本科生体育科学研究课题的主要来源包括

A. 体育科学研究方法1.体育科学研究选题主要有哪些基本方法

体育科学研究选题的方法:移植与借鉴、创新思维、科学群体活动

B. 学士论文开题报告中的“课题来源”填什么

学士论文开题报告中的“课题来源”填自选课题等方面，因为选题来源有三种形式，来源于自选课题，上级主管部门指定课题与横向联系单位委托课题(包括联合攻关课题)。

（1）引领：解决社会实践的紧迫需要。这是一种直接性来源。

（2）总结：从查阅文献资料，了解研究领域最新的成果和有关学科发展的趋势及前沿中挖掘课题。这是一种间接性来源。出版专家刘先银归纳出选题的四个具体来源。

(2)本科生体育科学研究课题的主要来源包括扩展阅读：

主要写法

开题报告的内容一般包括：题目、立论依据(毕业论文选题的目的与意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)等。

题目是毕业论文中心思想的高度概括，要求:

①准确、规范。要将研究的问题准确地概括出来，反映出研究的深度和广度，反映出研究的性质，反映出实验研究的基本要求——处理因素、受试对象及实验效应等。用词造句要科学、规范。

②简洁。要用尽可能少的文字表达，一般不得超过20个汉字。

C. 如何进行体育科学研究选题及依据

随着教育的不断发展，教育科研越来越受到人们的重视。能否开展教育科研课题的研究，是衡量教师业务水平高低的重要标志之一，也是21世纪体育教师的必备素质。教育要发展，必须重科研。
一、什么是体育科研课题
体育科研课题是把体育学科中的问题，用科学的方法对其进行研究，最后得出正确的结论。科研课题的研究应有以下几个实施过程：1.科研课题立项；2.成立科研课题组；3.制定课题研究方案；4.课题论证评价；5.结题验收。
二、怎样选好科研课题
科学研究始于问题，教育研究也是如此。在体育教学中需要研究问题很多，但并非每个问题都值得我们研究。因此，如何选好科研课题，就显得尤为重要，我们应从以下几方面遴选。
1.课题必须具有实用性
课题的意义是确立选题的重要依据，它制约着选题的方向。因此，选题要从当前体育教育发展的实际出发，要具有代表性和针对性。我们在衡量选定课题有无使用价值时，主要看两个方面：一是所选择的课题是否符合体育教育事业发展的需要；是否有利于提高教育质量，有利于促进青少年身心健康。二是所选择的研究课题是根据体育教育本身发展的需要，为检验、修正、创新和发展体育教育理论，建立科学的体育教育理论体系进行的专门研究。作为教学一线的教育工作者，我们应主要关注的是前一方面问题。
2.课题必须具有科学性
课题的科学性，首先表现在选题要有一定的事实依据，立论根据充实、合理。这是选题的实践基础；其次，还要以体育教育的基本科学原理为依据，这是选题的理论基础。选题的实践基础和理论基础制约着选题的全过程，影响着选题的方向和水平。为了保证选题具有科学性，必须对选定的课题进行充分论证。
3.课题必须具体明确，具有可操作性
所选定的课题一定要具体化，界限清，范围明，宜小不宜大。那种大而空、笼统模糊，针对性不强的课题往往科学性差，而且不易操作。
4.课题要有独创性
要做到选题新颖具有独创性，就要把课题的选择放在总结和发展过去体育学科取得的实践成果和体育科学理论基础上。我们应该看到，科学上的任何成果，都是科学工作者在前人工作成就的基础上一步步取得的。因此，在选题时，要广泛深入地查阅文献资料，弄清所要研究的课题，目前在国内外已达到的水平和已取得的成果，要知道是否有人已经或者正在研究类似的问题。这样才会使选题具有独创性，我们才不至于做无用功。
三、成立科研课题组
每一项科研成果都是集体智慧的结晶，靠一两个人的“单枪匹马”是很难取得成功的。因此，一般课题组最好由4人以上组成，要选出一名业务水平高，组织协调能力强的教师来担任课题组组长。在选拔课题组成员时，应尽量考虑到教师的职称结构、年龄结构和专业结构的合理性，必要时还可以跨学科或聘请一些在这一研究领域具有权威性的德高望重的专家学者，来担任课题组的组长或顾问，从而提高课题研究成果的权威性。由于各校体育教师相对较少，也可以采取几所学校联合或把一个地区的优秀人才集中起来，组成课题组。这样既可以保证课题组成员结构的合理性，又解决了学校体育教师少、不利于开展课题研究的难题。
四、如何设计科研课题方案
一项科研课题，经过选题和必要的论证之后，就可以着手设计课题方案了。课题方案是对研究问题的提出、课题解义、课题研究假设、课题的实施步骤等诸多方面问题进行整体的设计，这样可使操作做到心中有数，按计划进行课题研究。
1.问题的提出
教育科研始于问题，某个科研课题总是为解决某个问题或某类教育教学的问题而设立。要把问题的来源交代清楚，把实施课题的意义阐述透彻，把课题的创新程度表述明白。此外，还要说明一下国内外对这一问题的研究现状，明确该课题研究领域所面对的问题状态。
2.课题释义
课题释义是要求阐明课题的含义，是对“是什么”的回答。对于这个问题，既要从理论上溯源，又要做到内涵与外延的界定。所谓内涵，是指这个课题的内容是什么，有哪些要素；所谓外延，是指这个课题的范围有多大。这里需要说明的是，作为一个科研课题总要有所创新，总要有一些新的内涵，所以尽管有很多课题是用一些普通的词汇来表达，但决非是不证自明的普通概念，都需要课题研究者给以释义。
3.课题研究假设和课题目标
假设是以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论，是对某种尚待建立的变量关系的推测。有些课题方案，用课题目标的方式来表达研究假设的结论内容，这也是一种可行的、常见的表达方式。
4.科研研究的实施步骤
一个科研课题的完成是从理论构想到科研实践逐步完善的过程。课题研究的实施步骤是一个从准备到操作、从简单到复杂、从局部到全局的实施过程。
课题研究方案设计完成后，并不表明就可完全照本实施了。随着课题研究的展开，还会不断地出现一些新问题，要根据实际情况，对实施方案进行补充和调整，使其不断完善。
五、课题论证评价体系
一个课题研究进行得如何，有没有得到课题假设和结论，有没有达到课题目标，要通过论证评价来检验。课题论证评价体系是根据课题目标和操作定义，由课题研究者制定的具体检验指标。这些指标是对应课题目标和操作定义的，完成了这些指标，就可以认为已达到了课题目标。一个好的论证评价体系，要有很好的信度和效度，指标本身要有较好的客观性，指标和课题目标要有较好的一致性，这样才能够获得正确的结论。
六、结题验收
课题按计划研究全部完成后，就进入到了结题验收阶段。课题组应邀请上一级业务主管部门，聘请专家对其研究成果作出结论性终评。成果形式一般包括论文，研究报告，实验报告以及实际成果展示等。终评委要对该课题作出全面、公正、客观的评价，在肯定成绩的同时还应指出存在的问题和提出改进意见，以便今后在经验推广时收到更好的效果。

