大学生社会热点

A. 大学生感兴趣的社会热点话题

第一，比如就业问题，因为这是大学生必须面对的问题
第二，比如房价问题，大学生毕业后务必面临成家立业问题
第三，比如物价问题，大学生生存所要求的

B. 大学生关注的社会热点问题有哪些

1、部分大学生对“经济发展”和“政治时事”较为关注，但数量不很乐观。大学生把他们认定的最严重的社会经济问题看成是未来国家和社会发展的制约。“腐败现象耗费大量社会成本”还是位列首位；失业问题也再次被提及。

“社会保障制度不健全”、“生态环境与资源状况恶化”也是如此。特别要指出的是，高校学生在确认全面建设小康社会的关键问题时提到的政治体制改革问题，他们意识到在这方面的进展是不尽如人意的。

正因为政治体制改革进展相对不快，影响到社会各个层面的发展，它才成为突破旧框架、实现小康社会的关键。

2、大学生对与自身关系密切的问题（如：就业问题，房贷问题）较为关注。就业问题是大学生最为关注的社会问题，多数大学生对自己的就业方向有清醒的认识，对所处的高等教育改革问题有自己的观点和看法。当今大学生“贬值”现象，让大家感到了就业压力，对未来充满了担忧。

(2)大学生社会热点扩展阅读：

大学生始终是备受社会关注的群体，他们正在接受高等教育， 他们未来的职业地位将居于社会中上层， 他们的意识世界和思想动态将会在一定程度上引领未来社会的发展潮流。

少年强则国强，少年富则国富，少年智则国智，少年独立则国独立。当前大学生对各种社会问题的关注度就是社会责任感的最直接表现。大学生们经常地仰望天空（关注社会时事），学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。

少年强则国家强，一个国家的发展，一个民族的复兴，大学生是未来世界的生力军，他们掌握着先进的技术，拥有着极高的创造性和理解能力，这个群体的思想关乎一个国家的前途和命运，所以，我们大学生有必要多关心一些时事从而培养更多的历史责任感和社会洞察力。

C. 现在大学生关注的热点是什么

Q1：您的性别为（）
○ 女
○ 男
Q2：您所在的年纪为（）
○ 大一
○ 大二
○ 大三
○ 大四
Q3：您获得社会新闻的途径有哪些（）（多选题）
□ 互联网
□ 电视新闻
□ 广播
□ 报纸杂志
□ 其他
Q4：您认为作为一名大学生有必要了解一些社会热点问题吗？
○ 很有必要，应该做的事情
○ 有必要，可以增长见识
○ 一般，有时间可以关注一下
○ 无所谓
○ 其他
Q5：你对社会热点的关注程度为（）
○ 非常关心
○ 一般了解
○ 不关心
Q6：您关注社会热点问题的目的偏向于哪方面（多选题）
□ 娱乐心情，丰富课余生活
□ 扩展自己的见闻，提高自己看待问题的能力
□ 增强社会责任感
□ 其他
Q7：课余生活中，您最关注哪一方面的社会热点（多选题）
□ 政治
□ 经济
□ 娱乐
□ 军事
□ 民生
□ 就业
□ 环保
□ 文体
□ 其他
Q8：您关注社会热点的频率
○ 每天关注
○ 几天关注一次
○ 一段时间关注
○ 偶尔关注
Q9：看到一个热点问题您通常会怎么做
○ 非常关注，逢人就说
○ 至于朋友讨论
○ 网上评论
○ 不予不睬
○ 其他
Q10：您是否从关注的社会热点中有所启发，并有所行动？
○ 能，并尽全力去做
○ 有所启发，对自己有好处的会做
○ 对于所得启示能做的便做
○ 没想过
○ 其他
Q11：对于加强大学生关注时事新闻的措施，您认为那些比较合适（多选题）
□ 校园电视及广播方式
□ 时事讲坛方式
□ 辩论赛等活动
□ 建设新闻角
□ 其他
Q12：您怎么看待环境污染问题的
○ 很严重，值得我们每一个人关注
○ 严重，但是政府的事情，政府应该关注
○ 不怎么关注，与我无关
Q13：您认为当代大学生就业的形式怎么样
○ 十分严峻很难找到合适的工作
○ 有点严峻，但比其他低学历的容易得多
○ 有点严峻，与其他学历低的一样
○ 不了解
Q14：您是如何看待考研热问题的
○ 继续深造可以躲避就业高峰，增加就业优势
○ 研究生越来越多就业形势依然严峻
○ 不关注，不了解
Q15：您是怎么看待我国高等教育体制的
○ 需要全面改革
○ 需要部分改革
○ 不需要改革
○ 不了解

