人民日报沉睡的大学生

A. 《沉睡中的大学生:你不失业，天理难容》读后感600

从结构上看,一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二专是根据自己的属认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会.即一是说明的部分,二是要有根据评价作品的部分,三是有感而发,重点在“感”字上.
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章.

B. 致还在沉睡的大学生读后感

上课的时候，清醒没有发呆多，发呆没有睡觉多，睡觉没有玩手机多；下课的时候，自修没有吃零食多，吃零食没有看连续剧多，看连续剧没有游戏多。如此这般，就业时的失败怎能不比成功多？

不给范围就不会考试，给了范围也只是复印同学准备的答案。你自己即使是老板，你会雇用你自己吗？

付了钱得不到商品是谁都不肯的，而你交了学费，却对那些不给你知识的老师心存感激。基本的买卖都不会，你还配做什么？

上大学填报志愿，不知道自己的兴趣特长，大学毕业找工作了，同样不知道自己的兴趣特长。自己都不认识自己，还有谁能认识你？

学技术不肯动手，学理论不肯动脑。等待你的除了失业还能是什么？你说，你修完了《计算机基础》，但真实水平与小学生大体相当。你的竞争力在哪里？

你说，你修了两年英语，然而，你的水平还没有翻译软件水平高。有哪家用人单位需要你？

你说，你修了《思想修养课》，但你根本就没听。你敢说，除了课堂上睡眠的抗干扰能力得到提升外，在思想修养和道德品德方面，还有哪一点比高中生强？如此德性，怕你都来不及，还会有谁会用你？

你说，你修过《阅读与写作》，但你读的是手机，你写的是微信。对语文，自己都没信心，你还想指望人家对你有信心？

你说你有专业，除了玩手机略显专业外，你能响亮说出你还有什么专业特长吗？不论什么课，对你来讲都变成了手机操作课。拿笔的时间远没有拿手机的时间多，看黑板的时间远没有看手机的时间多，你让谁去相信你是一个有专业的人？

实习要让父母开假证明，评先进要让父母找关系，补办证书要父母跑学校。找工作的时候，你能有一分坦然和自信吗？

双休日你起来吃过早饭吗？连吃饭都不会，还有谁会相信你会干活？

谁也不怀疑你军训的时候叠过被子，但又有谁会相信军训结束后你还叠被子？
唯一投入的是游戏，耗时最多的是游戏，而你的自荐信对此又只字不提。自己做的连自己都不认可，世界上还有谁会认可你？

讲大道理的时候你是老子，伸手要钱的时候你是永远的儿子。你可以欺负你的父母，世界也能任由你欺负吗？

离开了电脑你还能做什么？离开了游戏你还喜欢什么？离开了家你还能到哪里去？离开了父母还有谁会给你送水端饭？对于这些问题，你都找不到答案，你还想找到前程吗？

学无所成，怪学校；考试挂科，怪老师；犯错受罚，怪制度；人际孤独，怪同学；就业困难，怪时代；孤立无援，怪父母。只有责怪，没有反思；只有骂人，没有检讨。如此处事，老板即使是你爹，他敢录用你吗？

图书馆里没有你的人影，运动场上没有你的人影，公益场上更没有你的人影。你退化的不是肌肉，你退化的不是责任感，你退化的是最基本的生存能力。像你这样的人，唯一适合的岗位是看守坟墓。今天，这一古老的职业已消失，你的失业也就成了必然。

存在的价值在于不可替代。责任心、吃苦精神、写作水平、做事能力、专业修养、操作技术、学问素养、与人相处，有哪一方面是你的看家本领？有哪一点是他人不可替代的？农民工都比你强，你不失业谁失业？

C. 为什么会有《致还在沉睡的大学生》无论是你不失业天理难容还是你不失败天理难容。我现在是体会到了

既然你已经意识到了 你就没有在沉睡了 中国当代一些大学生和外国的确实差距很大 大学就开始混了 望你规律的生活 离开某些圈子 有事情可做 有学问可做

D. 如何看待人民日报痛批“沉睡”中的大学生

作为一名大学老师，我似乎对这个问题有些特别的感触。

我承认文中的一些话，确实直戳一些大学生的痛点：

唯一投入的是游戏，耗时最多的是游戏，而你的自荐信对此又只字不提。

讲大道理的时候你口若悬河，伸手要钱的时候你撒娇耍赖。

图书馆里没有你的人影，运动场上没有你的人影，公益场上更没有你的人影。

学技术不肯动手，学理论不肯动脑。

清醒没有发呆的多，发呆没有睡觉的多，睡觉没有玩手机的多；下课时，自修没有吃零食多，吃零食没有看连续剧多，看连续剧没有游戏多。

所以啊，大学怎么过？怎样过才有意义？这事只能自己一个人去体会去感悟，不管怎样，作为为一名老师，我对我的学生总是充满希望的，我相信他们都是有理想有目标的。
我是职场达人秋叶大叔，欢迎你的关注~