D. 体育本科生毕业论文最主要的科研方法有哪几种

最主要的科研方法，重点分析
的

E. 体育科学之研究一书中问题的提出应该包含哪两方面内容

体育科学之研究一书中问题的提出应该包含哪两方面内容？体育科学研究为科学研究的形式之一，以体育现象为研究对象，以科学的态度运用科学的方法，有目的、有计划地探索体育现象及规律，并指导体育实践的活动和过程。
体育科学研究促进体育运动向现代化、科学化发展的根本动力，制定体育发展方针、加强体育科学管理的依据，提高体育科学理论水平的前提条件，有助于提高体育工作者的科学素养和业务水平。

F. 研究课题的来源主要有哪些

研究课题的来源有哪些
2019-06-17 分类：课题研究


研究课题的来源有哪些?研究课题的来源，是选题的基本。课题是一个发现问题、解决问题的过程，若我们找不到要解决的问题，研究课题就无从谈起。而我们做课题研究是要解决实际工作或所处的行业发展中遇到的问题的，所以研究课题的来源都从实际来，从自己的身边找起。

研究课题的来源，其实就是找选题参考。我们每天在工作岗位上，完成自己的岗位职责，在实际做的过程中，总会发现一些这样或那样的问题，一些问题，可能我们通过咨询等方法顺利解决，还有一些问题，是还没有答案的，这些问题的解决，是需要实地研究才能得出一个结论的，而这结论对于行业发展，对于个人成长都有很大的帮助，才有价值和意义去花费时间、成本去研究的。所以，每个人应注意积累自己工作中遇到的问题，并多加思考，这些问题中一旦解决后，预估出有好的社会和经济价值的，那就可以作为自己研究课题的选题。
简单的说，研究课题的来源，是从身边找起，比如从自己实际工作中遇到的问题中，从与行业内交流学习中，从前辈研究的课题整理分析中，等等，可以说找到要研究的问题还是有多个途径的。不过，申报者要谨记，课题组织方给出的选题范围，自己最终要选择的研究课题，是要在这一范围之内，才更容易申报立项。
研究课题的来源有哪些?以上就是本文关于该问题的介绍，更多关于课题申报方面的疑问，可以随时咨询我们兰竹文化网的在线编辑。

