关于大学生逃课的调查

㈠ 关于大学生逃课现象

如何看待大学生逃课现象？

我们从来没有像现在这样自由地支配过自己的时间；我们也从来没有像现在这样远离过父母和老师的严格管教；我们恰好又处在这样一个不安分的年龄。我们追求个性、崇尚自由、渴望刺激，甚至标榜另类，我们一次次地从课堂上逃离去寻求所谓的“自我”，并且心安理得地重复着同样的一句话：“没有逃过课的大学生活是不完整的。”然而，当四年的大学生活已悄然逝去，两手空空的我们是否该扪心自问一下，我们的大学生活是完整的吗？
计算机科学学院2001级黄俊霖同学说：“这种课太没意思了！这个老师讲课讲得不好，还不如自学……”我们在为自己的逃课制造各种冠冕堂皇的理由，甚至当我们逃课时，我们还用这些理由来安慰自己。久而久之，逃课成了一种心安理得的习惯。当我们偶尔走进略显陌生的课堂，准备仔仔细细地听老师讲一堂课时，我们会突然发现，老师所讲的一切离自己似乎很遥远。云里雾里折腾了一节课以后，不得不再次逃之夭夭，此后，不到逼不得已（老师上课要点名或者要讲期终考试的重点内容）就绝不上课。就这样，我们陷入了逃课的恶性循环当中，成绩理所当然地一落千丈。试想，倘若我们一开始就能够像高中时代那样养成专心听课的好习惯，每堂课都去认真地领悟、感受老师所讲的内容，我们的成绩还会不理想吗？
电信学院2001级石慧秋同学说：走在大学校园里，随便问一个大学生是否逃过课，估计很多同学都会作肯定回答。确实，逃课是时下大学里最普遍的一种违纪现象，许多同学在上了大学之后，就不再用心学习了，“分不在高，及格就行”的心态令他们再也无心听课。由于大学生的自学能力较强，而且考试的内容一般都在书本里，所以考前猛攻几天，临时抱佛脚，想考及格并不难。然而，大学是人生最关键的黄金时段，充分利用这几年的时间努力学习，对拓展自己的知识面，提高自身的修养和各方面的能力有至关重要的作用。就专业课而言，老师们经过多年的教学实践，都有丰富的教学经验，除了传授课本上的内容之外，也讲述自己的独到见解，听他们讲课会使我们受益匪浅。就公共课来说，它的自由度较大，老师所传授的知识更贴近社会。涉及的知识面更广，这为我们步入社会打下了稳固的基础。所以，不管是专业课还是公共课，还是少逃为妙。
文学院2002级蓝晓梅同学说：我听过这样一个故事，说清华有一位才子，大学四年没有逃过一节课，当他面对一张硕博连读的通知书时，他居然后悔自己大学四年没逃过一次课，继而深感虚度了四年光阴，这个故事发人深省。就我个人而言，我主观上是反对逃课的，但我也不否认我逃过课，因为有些课实在是逼得你不得不逃，特别是那种混乱嘈杂，老师讲课又索然无味的课堂。我想每个学子都想充分利用大学这四年的黄金时间来好好地拼搏一番。但是当我们面对的是一堂乏味沉闷毫无趣味性的课时，我们哪里还有兴趣再听下去？于是乎，大家开始各行其事——老师在讲台上讲他的课，我们就在课堂上做自己喜欢做的事。表面上这样的课上得很顺利，老师心里舒服，我们心里也顺畅。至于学到了什么，那是题外话了。
法学院2002级蓝苏娟同学说：在我们神圣的求知殿堂里，逃课似乎成为了一种“潮流”，这不禁引起了我们的深思。我想，逃课现象的层出不穷主要有以下几方面的原因：第一，同学们对所学课程不感兴趣；第二，上大学后，一些同学产生了厌学心理和许多不良情绪；第三，有些同学确实很忙，被其它事情给耽误了；另外，学生不喜欢老师的授课方式也是引起逃课的一个原因。在我看来，我们不应该逃课，因为老师授课的内容对我们学好专业知识、养成良好的思维习惯等都会有很大的帮助。此外，我认为要从根本上解决好这一问题，需要老师和我们一起探讨、共同努力。
管理学院2003级舒莉同学说：十多年来披星戴月，废寝忘食般的学习生活终于结束了，一直以来绷紧的神经终于可以放松一下了。从来我们就认为上大学就是去享受生活。于是逃课也成了我们这些新生的一种时尚。经过长久的观察思考，我认为逃课的原因主要有以下几点：第一，很多同学认为，某些课太枯燥无味且无用，根本不值得听；第二，一些学生过度强调自由主义和个性发挥，不喜欢受约束，所以屡屡逃课去做自己想做的事情；第三，还有人认为大学就是享受生活的地方，“此时不玩，更待何时？”但是话说回来，我们对考试要考什么都非常重视，都非常担心考试不及格。若是比较难、比较重要的课，逃课的人还是比较少的，若是哪节课要讲考试重点，一样也会座无虚席。
文学院2003级周文渊同学说：逃课，于高中时代可是一个“神圣”的话题，进了大学后才发现，高手何其多也。如今在大学里，逃课已经是很平常的事了，为什么会这样呢？
首先，也是最普遍的观点，认为上课没有意义，学不到多少东西，还不如自己看书。第二，有时候确实有事，只能取自认为大者，舍其小者，牺牲一下上课时间了，这两种观点还算是有点情有可原。那么第三种便有点盲从了，根本没有特别的原因，却想顺一顺这股“潮流”，好像不逃课便显不出他的能耐似的。最后老师身上也有原因，那些理论性强、逃课率高的课堂，老师最好改进一下教学方法，增强互动性，如果能点虚为实，化抽象为具体就更好了。我认为，虽然逃课有多种理由，但我们毕竟是学生，当以学业为重，最好还是取其大而舍其小，不要逃课
参考资料：http://www.cunews.e.cn/html/rdzj/20040717/064924.html
学生怎么了，大学怎么了？

