大学生逃校

1. 关于大学生逃课现象

如何看待大学生逃课现象？

我们从来没有像现在这样自由地支配过自己的时间；我们也从来没有像现在这样远离过父母和老师的严格管教；我们恰好又处在这样一个不安分的年龄。我们追求个性、崇尚自由、渴望刺激，甚至标榜另类，我们一次次地从课堂上逃离去寻求所谓的“自我”，并且心安理得地重复着同样的一句话：“没有逃过课的大学生活是不完整的。”然而，当四年的大学生活已悄然逝去，两手空空的我们是否该扪心自问一下，我们的大学生活是完整的吗？
计算机科学学院2001级黄俊霖同学说：“这种课太没意思了！这个老师讲课讲得不好，还不如自学……”我们在为自己的逃课制造各种冠冕堂皇的理由，甚至当我们逃课时，我们还用这些理由来安慰自己。久而久之，逃课成了一种心安理得的习惯。当我们偶尔走进略显陌生的课堂，准备仔仔细细地听老师讲一堂课时，我们会突然发现，老师所讲的一切离自己似乎很遥远。云里雾里折腾了一节课以后，不得不再次逃之夭夭，此后，不到逼不得已（老师上课要点名或者要讲期终考试的重点内容）就绝不上课。就这样，我们陷入了逃课的恶性循环当中，成绩理所当然地一落千丈。试想，倘若我们一开始就能够像高中时代那样养成专心听课的好习惯，每堂课都去认真地领悟、感受老师所讲的内容，我们的成绩还会不理想吗？
电信学院2001级石慧秋同学说：走在大学校园里，随便问一个大学生是否逃过课，估计很多同学都会作肯定回答。确实，逃课是时下大学里最普遍的一种违纪现象，许多同学在上了大学之后，就不再用心学习了，“分不在高，及格就行”的心态令他们再也无心听课。由于大学生的自学能力较强，而且考试的内容一般都在书本里，所以考前猛攻几天，临时抱佛脚，想考及格并不难。然而，大学是人生最关键的黄金时段，充分利用这几年的时间努力学习，对拓展自己的知识面，提高自身的修养和各方面的能力有至关重要的作用。就专业课而言，老师们经过多年的教学实践，都有丰富的教学经验，除了传授课本上的内容之外，也讲述自己的独到见解，听他们讲课会使我们受益匪浅。就公共课来说，它的自由度较大，老师所传授的知识更贴近社会。涉及的知识面更广，这为我们步入社会打下了稳固的基础。所以，不管是专业课还是公共课，还是少逃为妙。
文学院2002级蓝晓梅同学说：我听过这样一个故事，说清华有一位才子，大学四年没有逃过一节课，当他面对一张硕博连读的通知书时，他居然后悔自己大学四年没逃过一次课，继而深感虚度了四年光阴，这个故事发人深省。就我个人而言，我主观上是反对逃课的，但我也不否认我逃过课，因为有些课实在是逼得你不得不逃，特别是那种混乱嘈杂，老师讲课又索然无味的课堂。我想每个学子都想充分利用大学这四年的黄金时间来好好地拼搏一番。但是当我们面对的是一堂乏味沉闷毫无趣味性的课时，我们哪里还有兴趣再听下去？于是乎，大家开始各行其事——老师在讲台上讲他的课，我们就在课堂上做自己喜欢做的事。表面上这样的课上得很顺利，老师心里舒服，我们心里也顺畅。至于学到了什么，那是题外话了。
法学院2002级蓝苏娟同学说：在我们神圣的求知殿堂里，逃课似乎成为了一种“潮流”，这不禁引起了我们的深思。我想，逃课现象的层出不穷主要有以下几方面的原因：第一，同学们对所学课程不感兴趣；第二，上大学后，一些同学产生了厌学心理和许多不良情绪；第三，有些同学确实很忙，被其它事情给耽误了；另外，学生不喜欢老师的授课方式也是引起逃课的一个原因。在我看来，我们不应该逃课，因为老师授课的内容对我们学好专业知识、养成良好的思维习惯等都会有很大的帮助。此外，我认为要从根本上解决好这一问题，需要老师和我们一起探讨、共同努力。
管理学院2003级舒莉同学说：十多年来披星戴月，废寝忘食般的学习生活终于结束了，一直以来绷紧的神经终于可以放松一下了。从来我们就认为上大学就是去享受生活。于是逃课也成了我们这些新生的一种时尚。经过长久的观察思考，我认为逃课的原因主要有以下几点：第一，很多同学认为，某些课太枯燥无味且无用，根本不值得听；第二，一些学生过度强调自由主义和个性发挥，不喜欢受约束，所以屡屡逃课去做自己想做的事情；第三，还有人认为大学就是享受生活的地方，“此时不玩，更待何时？”但是话说回来，我们对考试要考什么都非常重视，都非常担心考试不及格。若是比较难、比较重要的课，逃课的人还是比较少的，若是哪节课要讲考试重点，一样也会座无虚席。
文学院2003级周文渊同学说：逃课，于高中时代可是一个“神圣”的话题，进了大学后才发现，高手何其多也。如今在大学里，逃课已经是很平常的事了，为什么会这样呢？
首先，也是最普遍的观点，认为上课没有意义，学不到多少东西，还不如自己看书。第二，有时候确实有事，只能取自认为大者，舍其小者，牺牲一下上课时间了，这两种观点还算是有点情有可原。那么第三种便有点盲从了，根本没有特别的原因，却想顺一顺这股“潮流”，好像不逃课便显不出他的能耐似的。最后老师身上也有原因，那些理论性强、逃课率高的课堂，老师最好改进一下教学方法，增强互动性，如果能点虚为实，化抽象为具体就更好了。我认为，虽然逃课有多种理由，但我们毕竟是学生，当以学业为重，最好还是取其大而舍其小，不要逃课
参考资料：http://www.cunews.e.cn/html/rdzj/20040717/064924.html
学生怎么了，大学怎么了？