G. 课题的来源有哪几种

中小学教育科研课题的取材来源非常广泛，概括起来，大致可以归纳为如下几个方面： 一、总结教育教学实践中的典型经验升华为课题研究 当前很多的教育科研课题来源于教育实践中取得的典型经验。只要是一位有事业心的教育工作者，就能结合自己的工作实际提出许多值得研究的问题，从中可以选择提炼出大量的研究课题，而且提出来的课题往往针对性强，实用价值大。从这个角度看，广大教师和学校领导进行教育科研具有得天独厚的条件。当然，由于教育工作中遇到的问题复杂，现在有不少的教师、领导不善于从诸多的实践问题中提炼研究课题，以致影响了研究水平和研究成果。因此，从工作实践提炼课题时，要特别注意对有关问题进行科学提炼，抓住关键，突破难点，体现特点。例如，早在“九五”期间，有一所小学就是在认真总结“大量阅读，快速作文”经验的基础上，经过加工提炼升华为课题来进行研究，经过几年的研究与探索，该项课题取得了丰硕的研究成果，逐步构建起了小学语文“双轨”教学体系，在全省乃至全国都产生了重要的影响。 二、针对教育改革与发展中出现的热点和难点问题选题研究 随着教育改革与发展的不断深入，许多新情况、新问题也随之出现。既有宏观方面的问题，如教育结构的调整问题，区域素质教育的推进问题，考试制度的改革问题，未成年人思想道德建设问题等；也有中观、微观方面的问题，如学科建设中需要解决的一些问题。不仅包括某一学科系统规划建设中的若干未知的研究课题，而且包括从不同学科之间的交接点找问题。例如：信息技术的课程建设及教学研究；计算机与中小学学科教学整合实验研究；网络校本课程的建设与运用研究；中小学校本课程的开发等问题。这些问题都需要立题来进行研究，并探索出解决问题的思路与对策。 三、从理论文献和对国内外教育信息的分析总结中提出课题 从理论文献中找课题，就是从现有的教育理论体系中去发现空白，揭露矛盾，把理论上还没有人研究过的问题或是别人研究过但仍有争论的问题，或者是别人已有研究的结论，但自己有不同看法的问题，作为课题加以研究。特别是当前对教育问题的一些看法观点还在争论之中，没有定论，它的本身就是一个研究的课题。例如：关于培养能力与打好基础关系的争论，学习政治常识与培养思想平的关系的争论等。如果能对此进行深入研究，拿出具有说服力的成果来，这就是一个成功的研究课题。从对当前国内外教育信息的分析总结中提出课题，包括对世界教育科学发展潮流的分析以及引进国外先进的教育思想和理论，结合中国实际，确定若干专题进行研究。录入：在中小学学科教学中，引进布卢姆的目标分类理论和掌握学习法在学科教学中进行应用研究，大面积提高教学质量，就是一个很好的例证。

H. 体育科研论文一般结构包括哪些内容

根据学术堂的了解,体育科研论文的一般结构包括题目、署名、引论、关键词、本论、结论、参考文献这七部分内容:

(一)题目.

题目是全文的名称,具有概括性,能涵盖全文的内容.题目要能反映论文的特点,反映出所要表述的特殊性内容.这样,一篇论文的名称才会和同类内容的其他论文有所区别.

(二)署名.

署名是论文的归属性标记,关系到知识产权的问题,同时署名也表示作者对论文既承担责任,也享受权益,因而署名应该慎重.

(三)引论.

引论(内容摘要)就是将论文中最重要的东西写出来,作用是让读者尽快地了解论文的主要内容,对于论文的轮廓有一个大致的了解,引起读者对于下文主要内容的重视和兴趣,并为阅读全文做好思想准备.

(四)关键词.

指构成一篇论文的主要概念词,其出现的频率一般较高.如上文的关键词是:高等师范、美术教育观念、现代化变革、中小学美术教师、培养.这几个关键词字数不多但有分量,并能真正构成该论文的主要概念.

(五)本论.

本论是充分表达作者的研究成果的部分,在论文中占有极其重要的地位.这部分也称为"主论"(引论被视为"辅论")或"正论".

(六)结论.

结论是整个研究过程的结晶,是全篇论文的精髓,也是作者独到之所在.为了强调结论,给读者留下深刻的印象,结论可以独立成论文的一个部分.结论的内容包括以下两方面.

