大学生环保意识
1. 如何提升大学生环保意识
在环境问题日益严重的当今天，环保已成为一个热点。为了未来，为了美好的生活，我们必须走可持续发展的道路，建立人与自然和谐相处的绿色文明。同样， 对于大学生公共环境意识的提高不仅有助于提高大学生的文明素质、构建和谐文明校园，而且有助于大学生成长成才、树立责任意识，对于其步入社会也具有重要意义。那么我们该如何提高大学生的环境意识呢？无可否认，教育在一定程度上提高了我们大学生的环境意识，但是我认为自觉性的提高更重要，在提高我们环境意识的过程中发挥着更重要的作用。
首先，我们知道，大学生代表社会的先进生产力，有着一般人所不具有的优越性，他们接受着最前沿的文化知识，他们有着高涨的活力和贡献精神，可以这样说，大学生的发展趋势在一定程度上影响着整个社会的意识形态。可是我们当代大学生的环境意识咋样，2004年在北京的一项有关环境意识的调查显示，北京大学生的环境意识竟然比中学生的差。难道说大学生的受教育程度比中学生低 .。很显然，答案是否定的，真正的问题不在教育，而在自觉程度，也就是说大学生保护环境的自觉程度低于中学生，更近一步的说，环境意识的高低与其所受的教育程度无关，它取决于个人自觉性的高低，所以要加强大学生的环保意识要靠自觉，而不是靠简单的教育。
第二，教育在一定程度上是在不断地加强自觉意识，而教育本身的作用确实微乎其微的，我们可以通过教育让大学生明白环境保护的重要性，但那只是表面的，只是让我们知道为啥要去保护环境，但这样的教育在我们的惰性面前显得无能为力，而自觉性的提高恰恰是我们克服惰性的过程，在自觉的过程中主动的去做保护环境的事，另外，教育主要强调的是我们应该怎样做，而自觉却强调的是我们应该做什么，两者对环境保护作用是有轻重的，还有教育的目的是提高我们的理论知识，而自觉地目的是养成我们的行为，那么我们提高大学生环境意识的什么，是只说不做吗？当让不是，我们的最终目的是要付诸行动，而不是说空话，也不是单纯的提高我们的理论知识，因此，提高大学生的环保意识要靠自觉，而不是单纯的教育。
第三，古人云“知之愈深，行之愈笃。”这句话在一定程度上说明了我们的教育是成功的，通过教育我们知道了保护环境的重要性，也知道了保护环境带给我们的巨大利益，但同时他也充分说明了我们教育的失败，我们是知道的很深，很多，可是有什么用，我们只是简单的将知识从一种形态转化为另一种形态，从一个地方挪到另一个地方，这些知识也只是肤浅的呆在我们的大脑皮层上，而没有内化为我们自身的东西，也没有提高我们的自身修养，更没有从本质上解决问题，为什吗会这样呢？是我们的说教有为题？显然不是而是我们的自觉性太差，不会主动的去做保护环境的事，更不会把保护环境作为自己的乐趣去做，从而使得教育失去了意义，教育也使得保护环境成了一句空话，没有任何价值，因此，提高大学生的环保意识还得靠自觉，而不是靠已经失去了意义的教育。
第四，自觉者，主动也，教育者，被动也，大家想一想我们为什么去教育，是因为我们不主动去做，我们花大量的时间 金钱 精力去说教，去苦口婆心的你教我们如何去保护环境，和为什吗要保护环境，可结果呢，不爱护环境的坏习惯依然存在，为什吗会是这样呢?主要是因为我们忘记了一样的很重要的东西——自觉性。我们忘记了去提高大学生保护环境的自觉性，只是一味的教育，结果我们也可以切身的感受到，为什么不让我们自觉地去接受，自觉地去体会，自觉地去做，而是要被动的让我们接受，而且是在不愿意的情况下接受，让我们再重复了千万次后才记住，这样做有意义吗？有价值吗？就保护环境这件事来说，是毫无意义的，各位，我们能很容易的去提高大学生的自觉保护环境的意识，为什么要这样没有结果的教育呢，这不是多此一举 出力不讨好吗？这可是极为不符合21世纪人们的价值观的，因此，为了最快 最有效地达到保护环境的效果，我们要提高大学生的环保意识自觉性，而不是教育。
