大学生命观念
Ⅰ 大学生命意识的核心和基础是什么
所谓生命意识，就是让个体意识到自己生命的存在，意识到他人生命的存在，意识到世界上一切生命的存在，以及生命间错综复杂的联系和关系。生命意识是生命认识、生命情感和生命行为的统一。当人们具有生命意识时，他们才会理解生命的价值，从而珍惜生命、保护生命。因此，培养、发展、提升生命意识乃是生命教育的目的。
Ⅱ 为何及如何建立生命观念
结构与功能观：结构和功能相适应，是长期进化所形成的，是生物适应环境的体现。物质与能量观：物质合成与分解总是伴随着能量的吸收与释放，生态系统的物质循环与能量流动密不可分。进化与适应观：适者生存，不适者被淘汰，生物不断进化，适应环境；生物适应环境具有普遍性和多样性。稳态与平衡观：生命系统是一个稳态和平衡的系统，稳态和平衡是通过调节实现的。
Ⅲ 当代大学生的生命观主要有哪些
当代大学生的生命观主要有以下：
生命存在观：认识到生命存在的重要性学会有意识地有效地保存自己的生命，学会热爱和珍惜自己及他人的生命存在。
生命独特观：生命是自然界伟大的奇迹。每个个体的生命都是独一无二的，每个人的生命无论从肉体到精神都有不同于其他生命的特殊性。
生命品质观：生命品质的高低取决于个体把自己的生命放在一个怎样的位置。
生命超越观：人类生命是一种超越的存在。存在不是生命唯一的和主要的目的，超越才是生命的本质所在。
生命责任观：人生责任作为一种普遍的行为要求和行为关系，既可以从个人对同志、对亲友、对家庭成员的关系中发生，又可以从个体对集体、对阶级、对民族、对国家和社会，甚至对人类的关系中发生。
Ⅳ 大学生生命观调查报告
大学生生命观调查报告相关例子有一篇可供参考！
Ⅳ 大学生生命价值观教育包括哪些内容
大学生生命价值观教育包括：
高校在对大学生进行生命价值观教育时，必须转变观念，树立“以人为本”的生命教育理念；必须加强心理疏导，引导大学生培育和谐心灵；必须实现课程融合，创设全方位的生命化课堂；必须开展情景体验，教育学生在社会实践中升华生命的价值。
必须整合资源，构建学校、家庭、社会“三位一体”的生命价值观教育模式。
当代大学生生命价值观教育的方法：
1、家庭教育
家长要根据家庭自身情况，一切从实际出发，教会子女正确认识死亡，树立正确的生死观。都说父母是孩子的第一任课老师，如果一个家庭给予子女积极和珍爱生命的生命价值观教育，那么子女的生命价值观就表现出积极、珍惜生命的特点。
家庭若给予子女消极的生命价值观教育，子女的生命价值观则呈现消极和狭隘的特点。
2、学校教育
高校的思想政治教育教育工作者合理运用心理学、社会学等相关专业知识、技术或者实践经验，利用语言和文字媒介、在特定的场合对咨询对象的心理、行为进行引导和疏通，让其认知、情感和态度发生变化，解决大学生在学习和生活上，出现的心理疾病，甚至轻生的问题。
把生命教育价值观作为一门课程引入大学课堂，从专业理论的视角向学生展现生命的价值，可以通过运用“对话交流法”、“艺术陶冶法”、“情景教育法”等实践教育法，让同学们对生命有更加科学、系统、理性的认识，明确生命对于个人、他人、社会的意义，积极乐观的对待生活。
3、自我教育
自我教育是大学生把自己同时当作教育的主体与客体，根据社会的要求和自我发展的需要，在自我意识的基础上，依靠自身的思想矛盾运动所进行的思想转化和行为控制活动;是个体为提高自身思想道德水平而进行的自我选择、自我激励、自我调控和自我完善。
Ⅵ 当代大学生生命观主要有哪些方面
1.回归淳朴，回归简单
2.注重内在生活，提高内在修养
3.做一个客观积极，快乐的人版，充满诱惑，利益权和压力的社会，让自己快乐
4.做一个真实的自我，凭借自己的努力，一路向前
5.做一个努力的人，不要让自己后悔
Ⅶ 生命观的总结
