究，他／她的问题意识是什么，他／她试图与谁对话?我们在开始一项研究时也同样需要问自己这些问题，除了要有问题意识，也要有对话意识，不能白说白话。对话的前提自然是倾听，如果连别人说了什么都不知道，如何进行对话?正是在倾听(阅读)的过程中，我们发现了“问题”，才需要与对方进行讨论，否则便无话可说。通过综述的写作，我们就会知道：别人贡献了什么?我打算／能够贡献什么?我是否在重复劳动?从这个意义上讲，撰写文献综述首先是为了尊重并真正进入一个学术传统，其次才是利他主义功能——为他人提供文献检索的路线图。

为什么综述性文章要由大家执笔?文献综述看似简单．其实是一项高难度的工作：首先，必须熟悉该领域的重要文献，了解最新的研究进展，在“知识大爆炸”的今天，要做到一点，非有积年之功不可；其次，面对汗牛充栋的文献，必须具备高超的理解能力和概括能力，从宏观上把握总的研究状况，否则就不是你在驾驭文献，而是文献驾驭你。我们(特别是初学者)在阅读文献的时候，常常淹没在浩如烟海的文献之中，茫然不知所措，有时甚至感觉被人牵着鼻子走，面对不同观点的学术论争，觉得“公说公有理，婆说婆有理”，不免犯糊涂，此乃“段位”不够所致；最后，综述性文章往往具有一定的导向性和前瞻性，除了要总结现有研究，还需要高屋建瓴，指出现状的不足及其根源所在，为这一领域甚至整个学科的发展方向提出建议性意见。写综述性文章就好比修族谱，由德高望重、造诣深厚的学术权威领衔也就理所当然了。

为什么要尽可能间接引用?间接引用就是作者用自己的语言表述引文的核心观点，这样做至少有两个好处：一来重新表述需要我们先将对方的观点吃透，然后围绕自己的核心问题和行文思路，重新加以组织，这种以自我为本位的诠释可以使论述更加紧凑有力。在这个过程中，我们要尽可能找出不同文本之间的内在关联，他们的分歧是什么，共识是什么，将众多的观点进行整合、归类，避免罗列堆砌、杂乱无章；二来间接引用突破了原文的限制，用尽可能简洁的语言进行概括，可以有效节省篇幅。

规范的文献综述，要求学者有严谨、认真的治学态度，也需要学术刊物的大力倡导和支持，因为如此一来，论文的篇幅势必扩大，使有限的版面更加紧张。但与此同时，论文质量也更有保障。因版面限制而去砍综述、删注释，实在是削足适履的不智之举。

认真对待文献综述，对于中国的社会科学研究而言们不能仅仅把文献综述看做论文写作的一个步骤、程序的一个规定，更应该看到，这是知识生产过程的一个有机在重复别人，它是在说出自己。它不仅是一个合法性问题，也是一个有效性问题。可以说，扎实的文献综述是一篇论文成功的一半。