在我入大学不久的时候我写过《谁在作贱当代大学生》，那时，以一个刚入大学不久的“新鲜”大学生的眼光来看，当代大学生，当代大学并不像舆论所讲的那样，或者说，大学生本来“不坏”，却被广大舆论“玷污”了，大学也没有人们口中说的那么不堪，只是因为大家都热情高涨地“上纲上线”，大批特批，才会使得人们一听到大学，听到大学生的相关字眼，脑子就会非正常运作，搜罗出无数的负面信息。

而今天，我大三了，不是一个“新鲜”的大一孩子，在大学“混”（我认为是这样的）了三年，开始有了一些新的想法和看法。

大学生：口德没积多少，心地却也不坏
这应该是我感受最深的，如今的大学生，似乎都会说脏话（毫不讳言，我我也是其中之一），其普遍程度是让人惊奇的。而这点，如果是在我们入大学前，是根本不可能的。不管男生女生，不会几句国骂好象都说不过去，当然，这也不能排除大学里确实有些人还是很有嘴皮子“素养”的。我说大学生心地不坏是可以肯定的（但不保证以后的大学生也如此），不管怎么说，大学生还是受过高等教育的，即便这是打了折扣含了水分的中国式高等教育，而且，大学生，再坏也还是挺单纯的，不会害人，会想着帮助人，不会落井下石，会不计回报地拉别人一把，等等等等。当然，这一切也是有个例的。可是，谁都不否认，大学生就是有些“傻傻”的善心，也是很脆弱的善心，如果社会随意践踏，估计也会有灭绝的一天。

