大学生价值观的特点
㈠ 当代大学生的价值观特征是什么
摘 要 通过对当代大学生价值观现状的分析，揭示了当代大学生价值观的特点，指出大学生价值观教育是大学生思想政治教育工作的主要任务之一，并且提出了引导当代大学生树立正确价值观的有效途径。
关键词 当代大学生 价值观 现状分析
1 当代大学生价值观的现状
1.1 政治倾向
思想政治倾向是大学生价值观的核心内容。当代大学生是同改革开放一同成长起来的跨世纪青年。他们亲眼目睹了社会主义改革开放的伟大成就，亲身感受了我国20多年来翻天覆地的变化，对改革开放取得的成就是肯定的。
㈡ 大学生认为的价值观
大学生还应当树立正确的人生观、世界观、价值观。做一个对自己、对亲人、对社会负责的人，敢于追求一些东西，有目标，积极向上，以一腔热血来对待生活，实现自己的人生价值。
人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值。人生目的回答了人为什么活着，人生态度回答人应当如何活着，人生价值回答什么样的人生才有价值。这三个方面相互联系，相辅相成统一为一个有机整体。
㈢ 大学生对价值观的看法
首先我觉得作为一名大学生，对待价值观的看法，每个人都各有不同，当然，因为价值观取决于每个人，对于这个世界，对自己的想法的理解能力和认知能力都是有所区别的，所以对于大学生在直观的看法，我认为从各个方面，从多个角度来来分析来解读的话，我觉得价值观相当于说你自己对于自身的价值，对于社会的价值，对于你周围所有的物质以及精神的价值的一种判断和理解
我个人觉得我的价值观对于我的生活来说，满足自己精神的需求，丰富自己的内在是很重要的，同时在这个基础上，能满足自己物质上更越来越好的生活，是对我生活上的一种价值的体体现，因为体现了我的能力，体现了我对生活的态度，体现了自我价值的实现，其次就是说自我价值和价值观，只是其中的一小部分和一个各方面而已，价值你对于社会的贡献，你为社会付出了什么？你的职业，你的角色，你在社会中扮演的角色就是你在社会中体现的自我价价值的呈现，假设你是一名老师，一名警察，等等你要做就是说教书育人，或者是保护社会的安定，保护社会的安全，这就是你对于社会的价值的一个输出
所以我觉得价值观他潘点标准特别的广泛，也不是说绝对的单一，但是更多的是说紧紧的，只是举一个简单的例子来提出价值观的，这个看法，我相信大学生对于自己的价值观都有自己的看法和见解，以及理解，但也相信大学生都是不断学习，虽然他们的价值观思想和三观可能不能背之前的啊？90后，00后甚至更优质的他们的人才理解很正常的，是因为我们现在这个时代需要不断的更新创造
㈣ 当代大学生价值取向有哪些特征
价值取向讲求多样务实
当前，我国经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。青年大学生价值观总体上讲，是积极、健康、向上的，他们高度认同中国特色社会主义共同理想，坚持党的领导，拥护党和国家的大政方针，对我国综合国力的增强和国际地位的提升感到十分自豪。同时，他们思想活动的独立性、选择性、多样性、差异性不断增强，价值取向有了更多参照，价值追求呈现出多样化趋势。他们注重理想与现实的结合，个人与社会的统一，知识与能力的并重，物质与精神的兼顾，更加讲求实际、追求实惠。
1.当代大学生认同党和国家的大政方针，同时，对个人的前途高度重视。广泛而深刻的社会变革和学习压力、就业压力和发展压力，使大学生的理想追求和雄心壮志回归到现实生活，体现在具体行动中。他们在关注社会发展形势、努力为社会做贡献的过程中，更加关注社会环境对自身的影响，以及个人如何在现实环境中适应社会、提升自我、成长进步。他们关心国际国内环境的变化，关注贫富差距拉大、房价过高以及贵州瓮安事件等群体性事件的处理，对西方媒体关于中国的不实报道进行强烈谴责和抵制。他们十分关心大学毕业后能否顺利找到工作，尤其关心当前国际金融危机对中国经济发展以及大学生就业带来的负面影响，积极支持党和政府采取的一系列应对金融危机的政策。