在我入大学不久的时候我写过《谁在作贱当代大学生》，那时，以一个刚入大学不久的“新鲜”大学生的眼光来看，当代大学生，当代大学并不像舆论所讲的那样，或者说，大学生本来“不坏”，却被广大舆论“玷污”了，大学也没有人们口中说的那么不堪，只是因为大家都热情高涨地“上纲上线”，大批特批，才会使得人们一听到大学，听到大学生的相关字眼，脑子就会非正常运作，搜罗出无数的负面信息。

而今天，我大三了，不是一个“新鲜”的大一孩子，在大学“混”（我认为是这样的）了三年，开始有了一些新的想法和看法。

大学生：口德没积多少，心地却也不坏
这应该是我感受最深的，如今的大学生，似乎都会说脏话（毫不讳言，我我也是其中之一），其普遍程度是让人惊奇的。而这点，如果是在我们入大学前，是根本不可能的。不管男生女生，不会几句国骂好象都说不过去，当然，这也不能排除大学里确实有些人还是很有嘴皮子“素养”的。我说大学生心地不坏是可以肯定的（但不保证以后的大学生也如此），不管怎么说，大学生还是受过高等教育的，即便这是打了折扣含了水分的中国式高等教育，而且，大学生，再坏也还是挺单纯的，不会害人，会想着帮助人，不会落井下石，会不计回报地拉别人一把，等等等等。当然，这一切也是有个例的。可是，谁都不否认，大学生就是有些“傻傻”的善心，也是很脆弱的善心，如果社会随意践踏，估计也会有灭绝的一天。

大学生：贪慕虚荣，没心没肺？
05年网络上有人给了大学生七宗罪，说大学生连自己都养不活却过着白领式的“奢侈生活”。的确，大学里确实有人，只顾自己享受，不管家里父母赚钱的辛劳（很惭愧我也算是）。而且大学生经济意识都挺差的，不会挣钱也就算了，还不会省钱。学校里，我们任意挥霍着无数个一角钱，一元钱，可在家里，父母有可能为一角钱磨破嘴皮，为一元钱磨烂脚皮。以这一点说，大学生是够没心没肺的。当然，这也是有个例的。