大学生：贪慕虚荣，没心没肺？
05年网络上有人给了大学生七宗罪，说大学生连自己都养不活却过着白领式的“奢侈生活”。的确，大学里确实有人，只顾自己享受，不管家里父母赚钱的辛劳（很惭愧我也算是）。而且大学生经济意识都挺差的，不会挣钱也就算了，还不会省钱。学校里，我们任意挥霍着无数个一角钱，一元钱，可在家里，父母有可能为一角钱磨破嘴皮，为一元钱磨烂脚皮。以这一点说，大学生是够没心没肺的。当然，这也是有个例的。

大学生：饱受是非的爱情
谈到大学生，很多人最感兴趣的就是大学生的爱情。有人（男生）说：大学里谈恋爱是用父母的钱养别人的老婆。虽然有失偏颇，却也真有其事，而且为数不少，如果就全国所有大学生而论。并且，同时存在着用父母的钱养别人老公的事（男生看着不爽却也不得不承认这也是真的）。谈着恋爱的大学生，为情调，为浪漫，为伊人的笑靥，挥霍着，为中国的通信事业，邮政事业，礼品行业做出了杰出贡献。

大学生：学习，考试，逃课
大学生逃课是真的，这谁都知道。我们逃课了，忘了学习，只惦记着游戏升级，论坛灌水，QQ聊天，还有发傻，无目的游荡。反正是，只要能不上课，怎么着都行，于是就有了各种名目的请假，还有闹出无数笑话的代点到，代上课。说到考试，我只想引用一个拿了奖学金的同学的话：大学的考试真假（此话一出，全室赞同）。考试占座，比什么都积极。为什么，当然是为考场上的通力合作，寻求场外援助（手机），充分利用夹带资源准备好地利条件啊。每到考试，课桌考试文化以迅雷不及掩耳的速度激增。不论你到哪个教室，都可以在课桌上看到数学公式，化学方程式，名词解释，甚至问答题答案。一个座位满了，延伸到旁边的位子，反正考试是隔位坐人，交了那么多学费平时也没好好上过课，坐过学校的课桌，临考试了当然得好好利用以期收回成本。

大学：招生
入大学前，我们都天真地以为高考很神圣，大学招生很无私。现在回想起来，真笑自己当时的天真。尽管03年我入大学时，广西佑江医学院因为卖招生指标被央视暴光了，可是全国那么多高校那么多老师，或为财或为“自己人”，滥用着招生指标。高分一志愿的人莫名其妙的被调剂到一般专业，低分的反倒读了最好的专业。什么“只要你上xxx分（明显低于该校录取分数线）就可以来我们学校”，甚至“只要你报了，我就让你上”。我知道的只是皮毛而已，真正的高考，真正的招生内幕我是无法想象的。

大学：教学质量，老师

对于此，不能所有的大学一概而论。不过，如今大学生逃课情况越发严重跟老师，跟老师的教学质量肯定是有关系的。我听到最牛的逃课理由是：我逃课去上自习。听着觉得滑稽，可是这不也说明了老师的课没什么吸引力，不然为什么那么多学生宁愿在寝室瞎磨蹭，在校园乱转悠也不去上课呢？还有，即便是去上课了，多少学生纯粹是为了去点到的呢？就这，也是有笑话的：哎呀，今天老师又没点到，白来了。而说到大学的老师，说实在的，有的实在很不堪，“你不买我的书就不要上我的课，哪怕你考100分我也不会给你学分的”。这可不是我掰的，是真有老师这么说过，而且开公选课纯粹为推销书的这类老师可不只一个两个。至于说到有人因为老师不让学生做研究拿学生赚钱使得博士生退学的事，不用我说大家也很清楚。

事实上，有关大学生，有关大学的现象还有很多。可是，现在回过头来，说这些，写这些又有什么用呢，大家都知道怎么了，同样也心知肚明为什么？可是谁都不说，都恨不得憋死自己。因为，说也白说！

ps：因为学校的破服务器，承载不了三两个人却弄个网上选课，害我昨天奋战了一晚上也没选上，所以只好一大清早就起来选课，顺便敲了这段文字。因为头脑还不太清醒，所以很多之前想到的现在都没写上。等清醒后再补充了。