2.当代大学生追求全面发展，也强调由单纯的知识积累转向实际能力的培养提升。大学生学习知识日趋实用，热门专业、实用知识和技能成为学习重点，他们踊跃参加各种培训班、参加各种认证考试、资格考试。对市场经济急需的新知识、新技能反映敏锐，对法律金融、网络知识、宇宙航天、心理咨询等比较热衷。他们尤其注重实际工作能力的培养锻炼，积极参加各种社团、学生会和社会实践活动，寻找锻炼机会，提高自己的综合素质。他们踊跃参加各种志愿服务活动，积极服务他人，也希望从中受到尊重、提升个人对社会的价值。同时，他们注重物质享受和物质生活的高质量。在表现出务实性特征的同时，也表现出一定的功利化倾向。
价值选择体现开放包容
在经济全球化形势下，青年大学生的思想意识表现出空前的开放和包容。他们的主体意识增强，面对多元多样多变的社会思想意识，乐于独立思考选择；面对时尚前卫，敢于跟随模仿、标新立异。在中华民族与世界的交流、现实与网络的对接中，在传统价值与现代价值、东方价值与西方价值、自我价值与集体价值的实现中，体现出开放的心态、广阔的视野、包容的心理，具有开放意识、平等意识、竞争意识和效率意识。
1.当代大学生放眼世界，积极吸收和借鉴国内外优秀的文化成果。在当代大学生身上展现着改革开放条件下中华民族的自信与日益强大。在北京奥运会上，无数大学生志愿者主动与来自世界各国的运动员、游客交流对话，热情地为他们提供各种服务，其文明礼貌、热情大方、自信阳光的形象，充分展现了中国青年一代的活力与风采，体现了中华民族的自信与自尊。
2.当代大学生善于接受新观点、鲜事物，融入新领域。大学生普遍注重与他人的广泛交往，积极参与跨专业、跨学校，甚至跨地区的各种活动，进行项目合作、参加科技竞赛。他们可以在网上邀约结伴旅游，可以在晚会上尽情展示自己的才艺。网络成为他们普遍的交往方式，网络游戏、网上聊天、网上征友等十分流行。
3.当代大学生学习勤奋，讲求效率。大学教育实行自主择业后，大学生勤奋学习、奋发进取，讲求学习效率和效果，他们有时通宵达旦地学习英语、撰写论文。同时也会通过网上冲浪、聚餐聚会尽情放歌和放松宣泄来调整自己的情绪。他们在学习之余积极参加各种社会实践活动和勤工助学活动。
价值表达强调客观理性
在中国政治稳定、经济发展、文化繁荣的情况下，当代青年大学生的政治热情高且心态平静，爱国热情高且行动理智，大局意识强且关注现实，奉献精神强且注重自身体验。善于思考选择和表达传递，在成长变化中思考、选择、探索和进步。
1.当代大学生有政治热情，大多数人都十分关注国家的发展变化，积极而理性地参与政治活动。当代大学生热爱党、热爱祖国、热爱人民，坚决维护祖国统一和领土完整，对党和政府充满信任，对改革开放和中国特色社会主义事业充满信心。在涉及国家主权、民族尊严等重大问题上，爱国热情高涨，头脑清醒、行为理性，绝大多数人把爱国热情化作为国家做贡献的实际行动。在拉萨“3·14”打砸抢烧事件后，西方媒体歪曲和颠倒事实，一些大学生在网上制作视频介绍事实真相。在抵制家乐福事件中相当多的大学生保持了理性态度。
2.当代大学生有社会责任感和团结奉献精神，关注与自身密切相关的社会现实问题。“5·12”汶川特大地震发生后，大学生踊跃献血捐款，积极志愿服务。北京新圆职业学院大学生通过新华网向全国大学生公开倡议：自信、自立、自强，做敢于承担的新一代，得到广泛而积极的响应。地震一周年祭期间，许多大学生集体默哀，手捧烛光悼念祈福。大学生十分关心民主法制、公平正义社会环境的建设和改善。