最后，我认为提高大学生的环保意识要靠自觉，而不是教育，我们所说的环境意识是指人们对环境和环境保护的一个认识水平和认识程度,产生于人们对自己所生活的社会公共环境的感受，见之于自觉保护环境、维护良好环境的行动中，当然，我不否定教育在提高大学生环保意识过程中的作用及效果，但其重要性与提高大学生环保意识的自觉性相比，就显得微乎其微。
2. 研究大学生环保意识的意义
首先，环境教育是一项全面综合性的教育，应将它纳入大学的教育体系，渗透到各学科中。大学环境教育课程主要应由两部分构成：一方面，为非环境专业学生开设环境保护大类的公共必修课程（大多数高校已经实施）。这样，让学生认识环境污染的现状、危害及环境保护的政策和法律法规，了解环境对于人类社会发展的重要性，使学生真正从思想上对环境问题有一个全面全新的认识，提高学生的环境保护意识［4］。另一方面在基础专业课教学中，有意识的增加与环境有关内容的讲授是非常必要的（有极少数高校做到）。例如化工、材料、能源动力等专业的大学生，如果在老师的授课中了解到哪些废物、残渣的排放会对环境造成危害，节省原料和能源的重要性，同时又熟悉国家有关环境保护方面的法规，进而让学生自觉地考虑本专业领域应如何注重环境保护，减少污染。那么，毕业后在其实际工作中就会受到影响主动地避免环境污染和资源浪费。通过以上做法可以保证大学生环境意识培养的连续性，拓展学生的知识结构，提高他们的素质，而且使学生在掌握专业知识的同时，增强对国际与国内的环境问题及政策、法律法规的认识，并将二者有机地结合起来，使他们成为具有环护精神的新型人才，对今后我国的环境保护事业有着极其深远的意义。
其次，应在高校中注重环保氛围的营造，校园环保氛围的营造需要学校的大力支持，需要学校教职员工的全员参与。在学校的领导下积极发挥鼓励团委、学生会、各类学生社团的导向作用，积极的经常性的组织举办各种环境保护活动，如环保知识普及讲座、环境问题及危害展览、保护环境实践活动、环境法律知识竞赛等。使学生在参与中了解相关的环境知识，唤起学生对环境危机的忧患意识，同时学会怎样判断或评价某种行为是否有利于或有损于环境，要通过宣传教育，倡导良好的环境道德习惯，曝光不良环境行为，促使学生形成“保护环境光荣，破坏环境可耻”荣辱观和“保护环境人人有责”的责任感，从而使环境保护的思想深入人心。
增强环境意识的最终目的是要做到知行合一，即将环保意识落实到日常生活中的行为中。意识转化为自觉地行动需要一个转化过程，这个过程就是在认识和体验基础之上的实践。因此，就要倡导大学生从小处做起，从自觉保护校园环境开始，勿以善小而不为，最终形成良好的环保习惯。
3. 如何提高当代学生的环保意识
在环境问题日益严重的当今天，环保已成为一个热点。为了未来，为了美好的生活，我们必须走可持续发展的道路，建立人与自然和谐相处的绿色文明。同样， 对于大学生公共环境意识的提高不仅有助于提高大学生的文明素质、构建和谐文明校园，而且有助于大学生成长成才、树立责任意识，对于其步入社会也具有重要意义。那么我们该如何提高大学生的环境意识呢？无可否认，教育在一定程度上提高了我们大学生的环境意识，但是我认为自觉性的提高更重要，在提高我们环境意识的过程中发挥着更重要的作用。