㈡ 在校大学生旷课调查五千字报告

旷课不良行为检查书敬爱的老师: 我是你的学生：XXX。今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不旷课的决心。早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得旷课。但是我还是多次无故旷课。关于旷课的事情，我觉得有必要说一说。事情的经过是这样的：我一般都是会去上课的，很多次没有请假又没有去上课，是因为比如我的一些同学朋友来学校找我，有时是找我耍，有时是找我借书，学习资料，有时又是朋友住院需要我去看看等等。我觉得这些原因向老师请假是不充分的，而且如果多次向老师用这些方式请假也是不可能都同意的。所以，我选择了旷课这种行为。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的无故旷课也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下： 1.思想上的错误：对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我旷课的重要原因。试问：如果我很喜欢这门课程，我自己会无故随意旷这门课吗？这个错误也反映到了我平时没有旷课的课堂效率上。很多我不感兴趣的课程，往往我并没有自始自终的专心听讲，这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。 2.行为上的错误：不应该无故旷课。对于这一点，是很明显的一个错误。而且这个错误在一定程度上其实是对老师和同学的不尊重，而且让老师也很担心。试问：如果全班大部分同学都不去上课，那么作为教书育人的老师得到了应有的尊重了吗？而且如果该来上课的同学没有来到课堂，那么这段时间，这些同学到底干什么去了？有危险吗？……这些都是让老师担心的问题，试想：如果老师整堂课都怀着担心的心情上课，那么老师对于其他同学的授课质量就可能受到或多或少的影响。所以，这不仅仅是对老师的不尊重，也是对大多数渴望得到知识的同学的不尊重。 3.对同学和自己的影响上的错误：我的旷课如果没有受到处罚很有可能让更多的有旷课想法的同学做出这种不理智的行为。另外，旷课了以后，没有学到自己本该学到的许多知识，这对于我自己未来的综合素质行为习惯的提高和改进都有很大不良影响。对于以上的错误，我已经深深的认识到了它们的严重性，特别是旷课——这种损人却又不利己的错误。为了更好的向老师检讨自己，我特提出以下几点改正意见，好让自己和老师同学督促自己改正我的错误： 1.向老师认错。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。所以，我写下这篇深刻的检讨，向老师表明我认错的决心。 2.提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不迟到，不早退，不旷课。有事应该先向老师请假。 3.提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。 4.好好学习，培养自己广泛的兴趣。作为学生，特别是新世纪的学生，学好学校开设的每门课程外，更应该培养自己广泛的兴趣爱好，让自己成为具有多种本领的人。这不仅仅是为了自己的明天，更是为了祖国的明天。 5.学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让老师提出批评，并希望得到老师的原谅。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误，特别是不会再无故旷课了。希望老师能够给我一次改正的机会，并且真心的接受老师的批评和教诲。同时希望老师在往后的时光里能够监督我，提醒我。我一定不会再让老师失望了。学生 XX 2010/12/XX 楼主，我觉得有必要再给点分，我手都写溜了，给点辛苦费也是应该的，没办法，谁让我经常写检讨来着，这年头，逃课不多预备几份检讨书，等于是断了自己的后路！破釜沉舟的事俺可不干！！！

㈢ 如何看待大学生的逃课现象

我们要辩证地看抄待这一问题袭,我们不能笼统地说大学生逃课这种行为一定是好的,或一定是坏的。如果大学生逃课是因为觉得自己在上课的这一时间段内创造出更多的价值,自己做的事更加符合自己未来人生的发现方向如果他这一行为是有计划、有目的,且目标合理的,那这一行为便是可取的。毕竟每个人对自己未来的规划,发展方向不同,我们不能用“大锅式”的教育限定每一个学生的发展。

㈣ 关于大学生为什么逃课的调查问卷

当今大学生逃课现象在很多高校已经成为司空见惯的现象，我们经历了千心万苦终于迈进梦寐以求的大学校园，背负着父母的殷切希望，本应珍惜学习机会，努力学习，然而为什么有些人要选择逃课呢？现在我们以调查问卷的方式与您探讨大学生逃课现象。