3.当代大学生能够认识到自身定位的重要性和肩负使命的艰巨性。建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的历史使命，激励大学生努力提升自身实力，积极为祖国和人民多做贡献。他们扎实学好基础知识，全面锻炼综合能力，不断学习充电，树立起二次教育、终身教育和优质教育理念。在深入学习实践科学发展观活动中，他们能够正确对待国家建设发展中的问题，作出客观辩证的分析，学习领会科学发展观的精神实质，关注学校乃至国家科学发展的同时，更多地思考自身的全面发展、积蓄实力、健康成长。
价值实现注重自我体验
在市场经济条件下和宽松和谐的社会发展环境中，当代大学生积极为个人成长和社会发展不懈奋斗，并按照社会要求和市场法则充实自己，在追求自我价值实现的过程中，注重实践体验，尝试创新创业。
1.当代大学生在事业追求、认识判断等方面表现出明显个性和独立性。大学生有强烈的自我发展和自我完善的需要和动机，许多大学生显示出很强的自立自强意识，谋求“我成长我进步”，注重自我选择、自我设计、自我奋斗、自我发展、自我肯定、自我实现，不愿完全在父母和亲友的呵护下成长，更不愿给社会和家庭增加更多负担。他们在崇尚自主自强的同时积极追求自由，要求父母和社会少对他们进行限制，多给他们自由和空间，渴望拥有自己独立的人格、个性、价值和尊严。
2.当代大学生在学习知识、锻炼能力、提升素质的过程中，希望在最直接的实践体验和最广泛的参与中锻炼和提升自我。他们反对空泛的知识讲授，喜欢讨论交流；反对枯燥的实验课程，喜欢自主的项目研发；反对简单的经验传授，喜欢勇敢的实践探索。他们走出课堂、走出校园，讲求“我参与我快乐”。也因如此，各种各样的学生社团大量涌现，大学生争先恐后地参与各种各样的社会实践活动，大学生在实践和体验中磨砺思想品格，丰富社会阅历，增长知识才干，找准自我定位，明确努力方向。
3.当代大学生不仅仅局限于课程知识的学习、专业能力的培养和综合素质的提升，更注重服务基层、成为创新型人才。大学生通过聆听学术报告、参加科研课题、组建创新团队等方式培养创新意识，训练创新思维，参与创新实践。他们十分认同以创新带动就业、以创业带动就业的理念，并大胆尝试。近年来，他们逐渐认识到在祖国最需要的地方最容易创新创业和建功立业，服务西部、服务基层的愿望日渐强烈，“新西部、新生活、新成长”，“在学校完成学业，在基层成就事业”的观念深入大学生心中。据统计，2009年全国有9万多名大学生踊跃报名参加志愿服务西部计划，许多人积极参加大学生村官的选拔。
㈤ 当代大学生的核心价值观是什么
1、爱国意识。中国精神是凝心聚力的兴国之魂，是中华民族团结一心的精神力量。
高校应在教学中大力弘扬民族精神，通过教学把“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神注入学生心灵。积极培育大学生理性平和、稳健务实的心态，引导大学生把个人前途与国家命运联系起来，把自己的理想与祖国需要联系起来，把个人梦与中国梦联系起来。
让大学生明白只有理性爱国才是真正爱国，多读书、多思考、多实践，把学到的知识转化为实现中国梦的正能量。思想政治课应不断创新教学方法，例如，带领大学生深入爱国主义教育基地现场教学，利用历史事件、传统节日教学，开设爱国专题讲座，利用网络传播爱国思想等。
2、敬业意识。敬业是公民的基本职业要求，也是爱国意识在工作中的具体体现。
高度的敬业意识是实现人生价值的必要条件，也是实现中国梦的必要手段。用社会主义核心价值观培育当代大学生，需要注重培养以下几种敬业意识。一是乐业意识。只有乐业才能敬业，也只有兢兢业业干好本职工作，才能从专心做事中发现乐趣。二是进取意识。