大学生：饱受是非的爱情
谈到大学生，很多人最感兴趣的就是大学生的爱情。有人（男生）说：大学里谈恋爱是用父母的钱养别人的老婆。虽然有失偏颇，却也真有其事，而且为数不少，如果就全国所有大学生而论。并且，同时存在着用父母的钱养别人老公的事（男生看着不爽却也不得不承认这也是真的）。谈着恋爱的大学生，为情调，为浪漫，为伊人的笑靥，挥霍着，为中国的通信事业，邮政事业，礼品行业做出了杰出贡献。

大学生：学习，考试，逃课
大学生逃课是真的，这谁都知道。我们逃课了，忘了学习，只惦记着游戏升级，论坛灌水，QQ聊天，还有发傻，无目的游荡。反正是，只要能不上课，怎么着都行，于是就有了各种名目的请假，还有闹出无数笑话的代点到，代上课。说到考试，我只想引用一个拿了奖学金的同学的话：大学的考试真假（此话一出，全室赞同）。考试占座，比什么都积极。为什么，当然是为考场上的通力合作，寻求场外援助（手机），充分利用夹带资源准备好地利条件啊。每到考试，课桌考试文化以迅雷不及掩耳的速度激增。不论你到哪个教室，都可以在课桌上看到数学公式，化学方程式，名词解释，甚至问答题答案。一个座位满了，延伸到旁边的位子，反正考试是隔位坐人，交了那么多学费平时也没好好上过课，坐过学校的课桌，临考试了当然得好好利用以期收回成本。

大学：招生
入大学前，我们都天真地以为高考很神圣，大学招生很无私。现在回想起来，真笑自己当时的天真。尽管03年我入大学时，广西佑江医学院因为卖招生指标被央视暴光了，可是全国那么多高校那么多老师，或为财或为“自己人”，滥用着招生指标。高分一志愿的人莫名其妙的被调剂到一般专业，低分的反倒读了最好的专业。什么“只要你上xxx分（明显低于该校录取分数线）就可以来我们学校”，甚至“只要你报了，我就让你上”。我知道的只是皮毛而已，真正的高考，真正的招生内幕我是无法想象的。

大学：教学质量，老师

对于此，不能所有的大学一概而论。不过，如今大学生逃课情况越发严重跟老师，跟老师的教学质量肯定是有关系的。我听到最牛的逃课理由是：我逃课去上自习。听着觉得滑稽，可是这不也说明了老师的课没什么吸引力，不然为什么那么多学生宁愿在寝室瞎磨蹭，在校园乱转悠也不去上课呢？还有，即便是去上课了，多少学生纯粹是为了去点到的呢？就这，也是有笑话的：哎呀，今天老师又没点到，白来了。而说到大学的老师，说实在的，有的实在很不堪，“你不买我的书就不要上我的课，哪怕你考100分我也不会给你学分的”。这可不是我掰的，是真有老师这么说过，而且开公选课纯粹为推销书的这类老师可不只一个两个。至于说到有人因为老师不让学生做研究拿学生赚钱使得博士生退学的事，不用我说大家也很清楚。

事实上，有关大学生，有关大学的现象还有很多。可是，现在回过头来，说这些，写这些又有什么用呢，大家都知道怎么了，同样也心知肚明为什么？可是谁都不说，都恨不得憋死自己。因为，说也白说！

ps：因为学校的破服务器，承载不了三两个人却弄个网上选课，害我昨天奋战了一晚上也没选上，所以只好一大清早就起来选课，顺便敲了这段文字。因为头脑还不太清醒，所以很多之前想到的现在都没写上。等清醒后再补充了。

2. 大学生经常逃课正常吗

肯定不正常啊。逃课会有一下危害：

1、影响自己的学习进度和学习效率

大学里老师讲课都是按照相应的教学进度，不可能每天都讲同样的内容。这就意味着那些逃课的学生会错过那天老师讲授的知识，尤其是错过专业课上的知识，因为想要多睡会儿觉、多玩会儿游戏、多出去逛会儿而错过专业知识，最后大学几年下来，什么也没学到，这就得不偿失了。

