大学生如何网络

❶ 大学生应该如何正确的使用互联网

大学生应该正确的使用互联网的方法：

1、接触高品味网络内容，拒绝不健康精神污染；

2、把网络当成开阔眼界、增长学识的有效工具；

3、克制使用网络的时间，不要被网络所裹挟；

4、坚定爱国信念，成为一名中国好网民。

(1)大学生如何网络扩展阅读：

我国的网络用户大部分由大学生组成，网络空间中最活跃的也是大学生，大学生作为国家精心培养的知识分子，理应积极保卫国家的网络阵地，维护国家的意识形态安全。

大学生只要能够在网络世界中做到不偏听偏信、不造谣传谣、抵制错误言论、传播正能量，就可以说为国家做出了最大的贡献。我相信，我们的大学生一定能够成为中国好网民，在网络世界中奉献出每个人的正能量，共同营造一个风清气朗、和谐友爱、健康积极的网络空间。

❷ 大学生应如何面对网络

放眼国际，18岁的德国少年斯文·扬森编写的“震荡波”电脑病毒席卷全球，早些时候，编写“冲击波”病毒的美国少年杰弗里·李·帕森同样也只有18岁，而1998年CIH病毒的作者中国台湾黑客陈盈豪也只有24岁。

似乎青年人遇上网络就总是失控。然而，在美国，一款电子游戏在正式投放市场前，往往会出资邀请一些青少年先进行试玩，并根据试玩者提交的测试报告对游戏进行改进；在埃及，网吧向青少年全面开放，人们不能理解青少年为什么不能进网吧，不能理解网吧对青少年的心智发展会起到什么样的负面影响，事实上，也没从有埃及少年彻夜不归、通宵上网的事情发生；在芬兰，世界著名的电脑程序员、Linux内核的发明人李纳斯·托沃兹（Linus Torvalds）在编写Linux内核时也只是一个21岁的大学生。

可见，信息技术本身只是一项新型科技，网络是它的一部分载体。用户以什么样的态度使用它才是问题的关键。“震荡波”的作者斯文说，他制造这一杀伤力极强的电脑病毒是出于无心，“我不知道事情这么严重，没想到警方会因为这个程序抓捕我。”对于事情发展的后果缺乏预见，正是青春期心理特点的一种体现。而青少年面对网络世界所引发的种种困惑，也是与青少年的心理特点密不可分的。

一、网络环境吻合青少年的心理特点

青少年处于青春发育期，其心理发展特点，突出地表现在思维、情绪、意志和个性的发展上。

(1)青少年思维的独立性、批判性和创造性有了明显发展。对他人的想法和观点一般不轻信和盲从，观察事物具有目的性和系统性，能从事物的本质、各种主要细节和因果关系上分清主次，喜欢标新立异，发表独立见解，但水平较低，观点常常偏激，难免片面化和表面化。

(2)青少年情绪、情感丰富易变，活泼而富有朝气，常有冲动性，不善于克制自己。在待人接物上情绪色彩浓厚，情绪与理智的矛盾比较突出。

(3)青少年意志发展迅速，在行动方面常为个人利益所驱使，情感易变，意志不稳定。

(4)青少年个性极强，其发展的最大特点是成人感的形成，极力想表现出成人的作风和气魄。但是在自评和互评的问题上，常常不客观、不全面、不稳定。情感上不再依赖父母，喜欢独立地选择事物。他们要自由支配时间，捍卫自己的观点和评价标准，因而，易与家长、教师产生分歧。

青少年的心理特征恒久不变，而当今世界，社会、政治、经济、文化、科技等各个领域却都发生着巨大的变化，易于接受新事物的青少年所接受的信息量是他们的父辈或祖辈难以比拟的。尤其在网络环境下，每个人都是信息制造者、传播者与接收者，每个人都是独立的、平等的网络用户。这一特点正吻合了青少年的心理特征。