只有抱持积极进取的心态，才能以饱满的热情投入工作。三是承受意识。一个人如果没有良好的承受力，即使最初对工作非常热爱，也可能仅仅保持三分钟的热情。
四是大局意识。应坚持个人梦服从国家梦，到人民最需要的地方去实现个人梦。高校应创新敬业意识培养方法，组织大学生走出校门，深入社会、深入实际，在实践中磨炼敬业意识。
3、诚信意识。人无信不立，国无信不稳。
诚信作为社会主义核心价值观的重要内容，是立人之本。大学生诚信意识的培养，需要学校、家庭、社会相互配合。高校应帮助大学生树立诚信道德观。可以根据大学生的特点，有针对性地开展网上诚信教学。
建立大学生诚信评价体系，通过学生自评、同学互评、老师评议等方式记录学生的诚信状况，并将其与评优、贷款、就业推荐等挂钩。应发挥教师的示范作用。教师应加强道德修养，做诚信的倡导者和实践者，做到身正为范。
4、友善意识。现在的大学生大多是独生子女，一些人不善与人相处，经常出现这样或那样不友善的行为。
友善意识的培养需要教师用心引领。教师必须具备热爱学生的品质，以教师的爱培养学生的爱，使学生能够发自内心地认同、模仿爱的行为，自觉地友善待人。高校应创造环境，让大学生结成伙伴、彼此走近，在伙伴间认识自我、认识他人，友好合作。
(5)大学生价值观的特点扩展阅读：
核心价值观是组织文化的核心。组织的领导者和全体员工对企业的运作活动、组织及其员工行为是否有价值以及价值大小的总的看法和根本观点，是各层员工广泛接受的、占主导地位的价值观。核心价值观是企业相对性的自身绝对性，所以它又是不可改变性与不可发展性的。
“一个企业本质的和持久的一整套”原则。它既不能被混淆于特定企业文化或经营实务，也不可以向企业的财务收益和短期目标妥协。
㈥ 思修作业 当代大学生的价值观有什么特点 为什么要树立社会主义集体主义的价值观
当代大学生价值观以金钱为导向，社会主义，集体主义讲究的是舍我为人，为大家。为什么要树立呢？因为宝贵，但容易做到吗？不容易，这不是你写个什么就有的，是整个社会价值观的问题，不仅仅是大学生，现在的人都这样。这是价值观排序的问题，你可以网络一下价值观排序。
㈦ 大学生价值观包括哪些
1.正确认识集体主义和个人主义，划清正当的个人利益与个人主义的界限。
在一些大学生看来，提倡集体主义就是泯灭个性、否定自我，强调集体利益就是否认个人利益。要帮助当代大学生正确认识集体主义、转变思想，首先就要实事求是地分析过去几十年对集体主义的宣传和解释上的偏颇之处，让大学生正确认识集体与个人的辩证关系。
2.摆正金钱在人生追求中的位置。
这是当今对大学生的人生价值观教育中不可回避的问题。对此，应该引导当代大学生从两个方面去把握：第一，金钱获得的再多，也不能等同于一个人的完全实现。第二，一个人如果把金钱的获取作为唯一的追求目标，就会失去理智，从而走向自我毁灭的深渊。
3.有志者追求最大限度地实现自己的人生价值。
追求自我价值的实现，是当代大学生中的热门话题。大学生是希望将来能凭着自己的才干赢得社会的承认，充分发挥自己的聪明才智干一番事业。那么，一个不甘碌碌无为的有志者，要想最大限度地实现自己的人生价值，就要做到，当现实由不得自己“自由选择”时，则无论在什么地方、在什么岗位上，都应该认真地做好每一件该做的事情，发挥应有的作用，这是实现自我价值最基本的途径。
http://www.people.com.cn/GB/kejiao/40/20010712/509828.html
㈧ 大学生的核心价值观是什么
1、爱国意识。中国精神是凝心聚力的兴国之魂，是中华民族团结一心的精神力量。