2、影响学生个人的评优评先

有的老师或者班委还会进行考勤，考勤记录会作为最终考核的内容，如果旷课次数过多，会影响自己的综合素质评定成绩，严重者可能会挂科，一个天天逃课的同学怎么能获得评优评先的推举资格，这对其他同学来说也不公平。

3、错过一个结识“大咖”的机会

能留在大学里边任教的老师一般都非等闲之辈，他们大多是那个领域有一定权威的专家，所以如果能认识这样的老师对自己以后的发展还是有一定作用的。或许毕业以后，自己再也没有缘分遇到像大学老师这么厉害的人，接下来的一生将会碌碌无为、平平庸庸。

大学生逃课这一现象在大学当中出现频率越来越高，首先，大学生逃课这是一种违反校规校纪的事情，作为学生，应该遵规守纪，努力学习；其次，大学生逃课是一种不负责任的体现，不仅是对自己的不负责任，也是对自己的亲人的不负责任，个人认为大学生要严谨自律，到了大学，不是为了让自己放松，而是让自己有更高的知识水平。

大学很自由，但是大学生同样是学生身份，作为一名学生，应该把学习放在第一位。学习就是你的本职工作，你为了自己的娱乐而选择逃课，这是对自己的不负责。所以面对逃课，大学老师们应该严厉惩罚，用血的教训告诉他们，这是不应该的行为。

大学生逃课主要还是他们从思想认识上面有问题，所以这个时候应该给他们树立一种比较正确的思想观念，大学生虽然已经是成年人了，但是毕竟还是学生，所以这个时候肯定还是要以学习为主，这样才能够为自己以后打下一个良好的基础。

3. 大学生参军逃跑了,被学校开除学籍这样对吗

大学生参军逃跑了，那是严重犯规，也许还要送军法处追究刑事责任，被学校开除学籍那是一定的了。不要说大学生参军逃跑，就是犯规被部队开除，学籍也会被学校开除，除非是部队退人，意见是不适合参军，适合回学校。