首先，我们知道，大学生代表社会的先进生产力，有着一般人所不具有的优越性，他们接受着最前沿的文化知识，他们有着高涨的活力和贡献精神，可以这样说，大学生的发展趋势在一定程度上影响着整个社会的意识形态。可是我们当代大学生的环境意识咋样，2004年在北京的一项有关环境意识的调查显示，北京大学生的环境意识竟然比中学生的差。难道说大学生的受教育程度比中学生低 .。很显然，答案是否定的，真正的问题不在教育，而在自觉程度，也就是说大学生保护环境的自觉程度低于中学生，更近一步的说，环境意识的高低与其所受的教育程度无关，它取决于个人自觉性的高低，所以要加强大学生的环保意识要靠自觉，而不是靠简单的教育。
第二，教育在一定程度上是在不断地加强自觉意识，而教育本身的作用确实微乎其微的，我们可以通过教育让大学生明白环境保护的重要性，但那只是表面的，只是让我们知道为啥要去保护环境，但这样的教育在我们的惰性面前显得无能为力，而自觉性的提高恰恰是我们克服惰性的过程，在自觉的过程中主动的去做保护环境的事，另外，教育主要强调的是我们应该怎样做，而自觉却强调的是我们应该做什么，两者对环境保护作用是有轻重的，还有教育的目的是提高我们的理论知识，而自觉地目的是养成我们的行为，那么我们提高大学生环境意识的什么，是只说不做吗？当让不是，我们的最终目的是要付诸行动，而不是说空话，也不是单纯的提高我们的理论知识，因此，提高大学生的环保意识要靠自觉，而不是单纯的教育。
第三，古人云“知之愈深，行之愈笃。”这句话在一定程度上说明了我们的教育是成功的，通过教育我们知道了保护环境的重要性，也知道了保护环境带给我们的巨大利益，但同时他也充分说明了我们教育的失败，我们是知道的很深，很多，可是有什么用，我们只是简单的将知识从一种形态转化为另一种形态，从一个地方挪到另一个地方，这些知识也只是肤浅的呆在我们的大脑皮层上，而没有内化为我们自身的东西，也没有提高我们的自身修养，更没有从本质上解决问题，为什吗会这样呢？是我们的说教有为题？显然不是而是我们的自觉性太差，不会主动的去做保护环境的事，更不会把保护环境作为自己的乐趣去做，从而使得教育失去了意义，教育也使得保护环境成了一句空话，没有任何价值，因此，提高大学生的环保意识还得靠自觉，而不是靠已经失去了意义的教育。
第四，自觉者，主动也，教育者，被动也，大家想一想我们为什么去教育，是因为我们不主动去做，我们花大量的时间 金钱 精力去说教，去苦口婆心的你教我们如何去保护环境，和为什吗要保护环境，可结果呢，不爱护环境的坏习惯依然存在，为什吗会是这样呢?主要是因为我们忘记了一样的很重要的东西——自觉性。我们忘记了去提高大学生保护环境的自觉性，只是一味的教育，结果我们也可以切身的感受到，为什么不让我们自觉地去接受，自觉地去体会，自觉地去做，而是要被动的让我们接受，而且是在不愿意的情况下接受，让我们再重复了千万次后才记住，这样做有意义吗？有价值吗？就保护环境这件事来说，是毫无意义的，各位，我们能很容易的去提高大学生的自觉保护环境的意识，为什么要这样没有结果的教育呢，这不是多此一举 出力不讨好吗？这可是极为不符合21世纪人们的价值观的，因此，为了最快 最有效地达到保护环境的效果，我们要提高大学生的环保意识自觉性，而不是教育。
最后，我认为提高大学生的环保意识要靠自觉，而不是教育，我们所说的环境意识是指人们对环境和环境保护的一个认识水平和认识程度,产生于人们对自己所生活的社会公共环境的感受，见之于自觉保护环境、维护良好环境的行动中，当然，我不否定教育在提高大学生环保意识过程中的作用及效果，但其重要性与提高大学生环保意识的自觉性相比，就显得微乎其微。
4. 求一篇关于大学生环保意识的调查报告，论文的形式，3000字左右，谢谢啦，帮帮忙，急用
关于大学生环保调查报告——理想与现实究竟有多远
（一）题目意义