以青少年普遍喜爱的角色扮演类网络游戏为例。首先，玩家可以在游戏中选择一种角色。于是青少年可自己决定身份，但因为每个角色都是各有优缺点，青少年在选择时必须要考虑角色今后的发展，也就是说，青少年会对自己的选择负责。而现实生活中，学生的身份并不是青少年自己选择的，而是父母、教师乃至整个社会所要求的，诸如“好学生、好孩子”之类的提法自孩提时代就有，而忽视了青少年自己想成为什么样的人。

第二，在游戏中，玩家可以购买各类装备、武器、工具等物品，购买物品所需的金钱则需要玩家通过各种努力去获得。于是游戏中的青少年自己挣钱自己花，在经济上取得了独立地位。也正因为获取金钱是要付出努力的，所以在购买各类物品时远比现实生活中深思熟虑。另一方面，购买物品是为了能更好地挣钱，形成一个良性的发展循环，总体上是为了角色能更好的生存。游戏中青少年能够自主决定自己的发展之路，有具体的长期目标和近期目标，这与现实生活中许多青少年理想缺失的现状大相径庭，正体现出现实生活中理想教育的薄弱。

第三，在游戏中，玩家可以自行决定是否与其他玩家结成同盟，交为朋友，可以自行决定是否组建一个自己领导的组织。这一点对青少年的吸引是最强的。能完全根据自己的喜好自主交友而不被干涉，在现实生活中是难以实现的。在游戏中，青少年往往对自己所处的组织（被称之为“盟”）非常看重，表现出极强的集体主义观念，对待“盟友”也往往很慷慨，尤其是“盟主”，往往极具领袖风范。青少年的独立意识在这里得到了最大的体现。另一方面，游戏中青少年对其他“盟”又往往不甚友好，各“盟”之间的“战争”时有发生，游戏中的争执甚至会发展到现实生活中，这是因为青少年冲动性强，在待人接物上情绪色彩浓厚。

纵观以上分析，可以发现网络游戏几乎是为青少年量身定做，凡是青少年想要的，心理需求的，在游戏世界里都能找到。而它与现实生活最大的区别是，作为玩家，青少年能够完全自主经营自己，游戏规则要靠自己去学，游戏操作要靠自己去学，一切都是靠自己。青少年是以一种负责任的成人的心态在游戏世界中发展的。当然，还有重要的一点，游戏社会毕竟是虚拟的，在其中生活得如何对现实是没有影响的，青少年在游戏中是没有现实压力的。虽然青少年有时投入其中欲罢不能，但一旦决定退出或重玩，也不会有太多的顾虑。而现实中一次小小的考试也会对学生产生巨大的压力，青少年的心理趋向自然是不言而喻。

事实上，不仅是游戏，任何一项电子产品，无论是网络通讯产品、网络娱乐产品、还是其它网络技术服务，产商在推出之前，都要进行市场分析，其中就包括对产品消费群体的心理评估，而青少年是网络消费最大的群体，所以许多网络产品在功能开发上都积极迎合青少年的心理状况，所以在推出后往往能迅速得到青少年的认可，引起青少年的共鸣。可见青少年经常留恋于网络之上，是非常正常的事情。

网络产商能够做到，而且做得很好的事情，作为教育工作者的我们，不应该更好去做吗？

二、顺应心理特点，积极引导青少年正确对待网络环境

要引导青少年确立正确的网络道德，认清网络在现实中的地位，教育者自身素质需要提高，我们不可能用网络产生之前的教育方法来教育在网络中冲浪的学生。

首先，教育者要转变一个观念，不能认为青少年进网吧就是坏事情，进网吧的学生就是坏学生，不应把网吧同酒吧一样，归列到不适合青少年进入的场所范畴。网吧本身只是为用户提供网络服务的场所而已。诚然，由于多种原因，现今的网吧大多环境堪忧。这正需要加速这一行业的规范发展，加大力度整治“黑”网吧，提高网吧市场准入条件，为青少年提供更多的更适宜的上网环境。这是全社会的责任。在网吧环境达不到要求的情况下，限制青少年进入网吧是无奈之举，但更应该鼓励青少年多在家中上网，学校、社区等机构可以在节假日向学生开放网络机房，即所谓“绿色网吧”。每一个教育者都应当明确，离开了网络，不具备信息技术，我们的下一代难以在新世纪承担社会发展的重任。