D. 求一篇大学生写的社会热点问题论文2000字

关于“大学生最关心的社会问题”的调查报告
调查目的：
现在高校的大学生大多出生于上世纪80年代末、90年代初,这一代人成长于我国实行改革开放、经济高速发展的历史时期,他们的思想多元化,生活方式多样化,了解世界、认识世界的方式方法多元化。他们有独生子女共有的自我意识。因此他们有自己独特的想法、生活方式、价值观和很强的民主观念。而大学生作为我国实现科教兴国战略的重要人才资源,他们是否关注社会热点以及他们对这些社会问题的态度如何,对他们以后走向社会、适应社会有着极其重要的作用。为此,我们做了此次调查。
调查对象：A大学的在校大学生
调查时间：本次调查从2010年11月下旬开始，12初结束。
调查地点：A大学
调查概况：
首先，通过详细的讨论和收集资料，我们确定了大致的调查方向：
第一阶段：将当前热点的社会问题分为政治、经济、军事、文化、娱乐、科研、就业和其他八个主要方面并取其典型对在校大学生进行了解程度的调查。
第二阶段：统计数据之后对大学生关注度最高的问题进行更加深入的分析。
第三阶段：经过进一步的搜集资料，我们完成了此次实践的调查问卷。
问卷内容主要分为三个部分：
一． 统计接受调查者的学生信息，包括性别、年级及其关注社会问题的渠道；
二． 抽取上述八个方面的典型问题对接受调查者进行了解程度的调查；
三． 抽取当前社会上的十个热点问题或活动对接受调查者进行了解程度的调查。
调查过程：
经过几次细心的修改，最终定稿后我们将问卷打印150份，分别面向A大学在校的不同年级不同学院的学生进行发放、填写和回收。在发放调查问卷的过程中，我们不忘积极地与接受调查者进行与此次实践有关的交流，以便更为准确的把握他们的思想动态。经过我们的一致配合和努力，我们成功收回了全部有效问卷，进行了详细的数据分析，并将本阶段调研结果用图表的形式展现了出来。
调查结果及分析：
本次接受调查者男生占69%，女生占31%；各年级分布为大一37%，大二23%，大三17%，大四15%，研究生和博士生8%。问卷中第三个问题的结果表明，大学生最关心的社会问题还是关系自己切身利益的就业问题。其次最关注的社会问题分别是政治、经济、文化，最后是娱乐、科研等方面。对于本次调查的主要受访者大一大二年级的同学来说，虽然他们还没有直接面对就业问题，但是他们中的绝大多数同学已经把就业视为上大学后或者以后大学毕业后遇到的最大困难。在对有考研究生打算的同学的调查中，80%的同学认为考究生的主要原因是为了缓解就业压力。正如大家所知，考研与就业不仅是大家最为关注的话题，也是大学生日常谈论最多的话题。另外，从这次调查中我们还发现，当代大学生对于时事热点的关注度还是较高的，比如上海世博会、广州亚运会、美韩军演、朝鲜半岛争端、通胀压力、《哈利•波特7》和《赵氏孤儿》等都是大学生们热议的话题和事件。
由此可见，当代大学生早已不是之前人们心目中“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”的书呆子了。当代大学生能够时刻关注到社会的变化与发展，并积极参与到各种社会话题和热点问题中，对于社会上发生的大事表现出应有的姿态和有着自己鲜明独特的观点，了解到这种现状是此次调查之后的一大收获。