人的生命的有限性更显出了生命的重要性，大学生只有具备了正确的生命观，才能认识到生命存在的有限性和宝贵性，积极策划自己有限的生命英国哲学家培根说过，人不能延长生命的长度，但却可以拓展生命的宽度。大学生可以把自己的生命通过实践融入社会存在和发展的进程之中，在社会存在与发展中实现生命存在的价值，实现人类不朽的梦想。生命观教育可以使大学生明白这样一个道理：生命的价值和意义就在于创造和提升人的生命品质，通过实践去展现生命的精彩。
人类的一生，广义的观念来讲，也许你这一辈子都不会探索得完或者发现得完；狭义的来讲，下一分钟你会发现生命的真谛也说不定。
在未知的或者已知的精彩领域，希望我们都会好好生活，因为人生的下一个转折，谁也说不定，每一个人的世界观不同，价值观不同，自然生命观也都各不相同，换句话说，我们人类就如同一个不知道从何地发出，也不知将要发向何方的电子邮件，但是当一切你都明白的时候，那个时候也许也不会有你个人的存在性了。
综上，去创造和提升一个人的品质与价值比探寻所谓的生命观更为重要。要以开心来面对事实。
Ⅷ 大学生应该树立怎样的人生观
首先，大学生也是学生，也应该以学习为重，在大学可以学一些思考问题的方法，并且毕业后，就没有这样充足的时间和精力去学习了，因为你需要花更多的精力去经营你的工作和感情 。
作为当代大学生，还必须得树立一个积极乐观的人生态度。人生漫漫，总会遇到各种不愉快或者让你失落的事，再加上社会的发展速度加快，面临的挑战也越来越多，压力也很大，这时候你就需要保持一个乐观向上的心态，笑脸相迎。
然后还应该树立谦虚有礼的态度。谦逊是我中华民族的传统美德，从小我们的父辈就教育我们对人要有礼貌，那么作为当代大学生，更应该养成一个谦和有礼的人，不论你学习成绩好不好，品德才是最重要 。
树立一个敢于取舍的人。人生处处都是分叉路口，到处都是选择，那么当你选择了 某些事时，就必然意味着你要放弃一些东西，鱼和熊掌不可兼得。
大学生还应当树立正确的人生观、世界观、价值观。做一个对自己、对亲人、对社会负责的人，敢于追求一些东西，有目标，积极向上，以一腔热血来对待生活，实现自己的人生价值。
(8)大学生命观念扩展阅读；
人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值。人生目的回答了人为什么活着，人生态度回答人应当如何活着，人生价值回答什么样的人生才有价值。这三个方面相互联系，相辅相成统一为一个有机整体。
人生目的规定了人生的方向，对人们所从事的具体活动起着定向作用。为实现人生目的，人们会注重培养能力、磨练意志、努力拼搏。古今中外那些成就了辉煌人生的有志之士，多在青年时就有了自己的人生目的，在面对人生的重大课题时，能做出正确的选择，朝正确的人生方向发展。
人生态度是人生观的重要内容，一个人有什么样的人生观也会有什么样的人生态度。正确的人生态度可以使人在追求有意义的人生中保持积极进取、乐观向上的精神状态。反之，一个人如果抱着及时行乐、今朝有酒今朝醉的混世态度，其背后必然是低俗、庸碌和沉沦的人生观。
人生价值包括人生的自我价值和社会价值，自我价值表现为对自身物质和精神需求的满足程度，社会价值是个体实践活动对社会、他人所具有的价值。这两者相辅相成，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。
人生目的决定了人生价值和人生态度的评判标准，人生态度影响着人们对人生价值和人生目的的实现与否，人生价值又制约着人生目的和人生态度的选择。身为大学生的我们只有准确把握了人生目的、人生态度和人生价值的关系，才能准确把握人生，树立正确的人生观。
Ⅸ 大学生应该树立怎样的生命观
大学生的价值观与他的世界观人生观相互联系密不可分的，所以我们要树立正确的价值观就首先我们要树立马克思主义世界观。
1.马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。中国共产党运用马克思主义理论指导中国的革命和建设，实现了两次历史性的突破，一是确立了毛泽东思想，二是确立了邓小平理论。不好，但只要善于总结，举一反三，认识规律，就可以变坏事为好事，把工作做得更好。
