大学生就业工作推进会

❶ 大学生就业政策

鼓励高校毕业生到基层和艰苦地区工作。各级政府要为高校毕业生创造工作条件，主要充实城市社区和农村乡镇基层单位，从事教育、卫生、公安、农技、扶贫和其他社会公益事业。
党政机关录用公务员和国有企事业单位新增专业技术人员和管理人员，应主要面向高校毕业生，公开招考或招聘，择优录用。
鼓励各类企事业单位特别是中小企业和民营企事业单位聘用高校毕业生，政府有关部门要为其提供便利条件和相应服务。
鼓励高校毕业生自主创业和灵活就业。"
法律依据:
《关于印发河北省应届高校毕业生失业补助金申领发放暂行办法的通知》
一、应届高校毕业生失业补助金申领具体实施意见
(一)申领失业补助金的人员范围
凡生源地系我市户籍，经有关部门认定为困难家庭，当年年底未实现就业并进行失业登记的普通高等学校毕业生(以下简称”高校毕业生”)，均可到当地劳动和社会保障局失业保险经办机构申领失业补助金。
(二)困难家庭的认定
1、持有《城镇居民最低生活保障金领取证》或《农村居民最低生活保障金领取证》的，直接认定为困难家庭。

2、属于以下五种情形的，需提供相关证明材料，并填写《河北省应届高校毕业生困难家庭认定表》，并经生源地社区居委会(村委会)、街道办事处(乡镇政府)、区民政部门盖章认定。

①属于“母双方失业，且无稳定经济来源生活困难的”。需提供父母双方领取失业金的《河北省就业失业登记证》或无业证明；

②属于单亲、烈士子女家庭、且无稳定经济来源生活困难的，需提供户口簿、烈属证；

③属于“遭遇自然灾害导致家庭不能维持正常生活的，需提供当地民政部门证明；

④属于“有重症病人、或家庭主要收入创造者丧失劳动能力，造成家庭经济困难的”。需供重症病人的医院诊断证明书；

⑤属于由于其他原因造成家庭经济特别困难的”，需提供相关证明材料。

(三)申领程序

l、失业登记：当年未就业的应届高校毕业生需持身份证、照片到当地劳动和社会保障局就业服务机构办理《河北省就业失业登记证》，以确认失业状态。

2、申领建档：高校毕业生应携带毕业证、 《河北省就业失业登记证》、身份证明、困难家庭证明材料、本人档案及其他要求的手续到当地劳动和社会保障局失业保险经办机构办理申领登记。

3、审核发放：经审核符合条件的高校毕业生应持相关证件到当地劳动和社会保障局失业保险经办机构办理申领手续，通过银行逐月领取失业补助金，领取期限为审批月至当年6月份。

4、人事代理及其他：领取失业补助金的高校毕业生，其人事档案由劳动和社会保障局就业服务机构的劳动人事代理管理，两年内免收人事代理费；就业服务机构为其进行职业指导、档案转移等人事代理业务，同时制订相关的职业介绍和职业培训计划，推动高校毕业生实现就业。