然而，通过这次调查我们还了解到，当代大学生主要通过网络、手机和道听途说等途径来了解社会动态，这对于大学生要积极融入社会、与时俱进的要求来说是远远不够的。此现象从侧面反映出我国当前教育系统还存在诸多不完善的地方，如学校未提供足够的相关平台，成为大学生关注社会问题形式单一的主要原因；学校对大学生的思想道德教育形式单一、效果不明显，学生反映平平；大学中应试教育依然是主导，不利于学生发散思维、开拓创新等。
此外，由于第一阶段的统计结果为当前大学生最关心的是就业问题，我们又沿此方向调查分析了此问题的原因、背景、现状及建议对策等。大学毕业生就业制度改革后，大学生就业自然要走向市场，参与市场竞争。受到供求关系的制约，近年来大学毕业生人数激增，这种现实情况造成了大学生就业压力大；同时高校专业调整、学科建设滞后于经济社会发展、产业结构调整和社会对人才需求的变化，高校毕业生的规格和质量与用人单位的要求不相符合也制约了大学生就业。大学毕业生就业形势的日益严峻，使得大学生就业问题受到了整个社会的关注。如今，社会上越来越多的“蚁族”就是一个典型的例子。作为当代大学生就业问题的一个剪影，他们被冠以“大学毕业生低收入聚居群体”的称号，指的是毕业后无法找到工作或工作收入很低而聚居在城乡结合部的大学生。“他们还被称作有如蚂蚁般的“弱小强者”。
据了解，“蚁族”群体在全国已有上百万规模。与现实生活中“蚁族”的庞大数量相比，在社会关注度上，“蚁族”却是一个鲜为人知的群体。现在社会上经常出现以“农民工、下岗职工、农民”为主体的媒体报道和学术研究，而有关“蚁族”的学术研究和媒体报道则寥寥无几。他们既没有被纳入政府、社会组织的管理体制，也很少出现在学者、新闻记者的视野之中。在某种程度上，这是一个被漠视和淡忘的群体，这是一个少有人关注和同情的群体。
然而，虽然就业形势不容乐观，“蚁族”的队伍仍在以超人的速度发展壮大，但是大学生的就业期望仍然较高，这种高期望集中体现在对发展前途、工作环境和薪水的要求上。大多数学生认为爱岗敬业，责任心强是自己在就业竞争中的优势。但我们认为，爱岗敬业、责任心强固然重要，但只是基本条件，远不足以使大学生在激烈的竞争中胜出。较高的综合素质和专业技能、良好的组织、表达能力才是更具竞争力的条件。
大学生就业问题为政府、学校、家庭、学生本人高度重视，已经成为全社会共同关注的热点。事实上，大学生就业难是个十分复杂的问题，我们必须首先明确两点：一是造成大学生就业难的根本原因是目前我国经济社会总体发展水平不高，造成了全社会普遍就业压力大，在短时期内难以解决；二是在社会主义市场经济条件下，市场机制在劳动力资源配置中发挥基础性作用，大学毕业生同其他劳动者一样需要接受市场选择。
针对这种情况，我们建议：
1.政府相关部门要深化体制改革，为大学生的就业提供政策支持 ：
(1)政策引导，鼓励大学生毕业之后到中小企业、偏远地区及基层单位就业。目前，中小企业的发展，急需大量的人才，这是大学生就业的主渠道之一。另外，政府要积极为大学生到偏远地区及基层单位工作创造条件：开辟常年性、规范化的渠道，并加强宣传引导工作；为到基层单位工作的大学生提供一些优惠政策。
(2)建立和完善就业信息网络系统，实现资源共享。利用准确、高效、全面的收集、筛选、分析评估。
2.用人单位要按需择人，合理置换冗员 ：
