网络文化对大学生的影响

㈠ 谈谈网络文化对大学生的影响,我们如何应对

网络文化的话其实很多风气不好，比如说很多人喜欢去追求偶像当明星，然后很多人可能现在做什么自媒体这种的话，一般就是控制一些软件的这种青少年功能的。

㈡ 为什么选网络文化对大学生思想政治教育的积极和消极影响这个题目

1、随着国家经济的发展，科学技术水平和文化水平的的提高，网络、电脑越来越普及，对人们生活中产生了巨大影响。作为大学生，正是吸收各种知识的上好时机，拥有着许多的条件接触到网络文化，从而，网络文化中的各种思想都对大学生产生了巨大影响。
2、随着经济全球化的发展，以及我国对外开放的不断深入，我国思想文化纷繁复杂，有优秀的向上的思想文化，有腐朽的，低级的的思想文化。网络将地球变成为地球村，是各种文化交织竞争最为明显的场所。作为大学生，拥有着许多接触网络文化的机会，同时大学生正是吸收知识的上好时机，因此，不同的文化给大学生造成了不同影响。
3、大学生是祖国的栋梁，是国家发展的后备力量，研究网络文化给大学生造成的积极和消极的影响，是十分必要的。这不仅有利于大学生自身的发展，更有利于为国家提供优秀的人才资源。
为祖国的伟大复兴提供源源不断的力量。
4、所以，选择网络文化对大学生思想政治教育的积极和消极影响这个题目。

。。。我不知道你出于什么目的问问题，我以我就一解答题的形式写了，希望对你有用吧。

㈢ 网络文化 对大学生网络生活有什么意义

要正确控制上网的时间段，不能影响到青少年的身体健康和生理发育呀。
要正确对待网络上良莠不齐的信息，有正确的价值取向。
能够对网上的信息进行筛选，懂得如何利用网络而不是被它一直牵着走。
在网上可以交到很好的朋友，也可以在网上与好朋友进行比较好的沟通。

㈣ 谈谈网络文化对大学生的影响,我们如何应对2、网络文学有哪些缺陷,应该如何改

网络文化对现在的大学生的影响是很重的呀。我们应该好好的应对，特别是老师，要引导大学生正确的对路。带着网络文化因为网络文学还是有很多缺陷的。比如那些乱七八糟的事啊，错字连篇，还有没有标点符号的，有很多的。

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网络文化对大学生的影响及对策

摘要】随着网络信息技术和网络经济的发展,网络文化作为一种新型的文化形态,正起着日益重要的影响。网络生活已经
成为大学生生活的重要组成部分,网络文化全方位走进了大学生的生活世界,影响着大学生新的精神生活。本文论
述了高校网络文化的形成、特点,以及网络文化对大学生的影响,提出了做好网络时代大学生思想政治教育的对策。
【关键词】大学生;网络文化;思想政治教育

随着计算机信息技术的迅猛发展,互联网已渗透到当代
大学生的日常生活中,成为影响其心理成长的重要因素。虚
拟的社会、繁杂的网络信息给高校学生思想政治教育带来极
大的冲击和挑战,若不能正确地辨别、利用,就会对大学生的
思想政治素质的提高造成严重的不利影响。因此,要搞好大
学生思想政治工作,提高教育质量和效果,必须调整工作思路
和工作方法,充分认识和重视运用互联网信息技术。
一、网络文化的形成
随着现代信息技术的高速发展,尤其是因特网的普及,网
络正在以“无网不入”的触角延伸到人们的生活、学习和工作
的各个领域中。“网络最终所能带来的社会变化并不只是
建立一个信息市场,而在于形成长久的个体关系与群体关