5、应届高校毕业生失业补助金在财政部门的申领程序按失业金申领程序执行。

❷ 如何推进大学生教育对就业之间的

在国际金融危机的影响下，我国大学生就业形势显得格外严峻，大学生就业难的问题已经成为社会普遍关注的一个热点问题，当前高校毕业生就业难的原因有多种。本文从我国高校的大学生就业环境和就业情况出发，以大学生就业能力为切入点，深入分析当前大学生就业能力中的优势和不足，并对造成这种现状的原因进行探索，在此基础上，提出了提高大学生就业能力的对策及建议。关键词：高校；就业能力；经验和做法中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1673-0992（2010）08A-0257-01高等教育大众化进程的不断推进，必然会导致大学生就业难问题突出。教育不仅要使受教育者不断学习各方面知识，还要使受教育者在学校学习期间获得某个职业所必需的实际工作能力，继而使这些能力成为受教育者在日后社会生产活动过程中获得独立谋生的必要准备。目前，大学生的就业问题越来越受到人们关注，存在很多影响大学生就业的因素，而就业能力则是影响大学生就业最根本的原因。既有主观的一面，也有客观的一面，人的本质，人生理想，人生价值，个人与社会、国家的关系等都是影响大学生就业能力的因素。一、高校毕业生就业能力的现状近年来，随着高校的扩招，大学毕业生的就业竞争日趋激烈，已经成为社会各界关注的焦点问题。笔者认为，最根本的原因之一是大学生就业能力太低，主要表现在：有的学生不能将课本知识与实践能力相结合；有的学生不能很好的向求职单位展示自己的才华，使其求职成功率不高；有的学生专业基础知识不足，专业素质不强；还有部分学生不知道自己到底想做什么工作，不知道自己究竟适合什么职业等等，这些都是导致大学生就业能力低的主要因素。1.业务素质和工作能力较差基本工作能力包括：适应环境的能力、个人能力、业务管理能力和人际能力、具有良好的从事实际应用工作的心理素质等。良好的职业意识和职业道德、现代职业精神和成熟的职业心态、与岗位相适应的现代职业能力，是当今大学生必备的基本素质之一，其重要意义是不言而喻的。近些年来，一些大学毕业生缺乏岗位精神，缺乏对岗位正确的认识，缺乏脚踏实地的精神，择业时拈轻怕重、赚脏怕累、挑三拣四，没有正确的信念来指导自己的意识，思想素质、心理素质不足，学生毕业后一般都要用较长时间才能适应本岗位工作，这都是缺乏实际工作经验和能力的表现。2.专业技能、合作技能、求职技能严重不足大学生接受系统化的专业训练，应能够系统的掌握本专业的基础理论、基本知识和基本方法与技能，并兼具经营管理和人文社科方面的知识，做到全面发展，同时能够运用理论知识指导实践，具有较强的技术操作能力。包括信息加工能力、动手操作能力、掌握和运用创新技法能力、创新成果表达能力等。专业技能是大学生就业核心竞争力之所在，也是用人单位选择大学毕业生必备的核心素质。现实中，一些大学毕业生不仅没有掌握相应的专业技能，甚至缺乏实际经验和最基本的行业常识，由于经验不足，肯定在就业过程中会有困难和挫折。二、导致高校毕业生就业能力低的原因1.现行教育体制的不足：一是课程设置缺乏科学理论的指导，缺乏应有的灵活性、科学性、时代性和实用性，导致学校“产品”与市场需求脱节；二是管理机构僵化，管理制度不健全，如本科生一般为四年，硕士、博士研究生各为三年，不容许提前完成学业或延迟毕业；三是劳动保障、人事、教育、工会、共青团、妇联、残联等部门和社团组织等对如何更好的提升大学生就业能力，促进学生就业能力缺乏协调，降低了政策的效用水平。2.教学岗位及教学管理存在不足：一是专业设置与实践脱节、师资缺乏实践经验、教材知识陈旧落后；二是对学生的管理仍处在以班主任为主的学生管理方式，与现实的社会生活脱节，使学生处于从属的和被动的地位。3.从学生的角度来看，缺乏以提升就业能力为导向的指导思想，在提升学生实践能力、创新能力等方面缺乏主动意识，大学生就业的途径主要依靠政府组织有关部门介绍和学校解决就业。三、提高大学生就业能力的主要经验和做法1.加强内涵建设和教学管理，突出职业能力培养重视实践教学，重视对学生能力的培养，以提高学生的实践能力和创新能力为目标，在广度和深度上来凝练培养特色，构建复合型人才培养模式提升学生就业能力，学校的培养不能靠少数人，也不能只认为是少数人的事，的是让高校学生共享优质教育资源，在开展校园文化活动时，应增强学生的参与意识，提高学生的活动参与度，大力加强学生文化素质教育，同时要激发学生的学习兴趣，积极开拓学生的创新能力、市场开拓能力和组织能力、经营管理能力，完善学生的各方面能力。2.建立健全就业指导机构，加强就业指导队伍建设首先要充分调动整合高校、科研院所、企业科技教育资源共享，推动高校创新组织模式，进一步形成人人关心就业、人人支持就业的良好局面，形成“全程化、全员化”的就业指导体系；其次建立就业指导的流程化管理，从新生一入学开始，就业指导就要开始工作，并根据学生自身的主观因素和客观条件，确立自己的职业生涯发展目标，选择实现这一目标的职业，通过开展就业形势、政策、法规、求职技巧、创业意识培训等活动引导学生关注就业；再就是积极引进专业教师，加快就业师资队伍建设，规范政策，加强宣传，引进高层次师资，进一步提高高校就业指导工作的科学化水平，从而实现就业工作服务的职业化。3.发挥社会对教育的参与，为学生提供的创新实践机会高素质人才的培养离不开一个有利于人才成长的良好环境，学校要加强校园文化建设，优化育人环境，促进学校与企业建立长期合作关系，还通过捐赠、设置奖学金、建立教学实践基地和就业基地等多种方式支持学校，为提高学生就业水平、增强就业竞争力而为学生提供一个实践和锻炼的机会；高校要积极了解社会对毕业生能力的需求状况，通过各种形式的社会实践活动，能使广大学生在实践中受教育、长才干、拓展综合素质，增强社会责任感和社会适应力、提高综合素质和个性化发展，从而不断提高学生各方面的能力。4.培养学生的主体意识在当今就业形势依然严峻的形势下，仍有一些大学生在求职过程中主动性欠佳，不去主动搜寻相关就业信息，不主动参加招聘会，创新能力不够。这样的心态必然导致就业困难，影响自己的职业发展。鉴于此种情况，笔者在就业指导课上加强了主体性教育，努力培养学生的自觉能动性，培养他们的主动参与意识、探索意识和成就动机。此外，笔者还积极培养学生的积极创造性，着重于培养其创新意识和创新思维，鼓励有条件的同学积极进行自主创业。结语：总之，面对激烈的就业竞争，大学生应该争取全面发展自己，认清就业形势，从自身出发，调整好心态，积极应对，完善自我，做好就业准备，调整自己的就业期望值，努力提高个人的就业竞争力，促使学生全身心的投入到实践学习之中，切实提高学习能力、实践能力和创新能力，不断提升综合素质；同时高校也要以就业为主体，以市场需求为导向，合理调整专业结构，不断深化教学改革，充分发挥高等教育的三大功能，以提高毕业生的综合素质，培养学生的创新意识、创造能力，从而逐步解决大学毕业生就业难的问题。