4. 大学生逃课的现象对学生和学校分别有什么影响

我们从来没有像现在这样自由地支配过自己的时间；我们也从来没有像现在这样远离过父母和老师的严格管教；我们恰好又处在这样一个不安分的年龄。我们追求个性、崇尚自由、渴望刺激，甚至标榜另类，我们一次次地从课堂上逃离去寻求所谓的“自我”，并且心安理得地重复着同样的一句话：“没有逃过课的大学生活是不完整的。”然而，当四年的大学生活已悄然逝去，两手空空的我们是否该扪心自问一下，我们的大学生活是完整的吗？
计算机科学学院2001级黄俊霖同学说：“这种课太没意思了！这个老师讲课讲得不好，还不如自学……”我们在为自己的逃课制造各种冠冕堂皇的理由，甚至当我们逃课时，我们还用这些理由来安慰自己。久而久之，逃课成了一种心安理得的习惯。当我们偶尔走进略显陌生的课堂，准备仔仔细细地听老师讲一堂课时，我们会突然发现，老师所讲的一切离自己似乎很遥远。云里雾里折腾了一节课以后，不得不再次逃之夭夭，此后，不到逼不得已（老师上课要点名或者要讲期终考试的重点内容）就绝不上课。就这样，我们陷入了逃课的恶性循环当中，成绩理所当然地一落千丈。试想，倘若我们一开始就能够像高中时代那样养成专心听课的好习惯，每堂课都去认真地领悟、感受老师所讲的内容，我们的成绩还会不理想吗？
电信学院2001级石慧秋同学说：走在大学校园里，随便问一个大学生是否逃过课，估计很多同学都会作肯定回答。确实，逃课是时下大学里最普遍的一种违纪现象，许多同学在上了大学之后，就不再用心学习了，“分不在高，及格就行”的心态令他们再也无心听课。由于大学生的自学能力较强，而且考试的内容一般都在书本里，所以考前猛攻几天，临时抱佛脚，想考及格并不难。然而，大学是人生最关键的黄金时段，充分利用这几年的时间努力学习，对拓展自己的知识面，提高自身的修养和各方面的能力有至关重要的作用。就专业课而言，老师们经过多年的教学实践，都有丰富的教学经验，除了传授课本上的内容之外，也讲述自己的独到见解，听他们讲课会使我们受益匪浅。就公共课来说，它的自由度较大，老师所传授的知识更贴近社会。涉及的知识面更广，这为我们步入社会打下了稳固的基础。所以，不管是专业课还是公共课，还是少逃为妙。
文学院2002级蓝晓梅同学说：我听过这样一个故事，说清华有一位才子，大学四年没有逃过一节课，当他面对一张硕博连读的通知书时，他居然后悔自己大学四年没逃过一次课，继而深感虚度了四年光阴，这个故事发人深省。就我个人而言，我主观上是反对逃课的，但我也不否认我逃过课，因为有些课实在是逼得你不得不逃，特别是那种混乱嘈杂，老师讲课又索然无味的课堂。我想每个学子都想充分利用大学这四年的黄金时间来好好地拼搏一番。但是当我们面对的是一堂乏味沉闷毫无趣味性的课时，我们哪里还有兴趣再听下去？于是乎，大家开始各行其事——老师在讲台上讲他的课，我们就在课堂上做自己喜欢做的事。表面上这样的课上得很顺利，老师心里舒服，我们心里也顺畅。至于学到了什么，那是题外话了。
法学院2002级蓝苏娟同学说：在我们神圣的求知殿堂里，逃课似乎成为了一种“潮流”，这不禁引起了我们的深思。我想，逃课现象的层出不穷主要有以下几方面的原因：第一，同学们对所学课程不感兴趣；第二，上大学后，一些同学产生了厌学心理和许多不良情绪；第三，有些同学确实很忙，被其它事情给耽误了；另外，学生不喜欢老师的授课方式也是引起逃课的一个原因。在我看来，我们不应该逃课，因为老师授课的内容对我们学好专业知识、养成良好的思维习惯等都会有很大的帮助。此外，我认为要从根本上解决好这一问题，需要老师和我们一起探讨、共同努力。
管理学院2003级舒莉同学说：十多年来披星戴月，废寝忘食般的学习生活终于结束了，一直以来绷紧的神经终于可以放松一下了。从来我们就认为上大学就是去享受生活。于是逃课也成了我们这些新生的一种时尚。经过长久的观察思考，我认为逃课的原因主要有以下几点：第一，很多同学认为，某些课太枯燥无味且无用，根本不值得听；第二，一些学生过度强调自由主义和个性发挥，不喜欢受约束，所以屡屡逃课去做自己想做的事情；第三，还有人认为大学就是享受生活的地方，“此时不玩，更待何时？”但是话说回来，我们对考试要考什么都非常重视，都非常担心考试不及格。若是比较难、比较重要的课，逃课的人还是比较少的，若是哪节课要讲考试重点，一样也会座无虚席。
文学院2003级周文渊同学说：逃课，于高中时代可是一个“神圣”的话题，进了大学后才发现，高手何其多也。如今在大学里，逃课已经是很平常的事了，为什么会这样呢？
首先，也是最普遍的观点，认为上课没有意义，学不到多少东西，还不如自己看书。第二，有时候确实有事，只能取自认为大者，舍其小者，牺牲一下上课时间了，这两种观点还算是有点情有可原。那么第三种便有点盲从了，根本没有特别的原因，却想顺一顺这股“潮流”，好像不逃课便显不出他的能耐似的。最后老师身上也有原因，那些理论性强、逃课率高的课堂，老师最好改进一下教学方法，增强互动性，如果能点虚为实，化抽象为具体就更好了。我认为，虽然逃课有多种理由，但我们毕竟是学生，当以学业为重，最好还是取其大而舍其小，不要逃课
参考资料：http://www.cunews.e.cn/html/rdzj/20040717/064924.html

5. 大学生逃课怎么办

要么强制压，不来扣平时分什么的。不然你就养成强大的心理素质，没几个学生你也能上课

6. 大学生逃课，谁的责任

楼上此言差矣学生逃课，老师当然了也是难辞其咎这题也不没什么错大学生逃课现象是存在的、逃课现象是目前大学校园存在的不争事实。课堂教学缺乏吸引力、就业压力大、自制力低下、有效制约机制的欠缺等因素的影响，让大学生的逃课有了理由。大学生逃课 是客观原因/ 主观原因 还是学校管理 、教育问题？