大学时期是真正认识自我的时期。大学生所处的年龄阶段和所具备的文化水准，让我们学会注重对自己进行体察和分析，把自我分化为主体的我和客体的我，以及理想的我和现实的我。另一方面，由于生活阅历有限，与社会有一定的距离，社会实践能力不强，使大学生在谈论、评价、思考社会问题时，往往带上幻想的色彩，不能十分切合实际。对事物的认识，表现出一定的片面性和幼稚性，还不能深刻、准确、全面地认识问题。
基于以上几点大学生，对于环保这一个任重而道远的话题，大学生有着较高的思想觉悟，也因为本身的素质水平能够关注环境保护，并能提出许多有益环保的方法建议。可是太过理想化的我们，有着超出自身能力的构想，却不能很好的“笃行之”。
而如今就环保中理想与现实的差距，就调查结果做出属于自己的分析。
（二）调查设计
众所周知，目前环境问题已经成为世界性的问题，归根结底，人类是环境的主体，人类要在地球上生存，其受意识支配的行为必然影响他赖以生存的周边环境。草坪上的一个脚印，墙角的一团废纸，垃圾堆里的一块废电池……这些都是人们日常生活中再普通不过的行为，甚至是不加考虑的一个动作。然而，殊不知这些看似无意的举动，却给我们的环境和资源留下了后遗症，造成了今天这样一个全球性的环境问题。
关注环境，关注绿色，为了保护我们赖以生存的环境贡献自己的一份力量，使更多的大学生关注身边的环境，了解日常环境保护的知识和方法，增强大学生的环保意识，我们对学校五十个同学进行了调查，其调查结果如下：
（三）调查结果及分析
一、环境知识的了解和掌握
我们的调查结果显示，针对我们所提出的世界环境日的问题有65.8%的同学答对，这样的结果让我惊喜万分，想来大学生对环保知识的掌握有所提高。
而剩下34.2%的同学对环境方面的知识了解甚少或者是一点也不了解。虽然未超过半数，但这足以让我们引起重视，现在的学校在加强专业知识教育的同时，应不忘加强对环境知识的教育和宣传，这对环境的发展有着重要的作用。
二、环境保护的意识
在环保意识方面，我们做了以下调查，其结果如下：
1、关于环保
我们的调查结果是这样的：有81.2%的同学认为环保是每一个人的责任。这部分同学较清楚地了解到环保的迫切性，并愿意通过自己的努力是周围的环境变得更好；归根结底，环保的根本目的是改善人类现在的生存环境，满足发展的需要。但人有少部分的同学将环保看做是政府及环保部门的事。诚然，政府及环保部门
起着引导的作用，可是环境的保护却是一件繁琐而细碎的事情，需要所有人共同努力。希望通过本次调查，同学们能够将环保做为力所能及，并为之不断努力的事情。
2、环境问题严峻性
通过对这一问题的调查，我们发现只有58.7%的同学意识到了环境问题的严重性和环保工作的迫切性，有41.3%的同学感觉一般，这部分的同学并没有意识到环境的严峻性，是环保意识淡薄的体现。
基于上述问题，我们又对同学做了日常行为习惯的调查，看看结果又是怎样的呢？
3、日常行为习惯
对于生活中关于废旧电池的处理，垃圾的分类回收，以及对一次性用品的调查中，很明显的发现，超过半数的同学都明白应该怎么做，但是生活中坚持做到的却是少数。就垃圾分类一项80%的同学表示一般只有想到时才做，甚至有10%的人表示从未做过。理想与现实的巨大差异由此体现。
通过这次调查，我们有这样一个结论：在保护环境方面，对环境知识的宣传教育，已经让大多数的同学意识到了环保的重要性，但对于具体的环境的保护，我们做得还不够。在宣传方面，应该在全校都开设环境方面的课程，让更多的同学了解环境知识；在保护环境的具体方面，要让更多的同学参与到保护环境的一些活动中来，在活动中学习，让保护环境的意识扎根于脑，让同学们真正做到环保。这样才能改变现状，改善生活环境，满足自身发展的需要，满足后代人发展的需要。
请关注环境，关注绿色!