❸ 现在大学生就业难主要原因是什么

一是劳动力市场的制度性分割。虽然我国高等教育的毛入学率已达到30%，但大专及以上学历者在总体就业人员中所占的比例并不高，也就在12%左右，且在城乡之间的分布很不均衡，88%左右的大学毕业生集中在城镇就业。如果劳动力市场是充分竞争的，劳动力流动是低成本的，大学毕业生就业的难度也将大为降低。

但现实是，我国劳动力市场是分割的，而且是一种制度性分割。劳动力市场被户籍等制度分割成两部分：一部分可称之为主要劳动力市场，有城镇户口，工作环境好，稳定性强，工资福利待遇较好；另一部分与前者相反，可称之为次要劳动力市场。这两个市场彼此独立，很难流动。毫无疑问，大学生毕业时肯定首选主要劳动力市场。即使不能如愿，他们对次要劳动力市场也会抱慎重态度，有的可能“屈尊”，有的则宁肯“宅着”。而主要劳动力市场的工作岗位毕竟有限，如果非主要劳动力市场不去，就业难就不可避免。因此，大学生就业难并不是数量上的，而是结构性的，是大学生追求高质量就业的结果。

二是经济发展方式的影响。十多年来，我国经济持续高速增长。为什么高增长没有带来相应的大学生充分就业？一个重要原因是经济发展方式出了问题。各国的实践证明，随着工业化和城市化的推进，产业结构也会发生相应变化，主要是第一、二产业比重不断减少，第三产业比重不断提高。

这种产业结构的不断转换和升级，要求教育机构能够提供具有相应知识水平和知识结构的劳动力，同时，教育带动的创新也会促进不同产业高质量的发展。这是一种良性的互动和循环。但我国的经济增长一直主要靠第二产业带动，第三产业发展不足。在第三产业中，又以低端服务业为主，能吸纳更多大学生就业的高端服务业发展不足。

三是大学人才培养质量的因素。虽然每年有近700万大学毕业生，但一些用人单位仍抱怨招聘不到合适的人才，认为现在的大学毕业生动手能力不强，团队合作意识差等。高等教育与劳动力市场既相对独立，又相互影响，而且在不同发展阶段这种相互影响有着不同的内涵。经过多年的扩招，我国高等教育早已进入大众化阶段。

但由于种种原因，很多高校的办学理念、课程设置、教学方法等仍停留在精英教育阶段，培养出来的学生与用人单位的需求有很大出入，这些学生在走向社会时遇到困难也就在所难免。此外，由于高等教育的大规模扩招主要是由民办院校和地方所属院校完成的，与部委所属院校相比，地方所属院校特别是民办院校的办学条件差一些，师资队伍、图书资料等方面的准备难以满足快速扩招的要求，人才培养质量就会受到一定影响。

实际上，虽然我国大学毕业生初次就业率一直维持在70%—80%之间，但不同层次学校的差异很大，“985”高校和“211”高校多在95%左右，这同时意味着多数地方所属院校和民办院校的初次就业率可能不到60%。

四是大学生就业能力和就业观念的问题。据调查，我国有将近60%的学生认为“自身能力不足”是导致就业难的原因。我们的研究也表明，学习成绩、英语四六级证书、职业资格证书、党员身份等，都对就业概率和就业质量有明显影响。就业能力当然跟大学的教育有关，但同时跟个人的主观努力程度也有密切关系。有些学生在大学期间，时间配置不合理，几乎没有职业规划，缺乏自信，没有自己的核心竞争力。这样的学生，在激烈的求职市场中，是很难被用人单位发现和聘任的。就业观念是个更复杂的问题。

很多人认为，大学生就业难最直接、最根本的原因是就业观念落后，说大学毕业生只盯着铁饭碗，盯着大城市，没有与时俱进。对此，我不完全认同。观念从来都是现实的反映，大学生之所以盯着大城市和铁饭碗，是因为在当前背景下，它们能为人们带来更多的机会和利益，这无可厚非。不过，需要引起关注的是家庭因素导致的就业观念问题。现在的大学生不少是90后的独生子女，家长不仅可以供养他们上大学，还可以资助他们毕业后的生活。因此，大学生找工作时可能会掺杂过多的家长意愿，对工作比较挑剔。这种特殊的社会现象需要引导，应鼓励大学毕业生根据自身条件选择工作岗位。