㈤ 大学生逃课问卷调查

我也是一名大学生 现在大一 而且我也逃过课
1.我认为大学生偶尔逃课不会影响学习成绩
2.逃课原因一般有3,(1)上大学后 根本不想学的 (2)觉得老师水平不高 只会读课本 还不如自己看书呢(3)有很强的 自学能力觉得自己自学会比老师讲得快而且效果一样 或 更好
3.如果是上述1,3两种情况 学生是不会后悔的 对于第2种 如果自学效果好 即跟大多数同学一样成绩 也不会后悔 如果成绩不好 那真的后悔自责啊

㈥ 关于大学生逃课现象的调查问卷

一、1、男 2、二年级 3、微电子技术 4、是 6、城市兼农村 7、一般 二、有三、1、是 2、是 3、5%以下 4、后者 5、1 6、3 7、1 8、1

㈦ 大学生逃课现象的问卷调查

亲爱的同学，你好！
感谢你参加本次问卷调查。本次问卷调查的目的是了解你对大学生逃课现象的看法 ，以便我们更好的改进工作，请你根据实际情况客观填写，你的回答将是我们进一步提高工作水平的基础。本问卷采取无记名形式，加之我们绝对保密，不会给你带来任何不利影响，再次请你客观如实作答！

一、基本情况
1．性别：①男 ②女
2．你的年级是：①一年级 ②二年级 ③三年级 ④四年级
3．你的专业是：
4．你是否学生干部：①是 ②否
6．你来自：①城市 ②农村
7．你的家庭经济情况 ①富裕 ②一般 ②较差

二，你有逃课的经历吗 1有 2没有
三，第二部分选2者继续
1，你认为逃课是否属正常现象 1是 2否
2，你是否认为逃课会影响高校教学工作的正常开展与大学生专业知识与素质综合能力的提高？ 1是 2否
3，你的逃课率为 1 5%以下 2 5%到20%之间 3 20%到35%之间 4 35%到50%之间 5 50%以上
4．文史类课与理工类课相比较，你更倾向于逃 1 前者 2后者
5．你逃课的时间多用于 1 泡图书馆 2睡觉 上网 3社交活动 4 考研考证 6 找工作 7听讲座 8其它
6．你所逃的课老师多为 1教授 2副教授 3讲师
7．你所逃的课老师年龄 1 年轻 2中年 3 老年
8．你所逃的课考试 1容易过 2不容易过
再次感谢您的合作！