5. 面对环境的日趋恶化,当代大学生应如何培养和提高自己的环境意识和环保素质
一 当今地球环境状况不容乐观
马斯洛的心理需求论告诉我们，人类的需求是分层次的，从最低级生存需求到最高级的自我价值实现需求，都需要与外界事物进行关联，因此，当人类一方面享受着自己创造的文明成果时，另一方面又不断地品尝着自己亲手酿造的苦果：毫无无节制地滥用自然资源，破坏着生态平衡。人们因生产生活的需要对水、大气和土壤等人类生存环境造成了污染及破坏，导致可供利用的稀有物质资源越来越少，居住、饮食及生命健康已受到严重威胁，地球生物每年也有数千种消失……据世界卫生组织的估计，目前世界上25%的疾病与死亡是因环境问题造成的，全世界每年死亡的4900万人中的3/4是因环境恶化所致，其中儿童是最大的受害者。事实上，片面追求物质财富所导致的生态环境问题，不单是一个地区、一个国家的的问题，而是一个需要全人类共同面对，共同解决的重大问题。
我国是世界上人口最大的国家，经过多年的努力，我国经济得到了快速发展，但与经济快速发展同时出现的还有日益严峻的环境问题。2004中国环境科学研究院生态所王君英教授在《中国教育报》中从宏观环境角度出发，引用大量实地数据，分析了目前我国环境面临的11个方面问题。即水资源匮乏、水污染严重、用水严重浪费；大气污染严重；耕地数量日益减少且土地沙化、土壤酸化盐渍化严重；湿地减少且生态功能退化；森林与草地的数量和质量都在下降，水土流失严重；海洋污染加剧，海洋环境不容乐观；生物多样性受到破坏，物种减少；自然灾害频繁；农业、农村面塬污染严重，食品安全问题突出等等。面对如此艰巨的环境污染和生态失衡问题，我国政府也充分认识到环境污染问题潜在的巨大危害，在十六大、十七大中多次提及环境保护问题，号召全民进行节能减排，树立环保意识，倡导低碳生活，建设节约型社会等。当代大学生是未来国家经济建设的生力军，肩负着民族振兴的历史重任。面对长期艰巨的改善生态环境的任务，大学生应当首先树立先进的环保意识，从而带动整个社会进行环境保护、维护生态和谐。
二 对大学生进行环保意识教育的必要性
首先，加强大学生的环保意识教育有利于提高大学生基本素质。对大学生进行素质教育是高校办学的重点环节，而环保意识教育则是大学生素质教育中的重要内容之一，是提高大学生综合素质及道德素养的重要手段。一个高素质的人应该具备较高的环境意识，有为保护环境而不断调整自身经济活动和社会活动，协调人与环境、人与自身相互关系的实践活动的自觉性。21世纪环境意识将成为人类社会文明、发展进步的重要标志，环境意识也将成为21世纪人类必须具备的素质之一，培养大学生的环境意识正是新世纪发展的客观要求。
其次，加强大学生的环保意识教育有利于实现建设和谐社会的目标。构建社会主义和谐社会是我国“十一五”期间国家所提出的新课题。人与自然的和谐是和谐社会的重要特征。实现人与自然的和谐，除了要通过制定完备的环境保护法规，组建高素质的环境执法队伍，更重要的是要倡导人民大众转变思想，树立正确的环保意识。大学生只有在内心深处树立了尊重自然、保护环境的信念才能担负起建设人与自然和谐社会的重任，才能实现我国乃至全人类的可持续发展战略目标。
最后，加强大学生的环保意识教育有利于促进思想道德教育。通过环保意识教育，能使学生认识到环保问题是关系地球和人类未来的严重问题，树立全球意识和全球观念，认识到人的价值是为人类生存做出贡献，为全人类的根本利益而奋斗；能使学生学会自觉地关注身边的环境，关爱我们共同的家园，培养大学生的忧患意识，激发他们树立对自己、对国家、对世界和的责任意识；还能够培养学生对日常行为规范的自律意识，培养珍视和平及集体主义等美德。