高校应在教学中大力弘扬民族精神，通过教学把“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神注入学生心灵。积极培育大学生理性平和、稳健务实的心态，引导大学生把个人前途与国家命运联系起来，把自己的理想与祖国需要联系起来，把个人梦与中国梦联系起来。
让大学生明白只有理性爱国才是真正爱国，多读书、多思考、多实践，把学到的知识转化为实现中国梦的正能量。思想政治课应不断创新教学方法，例如，带领大学生深入爱国主义教育基地现场教学，利用历史事件、传统节日教学，开设爱国专题讲座，利用网络传播爱国思想等。
2、敬业意识。敬业是公民的基本职业要求，也是爱国意识在工作中的具体体现。
高度的敬业意识是实现人生价值的必要条件，也是实现中国梦的必要手段。用社会主义核心价值观培育当代大学生，需要注重培养以下几种敬业意识。一是乐业意识。只有乐业才能敬业，也只有兢兢业业干好本职工作，才能从专心做事中发现乐趣。二是进取意识。
只有抱持积极进取的心态，才能以饱满的热情投入工作。三是承受意识。一个人如果没有良好的承受力，即使最初对工作非常热爱，也可能仅仅保持三分钟的热情。
四是大局意识。应坚持个人梦服从国家梦，到人民最需要的地方去实现个人梦。高校应创新敬业意识培养方法，组织大学生走出校门，深入社会、深入实际，在实践中磨炼敬业意识。
3、诚信意识。人无信不立，国无信不稳。
诚信作为社会主义核心价值观的重要内容，是立人之本。大学生诚信意识的培养，需要学校、家庭、社会相互配合。高校应帮助大学生树立诚信道德观。可以根据大学生的特点，有针对性地开展网上诚信教学。
建立大学生诚信评价体系，通过学生自评、同学互评、老师评议等方式记录学生的诚信状况，并将其与评优、贷款、就业推荐等挂钩。应发挥教师的示范作用。教师应加强道德修养，做诚信的倡导者和实践者，做到身正为范。
4、友善意识。现在的大学生大多是独生子女，一些人不善与人相处，经常出现这样或那样不友善的行为。
高校应把培养大学生的友善意识同培育社会主义核心价值观结合起来，系统设计友善意识培养内容，围绕情绪调控能力、对抗挫折能力、适应社会能力以及人际交往能力开展教学活动，让大学生学会关心、学会共处、学会分享、学会合作。
友善意识的培养需要教师用心引领。教师必须具备热爱学生的品质，以教师的爱培养学生的爱，使学生能够发自内心地认同、模仿爱的行为，自觉地友善待人。高校应创造环境，让大学生结成伙伴、彼此走近，在伙伴间认识自我、认识他人，友好合作。
(8)大学生价值观的特点扩展阅读：
核心价值观是组织文化的核心。组织的领导者和全体员工对企业的运作活动、组织及其员工行为是否有价值以及价值大小的总的看法和根本观点，是各层员工广泛接受的、占主导地位的价值观。核心价值观是企业相对性的自身绝对性，所以它又是不可改变性与不可发展性的。
“一个企业本质的和持久的一整套”原则。它既不能被混淆于特定企业文化或经营实务，也不可以向企业的财务收益和短期目标妥协。
㈨ 大学生的价值观是什么
当代大学生不仅需要宽博扎实的专业基础知识，强健的体魄，吃苦耐劳的精神，同时还需要具备各种实战经验和必要的技能。更重要的是要在思想上牢牢把握正确的政治方向，树立积极的世界观，人生观和价值观
总结：大学生应该自动请愿到企业基层第一线或者最艰苦的环境中立足实际去有意识的锻炼自己吃苦耐劳的精神。任何挑三拣四，朝秦暮楚，拈轻怕重的行为都不利于自己职业的发展，因此，强烈的责任感和任劳任怨的吃苦耐劳精神是大学生立足任何工作岗位的不二法宝。
㈩ 大学生的价值观是什么
如何运用自己所学的东西，并且能够把它运用自如就好了，送你一句话：心态决定状态，状态决定行动，行动决定成败，愿你的梦实现！