❹ 教育部对做好毕业生就业工作进行了哪些安排部署

教育部对做好毕业生就业工作，进行的安排部署是加强网上就业服务，大力开拓就业渠道，着力强化重点帮扶，适当延长择业时间。

一、加强网上就业服务

在疫情没有得到有效缓解之前，为了防止大规模的人员聚集，暂停教育系统举办的各类高校毕业生现场招聘活动。在此情况下，教育部将大力推进网上就业服务。

教育部就业平台将紧密联系省级就业平台、高校就业网和社会招聘，完善、组建就业大市场，共享岗位信息，共同开展网上就业服务。同时对网上的用人单位和招聘信息进行严格审核，确保信息真实有效。推动各地各高校开展网上面试、网上签约，以及网上办理就业手续。

二、大力开拓就业渠道

进一步组织实施好特老教师计划、大学生村官三支一扶，大学生志愿服务、西部的西部计划等基层项目，鼓励大学生参军入伍，进一步落实好基层就业、学费资助等优惠政策。

鼓励毕业生到基层就业创业，建立校企合作的对接平台，在重点区域、重大工程、重大项目、重要领域中加强人才供需的对接，深入挖掘互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合创造的就业机会，支持毕业生实现多渠道就业。

三、着力强化重点帮扶

指导高校对建档立卡贫困家庭学生、身体残疾学生等群体提供1对1的帮扶，有针对性的开展就业岗位推送工作，开发一批线上就业指导课程，开通就业咨询热线，做好毕业生的心理辅导工作。

四、适当延长择业时间

对离校时未落实工作单位的高校毕业生，可按规定将户口档案在学校保留两年，在落实工作单位后再及时办理就业手续。

(4)大学生就业工作推进会扩展阅读

教育部要求8月31日前不得强制派遣未就业毕业生：

近日，教育部发布通知，为贯彻落实党中央、国务院决策部署，通过精准的政策帮扶和不断线的就业服务，帮助2020届离校未就业毕业生尽早实现就业，各地各高校要落实就业服务主体责任，对离校时未就业毕业生，按规定根据本人意愿可将户口、档案在学校保留两年，并为后续落实单位的毕业生按应届毕业生身份及时办理就业手续。

要有序安排毕业生派遣工作，除毕业生自愿要求外，还未派遣的未就业毕业生在2020年8月31日前不得派遣。

❺ 如何建立和完善我国大学生的就业社会保障制度

毫无疑问，这些事件不仅影响到总体就业状况，也必然会对大学生就业产生影响。然而，对于大学生就业而言，最关键的影响因素还是“结构性的”。这些因素包括短期供给超量、区域选择偏好、就业能力不足等方面，其中解决就业能力不足问题将是有效解决大学生就业的根本所在。

在时间结构上，大学毕业生供给超量增长在短期内超出了需求的增长，劳动力市场还需要时间逐步调整。近年来，我国经济一直快速增长，特别是经济结构的升级速度加快，带动了对高人力资本存量的高校毕业生的强劲需求，从而促动了高等教育迅速发展。

我国从业人口中具有各类大专以上学历的人员仅占5％，而工业发达国家则为25%-30％，因此，加快提升国民素质的需要也极大地推动了高等教育的迅速发展。

问题是，大学毕业生供给增长的速度远高于经济增长，越来越多的大学生在寻找工作。劳动力市场需要一定的时间逐步消化大学毕业生在短期内的超量供给。

大学生是指正在接受基础高等教育和专业高等教育还未毕业或受过高等教育已经毕业走进社会的一群人。

作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门专业人才，大学生代表年轻有活力一族，是具有开拓性的建设与创造的主力军，是推动社会进步的主要人群。