三 大学生环保意识现状分析
1．大学生环保知识较为欠缺
目前，高校教育主要集中在基础课程和专业课程教育方面，涉及环境保护相关的课程开设的较为局限，根据上海师范大学教师陈源所做的调查现实，很多同学对废弃物资源化知识、废弃物无害化知识了解极少，既说不清其中化学机理的原委，也不明了掌握环保知识的重要意义。
2．大学生主动性不强
由于环境保护问题提出时间不长，很多学生对环保知识以及环境问题的危害后果知之甚少，加之学校教育方面的欠缺，致使部分大学生的环境保护主动参与意识不强。具体表现在：对废弃物减量化的意识、对废弃物分类的意识、节能减排意识、环保活动参与意识等方面。
3．大学生环保活动载体不多
目前，高校进行环境保护教育及环境知识普及的主要渠道是授课、讲座、社团活动以及媒体宣传等，从实际状况来看，高校的环保活动载体不够丰富，除缺乏必要的环境相关课程缺乏设置之外，环保类学生社团的建设也没有得到充分的支持，致使学生环保活动多以宣传知识为主，很难深入到实践动手环节，致使大学生对环境保护缺乏兴趣，进而影响环保意识地培养。
四 提高大学生环保意识的对策
1．加强环保理论知识的普及
首先，高校作为培养教育大学生的主阵地，应当从教育角度入手积极普及大学生环保知识。高校在进行专业培养计划制定时，要重视大学生环保意识的培养，对于非环境专业的学生要设立1～2门环境方面的必选选修课，如《环境学》、《生态学》等，同时还要开设一定数量的公共选修课，如《环境监测学》、《普通生物学》等，借此对大学生进行必要点环保知识普及，让大学生对环境问题有充分的认识，并对环境保护的基本条件和方式方法有一定地了解。
2．加强校园环保科技文化活动建设
校园环保文化活动对于提高大学生对环境保护的态度，环境观念的形成有着积极、可持续的影响。在重视课堂教学对学生进行环境知识普及及环保意识教育的同时，还要加强非教学方式的其他教育手段的开拓。首先，高校要充分利用世界环境日、世界地球日、世界无烟日、世界水日、世界粮食日等有关环境的纪念日和纪念主题进行环境科学知识的宣传；邀请环保专家学者到学校讲解环保的政策法规、现状和面临的问题、解决的途径等；其次，高校还可以与所在社区地方政府开展“环境共建”等大型活动，充分组织大学生与社会环保组织共同开展环境保护活动，如与社会环保团体同步进行“地球一小时”关灯活动等；再次，高校要充分发挥大学生创新能力强的特点，在大学生当中广泛开展环保知识、技能、设计等竞赛，如大连大学所开展的“节能减排设计大赛”、“宿舍省电比赛”、“环保创意大赛”等比赛，以此激发大学生对于环境保护的热情，进而增强环保意识。
3．加强高校内部环保社团建设
高校环保活动主要由校内环保社团发起，并组织开展，如今高校环保社团已成为中国环境保护事业的一支不可忽视的力量。近年来，我国各类高校基本都成立了自己的环境保护社团。他们通过开展各种各样的环保活动来宣传和保护环境，这对我国的环境保护事业起了积极的推动作用。但高校环保社团大部分都是自发组织缺乏专业指导、经费、物质等方面的支持，所以大多自生自灭。其所产生的积极影响和贡献并不明显。所以，高校应当重视环保社团的建设，加大经费及指导力度，开展的活动要突出“小、巧、精、智”，并且具有可操作性强、容易成功和见效的特点。如制作高校环保网站，在宿舍设定电池及固体废弃物回收点，设置固定环保知识宣传栏，组织大学生骑自行车外出宣传环保知识等。