(1)做出结论:在绪论里提出的论题,不过是一个抽象的判断,通过本论部分的论述,它就丰富得多了.

(2)提出展望:在结论里,作者往往提出本课题还需要进一步探讨的问题.

(七)参考文献.

构思和撰写过程中所参考的重要文献,应该列于论文最后,接受过论点、引用过论据的文献尤其不要遗漏.这一方面表示对前人研究成果的尊重,同时也为读者查找文献提供方便.

I. 运用自身所学，试述体育科学研究课题的具体来源有哪些

好一个研究题目是顺利进行体育科学研究的起点，也是体育研究者综合素质的体现。就体育科学研究而言，体育领域尚未被认识的问题就是怎么样选题。随着我国经济社会飞速的发展，对体育领域的研究也日渐深入，但是研究的课题也出现了范围过大、研究缺乏现实支持、不符合社会发展等诸多问题。本文采用文献资料、比较分析的研究方法，将对体育科学研究选题的基本理论进行研究，旨在对体育研究者开展科学研究及撰写毕业或学位论文提供理论参考。
出版源
《剑南文学:经典阅读》, 2011(4):326-326

J. 体育科学研究设计包括哪些主要内容

中小学体育课题研究方法介绍
作者：未知 更新时间：2005-6-9 11:14:16 文章录入：fenga6

研究设计有两大类,即调查设计和实验设计

一、体育科研的基本程序

体育科研中，对于一个具体的研究课题，无论什么类型，无论研究时间长短，研究对象多少，从开始到结束都要经过一个过程，把这个过程分成若干阶段和步骤就叫程序。只有遵循体育科学研究过程中的阶段性规律，才能顺利完成研究任务。体育科研程序是体育科学研究过程中客观规律性的反映和表现。了解和掌握体育科研的基本程序有助于研究者将主观的努力和客观规律统一

第一章
科研选题

第一节
科研选题的意义和原则

一、科研选题的意义

科研选题就是研究人员有目的、有步骤的选择某一项学科领域中尚未认识和解决的问题。一般说来，研究人员都在自己的专业领域里选择课题。中小学体育教师最好在自己的体育教学、课余训练和学校体育的管理中寻找课题、这样比较熟悉情况，容易找出适合自己研究的题目，也容易出成果。
二、科研选题的原则
1、需要性原则

需要性原则是指科研选题首先要满足社会的需要
即从体育事业的实践发展需要考虑，从各项体育实
际工作中亟待解决的问题出发去选择题目。如学校
体育领域里的体育教学、课外训练、学校体育的管
理中有许多基础理论与应运课题有待深入研究；又
如，体育教学理论、模式、原则、方法探讨和体育
课的结构改革、课程改革、教材改革以及学生体育
兴趣和终生体育能力的培养等问题，都是很有意义
的研究方向和问题。

第三节
科研选题的步骤

一个好的选题，必须按照一定的步骤和方法去进行，下面就科研选题的一般步骤做一下简单介绍。

第二章
制定研究计划

第一节
研究的内容

我们一旦有了选题依据，制定了研究对象，明确了研究任务，下一步的工作就是着手将这些理论设想转化为实践。在这项工作具体实施过程中，要对研究进行设计，规定观察的指标，确定样本的含量和抽样方法，最后进行统计分析。这些过程紧密相连，形成一个整体。概括的说，进行一项研究工作要经历资料的收集、整理和分析三个步骤。
一、研究设计

1、设计类型

根据研究工作的目的要求，在调查工作和实验工作之前要对所涉及的问题进行全面的了解和分析，并结合统计原理对研究工作的全过程制定一个全面周密的研究工作计划，通常将这样的计划称为研究计划。

研究设计有两大类，即调查设计和实验设计。调查设计是指调查研究工作全过程的计划，它包括资料的收集、整理和分析。实验设计为实验因素在其他因素被严格控制的条件下，对实验效应进行观察的研究计划。


2、设计内容

一个优良的设计能够用较少的人力、物力和时间取得可靠的结果。在调查设计和实验设计中应明确以下几个内容：

（1）调查设计的一些内容

①明确调查目的

调查要有明确目的，否则调查了一些不必要的或不能说明问题的项目，既造成了人力、物力及时间的浪费，又达不到预期的效果。此外，调查目的要根据实际需要而定，还用注意在客观上的可操作性。