以上内容参考：大学生 -网络

❻ 大学生就业问题

如果说找工作是一场战役，需要毕业生付出相当大的心血和代价，那么对于出身寒微的大专生们来说则无异于一场残酷的近身肉搏战。
,我查阅了一些大专毕业生的就业统计数据，根据个人的经验，认为教育部高教司提供的数据比较接近真实（许多部门的统计数据经常是相互矛盾且令人生疑的），该数据显示：2001年有50％的专科生没有找到婆家；2002年全国普通高校未就业的专科生未就业的共有34.8万人，2003年，全国高校的大专毕业生的就业率跌破最低点，仅有30％暂时成功就业。
可见，在如此惨烈的战役中，能侥幸存活的大专生还真的不多，有的甚至一两年后还没就业。远的不说，以我所毕业的那个专科班为例，三十多个专科生，他（她）们绝大部分来自农村，三年的时间已经过去了，到现在只有三四个人的就业情况比较好，其他人多半暂时就业且不断地换工作，生活也基本都处于糊口阶段，挣的钱只够自己日常开销和租房费用，存的钱只够再找份工作。在求职市场饱受令人寒心的冷遇，专科生毕业找工作的起点已经是相当的低，个人将来的发展自然很成问题。
我对大学教育多出人才，快出人才，出好人才的初衷和动机的良好表示理解，但对其所走向的方向很是怀疑。本科注重的应该是培养理论型研究人才，而专科注重培养应用型的技术人才，这是本科教育和专科教育的根本区别所在。
从人才的类型来看，这应该是一个金字塔式的平台，博士生，研究生，本科生位于塔尖，然后是专科生，高职生，中专生等则在下面，越往上走人数应该越少，社会普遍需要的是应用型实践型人才，因为不可能有那么多的人才都来搞研究。从我国大专生招生人数与本科生招生人数所成比例来看，本科生和大专生比例严重失调，本科生和专科生的人数几乎对等，而在其他很多国家，专科生的比例远大于本科生，甚至比本科生更容易找到工作。
我国大专生的就业形势怎么样呢？一个又一个例子说明，专科生就业率不仅不能与本科生相提并论，相反毕业就失业的大专生随处可见。另外的一个既成事实是很多追求高学历的人不是用来搞研究，而仅仅是为了增加找工作时的筹码，这对国家的教育资源、人力资源都是一种极大的浪费。
还有一个更值得深思的问题是，在我国大学毕业生当中，专科生和本科生的能力究竟有多大的区别？专家解释大专生就业难的惯常说法就是，专科毕业生既缺乏知识的广度与深度，又缺乏熟练的专业技能。我不否认，但这只是现象，而不是根本原因，我要问的是，什么造成了专科生缺乏知识的深度和熟练的专业技能呢？
在教育产业化的今天，不少大学都在不断地扩招，却并没有认真考虑专科和本科的根本区别所在，在培养模式上专科往往只是本科专业在内容和学时上的简单压缩。很多大学里同专业专科生和本科生前两年半开设的课程和教材完全一样，平时也都是在一起上专业课和公共课，甚至考卷也相同，惟一不同的是本科生毕业前半年增加三到四门课程，时间上比专科生多学五个月。所谓的知识广度就在这里吧，但知识深度值得怀疑，稍有学习常识的人都知道，五个月学三四门课程并不是件容易事。
在大学呆过的人也都知道，大学老师讲课最常用的方法就是串讲，而串讲是怎么回事呢？就是将课程中的重点（也是考试重点）挑出来讲讲，然后大家自己回去看，到时参加考试就行。可见，专科生和本科生的能力相差其实并不大，但就是这短短的五个月，造成了本科生和专科生在找工作时所受待遇的天壤之别！

❼ 当今社会大学生就业面临什么问题呢

国际金融危机背景下的六方面问题

国际金融危机在影响我国经济发展的同时，对大学生就业带来了前所未有的冲击，为了准确把握大学生就业面临的突出问题，了解当前大学生的就业压力和就业心理，2009年新年伊始，我们组织对2600名在校大学生进行了问卷调查，调查内容涉及毕业生就业进展情况，金融危机对学生家庭经济、本人思想等方面造成的压力，毕业生在就业过程中获得的帮助和期望获得的帮助，毕业生就业的去向选择，毕业生自主创业意向等多个方面。通过对调查结果的分析，我们归纳出六个方面带有普遍性的问题。

金融危机对大学毕业生就业市场冲击严重

大学毕业生就业人数与岗位数量之间的供需比降低，社会对大学毕业生的需求总量在减少。国有大中型企业受金融危机的冲击较小，用人需求减少相对较少；而小型非国有企业，高新企业、私企、外企以及制造业、IT行业、房地产行业等受金融危机冲击较大，相关用人需求明显降低，这将导致相关专业毕业生今年就业异常困难。此次调查与统计信息表明，包括大型招聘会、校园专场招聘会、网络需求信息等大学毕业生岗位需求数量，2009年3月初比2008年同期下降了20%，进入4月和5月后，预计这项降幅将更大。

毕业生就业困难群体的就业更加困难

长期以来，家庭经济困难学生，有一定心理问题倾向的学生和女生一直是毕业生就业的困难群体。受金融危机影响，这部分群体的就业问题更是雪上加霜。

家庭经济困难造成就业压力加大。此次调查问卷显示，91%的学生认为受金融危机影响，自己的就业心理负担加重；55.17%的毕业生感到金融危机对自己的家庭收入产生影响；33.9%的学生有家人受本次金融危机影响而失业，或收入降低影响了生活；27%的学生认为金融危机对其家庭经济收入已构成较大影响；20%的学生认为金融危机给其带来了无法形容的思想压力；11%的学生认为金融危机使其对就业的前景更加迷茫。

有心理问题倾向的毕业生人数增多。以大学生心理普查作为参考，大学每年新生入学约有15%左右的学生有一定的心理问题倾向。大学四年级毕业前夕是学生出现心理问题的高发期。就业形势的异常严峻导致学生就业心理压力的增大，出现就业心理问题倾向的毕业生人数增多。据调查和个别访问有心理问题的毕业生，他们有的迷失自我，对提供的就业信息置之不理，不出去找工作；有的沉迷于网络游戏之中;还有少部分毕业生由于种种原因，产生了较为严重的自卑心理，不愿与同学交往，不知道面对就业该如何去做；另外，还有些毕业生对自己期望值过高，理想与现实的较大差距让他们产生心理波动，难以面对现实。