总之，环境保护是全人类的责任与使命，大学生作为未来祖国建设的生力军和高学历人才群体，应当也非常有必要提高环境保护意识，为自然及生态的可持续发展尽到一份力量。同时大学生还应当在提高自己环保意识的同时，通过努力带动整个社会群体来关注环保事业，开展环保活动，最终将环境保护落到实处，形成人人关爱环境、人人节能减排的良好环保氛围。
6. 大学生如何提高环保意识勤俭节约
《一》、 环保节能的的政策及措施都已成为我们耳熟能详的文明生活发展趋势，然而我们对其真正深入了解认识了吗？我们的日常工作和生活中是否真正的做到了呢？是不是还是一副听的时候专心，过后说起开心，做的时候不用心呢？节能环保并不是我们多喊几句口号就可以实现的，它需要我们真正的从实际生活中去改善，去实践，从身边的每一件事情开始做起。 作为每一个家庭，对社会发展及人类进步起着不可替代的推动作用，是我们社会发展的主要力量支柱。因此，我们更应该提高家庭的综合素质，切实了解节能环保的现实意义和重大作用，将每个家庭成员组织起来，牢牢抱成一团，从生活的方方面面着手去认识，去改进，将节能环保的主题落到实处。 《 二》、 创建节约型社会是党中央、国务院的一项重大决策。县委、县政府领导要求在全县开展倡导节约用餐、文明用餐活动。为了推动餐饮企业快速发展，忠县餐饮商会特向全县餐饮企业发出如下倡议： 一、增强历史责任，树立节约用餐新理念。广大餐饮企业要充分认识倡导节约用餐、文明用餐的重要性和紧迫性，增强历史责任感和使命感，树立节约用餐新理念，自觉承担社会责任，加强行业自律，积极投身到创建节约用餐、文明用餐的行动中来。 二、加强组织领导，建立节约用餐新体系。各餐饮企业，要切实加强组织工作，严格执行国家节能减排的相关规定，建立、健全管理措施和制度体系，强化节约用餐目标责任制。 三、崇尚勤俭节约，倡导科学消费。勤俭节约是中华民族的传统美德，广大餐饮企业要秉承节约美德，树立节约意识,推进和倡导科学、合理、健康、营养的绿色消费观念。 四、加强技术创新，增强节约能力。各企业要不断进行科技创新，加快餐饮企业设施设备的更新改造，构建科学、高效、合理的管理模式。 五、转变增长方式，推进餐饮改革。改进就餐方式，深化宴席改革，杜绝餐饮浪费和资源浪费；改进服务方式，开拓新领域，发展新工艺，提高服务水平，促进餐饮业快速健康发展。 六、加快餐饮文化建设，树立行业新风尚。丰富创新和发展饮食文化，倡导节约用餐、文明用餐，要加大宣传引导力度，逐步形成人人节约、处处节约的健康文明新风尚，努力营造创建节约餐饮企业的良好氛围和行业风气。 节约用餐、文明用餐功在当代，利在千秋。广大餐饮企业要自觉、主动地肩负起历史的使命，从我做起，努力为创建节约型社会贡献力量。 <三同学们，面对着校外香喷喷的烧烤，油炸食品；面对超市里花花绿绿的糖果，香辣丝••••••你是不是经常驻足观望，垂涎欲滴？是不是经常掏出口袋里的零钱，买一些解解馋瘾？殊不知，在你享受这些美味的同时，一些有害物质也悄悄潜入了你的体内，危害着你的健康。 第一：经常吃零食，会破坏正常的饮食规律，打乱胃肠道的消化功能。经常吃零食，胃肠道就要经常分泌消化液，虽然每次分泌的不多，但会影响消化液在正餐时的分泌量，不能使食物得到充分的消化，影响正常营养的吸收，容易造成胃口不好的现象。 