7. 成年大学生在寝室出逃学校和班级干部有责任吗

大学生绝大多数都是十八岁以上的，都是成年人，但是学校有管理责任，这个不可能免除

8. 大学逃课是什么原因怎么劝告逃课的学生

学生逃课的现象普遍存在，其原因是多方面的，有自身、教师、社会等方面的因素。
（一）学生自身的原因
1.学习目标不明确，自制能力差
大学教育与初高中不一样，它提倡自主学习，强调学生的主动性，这就要求学生有较强的自制力。部分学生学习目的不明确，心态浮躁，心情懒惰，不思进取，上大学就是为了“混毕业证”。
2.对所学专业不感兴趣
在高考选择专业的过程中，部分同学是在家长、 老师的劝说下选择专业。而其本身并不了解此专业或并不喜欢此专业 ，只是为毕业后的就业着想，上学后才发现，这个专业自己并不感兴趣，因此逃避上课。
3.利用逃课时间拓展课外知识
一些勤奋好学的学生在课前已经掌握了课堂知识，听课对于他们而言是在复习，他们认为与其在已经了解的知识上耗费时间，不如利用该时间去图书馆拓展知识。还有些学生认为，课堂上老师讲课方式实在是过于乏味，不如自己去图书馆或自习室看书。
4.新新逃课者：一切看心情
他们的逃课理由很简单，不需要理由，一切看心情。心情好就去上课，心情不好就不上。想打游戏就不管上课，想看电影也不管上课，想要睡觉仍不管上课。
（二）教师方面原因
1.部分教师讲课质量不高
教师呆板的教学方式，枯燥无味的授课内容，是学生普遍反映的问题之一。不少教师只注重将知识点生硬地传授给学生，而没有顾及学生接受知识点时的感受，师生之间沟通的缺失。
2.考试方法不当
现在大学里大部分课程的考试方式仍然采用闭卷，教师在考前都会将必考的知识点划出提供给学生，学生只要“突击”一两天即可轻松过关，体现不出上课与不上课的区别，导致学生学习积极性的下降。
（三）教育环境方面原因
1.教育体制严进宽出
我国大学采用严进宽出的方法 。学生大学中没有压力，学习竞争力不足。许多学生认为上不上课无所谓，考试照样通过，从此更加大胆地逃课去做自己喜欢做的事情。
2.检查力度不够
靠班干部去考勤或教师偶尔点名抽查这种方式去监督学生，其力度是远远不够的。特别在一些大班课上，由于学生多达百人，任课教师不可能每节课都点名抽查，学生逃课就有了可乘之机。
针对高校大学生逃课现象，教师要从以下方面加强教育:
（一）加强学生思想教育
要对学生进行专业思想教育， 通过新生入学、专业介绍、新老生互相交流等多种形式， 使学生了解本专业方向、特点和前景，让其一入学就热爱专业，培养学生的浓厚兴趣。
（二）改革教学方式
要根据学校的实际情况来确定老师授课的目标，范围和程度，提高老师授课水平。教师要增加课堂的灵活性，也要做到理论联系实际的讲课方法，激发学生上课听课的积极性和主动性。
（三）合理安排课程，确定培养学生的目标
高等院校，应要根据学生的需要、社会的需要的问题相对专业性地对学生进行培养，增强学生专业能力。同时培养学生的特长，使学生的综合能力和创造力的个性得以发展。
（四）加大考试改革力度
任课教师要以考察学生对知识的理解与运用能力为主，考试内容灵活多样，在评分时，学生平时考勤、学习态度和作业作为平时成绩，要在综合成绩中占一定比例。
（五）严格学生的考勤制度
学校管理部门应严格检查上课情况，督促行政人员和教师的工作，严惩学生逃课的侥幸心理。与此同时，各任课老师还要严格增加上课点名的次数，规范学生上课的纪律。