㈧ 英语版的关于大学生逃课的调查问卷

Your Sex:
Men and women 2. Your grade is
Please select the freshman sophomore big three four three. Your college is
Please select the humanities sciences 4. You think your classmates skipping around the seriousness of the phenomenon of
A very serious serious serious very serious 5 generally do not. From the student's own area that you think is the main reason for skipping college students (up to 3 optional) [multiple choice]
Not feeling well or have a major emergency cadre of students to work part-time and other time conflicts with the school self-control ability is poor, vulnerable to side effects in order to prepare students to PubMed, 46, computer and other grades examinations, or inlging in online games have learned professional or course there is no reason not interested, that is, do not want to go to class the other six. from the teachers said, do you think is the main reason for skipping college students (up to 3 optional) [multiple choice]
Boring classes, methods, test the contents of a single simple exam or to draw focus on the scope and ability of teachers to their own lack of knowledge and not enough teachers in the classroom demands that teachers rarely or never named in the use of teaching materials, teaching the contents of the old the other 7. From the schools that do you think is the main reason for skipping college students (up to 3 optional) [multiple choice]
Curriculum unreasonable work schele arrangements are not reasonable enough for school quality and inspection proceres are very complicated leave the class teacher, counselor poor management style of study is not in place in other
8. From the social environment is concerned, do you think is the main reason for skipping college students (up to 3 optional) [multiple choice]
Job stress, work experience students had to skip class the utilitarianism of the community college students tend to devalue the social prestige of family ecation, higher ecation institutional issues affecting the other nine. Do you think who should bear the main responsibility for college students skip class
The students themselves teachers, school students around the rest of society 10. You have the views of college students skip class act
Skipping is not always wrong occasionally skipping one or two does not matter to escape is not skipping college students will not be the fault of college students are not skipping 11. From the students that you think what measures can rece the behavior of college students skip class (up to 3 optional) [ Multiple Choice]
No, not that we can change things to develop good habits, to adapt to the school's curriculum and daily routine schele change of mindset, emphasis on lessons learned in public reasonable to arrange a time to avoid conflicts of various activities to cultivate a professional identity, to enhance interest in learning the other 12. from the teachers said, do you think the measures taken to rece the behavior of college students skip class (up to 3 optional) [multiple choice]
No, teachers are taught very well change the lecture methods, increase the attractiveness to regularly update the teaching curriculum content, emphasis on combining theory with practice, enhance knowledge and practical instruction to enhance classroom interaction with students, improve student classroom participation often named, changes in classroom discipline and supervision to strengthen examination and assessment methods to upgrade their quality and image of the other 13. from the schools that you think the measures taken to rece the behavior of college students skip class (up to 3 optional) [multiple choice]
No, the school has tried its best to change the curriculum to make the curriculum more humane teaching staff to improve and enhance strength of the school as a multi-disciplinary inter-college students to meet the elective requirements of strengthening the management of the phenomenon of skipping and punishment-oriented construction of campus culture to form a a good style of study, teaching the other 14. you have been skipping class have experienced the proportion of students are
10% 10% - 30% 30% - 50% 50% - 70% 70% 15. What is your class about the number of frequent truancy
10 above 5 - 10 3 - 5 Items 1 - 2 No 16. Your side, after skipping most of the students to do (up to 3 optional) [multiple choice]
Sleep online gaming community, love shopping and self-service movement classes part-time, work the other 17. What do you do not skip class at the university ring the experience? *
There is not collected from the (end of the visit) 18. What is your frequency of absenteeism?
Almost do not regularly skipping little skipping school almost non-skipping 19. What is your main course is absenteeism (up to 3 optional) [multiple choice]
Political theory course (Ma Zhe, Deng Lun, Mao Gai, history, etc.) English experimental course (experimental, voice, on the machine, etc.) the professional backbone of elective courses (4 / week) Other specialized courses (2 --- 3 / week ) other 20. Why did you choose to escape a particular course (up to 3 optional) [multiple choice]
Of course not interested in Teacher speaks well feel that this course is not too difficult to use programs, school is very difficult for this course is not important, the examination is very easy to pass a lot of my classmates, absenteeism, so it is not to the teacher asked not to be strictly without much thought, that is, do not want to go to class the other 21. What is your psychological feelings after truancy
Guilt, regret no feeling more self-blame do not regret it, habits of 22. Have you ever been criticized because of absenteeism or Punishment, the experience of
There have been no

㈨ 大学生逃课调查问卷怎么做

亲爱的同学，你好！感谢你参加本次问卷调查。当下，学生逃课已成为一种普遍现象，即使在管理规范的名校也难以避免。为了了解我校学生上课出勤情况，营造良好的学习氛围，促进师生的良好沟通交流，我们在全校开展了此项问卷调查。本问卷采取无记名形式，不会给你带来任何不利影响，请根据自己的实际情况，客观做出相关选择。
一、个人基本情况
1你的性别
A 男 B 女