2.其次树立正确的人生观。
首先幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的错误惩罚自己。二不要拿自己的错误惩罚别人。三不要拿别人的错误惩罚自己。人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。
其次选择高尚的人生观。人生观是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。
再次人应当追求高尚的品格。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。
二：树立正确的价值观
我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。
价值观对我们大学生来说，也是一个几乎每时每刻都会碰到的问题。我们做事说话经常考虑：“有没有用？”“有没有利？”“值不值得？”“用”、“利”、 “值”是一种价值判断，我们赞美杰出人物的高贵品质时常说“比金子还珍贵”，我们指责某些人的不道德时，常说真“不值钱”。“金子”、“钱”是一种价值判断。毛泽东同志赞扬张恩德“是为人民利益而死，他的死比泰山还重。”这也是价值判断。
1.正确地对待权力、地位、金钱。
“我哪有什么财富呢？作为一个大学生，买不起车，买不起房，学费都交得紧紧张张，日子过得紧巴巴的，你看人家……”经常有人发出这样的感慨，其实我们对财富理解片面了。财富并不只是权力、金钱，它们只是财富中比较引人注目的一种而已。
人的一生如潮起潮落，起仗难定，在潮头风光时要看到落到潮底的危险性，在潮底的时候则要有向高峰冲击的信心和行动。当年林岗一生坎坷，屡受挫折，谁相信这位鞋匠的儿子能成为历史上最伟大的总统之一呢？邓小平三起三落，当年人们“批邓”时，谁会想到若干年后，他为中国设计一副崭新的蓝图呢？比尔·盖茨中途退学时，谁会想到他能成为世界首富呢？这样的例子多得数不胜数，世界上什么样的奇迹都可能发生，其前提只有一点：我还活着，我要努力行动，我有信心，这是人一生中最最宝贵的财富。
第二个重要的财富就是今天我们所拥有的一切，请万分地珍视它们！你没什么大出息，可是你毕竟考上了大学，前途光明。家很温暖——这份亲情是财富，终生值得珍惜。虽然你没有发财又很想发财，但没有去偷去抢去骗去胡作非为，勤俭持家，虽然不富裕，可还是乐于助人，亲戚关系融洽，同学朋友们喜欢与你在一起—— 这种善良品德、气节操守、为人处世也是你弥足珍贵的财富。我们也许没觉察到它们的重要，但它们终究会给你一份回报。
第三，你的抱怨表示你对现状有所不满意，你在试图努力改变它们，在追求你想要的东西。这种欲望、上进心也是财富。
也许现在的不如意、逆境、挫折乃至苦难都让你觉得难过，但这都是你的财富！人们常说，苦难是最好的大学，古今中外，凡成就大事业者，无一不是从苦难中走来的。在逆境中，我们会经受各种考验与锤炼，百炼成钢，成就我们非凡的意志品质和能力，“苦费心志，劳其筋骨，增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是你把它看成结局而不是过程。
2.正确处理理想与现实的关系。
人是生活在现实和理想、物质和精神的世界之中的。现实世界、物质世界是人得以生存和发展的基础，理想世界、精神世界则是人生活的动力和价值取向。推动任何一个世界，都不能算是真正人的生活。我们主张每个人都应该有他一定的物质利益，反对的是将个人利益置于社会利益之上，唯利是图、损人利己。我们提倡的是将理想和现实、精神和物质统一起来，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融入全体人民的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中。