E. 看到（致还在沉睡中的大学生）你有什么感受心得体会1000字

我若失业，天理不容。
我勤勤恳恳，读完大学读完研，考完博士出社会，尼玛还是拼不过富二代！
第一，智能手机不是乔布斯发明的，是ibm做出来的。
第二，什么叫做智能手机让中国人低下了高傲的头颅。最让中国人低头的作业好吗，从小学低到高中，一天低几十个小时比手机严重多了好吗。这样的头颅我不懂高傲在哪里，作者你说的高傲真的不是讽刺我国人吗！
第三，说上课那么多不听课的。我就奇了怪了，为什么就没人想到老师讲的纯理论无趣到大家都无趣？还有，作者你看的是哪个犄角旮旯里的小学校啊？我怎么就没看到我们学校，别的学校有你说的那么严重阿，不要因为哪阵风吹来两只蚂蚱你就跑着大喊闹蝗灾了好吗！
第四作者你是有多傻阿，还是你以为学校有多傻阿，还是你以为国家有多傻阿。考试严地不要不要的，抓到一次作弊就终身污点了你怎么跟忍者一样想复制就复制牛掰的不要不要的，你以为大学生都特工啊。还有，比方说我们学校居然电脑期末考是笔试，你认为有意义吗！笔试上问你怎么修改电脑屏保，这种试卷不是脑残也是脑残，抄就抄了有啥子意义？
第五，有些老师收了钱提供伪劣商品，应付应付屁股一拍时间熬到走人，妥妥的奸商。而我们却只能接受，没有更改奸商的资格，现在的大学生多吃亏。 第六，说填报志愿不知道自己兴趣爱好，我们大学生都快委屈哭了！！！从小学到高中 ，哪个阶段让我们发展过自己的兴趣爱好了？就算有也活活被掐死在学校，考试，作业里了，作者你还有良心没？
第七，说我们大学生思想道德还没个高中生高。作者你是傻呀还是傻呀还是傻？思想品德靠的是从小的养成，你以为听两节思想课，品德就高得不要不要的了？我就告诉你，高中在作业分数排名绝对的压迫下，思想最扭曲的时刻，高三党不叫高三党，叫高三狗！！！
第八，谁说玩手机就不是专业的？多少大学生玩手机玩出种种APP，赚了多少钱！作者就是那种当年批评八零后批评地不要不要的，看八零后玩转了就只能批评九零后了，作者你什么时候赶快去批评零零后吧！！

F. 如何看待人民日报痛批沉睡的大学生你不失业天理难难容

民日报、共青团中央等微信分别刊发文章——《沉睡中的大学生：你不失业，天理难容！》！

不知道从什么时候开始，“学霸”、“学渣”、“学弱”（有学霸的心，但总取得学渣般的成绩）等一些名词开始流行。那些年，你认为高考分数将决定你一生的命运，于是你拿着自己的高考成绩寻找自己梦想的大学，把分数当做赌注，与梦想一决高下。可是后来，怎样了呢？这些场景你是否觉得熟悉。上课时清醒没有发呆的多，发呆没有睡觉的多，睡觉没有玩手机的多；下课时，自修没有吃零食多，吃零食没有看连续剧多，看连续剧没有游戏多。如此这般，就业时的失败怎能不比成功多？随便翻翻，就当是头条新闻吧，怎么说呢，人民日报反映的确实是目前大学的真是情况，当然这也是目前大学生失业的表面原因，人民日报能痛批说明国家也发现了目前大学的严重问题，解决问题的第一步就是先发现问题，再承认再解决，所以说这是一个好的现象，值得肯定，虽然本人刚大学毕业了，好像与我也没多大关系了。

G. 沉睡中的大学生你不失业天理难容读后感

在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”.读后感怎么写?读后感的基本思路如下：
(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.
(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点（即中心论点）的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握

H. 《致还在沉睡中的大学生》——你不失败天理难容，中的大学生指的是211 985 普通的一本二本 专科

就是指还在沉睡中的大学生，沾沾自喜，不上进的大学生，以为大学毕业就万事大吉，没有危机意识的大学生。

I. 读《致还在沉睡中的大学生》有感1000字

写有感思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。

我若失业，天理不容。

我勤勤恳恳，读完大学读完研，考完博士出社会，尼玛还是拼不过富二代！

第一，智能手机不是乔布斯发明的，是ibm做出来的。

第二，什么叫做智能手机让中国人低下了高傲的头颅。最让中国人低头的作业好吗，从小学低到高中，一天低几十个小时比手机严重多了好吗。这样的头颅我不懂高傲在哪里，作者你说的高傲真的不是讽刺我国人吗！

第三，说上课那么多不听课的。我就奇了怪了，为什么就没人想到老师讲的纯理论无趣到大家都无趣？还有，作者你看的是哪个犄角旮旯里的小学校啊？我怎么就没看到我们学校，别的学校有你说的那么严重阿，不要因为哪阵风吹来两只蚂蚱你就跑着大喊闹蝗灾了好吗！

第四作者你是有多傻阿，还是你以为学校有多傻阿，还是你以为国家有多傻阿。考试严地不要不要的，抓到一次作弊就终身污点了你怎么跟忍者一样想复制就复制牛掰的不要不要的，你以为大学生都特工啊。

第五，有些老师收了钱提供伪劣商品，应付应付屁股一拍时间熬到走人，妥妥的奸商。而我们却只能接受，没有更改奸商的资格，现在的大学生多吃亏。 第六，说填报志愿不知道自己兴趣爱好，我们大学生都快委屈哭了！

第七，说我们大学生思想道德还没个高中生高。作者你是傻呀还是傻呀还是傻？思想品德靠的是从小的养成，你以为听两节思想课，品德就高得不要不要的了？我就告诉你，高中在作业分数排名绝对的压迫下，思想最扭曲的时刻，高三党不叫高三党，叫高三狗！！！

第八，谁说玩手机就不是专业的？多少大学生玩手机玩出种种APP，赚了多少钱！作者就是那种当年批评八零后批评地不要不要的，看八零后玩转了就只能批评九零后了，作者你什么时候赶快去批评零零后吧！！

J. 能去人民日报工作的，都是什么样的大学生

不是，只是是评论性文章就是给你很多材料要你总结观点提出自己的看法再论证，之所以大家推荐看是因为可以学到很多套话，在这样的考试中用上是有帮助的