9. 大学生逃课有哪些原因

我是一名学生来，从我的自身源以及周围同学角度来看，有以下几方面原因：一 对所学专业知识不太感兴趣 在学习上没有目标 也没有动力去学习，即使到了课堂也是睡觉 玩手机 看小说等等，还不如不去呢，反正也不学习，还不如利用这个时间干点其他的事。二 对于某一件事过分迷恋。比如网络游戏，网络小说等等 每天就想着这些 干的也是这些。而干这些需要的时间，所以逃课就成了必然。三 各种突发事件 比如以前的同学来了 社团活动的举办 失恋了 心情比较遭等等 需要时间去调整自己 但这些情况的逃课是偶尔性的。还有就是，所上课实在太无聊了，或者课本身无聊或者老师水平较差，反正上此课一点意义也没有。基本原因估计就这些了。

10. 大学生逃课怎么办

学生逃课的现象在一些高校很严重，哪怕是很优秀的老师也不得不面对这样的现实。 可大学生们多远离父母，况且多数已满十八周岁，按法律来讲既有完全民事行为能力又有完全责任能力，何况大学教师上完课既走，没有多少真正认得学生的老师，即使认得几个，也是特别突出的，不是很优秀就是特别差的，所有的都对上号是很困难的。况且上课的教室及学生的座位也不如中学小学时固定，有那么一些人不来上课，若不点名，是很难查出来的。 不过即使点名，学生们也有应付的办法，一是赶快发短信通知逃课的学生，在课间对老师说我迟到了有什么事不好意思老师你原谅我；二是干脆交代同学以桃代李，点张三的名李四代答；三是张三交代李四帮他请个假，下次上课再来给老师解释为何；四是干脆报侥幸心里，就缺这一次你有奈我何，上大学的哪里有不逃课的道理？若干年后想起逃某老师的课时的胆战心惊也是津津乐道同学聚会的话题。 专业课因为学生人数不多，一般在60多人的课堂，一来二往很容易认识一些同学的面孔，甚至上完一学期下来叫上各个人的名字的，也不算稀奇；一般讲授专业课的老师和学生的感情多深来往也密切，逃课的几率大减。除非是课程内容听起来让学生打瞌睡，姿色看起来没有任何感官刺激的老师，加上四平八稳的声调，和一动不动甚至颔首垂眉没有任何肢体动作，要想不逃课都难，，，若是这样，还真得同情这些逃课的学生，与其坐在教室里受罪，不如趁春光大好到院子里看春花春草，甚至去竹林听竹笋拔节或跑到南湖边看死鱼翻肚都有趣些。 偶尔看见一两个上课睡觉的孩子，我不是呵斥他们，而是深深歉意，也会停下讲课，移步跟前，细声浅语地告诉他们：真的困了，回寝室里去休息，在教室睡觉既提心吊胆又容易感冒。我准假。 也有混学分的，尤其是一些选修的课程。尤其是有个别非法学专业的学生选修法学专业的课程，并不是因为喜欢学习法律知识，他们只是因为学校的相关制度不得不拿这个学分罢了。 若是混学分的，可以，但最好上别的课堂上去混去。在我的课堂，我得让他混不下去。 偶尔不经意的提问，或者借口认识某人的点名，如果真的连连不到，也就别参加考试了，如果这届的学生因为选修课不来拿不到学分，就会如星火燎原之势传遍他的上下级，甚至蔓延至其他专业：这个老师的课程不好混，别选了！ 对没有任何专业兴趣的学生讲专业课程，犹如对牛弹琴，不深入浅出讲一些他们喜欢听的故事，他们是听不下去的，因为没有专业底蕴，要理解一些深奥的名词也确实难为他们了。好在，现在传媒发达，信息海量，随便用一些身边发生的案例提炼出要告诉他们的法律规则或法理问题，总比单讲枯燥的法律条文好许多。天天看法条，告诉他们这不能做那可以做，这是合法那的犯罪的，总会惊他们一身汗来。呵呵，香汗还是臭汗，我不知道。 当然，我不愿意做那个猫，你最好也别做老鼠。