(1)要根据需要引进不同层次的大学生。用人单位要转变选人观念，按需择人。高层次的大学生是培养科研、技术开发的人才，中低层次的大学生是培养具体使用操作方面的人才。只有合理地引进不同层次的大学生，才会满足用人单位各个层次对人才的需求，使得各类人才都有用武之地。
(2)要加强人才储备，合理置换冗员。企业是吸纳大学毕业生的主力军，尽管许多企业面临着人员过剩的问题，但高层次人才仍显不足，企业的科技创新能力不强，导致企业竞争力低下。因此，企业应抓住有利时机，积极吸纳大学生，加强人才储备，调整人才结构，同时置换不能适应自身发展的冗员，从而增强企业的活力。
3.高校要适应市场办学，加强大学生的就业指导和服务工作
(1)深化教育教学改革，使专业设置更加符合社会需要。高校必须密切关注就业市场的发展变化，要在广泛调研的基础上，对就业形势及各专业人才需求趋势做出科学的预测，从而确定自己的办学模式、办学层次、专业设置和教学内容，大力发展社会需求量大的特色专业。
(2)加强就业指导，广开就业渠道，为大学生创造良好的择业平台。高校要通过就业指导课、就业咨询、讲座、座谈等多种形式，加强大学生求职择业指导，为学生进行职业发展规划设计，帮助他们转变就业观念，确定合理的择业目标。同时，要广开渠道，主动加强与用人单位的广泛联系，充分发挥自身既了解学生，又熟悉用人单位的优势，积极主动地为他们牵线搭桥，为大学生提供更广阔的就业空间。
4.当代大学生一方面要努力学习，提高自己各方面的综合素质；另一方面，要树立正确、科学的择业就业观，要与时俱进，适应时代的发展：
(1)注重综合技能的培养，提高整体素质。大学生要想在激烈的就业竞争中取得成功，必须自觉地通过专业学习、社会实践等方式，不断提高自己的综合素质，培养自己的创新精神和实践能力，以满足社会对人才的需要。
(2)更新就业观念，确定恰当的就业期望值。在高等教育“大众化”时代，大学生要不断更新就业观念，树立“先就业、后择业、再创业”的就业意识。
5、大学生要发挥自主能动性，积极主动的自主创业，在思想和精神上锤炼自己，树立全新的人才观，重视创业素质的自我培养，广泛获取创业经验，通过各种渠道积极参加实践活动，培养自己的创业能力。
成功的创业者具备一些核心的主要特质和次要特质，要有创业观念、有才、有胆、有识，同时有坚忍不拔的意志，克服创业过程中的困难，这些高要求决定了当代大学生想走上创业之路，就必须按照创业者素质的培养规律，重视创业素质的自我培养，注重培养自己的能力，锤炼自己的胆子，同时培养自己的创业人格、创业者思维和创业意识与技能，克服中国传统教育模式下培养出“积累型”、“继承型”，掌握的死知识多，运用的知识少，胆子小，生存能力差的人才类型。
此外，我们要树立自信、自强、自主、自立意识。自信就是对自己充满信心，相信自己有能力，有条件去开创自己未来的事业。自信赋予人主动积极的人生态度和进取精神，相信自己能够成为创业的成功者，尤其在遇到失败和挫折时更需要自信。自强就是在自信的基础上，通过企业的实践，不断增长自己各方面的能力，进一步磨炼自己的意志，建立起自己的形象，敢说敢当，敢作敢为，不贪图眼前的利益，永远进取，使自己成为强者。自主就是具有独立的人格，具有独立性思维能力，不受传统和世俗偏见的束缚，不受舆论和环境的影响，能自己选择自己的道路，善于设计和规划自己的未来，并采取相应的行动。自主还要有远见、有敢为人先的胆略，能把握住自己的航向，自立就是凭自己的头脑和双手，凭借自己的智慧和才能，凭借自己的努力和奋斗，建立起自己生活和事业的基础。