第二：由于零食中酸，甜，咸等各种味道的强烈刺激，会导致我们的味觉迟钝，长期如此就会直接影响我们的生长发育。吃零食会加重胃肠道的负担，使肠胃经常处于紧张状态，得不到休息，因此会削弱消化器官的工作能力，容易引起消化道疾病。 第三：零食的卫生情况得不到保障，零食中的营养成分几乎为零，长期下去会导致营养不良乃至贫血等现象。特别是边做其他事变吃零食，极不卫生，会严重影响身体健康。 另外，吃零食还会影响环境卫生，造成不必要的浪费。学校里乱抛乱扔现象严重，地面上果皮纸屑到处都是，楼梯口零食包装袋随风飘起，虽有值日生尽力打扫，但昔日的干净与整洁也已经不见。如果我们不能从自我做起，拒绝零食，拒绝乱抛乱扔，美丽整洁的校园将只能存在于我们的回忆中。 生活中，还有一部分同学喜欢到校外就餐，殊不知，校外就餐的危害更大。 一方面，流动摊点从业人员的健康无法保证，他们没有经过工商部门的体检测试，一部分人因身患传染性疾病，无法从事其他工作，就不顾危害，擅自经营，造成了不可补救的后果。 另一方面，食品的卫生也存在健康隐患。尤其是现在已步入春天，流感，肺结核等呼吸性疾病比较多，如果不注意饮食卫生，伤寒，痢疾，甲肝等消化道疾病就比较容易感染。而且，路边小吃经常用的是潲水油，是不法商贩将收集来的潲水，经过油水分离，过滤，去味等程序处理后，重新得到的油脂。一般看起来比较清澈。由于潲水中常常会混有污水，洗涤剂和其他各种物质，运输和存储过程也不会考虑任何卫生要求，极易发酵变馊。 我们青少年正处于生长发育的黄金阶段，为了自己的健康，为了能更好的学习，我们呼吁：让我们一起行动起来，告别流动小摊，告别垃圾食品，这样我们的校园会变得更加清洁美丽，我们的身体也会变得更加健康强壮。为此，我代表学生议会向全体同学发出以下倡议： 一， 吃好每一顿饭，良好的身体素质是将来我们实现自我价值的革命本钱。 二， 从现在做起，从自身做起，从每天少吃或不吃零食开始，学会感恩父母的养育，养成勤俭节约的好习惯。 三， 提倡施行见了废纸，垃圾弯弯腰活动，地上的脏东西你捡一个，我捡一个，都扔进垃圾箱里，学校的垃圾就会越来越少，环境也会越来越好。 同学们，历览前贤国与家，成由勤俭败由奢，节约是美德，节约是品质，节约是责任。 以上供你参考。
7. 如何提升大学生的环保意识和生态理念
第一，提高自己的环保意识，增强自己的环保素养。 大学生不乏先进的知识理论，但是大学生的环专保意识和环保素养仍是有待提高的。要做到这一点，就要认识到环保的重要性，改掉以往落后的观念思想。第二，低碳生活，绿色消费，让环保成为生活习惯。大属学生可以做到生活习惯有：离开房间时关上电器，拔下插头；尽可能用节能灯代替普通灯泡；尽量以步代车或骑自行车，少骑电动车、打的士；尽量不要购买和使用一次性物品，节水节电等等。第三，宣传环保，让更多的人行动起来。 大学生自己做到环保还远远不够，大学生的力量和能力是有限的，只有团结动员全社会的人们，才能有力地解决环保问题。大学生可以通过义工的形式向社会传达环保理念。大学生还可以通过关心和支持国家有关环保的政策，来向社会宣传环保知识，例如宣传国家出台的“限塑”政策、野生动物保护政策等。第四，大学生还应有全球视野，关注人类共同面对的环保问题。如今，世界性的饥荒、水荒问题、石油危机、海平面上升、气候恶化等已不再是遥远的话题，人类正面临着这些空前的全球性环境问题。应该加入维护世界和谐，保护这颗人类居住的唯一的星球的活动来。