第二，仍然是要转变一个观念，不能认为青少年玩游戏就是不务正业。青少年在游戏中的认知可能要比幼儿从玩具中所得到的要少，但不能认为青少年是不应玩游戏的。游戏不是什么“电子鸦片”，游戏产商在开发产品时可能不会过多地考虑游戏的教育性，但决不会想着去“祸害”玩家。游戏对任何年龄段的人都是无害的，有害的是过度的沉迷！过度沉迷于任何事物都是有害的。这一点教育者必须分清。我们不应杜绝学生玩游戏，这是违反青少年心理发展特征的，只会造成他们的强烈反弹。我们要做的应当是避免学生沉迷其中。

第三，承接上一点，如何避免学生沉迷于网络，沉迷于网络游戏呢？我们发现，一些青少年在网络上与网友能够侃侃而谈、挥洒自如，而在现实生活中却沉默寡言、交际困难；一些青少年将感情寄托于网上，甚至有“网恋”现象的发生，而在现实生活中却难觅知己；一些青少年在网络游戏中大智大勇、文武双全，而在现实生活中却身心疲惫、屡屡受挫。青少年的情感需求一旦在现实生活中得不到满足，转向网络索取是非常自然的事情。所以我们应当寻求各种途径，满足青少年在这一时期的种种心理需求。我们可以扩大学生的交际范围，鼓励并帮助学生结交朋友，成立各种联谊会，组织各类文娱、体育、科普、参观、社会实践等益于身心的活动，拓宽青少年的视野与知识面，让他们理解网络只是世界的一部分，网络之外还有更广宽的天地。

同样，网络游戏应当只是青少年众多娱乐项目中的一种，我们应当培养青少年更多娱乐项目的兴趣，向青少年提供更多娱乐实践的机会和条件，学校、社区的体育健身设施可以向学生开放，各级各类图书馆、博物馆可以向学生免费或低价开放。让学生有地方去发挥活力，有活动去展现青春，而不是除了上网就没事可干。

总之，要顺应青少年心理发展的特点，不能粗暴地以堵、以禁的方式进行干预。如果青少年只有一个方式进行渲泻情感，那他怎么会不沉迷于其中呢？而我们又怎么能再去剥夺这唯一的方式呢？我们应当提供更多的沟通渠道，提供更多的方式方法，让网络成为青少年生活中众多选项之一，而不是唯一。

最后，就象给学生出题前需要对题库作全面的了解一样，要教育网络环境中的学生，教育者事先需要对网络本身有全面的了解。这是在如今知识爆炸的大环境下，教育者所面临的新课题之一。“没有调查就没有发言权”，如果教育者对各种网络环境下的衍生产品（如各类网络游戏、QQ之类的网络通讯工具等）没有了解，却在学生面前妄加指责，如何能让青春期的学生信服呢？“与人一杯水，自己要有一桶水”，这个道理在任何时代都是一样的。在新时期，教育者可能与被教育者同时接受着新事物、新信息。青少年的心理特征决定了他们接受新鲜事物的速度较快，但难以辨别优劣。教育者就应及时跟进，并作深层次的研究，提高自身能帮助青少年明辨是非，取精去粕的信息素质。

总之，我们必须看到，网络的影响渗透到了生活中的各个领域。青少年不是生活在真空之中的，他们在网络环境下产生的种种问题需要我们认真地研究、疏导和解决。顺应青少年心理发展的特点，利用青少年心理发展的规律，采取各种积极的措施，我们就一定能让网络成为青少年学习生活中的有利工具，而决不是什么祸患。

❸ 大学生应如何正确利用网络

上网时.不要沉迷于网络.拥有良好的身心健康.做到合理控制上网时间

❹ 大学生如何正确使用网络

随着信息技术的飞速发展，网络时代的到来，大学生对网络表现出了版极高的认同和参与权热情。但是，网络上信息资源丰富、来源复杂，不可避免地带来一些负面影响．如大学生沉湎于网络游戏、色情、网恋等。这些不利因素给大学生成长带来了严重影响。那么，作为一名班主任如何引导大学生正确使用网络就显得尤为重要。通过组织网络道德教育、组织健康的网络使用活动、对学生网络心理进行教育等形式，正确引导学生合理、科学、规范使用网络，让网络成为我们教学、学习的重要途径。