2 你所在的年级是
A大一 B 大二 C 大三 D 大四

3你的专业：

3 你是学生会干部吗
A 是 B 否

4你来自：
A 城市 B 农村

5你是否恋爱
A 是 B 否

二、调查内容

5.你对逃课的看法
A偶然逃课无所谓 B视情况而定 C 逃课是不对的 D 逃课偶尔也是一种放松 E不逃课不是大学生

6.你逃课的频率
A 从不B 甚少C 偶尔D 经常

7.你逃课的原因是 （多项选择）
A授课安排不合理 B老师的教学水平不高，讲课枯燥乏味 C对所学知识不感兴趣 D不喜欢授课老师 E教学管理不到位 F自制能力差，懒的去上课 G重视教学不重视学术 H想要增长多方面的知识和才干，参加培训班 I考试方法不妥 J确实有事，不得不逃对课程不感兴趣 K心情不好 L上课收获甚少，自学更有效 F 其他 （请注明）

8 你身边的同学逃课会影响你吗
A没有影响B 有点想逃但不会逃C 连自己都会想逃D 看见有人逃也跟着逃

9 你经常逃的课是
A公共选修课（大学生职业规划等）B 公共基础课（大学英语）C 核心学位课D 专业课
E 视情况而定

10你所逃的课考试
A容易过 B不容易过

10 你逃课后的去向
A自学B 上网C 和男（女）朋友在一起D 兼职 E社交 F睡觉 G娱乐 H参加其他培训班I 自学逃课课程 J逛街购物 K上自习或去图书馆 L其他 （请注明）

12旷课后的心理？
A 很内疚 B 比较自责，但还是原谅了自己 C无所谓
D认为自己的行为完全正确 E____________

11 你认为靠点名制止逃课有效吗
A非常有效 B 有一点效果C 效果没多大 上课靠自觉

11觉得班里同学缺勤严重谁负主要责任？
A、个人问题 B、班委 C、代课老师的责任 D、班主任 E、辅导员

11对经常旷课的同学的看法？
A、影响了班级荣誉 B、完全理解他 C、好羡慕 D、真的佩服，做了自己想做而不敢做的事

11你对学校对旷课学生的处罚的看法是？
A、太过严厉 B、应有的措施 C、还应该再严厉些

12 请问你对点名反感吗？
A反感 B 无所谓 C不反感

13你认为逃课会影响成绩吗？
A会 B不会

11你认为逃课是否属正常现象 A是 B否

12你是否认为逃课会影响高校教学工作的正常开展与大学生专业知识与素质综合能力的提高？
A是 B否

13你的逃课率为
A 5%以下 B 5%到20%之间 C 20%到35%之间 D 35%到50%之间 E 50%以上

13 你为减少逃课现象学校应该在哪方面做出努力
A 合理安排课程，更具人性化B 增强师资力量C 加强考核与监督D改善课堂教育方式
E 不需要，学校已经尽力 F同学之间相互监督 G 其他 (请注明)

14你为减少逃课现象老师应该在哪方面做出努力
A更加幽默风趣些，活跃课堂气氛B讲解深入浅出C 理论联系实际 不拘泥于课本D 其他

15你为减少逃课现象学生应该在哪方面做出努力
A 养成良好的生活习惯 适应课程安排B 学会合理安排时间 避免冲突C 培养学习兴趣，增强学习动力D其他 （请注明）

16 你在大学里确立了目标吗
A有明确的目标 B 想过，但是觉得渺茫 C 还没有找到或者没有想过 D 以前有，现在没了

17 你觉得大学里获得知识的主要途径是
A 偏重于上课听讲 B 偏重于自学 C 社会实践 D 其他 （请注明）

18 你觉得校园学习氛围如何
A 很好，处处能感受到 B 不错，只有在特定的地方才能感受到 C 一般，只有期末考试前才感受到 D 较差，很少能感觉到

19 如果你逃课，觉得成绩会受到影响吗
A 不会，因为成绩一直不错 B 有一点，但不会很大 C 很大影响，不能掌握课堂知识 D 无所谓，成绩合格就行

20 你如何看待“不逃课的学生不是好学生”这句流行语？ 21 在大学里不逃课，你有遗憾吗？为什么？