第二节
科研计划的格式

一、体育科研计划书格式

体育科研在进行设计思考之后，应认真撰写研究计划。研究计划的格式很重要，按照固定的格式填写研究计划，不仅可以使研究者有合理的思考顺序，也不容易丢失重要的填报内容。

科研计划书的内容主要有：

1、题目；

2、研究中姓名及简历；

3、合作者姓名及简历；
下面，我们示例两份科研计划书。

示例一：
项目主持人情况
项目主要成员情况

示例二：
二、学校体育科研计划撰写的要求

学校体育科研计划应注意撰写的科学性、可行性、规范性和目的性。

这里的科学性指的是研究计划应按照学校体育科研的要求进行设计。例如，实验对象的选取应具有足够的数量，指标的选取应具有有效性，实验仪器具有标准性，问卷的设计应具有有效性和问句形式选择的适当性等等。

这里的可行性是指研究计划应是在可行的基础上的计划，特别是研究设计的撰写应使人一看，就能感到你的研究过程清晰合理，具有可操作性，研究可以达到预期的目标。
第三章
观察法

第一节
观察法概述

一、观察法的定义

观察法是人们通过自己的感官或借助仪器设备，按照一定的目的计划，对研究对象进行直接观察了解，从而获得经验事实的一种方法。在体育科研工作中，对运动训练、体育教学和体育比赛中的大量现象进行分析研究，对一些体育社会现象与问题的探讨，主要采用观察法。

第三节
观察方案的设计（重要）

一、现场观察记录表设计

由于每次的观察对象和观察内容都会有所不同，所以在观察记录表的设计上就要各自有所侧重。首先要认识观察记录表的重要性，可以这么说，没有好的观察表格，就没有好的观察结果。其次，观察表的设计也有其自身的特点，在设计观察表时要注意以下几点：

1、表格要有针对性的为观察任务服务，表中所列的观察内容要能反映和包括所要研究的问题的核心内容，特别是那些反映专项特点的指标要求不可遗漏和缺少。
800米运动员赛跑技术（速度分配）统计表
足球防守技术临场统计表
平衡木自选动作稳定性统计表
乒乓球比赛技术统计表（进攻型）
三级跳运动员技术战术指标临场观察统计表
二、现场观察记录方法

现场观察记录要求尽量全面、真实、及时，记录方法的设计也是我们应注意的问题。

1、评等法。就是观察者对所观察的对象评定等级，并在预先准备好的表格上画符号，例如，对学生学习的某一技术动作效果的好坏，可以用很好、较好、一般、差、较差五个等级来加以描述。评定法的优点是对观察的现象加以量化，便于进行分析。采取这种方法注意两点：一是在观察前对每个等级制定出具体明确的标准；二是观察者的反应速度要快。因此，采用评等法对观察者的要求比较高，要求在一定的理论水平和实践经验的基础上，能迅速对评价对象作出反应。
篮球意识临场统计符号及内容示意
三、体育观察方案示例

示例一：运动负荷的测定

示例二：
示例三：
示例四：
[思考与练习]

1、简述体育科研中运用观察法的基本程序。

2、结合实际设计一份观察法的研究方案。
第四章
调查法

第一节
调查法概述
一、调查法的概念和意义

调查法是指研究人员通过直接接触或间接了解研究对象的各种方式，收集并获得有关研究对象的事实材料，进而对之进行科学分析，认识其本质规律的一种研究方法。在科学研究中有人又将这一类方法叫做社会调查法。

调查法是体育科学研究中经常运用的一种研究方法。调查就是了解研究对象的实际状况，为研究某一问题收集事实材料，进而为处理问题和

第三节
问卷调查法

问卷调查法又称书面提问调查法，简称问卷法或函调法。它是研究者根据研究目的，将调查的问题、项目编制成统一的书面问卷（调查表）形式，对被调查者进行控制式的测量，从而获得对研究问题的量度，了解情况，收集事实材料的一种调查方式。问卷发放的方式一般以邮发为主要途径，通常是将预先印制的调查问卷（调查表）邮发给抽样调查对象，请他们按照要求填写答案，然后如期寄出。它是一种间接的、标准化的调查形式（或具体方法）。问卷调查法在社会学科研究中广泛运用，它也是体育科研中经常采用的具体调查方法。

第五章
体育科研论文的撰写

科研论文是科学研究的最后程序。科研论文既不是文学作品，又不是科普文章，也不同于一般的教科书，它是表达某一科学研究领域的新成果、新知识的科学记录、科学总结等的书面文件。因此，科研论文的撰写有其相对固定的结构和要求。下面将对科研论文的种类、撰写结构和撰写要求进行介绍。

思考与练习

1、简述撰写体育科研论文的基本结构。

2、简述撰写体育科研论文的基本程序和要求。