❺ 作为一名大学生,该如何合理利用计算机网络

面对信息数据化、透明化、共享化、全球化高速发展的时代，网络是我们必不可少的工具。网络是把双刃剑，如何正确使用网络是现在社会发展需要重视的问题。现在我们比起以前拥有大量的资源，网络给我们带来大量有用信息的同时，也会有许多垃圾和糟粕充斥其中、蒙蔽我们的双眼。我们更需要选择正确的方式来对待有网络伴随的学习、生活和工作。

1、正确认识网络这把双刃剑，取其精华去其糟粕。网络作为一个载体衍生出了多种信息传递的方式。通过网络我们接触到前所未有的广阔的空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习各种知识、交流情感和了解社会。在它积极作用的背后，网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着涉世不深的学生，使得部分学生陷入到迷失自我的陷阱中。因此我们需要在大量的信息中找到精华。所谓精华就是满足自己所需要的信息、能对自己有帮助的资源。那么我们首先要做的就是，根据自己的需要有目的地道阅读。人的精力是有限的，我们加社会实践活动 、 各种形式的校园活动 。 我们可以通过上网看新闻来了解天下大事， 还可以通过网上的比赛来扩充自己的知识，或者上些学习网站来辅助自己的学习 。

2、上网的目的是调节心态 。 学习任务重 、 心理压力大、工作遇到瓶颈，我们能在网络上找个知心的朋友谈谈，心情可以变得轻松。近年来 , 随着计算机网络技术的飞速发展和电脑使用的普及 , 我国网民的数量在迅猛增长。“ 网络被应用于工商业的各个方而 , 学校远程教育 、 政府企业日常办公乃至现在的网络社区，很多方面都离不开网络技术。
我们要着重提高自身的素质与能力培养与提高自控力。让自己做网络的主人让网络成为自己手中有用的学习工具。利用好网络虚拟交流平台网络，只是个交流的平台，借此平台我们认识了自己现实生活中完全不可能遇到的人，扩大了自己的交际范围。如果你有烦心事急在心里，可以找网络上的朋友倾诉，没有在现实生活中的顾虑。如果你希望提高外语水平，可以在国际交友网络上认识外国人，直接交流。如果你想要认识校友，可以上专门的校园网站。总之网络大大扩展了我们的交流面，各种各样的人都在网络上，以自己喜欢的面貌出现，能与他人交流心得看法，逐渐完善自己还可以找到许多朋友。

3、合理安排上网时间。正确对待网络娱乐资源。劳逸结合、寓教于乐是我们所提倡的健康的学习方式适度娱乐能缓解学习、生活中的压力也为后续的学习和工作提供能量。然而过度沉湎于网络娱乐资源，如网络游戏、在线聊天等，不仅会浪费时间，而且会影响正常的工作与学习。只有正确对待网络娱乐资源，才能真正地从网络上获取轻松，因网络而受益。我们必须合理安排上网时间，在上网和工作、学习之间取得平衡、只有通过合理安排上网时间，才能做到有效率地使用网络资源，并使其真正地为工作、学习、生活带来便利。
网络已成为新时代每个人都不可或缺的伙伴，保持戒备心，提高自己判断力，合理安排上网时间，使网络成为我们最得力的助手。

❻ 大学生应具备怎样网络素养

检索需要信息的能力

网络是一个庞杂信息的超大集合，信息质量良莠不齐，真假混淆，一个问题一搜索往往有几百万、甚至几千万条结果链接，在这如此庞大数量的结果中找到自己 需要的信息，要求大学生具备一定的信息检索能力，能够筛选出对自己有用的信息和数据。这也是最基本的网络素养。

借助网络学习的能力

“网络学习”是现在非常流行的一种学习方式，各种网上教程视频、各种类型的课堂、各种教学直播随处可见，作为大学生，应该适应这种新型的学习方式，并 能从网络上学习自己需要的知识。