创业是目前媒体报道的热门领域，无论是传统媒体，如报刊、新书、广播电视、还是网络媒体，每天都提供大量的创业知识和信息。一般来说，经济类、人才类媒体是首要选择，比较出名的有《财富人生》、《创业家》、《21世纪经济报道》、《第一财经》，以及“中华创业网”、“中国创业论坛”等专业网站。此外，各地创业中心、大学生科技园、留学生创业园等机构的网站，也蕴藏着丰富的创业知识。通过这种途径获得创业知识，往往针对性较强。
大学生要学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存创业。创业涉及方方面面，需要与不同的人和事打交道，对人的能力要求很高。从事创业的人既要懂经营，又要善管理，既要能协调处理各方面的关系，又要当机立断，临危不乱，指挥若定，既要能言善辩，又要能谈判公关，既要能开拓创新，又要不怕挫折、困难。因此，创业能力的综合性很强，其中要有管理能力、组织协调能力、创造能力、经营能力、语言表达能力、判断能力、公关能力、应变能力、分析问题和解决问题能力、把握机遇的能力、谈判能力、心理调适能力等。而联合国教科文组织把“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，作为21世纪教育的4个支柱”，并把其作为开启未来人生大门的四把“钥匙”。“学会认知”就是教人掌握认知的方法，学会学习的方法、手段，培养人发现问题、分析问题和解决问题的能力。“学会做事”就是要培养人的创新能力、应变能力和驾驭处理复杂突发事件、危机的能力。“学会共同生活”就是要培养人的团结协作能力和团队精神，培养人的竞争意识和管理能力。“学会生存”就是要不断增强人的自主性、判断力和个人的责任感，培养人的交际能力、语言表达能力、判断能力等等。因此，大学生要主动树立“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存”的意识，提高创业能力，从而使自己在创业时“走得出”，“站得住”，“干得好”。
实践环节能使大学生在校期间积累创业经验，培养创业能力的有效途径。所以大学生在校期间要积极参与创业实践活动，如大学生创业大赛、创业计划书大赛等。其次，大学生还可通过参与社团组织活动、创业见习、职业见习、兼职打工、求职体验、市场和社会调查等活动来接触社会，了解市场，并磨练自己的心志，提高自己的综合素质。第三，商业活动无处不在，大学生平时可多与有创业经验的亲朋好友交流，甚至还可通过Email和电话拜访自己崇拜的商界人士，或向一些专业机构咨询。这些“过来人”的经验之谈往往比看书本的收获更多。通过这种人际交往途径获得最直接的创业技巧与经验，将使大学生在创业过程中受益无穷。其四，投身于真正的创业实践。在毕业前后进入创业启动阶段，可以单独或与同学轮流租赁或承包一个小店铺，或加工、修理、或销售、服务等，在真刀真枪的创业实践中提高自己的创业能力。这些活动成为大学生步入社会大课堂的第一步，同时大学生在参与实践的过程中，既为他们将来开展创业活动积累了经验，也培养了他们分析问题和解决问题的能力、组织协调能力、管理能力、应变能力、语言表达能力等，也有利于增强大学生的创业意识和创业热情，为大学生提供应对挫折，面对各种困难的心理准备，促进大学创业成功。