女性学生就业更加困难。2009年，受金融危机的影响，用人单位岗位需求减少，女性学生因此求职困难更大。有些用人单位甚至公开提出只要男生。今年女生报考研究生人数的急速增加，也从一个侧面反映了女性学生面临的求职压力。

毕业生就业思想压力加大

调查显示，60%以上的毕业生认为金融危机对自己的就业产生了不同程度的影响，近40%的同学感到思想压力较大，认为面对的就业前景不容乐观，表示比较焦虑。34.67%的毕业生认为金融危机给家庭经济造成明显影响，因此产生了较大的就业思想压力，希望尽快就业以解决家庭经济困难。这中间有22%的毕业生对就业前景的看法比较悲观。总之，金融危机对大学毕业生造成了较大的思想压力，对他们的学习、生活、就业产生了不同程度的影响。这无疑给毕业生就业工作带来了更大的挑战。

毕业生对经济发达地区就业期望值仍然很高

调查显示，面对金融危机的影响，虽然大学毕业生普遍有降低就业工资收入期望值的趋向，但选择在大城市和经济发达地区就业的人数仍然居多。毕业生就业地域选择的畸形聚集现象比较明显。由于金融危机带来的影响，大城市和经济发达地区就业岗位减少最为明显，求职人数增加与岗位数量降低之间的矛盾导致在这些地区寻找工作更加困难。但是，仍然有不少毕业生抱有不切实际的想法，不到最后关头不愿放弃在大城市和经济发达地区就业的想法，导致失去了很多求职机会，错过了不少好的工作岗位。同时，这也使高等学校的就业工作进展放缓。

毕业生对自主创业的政策支持缺少了解

此次调查显示，39.76%的被调查者愿意自主创业，而选择不愿意“自主创业”的同学则占到了60.24%。在导致不愿意自主创业的各种原因中，因缺乏启动资金和稳定政策支持的占到了57.08%。结果显示，毕业生对于自主创业的政策支持了解不够，从而导致信心不足。可见在引导和鼓励毕业生自主创业的政策方面还有许多工作要做，引导和鼓励毕业生自主创业方面还需要完善长效工作机制。

“等、靠、要”思想倾向危害较大

在调查中，我们发现一些毕业生求职不够积极主动，存在等国家优惠政策、靠学校帮扶、要家长继续供养的“等、靠、要”思想。一些早些年“热门”专业的毕业生，高考进校时分数较高，但面对变化莫测的就业市场，他们不能及时找到自己理想的工作，滑入“等、靠、要”的行列。这批毕业生虽然总量并不大，但他们对其他同学的就业选择容易造成不良的影响。这些同学往往声称要等待更好的就业岗位。如果不及时予以纠正，这种思想倾向一旦蔓延势必导致人力资源浪费、大城市就业压力日益加大等一系列次生问题。

❽ 如何解决大学生就业问题

1.
转变观念天地宽
大学生树立正确的就业观是解决就业难的一剂良药。一要转变“精英”意识，树立普通劳动者观念。
二要降低期望值，拓宽就业领域。
三要确立面向基层、中小企业就业的观念。与在城市的大型企业招聘毕业生百里挑一相比，基层企业，特别是中小企业的人才更紧缺，能得到更多的锻炼机会。没有职业规划人生就没有方向! 人力资源管理专家认为，职业规划是大学生迈入社会的第一个规划，没有职业规划尤如人生没有方向，做好这个规划有助于大学生清晰定位，职业生涯可以更顺利。大学生毕业生应尽量客观地审视自己，充分分析自己的专业、兴趣、爱好、特长等，找到真正适合自己的职业，然后进行有针对性的知识、经验的积累。有了职业规划，才能明确自己希望加入什么样的行业，自己的知识积累更适合从事什么职业，才能对自己今后的发展方向有一个清晰的认识，知道应该向什么方向努力。
2.
打造自己的职场竞争力
现在大学毕业生人数虽然很多，但符合公司需要的人太少。”许多大学生的素质也是参差不齐。现代社会的竞争，无论是企业之间还是职场上人与人之间，更多的体现在以知识和能力为基础的核心竞争力的差异上，随着企业内部岗位细分要求的不断增加，这种竞争对知识的专业性要求越来越高，在某一方面的专业素养和知识有着一定积累的专业人才更为企业所看重。因此，作为求职的大学生，要明白自己与其他人相比，优势在哪里，缺点在哪里，然后有针对性地学习和锻炼，打造自己独特的核心竞争力，从而才能够在应聘过程中充分地展示出自己的与众不同。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。社会为大学毕业生提供了施展才能的广阔空间，转变观念，提升能力，以理性、务实的心态迎接就业挑战，会发现工作并没那么难找，机会其实无处不在。
只要大学生在面对工作时把眼光放长远一点，摆正自己的心态和位置，同时善于学习，还是有很多公司和单位欢迎的。