具有一定的网络安全常识

随着各种信息泄密、资金被盗现象的发生，“网络安全”的重要性现在越来越突出，在网络上冲浪时一定要注意安全，不要随便打开邮件和陌生人发来的链接， 不要轻信中奖信息等，大学生一定要具备一定的网络安全常识。

不发表捕风捉影的言论

网络上的言论自由，导致很多网络用户，往往听说一点点消息，马上听风就是雨， 甚至自己脑补了整个事件的过程，还满网络的乱发表，一副生怕别人不知道是他/她发表的样子。作为大学生，做事一定要谨慎负责，决不可随意发表没有事实依据的言论，以免误导他人。

珍惜时间，不沉迷于网络游戏

现在的网游可以说是一种相当热门的行业，网络上随处可见游戏广告，各种游戏各种请明星代言。只有需求才能带动生产，既然有这么多的游戏产出，可想而知网游用户有多少，对网游的需求有多么强烈。不是不可以玩游戏，只是凡事都有一个“度”，越过了“度”就是错误。大学阶段是即将走向竞争激烈的社会的过渡阶段，大学生应该珍惜时间，全方位提高自己的能力，以应对未来的挑战。

说话文明，不言语攻击他人

网络上和现实世界中一样，时常交流难免对某件事产生看法上的分歧，这种分歧是不同人生、不同经历的人自然而然产生的分歧，属于正常的讨论范围，不要 强求别人认同自己，更不可因一言不合就言语攻击他人。

绿色上网，果断处理不健康内容

不健康的内容有哪些，大家都心知肚明，作为一名大学生，应该主动地的掐断这些不健康内容传播的途径，为“净网行动”贡献一份力量。当下一些打擦边球的网站，为了吸引来访者和留住已有的用户，常常在网页中插入一些“少儿不宜”的内容，作为大学生，应该具有一定的自制力，遇到类似的网站应立刻关闭 网页并退出网站，自觉抵制不良诱惑，果断正确的处理这些不健康内容。

理性对待网络事件

网络的普及使得人们的生活越来越广泛的进入大众视野，尤其是明星的生活更是成为众粉丝们茶余饭后的谈资，于是“炒作”一词应用而生，各种“门”事件 闯入人们的视野，大学生对于网络事件不可人云亦云，以讹传讹，要保持理性，有自己的看法和见解。

❼ 浅谈大学生应该如何正确运用网络

正确对待网络，切忌网络成瘾。心理学家布瑞德提出的诊断网络成瘾的标准是:一心想着上网，包括回想以前的网上活动，或期待下次上网；需增加更多的上网时间以获得满足感；多次努力控制，减少或停止上网，但未能成功；在努力减少或停止上网时，感到烦躁不安，闷闷不乐，忧郁或易发脾气；上网的时间比计划的要长。这些表现都有或多或少的网瘾倾向。当然，网络成瘾也不仅仅表现与此，它还表现在与现实生活的隔绝和对虚拟生活的向往。

时代的迁移，科技的发展，人类社会正在迈入信息网络化时代。网络给人们开启了一个全新缤纷的世界。毋庸置疑，网络是当今功能最全应用最广的媒体。它为青少年搭建了自主学习的平台，它使学生获取更多的信息知识，足不出户，尽览天下风云，它为学生提供参与社交活动的广阔空间，“国内存知己，天边若比邻”，它丰富了学生的生活，使学生挣脱了点线式生活的单调。

但我们不能忽视网络这把双刃剑给我们带来的弊端。网络的开放性与隐蔽性灌输精神垃圾于我们的单纯心灵当中，让我们深受其害。有的沉迷黑网吧，弃学难自拔；有的轻信网站教唆，轻率会网友，无辜遭受伤害，甚至酿成人间悲剧；还有的热衷于网络游戏水平等级，被其中的弱肉强食尔虞我诈搞得观念模糊，甚至心智混乱

青少年处于人生的黄金时代，漂亮的生活向我们招手，科技的高峰需要我们攀登，含辛茹苦的父母期望我们健康成长，祖国的未来需要我们去铸造辉煌 我们该做的实在太多了，岂能陷于网络不能自拔？，