E. 学生最关心的社会热点问题

大学生对于自身关系密切的问题较为关注，就业问题是大学生最为关注的问题。多数大学生对自己的就业方向有清楚的认识，对所处的高等教育改革问题有自己的观点和看法。当今大学生“贬值”现象，让大家觉到了就业压力，对未来充满担忧。“大学生毕业即失业”这句话让很多人对大学教育失去了信心。于是很多学长们都积极主动地利用假期去及时充电：有的找工作熟悉职场，有的学习一技之长，有的参加社会实践活动拓宽视野，为以后走上工作岗位增加筹码。大学生自主

学习性在此刻显得尤为重要，当代大学生就应该具备学习力、执行力、创新力。近期看着学姐学长们在忙着准备毕业答辩，准备毕业论文，步履匆匆的拿着简历去“物色”自己满意的单位。看到了工作其实离我们也不远了，不免有点期待，也有点紧张。也希望大家可以多掌握一些这方面的技巧，找到一个比较满意的工作。

F. 大学生关注的社会热点都有哪些

求职就业

G. 如何对大学生进行社会热点问题引导

作者：太原科技大学 王继新 重视和加强社会热点问题引导，是新时期思想政治工作的一项重要任务。大学生群体正处于人生观、价值观的形成期，对大学生普遍关注的社会热点问题进行深刻剖析及有效引导，不仅是提升大学生群体思想政治素养的需要，更是做好高校稳定工作的需要。 社会热点问题的特征 社会热点问题由于其涵盖的内容极其广泛，目前学界对其界定尚未完全形成共识。综合已有分析，笔者认为，社会热点问题是一定时期被广大人民群众所广泛关注的以利益为焦点且不易解决的社会问题。社会热点问题具有以下特征：（1）挑战性。社会保障、反腐倡廉、房价调控、医疗改革、食品安全、环境污染、教育改革等社会热点问题之间关联性强，又彼此交织、相互影响，解决难度很大。（2）复杂性。社会热点问题形态复杂，既有局部性的，也有全局性的；既有新近形成的，也有长期积累的；既有经济领域的，也有社会领域的，还有政治领域的。（3）焦点性。随着我国经济体制的转型，市场经济在鼓励人们追求正当利益和合法利益的同时，一方面使人们的利益意识普遍觉醒，另一方面利益意识的强化和利益差距的不断扩大，导致了人民对利益问题更加敏感，对利益受损更加不能容忍，使利益矛盾成为人民内部矛盾的焦点。 对于生活在社会中的大学生来说，社会问题影响着他们的世界观、人生观、价值观，影响他们的政治认同感。因此，，是高校思想政治教育工作面临的严峻挑战。 基于社会热点问题的高校思想政治教育路径 成立专门机构，系统收集、梳理社会热点问题。高校应通过专门机构和人员加强对博客、微博、论坛的关注并系统收集和梳理学生比较关注的社会热点问题，通过课堂反馈、问卷调查、座谈等多种方式了解学生思想动态，有准备、有针对性地回应学生思想上的困惑，消除其思想疑惑。 构建基于社会热点问题的新媒体思想政治教育平台。应加强基于社会热点问题的个性化网站的开发，结合实际开发高校思想政治手机报，鼓励高校思想政治教育工作者开设个性化微博，帮助学生透彻理解社会热点问题，增强大学生辨别是非的能力，提升高校思想政治教育的效果。 通过校园媒体开展社会热点问题讨论，帮助大学生解疑释惑。在校园媒体上设立探讨社会热点问题的专区，鼓励师生在线讨论。同时，校园媒体应加强对社会热点问题的新闻评论，深化对社会热点问题背景的解读，对重大社会热点问题及时进行媒体评价、引导和辅导，为大学生正确认知社会热点问题提供向导。 把社会热点问题渗透在课堂教学中，多角度、多层次分析。课堂教学是社会热点教学的主要方式，教师要根据教学内容和实际需要，把国内外发生的各种社会热点有机地融进课堂教学之中，以培养学生分析和解决现实问题的能力，提高学生的思想政治觉悟。在实际教学中，一要做到深刻透彻、有理有据，二要坚持原则、分析客观，把学生关注的难点和疑点问题作为教学重点。

H. 社会热点问题折射出当代大学生该做什么

做一个诚实守信的好人。当代大学生就跟路边的草一样，放眼望去全都是。但有好草和不好的草。哪都一样。 在社会上，当代大学生只要做到一点，他就对得起国家了、没白活：“即使成为不了对国家有益的人，但绝对不会成为对国家有害的人”这就是我想要说的中心点。 。。。。。。。。。。。。。。。。 飘过。。。。。。。。。。