❾ 做好大学生就业工作的政治依据

1. 大学生就业困难原因1.1需要就业的人数增多，社会提供的就业岗位有限1.1.1高校毕业生人数急剧增加据教育部资料，“十一五”期间，我国将有2500万高校毕业生面临就业，毕业生规模增长到2010年可能达到峰值，之后才逐步趋缓。中国社会科学院发布的2009年《经济蓝皮书》指出：到2008年底，有100万名大学生不能就业，2009年将有超过600万名大学生毕业面临如何找工作、能否找到工作的问题，大学生就业情况非常严峻。1.1.2国有和集体企业下岗职工逐年增加，农民工大量进入城市，不断挤占有限的就业空间据资料显示，2009年存有600多万国有企业和集体企业下岗职工、登记失业人员近800万。根据近几年的统计也发现，全国每年城镇新增劳动力1000万人，城镇需要就业的劳动力达到2400万，而2009年全国能提供的就业岗位只有1200万人。致使我国城镇登记失业率从1998年的3．1％（571万人）上升到目前的4．2％（795万人）。预计今后几年，随着下岗向失业并轨的推进和经济结构调整的力度加大，城镇登记失业率有可能进一步上升。这为本来就日益研究的大学就业形势平添了更大的障碍。1.2毕业生专业知识不够深厚，专业技能不够娴熟，综合素质不高，缺乏就业竞争力调查发现，几乎所有的用人单位的反馈意见都是毕业生缺乏敬业精神和吃苦耐劳精神并且他们的专业知识和技能还难以胜任工作的要求。这就要求各高校要重点注重学生综合素质的提高，一方面要抓毕业生技能的提高，如专业技能 、实用文体写作技能（如策划书、合同书、会议纪要、市场分析报告、广告文体）等方面技能的提高和写作能力、社交能力、组织协调能力等能力的增强。另一方面要对学生进行职业道德、奉献精神方面的教育培养。1.3用人标准不断提高，甚至有拨高趋势，增加了就业难度在当前毕业生就业竞争日益激烈的情况下，用人单位（尤其是具有一定吸引力的用人单位）对录用毕业生的门槛标准越来越高。他们不仅注重毕业生综合素质，而且挑选其学校和学历层次；不仅要求毕业生学习成绩好、思想素质高，而且动手能力已经成为许多用人单位所要考核的内容。用人单位接受毕业生已经从“数量型”转为“质量型”，他们选择人才更加注重素质、能力和品德。这种抬高门坎的现象致使毕业生要很快找到合适的岗位，顺利实现就业增加了难度。1.4毕业生期望值过高，定位不准确很多大学生都只愿意留在大城市就业，只愿意去大企业、政府机关就业。根据广东一所高职院的调查，有46.4%的同学因期望值过高而影响就业。一方面整个社会人多岗位少，毕业生增多，造成有些人无业可就。另一方面，许多人受传统就业观的影响，就业期望值过高（就业环境、薪酬、职务等），个别同学不愿从事与自己专业不对口的工作；不愿到中小型企业；非天南海北（ 天津 、 南京 、海南、北京）不去，非经济发达地区不去，非高薪岗位不去，不愿从事基础性工作，待价而沽，造成有业不就。几年后的今天，这一问题并未改观，成为影响大学生就业的主要因素之一。 1.5就业教育，就业指导相对滞后许多学校对就业指导和就业教育重视不够，就业教育，就业指导对象仅仅限于应届毕业生，就业教育仅仅限于几场报告，而没有做到就业教育，就业指导“四化”。既就业教育早期化、就业指导经常化；教育手段多元化 ；就业工作专门化 ；就业工作全程化。这就影响了学生就业观的形成，从而影响了学生的就业。2.就业指导对策 2.1提高认识，加强就业指导2.1.1提高认识，转变观念就业工作的好坏是检验一所学校办学质量高低的重要指标。就业是民生之本、安国之策，大学生的就业问题，涉及到千家万户的切身利益，是广大人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，因而倍受社会各界关注。小康大业、人才为先，民生之本，就业为先。就业工作是学校稳定和发展的头等大事。我们必须清醒地认识到抓改革发展必须抓毕业生就业，抓毕业生就业工作就是抓学校改革发展，今天毕业生的就业空间有多大，明天学校的发展空间就有多大。 2.1.2调整完善就业指导与服务机构就业工作应成为高校“一把手”工程。各高校可以成立以书记、校（院）长为组长，分管副校（院）长为副组长、各职能部门负责人为成员的的毕业生就业工作领导小组。同时，招生就业处成立就业指导服务中心，各教学系成立就业指导服务小组

❿ 怎样正确认识和理解大学生就业面临的机遇和挑战

一. 挑战
1. 大学生毕业人数逐年增多
近几年来，我国高校为扩大学校规模，不断地扩大招生，这使得高校毕业生数量急剧增加。每年毕业生人数的增加，再加上以前未就业毕业生的数目，我们可以断定在未来市场上高校毕业生的就业竞争将愈加激烈。