面对网络的诱惑，我们不能趋之若鹜，要提高自我觉悟，坚持正确的原则，认识到网络的双面性，要坚持以自重自省自警来应对网络产生的问题。

与其做网络游戏中的强者，享受其中的乐趣，不如成为一个真实生活中的强者。在现实的舞台上展现自己的风采，使生活更加出色，如果现实世界是名山大川，那么网络世界就是虚无飘渺的云雾，适当云雾虽然能让名山秀川更加静美，但云雾过浓，也会遮住我们的视线。掌握云雾的浓度，是山川美与不美的关键。控制好网络与现实的关系，你的世界会变得更加美好，

拒绝沉溺网络，珍爱美好生活，一网情深，人人皆可诉听。

❽ 大学生如何维护网络环境

结合自己上网的经验,我觉得最重要的有以下几点.

1,一个好的杀毒软件,建议卡巴斯基.配合360安全卫士.一般的网络浏览中自动下载木马和病毒攻击的机率将会大大降低.但这只是被动的.

2.不浏览不良网页,常用的软件一定要去知名度高的网站下载.下载速度快而且文件安全有一定保证.这一点很重要.

3.不随意接受不熟悉的人通过QQ或电子信箱发送过来的文件.

4.经常更新系统补丁.

5.维护方面,主要是清理一下系统垃圾,临时文件,时间长了可以扫描整理一下磁盘.程序尽量不要占据C盘空间.重要文件做好备份,系统最好用一键还原做好备份.这样一般软件系统问题都可以自己解决了.

❾ 大学生如何人正确对待网络

随着信息技术的飞速发展，网络时代的到来，大学生对网络表现出了极高的认同和参与热情。但是，网络上信息资源丰富、来源复杂，不可避免地带来一些负面影响．如大学生沉湎于网络游戏、色情、网恋等。这些不利因素给大学生成长带来了严重影响。那么，作为一名班主任如何引导大学生正确使用网络就显得尤为重要。通过组织网络道德教育、组织健康的网络使用活动、对学生网络心理进行教育等形式，正确引导学生合理、科学、规范使用网络，让网络成为我们教学、学习的重要途径。

❿ 大学生应当如何合理使用网络并遵循哪些网络道德

1、不得非法侵入计算机系统。

2、不得破坏计算机信息系统功能。

3、不得破坏计算机数据、程序。

4、不得制作、传播计算机破坏性程序。

5、不得利用计算机实施其它犯罪。

6、遵守《互联网电子公告服务管理规定》。

(10)大学生如何网络扩展阅读：

互联网电子公告服务管理规定：

（信息产业部2000年10月8日第4次部务会议通过）

第一条为了加强对互联网电子公告服务管理(以下简称电子公告服务),规范电子公告信息发布行为,维护国家安全和社会稳定,保障公民的合法权益,法人和其他组织依照本法在互联网信息服务管理办法制定本规定。

第二条在中华人民共和国境内提供电子公告服务和使用电子公告发布信息，适用本规定。

本规定所称电子公告服务，是指通过电子公告栏、电子白板、电子论坛、网络聊天室、留言板等互动形式，向互联网用户提供信息发布条件的行为。

第三条开展服务活动,电子公告服务提供者应当遵守法律、法规,加强行业自律,并接受监督检查由信息产业部电信管理局组织省、自治区、直辖市人民政府和其他有关主管部门依法。

第四条。使用电子公告服务系统的互联网用户应当遵守法律法规，对发布的信息负责。

第五条从事互联网信息服务和计划提供电子公告服务,特殊应用或特殊备案时应当申请电信监管机构的省、自治区、直辖市人民政府或信息产业部授权的商业互联网信息服务备案的或非商业性互联网信息服务。

的的信息产业部电信管理局机关或省、自治区、直辖市人民政府,应当经检验,批准或备案的互联网信息服务在指定的时间内,特别是表明营业执照或备案文件;对不符合条件的，不予批准或者不予备案，并书面通知申请人并说明理由。

第六条电子公告服务的发展应当遵守《互联网信息服务管理办法》