I. 如何引导大学生对待社会热点问题

重视和加强社会热点问题引导，是新时期思想政治工作的一项重要任务。大学生群体正处于人生观、价值观的形成期，对大学生普遍关注的社会热点问题进行深刻剖析及有效引导，不仅是提升大学生群体思想政治素养的需要，更是做好高校稳定工作的需要。
社会热点问题的特征
社会热点问题由于其涵盖的内容极其广泛，目前学界对其界定尚未完全形成共识。综合已有分析，笔者认为，社会热点问题是一定时期被广大人民群众所广泛关注的以利益为焦点且不易解决的社会问题。社会热点问题具有以下特征：（1）挑战性。社会保障、反腐倡廉、房价调控、医疗改革、食品安全、环境污染、教育改革等社会热点问题之间关联性强，又彼此交织、相互影响，解决难度很大。（2）复杂性。社会热点问题形态复杂，既有局部性的，也有全局性的；既有新近形成的，也有长期积累的；既有经济领域的，也有社会领域的，还有政治领域的。（3）焦点性。随着我国经济体制的转型，市场经济在鼓励人们追求正当利益和合法利益的同时，一方面使人们的利益意识普遍觉醒，另一方面利益意识的强化和利益差距的不断扩大，导致了人民对利益问题更加敏感，对利益受损更加不能容忍，使利益矛盾成为人民内部矛盾的焦点。
对于生活在社会中的大学生来说，社会问题影响着他们的世界观、人生观、价值观，影响他们的政治认同感。因此，如何对大学生进行社会热点问题引导，是高校思想政治教育工作面临的严峻挑战。
基于社会热点问题的高校思想政治教育路径
成立专门机构，系统收集、梳理社会热点问题。高校应通过专门机构和人员加强对博客、微博、论坛的关注并系统收集和梳理学生比较关注的社会热点问题，通过课堂反馈、问卷调查、座谈等多种方式了解学生思想动态，有准备、有针对性地回应学生思想上的困惑，消除其思想疑惑。
构建基于社会热点问题的新媒体思想政治教育平台。应加强基于社会热点问题的个性化网站的开发，结合实际开发高校思想政治手机报，鼓励高校思想政治教育工作者开设个性化微博，帮助学生透彻理解社会热点问题，增强大学生辨别是非的能力，提升高校思想政治教育的效果。
通过校园媒体开展社会热点问题讨论，帮助大学生解疑释惑。在校园媒体上设立探讨社会热点问题的专区，鼓励师生在线讨论。同时，校园媒体应加强对社会热点问题的新闻评论，深化对社会热点问题背景的解读，对重大社会热点问题及时进行媒体评价、引导和辅导，为大学生正确认知社会热点问题提供向导。
把社会热点问题渗透在课堂教学中，多角度、多层次分析。课堂教学是社会热点教学的主要方式，教师要根据教学内容和实际需要，把国内外发生的各种社会热点有机地融进课堂教学之中，以培养学生分析和解决现实问题的能力，提高学生的思想政治觉悟。在实际教学中，一要做到深刻透彻、有理有据，二要坚持原则、分析客观，把学生关注的难点和疑点问题作为教学重点。
在大学生思想政治教育中进行社会热点教育应注意的问题
进行社会热点问题教育必须立场坚定、旗帜鲜明。进行社会热点问题教育不能偏离教育主题，而是要强化教育主题。要积极培养大学生运用马克思主义的科学方法和基本原理分析问题、研究问题的能力，坚持用马克思主义的立场、观点和方法来科学认识、观察和分析各种社会现实问题，强化大学生辩证看待各类热点问题，使之能够较好地理解政府的政策方针，树立正确的形势观和政策观，同党中央和政府保持思想和行动上的一致。
进行社会热点问题教育应采取疏通与引导相结合的原则。思想政治教育工作者在认识、分析和解决社会热点问题和大学生自身存在的思想问题时，首先要让学生将各自的思想、观点和意见都讲出来，在充分掌握其思想情况的前提下加以引导。同时，在对大学生思想进行沟通与引导时，要旗帜鲜明地肯定和支持正确的意见和观点，对于错误的意见和观点要通过民主讨论、说服教育、批评和自我批评等方式有理有据地进行教育，使之心服口服，从而增强高校思想政治教育的亲和力、凝聚力和实效性。
进行社会热点问题教育应将大学生思想政治教育与解决学生的实际困难结合起来。当社会热点问题与大学生的切身利益叠加在一起出现时，解决大学生的学习、生活、心理问题就成为解决大学生思想问题的前提。高校思想政治教育工作者只有时刻关注大学生的生活状况，切实解决大学生的实际困难，才能以理服人、以情感人，实现对各种错误思想观念的正确引导与调适。
进行社会热点问题教育需选准时机具有针对性。时机会影响教育的质量和效果。由于社会热点问题对大学生具有很强的吸引力，如果能够在大学生最为关注的时间及时搞好教育引导，就会起到事半功倍的效果。同时，要根据学生的思想特点和现实的工作重点，以分析社会热点的方式来阐明党和国家的有关政策，加强政治观、形势观教育，帮助学生在丰富知识的同时坚定正确的政治方向，看准问题的本质。要针对不同年级、不同专业、不同层次的学生开展具有针对性的思想政治教育，引导大学生理性看待当前社会热点问题。