2. 就业结构调整越来越快

随着时代的发展与科学技术的不断进步，社会生产结构以及市场需求结构变化过快。相对落后的产业很快就被市场淘汰，而一些新兴产业正如雨后春笋般涌现，这就需要大量的新型人才。但从高校教育情况来看，由于自身或外界等诸多方面的因素，学校专业结构改变根无法适应社会结构发展的步伐，直接导致毕业生所学专业与社会需求不符之间的矛盾。

3. 用人单位要求越来越高

由于社会工作岗位供不应求，目前大学生就业市场俨然已成了用人单位的买方市场，用人单位自主权加大，导致其对毕业生的应聘要求越来越高。一方面来说，现在用人单位很看重应聘者的工作经验，以便实现利益的最大化。但一般来说，应届毕业生从学生到职员的转换期间需要一个较长的熟悉工作和岗位的过程，缺乏实际操作经验。所以对用人单位来说，为提高经济效益，他们宁愿找有经验的老员工也不愿要毫无经验的毕业生新手。另一方面，现在用人单位对应聘者的学历要求越来越高。在一般用人单位的眼里，学历越高，能力越强，同时高学历也可提升公司的知名度与形象。所以在招聘时，各用人单位很愿意招研究生，而本科生就备受冷落。同时，那些名牌高校毕业生相较于普通高校毕业生来说更受欢迎。

二. 机遇(以农学本科毕业生为例)

1. 国家高度重视高等院校大学生就业工作
首先，国家引导和鼓励大学生面向基层就业。2009年1月19日国务院办公厅发出通知，要求各地区、各有关部门要采取有效措施，鼓励大学生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业，鼓励和帮助大学生在基层学以致用、建功立业。引导和鼓励大学生面向基层就业的主要措施有:基层社会管理和公共服务岗位就业补贴政策；学费和助学贷款代偿政策；选聘招录优惠政策；继续实施和完善面向基层就业的专门项目，扩大项目范围等。
其次，政府反对就业歧视，为困难大学生提供就业援助。2009年1月19日，国务院办公厅下发《关于加强普通高等学校大学生就业工作的通知》规定，对困难家庭的大学生.高校要根据实际情况给予适当的求职补贴。各级机关考录公务员、事业单位招聘工作人员时，免收困难家庭大学生的报名费和体检费。对就业困难的大学生，实施一对一职业指导、向用人单位重点推荐、公益性岗位安置等帮扶措施，按定落实社会保险补贴、公益性岗位补贴等就业援助政策。

再次，强化就业指导，提高大学生就业能力。2009年1月19日，国务院办公厅下发《关于加强普通高等学校大学生就业工作的通知》规定：高校要强化对大学生的就业指导，开设就业指导课并作为必修课程，重点帮助大学生了解就业政策，提高求职技巧，调整就业预期。加强高校就业指导服务机构建设，落实人员、场地和经费。通过加强就业指导工作，切实提高人才培养质量，增加高校投人和产出的效益，从而降低大学生劳动力市场上的结构性失业。

2. 社会主义新农村建设为农业院校大学生就业拓展了空间

伴随国家对农业生产重视程度的增强、农村经济的快速发展、农业现代化的快速推进，社会主义新农村建设进程正在逐步推进。要保持这种良好的发展态势，农业科技人才是关键。一方面，新农村建设需要大量具有现代生产意识、先进生产技能、科学管理方法的农业人才资源的支持;另一方面，新农村建设的不断推进也释放出大量就业空间，为农业院校大学生就业创造了前所未有的机遇。

近年来，我国每年都有大批优秀的农业院校大学生前往基层和农村就业，并迅速成为农村基层管理者和受农民欢迎的科技骨干，尤其是农科大学生到农村创业有利于先进的科学技术和管理方法在农村的推广，推动农业科技和生产体制的创新，促进农村生产力的发展，从而提升社会主义新农村建设的水平。因此，解决“三农”问题和建设社会主义新农村为农业院校大学生就业带来了难得的机遇。

3. 贫困地区开发为农业院校大学生就业提供了契机

2003年6月共青团中央、教育部、财政部、人事部联合下发了《关于实施大学生志愿服务西部计划的通知》，2008年4月团中央、教育部、财政部、人力资源和社会保障部共同举行的 “2008年大学生志愿服务西部计划电视电话会议”在京召开，会议主要精神是要解决贫困地区农业、农村和农民问题，关键是对农业高科技人才的吸收。近年来，许多农业院校大学生投身基层，在生产第一线建功立业，为社会做出贡献的同时，也找到了自己的人生目标，实现了自己的理想和人生价值。例如，部分农业院校大学生深入农业生产第一线，从事农业科技示范、承包、基层管理，以及到乡镇企业、村办企业工作，成为农村致富带头人、农民企业家和新型农、牧场主。