系。”[1]事实表明,人们正在使网络由通信工具发展为交往工
具,网络已不仅仅是一种先进的通讯手段,而是形成了影响整
个社会生活的“网络环境”,网络也由此逐渐具有了文化的意
义。
网络文化已经发展为一种重要的亚文化形式,不仅包括
与网际行为有关的规范、习俗、礼仪和特殊的语言符号形式,
还包括网际欺诈、信息滥发、网上狂言等现象。
广义的网络文化包括一切与信息网络技术有关的物质、
制度、精神创造活动及其成果[2]。狭义的网络文化是指建立
在信息网络技术与网络经济基础上的精神创造活动及其成
果,包含人的心理状态、知识结构、思维方式、价值观念、道德
修养、审美情趣和行为方式等方面[2]。
网络文化是通过多种活动和载体,作用于人的知识结构
和想象力、情感、意志等思想要素,从而影响人的思维过程,并
最终改变着人的世界观、人生观、价值观及整体素质。
二、网络文化的特点
(一)即时性。电信、传媒和计算机多媒体网络通信,都
以电信号或光信号传输信息,主要的技术指标是频率、带宽
(单位时间信息传输量)和总频道容量,主要的通信方式是几
乎无延时的(实时)双向一对一声音传输和单向的一对多声
像传播。随着计算机技术升级特别是互联网的出现,计算机
多媒体网络通信得到迅速发展。多媒体网络通信的实质是将
图、文、声、数统一转化为数字信号加以传播,传统的电信和传
媒技术也可由此纳入网络通信,即所谓计算机网、电信网和广
播电视网的三网融合。TCP/IP协议赋予每一台联网计算机
一个独一无二的地址,任何计算机只要采用该协议与互联网
中的任一主机通信,都可以成为互联网的一部分。互联网的
每一台电脑终端在信息传递和发布方面均具有高时效性,不
受时间和距离的限制,改变了传统的信息传递方式,提高了信
息的时效性。因此,当代大学生可以利用电脑足不出户就能
获取外界大量的信息。
(二)开放性。互联网是一个开放、无中心和用户驱动的
“网际网路”。随着网络信息技术的不断更新,网络教育、远
程教育方兴未艾,逐渐成为全球性的教育模式。这种开放式
教育新模式,较少约束教育者和受教育者的个人行为,这样大
学生可以在一个绝对自由的空间中接收和传播信息。
(三)交互性。网上相互交流是网络文化的最基本的活
动形式,它是利用媒介的信息相互传播,通过校园BBS、QQ、
MSN、聊天室、E-mail等开放式交互场所,实现网上一对一、
一对多的在线即时对话与讨论,是网上的非实时匿名公共留
言区,是自由言论的场所。因此,网络场所及文化给大学生带
来巨大便利,也刺激着大学生的好奇心,网上交流已成为校园
生活的重要组成部分。

㈥ 网络对大学生的影响 社会调查范文

网络对大学生的影响调查报告

随着信息技术的发展和完善，网络时代已经来临。“网络文化”已经成为大学校园中的一种新的文化现象。一些专家学者不无夸张地说，“网络文化”是继语言文字的产生和形成，以及活字印刷的发明之后，人类文化发展的第四个里程碑。目前，这一新兴文化正在以前所未有的速度在我国迅速普及。“网络文化”无论就其内容还是形式而言，都迥异于以往所有的文化，并对传统文化造成很大的冲击，其来势如黄河之水滔滔不绝，不能不引起我们的重视。那么，网络给大学生的生活和学习带来哪些冲击和变化呢？日前，我对我院中文系的四个教学班做了“网络对大学生的影响”问卷调查。下发问卷170份，收回150份，有效率约88%。

此次问卷的目的，是了解网络给大学生带来哪些正面影响和负面影响，以引起学校、家长和大学生本人的重视。因而，引导大学生正确地认识网络和利用网络。并最大限度地消除网络对大学生的负面影响。

一． 正面影响

1．网络对大学生道德素质的影响

网络对大学生思想品德素质的积极影响主要体现为：网络已经成为思想政治教育的重要阵地，大学生访问这些网站，参加网站开展的各项活动，有助于增强爱国、爱党意识，有助于强化道德主体意识与地位。如在调查问卷中，学生对“网络的使用对社会道德水平的影响”的回答：网络的使用会提高社会道德水平占35%，网络的使用会降低社会道德水平占10%。这个结果表明网络对大学生的道德素质有一定的提升作用，并且是主要作用，但也存在着一定的负面影响。

2．网络对大学生智力素质的影响

网络对大学生智力素质的积极影响主要体现为：网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为大学生提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了大学生的求知途径，有助于大学生开阔视野、促进学业；网络可以为大学生提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于大学生培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发大学生的潜力。在“网络对你的影响主要有哪些方面？（多选）”问卷中A、开阔了视野，拓展了知识面占47%。B、认识很多朋友，通过与网友的交流，减轻学习或其他方面所造成的心理压力占39%。C、获取网络上丰富的教育资源，学习成绩得到提高占14%。D、花费太多时间上网而使成绩下降占12%。E、沉溺于网上娱乐，无心向学占7%。在这项调查中，前三项占的比例大足以说明网络对大学生的智力素质是有着积极的影响的。

3．网络对大学生社会适应能力的积极影响主要体现为：网络技术的飞速发展和信息传递的快捷，以及人机对话的平等的新型人际关系，有助于启发和引导大学生培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观念；网络缩短了人与人之间的空间距离，有助于大学生扩大交往的范围；网上新型人际交往方式和社会关系的建立为大学生在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间；网络还为大学生的社会化提供了角色的练兵场，有助于促进大学生的社会化。

二．负面影响

世间的许多事物都是利弊相生，祸福相随，网络也不例外。网络就像一条大河，挟裹着珍珠和泥沙翻腾而下，既传播文明又倾泻垃圾，既开启民智又制造蒙昧盲目。就其与大学生的发展之间的关系而言，一方面网络作为一种新的大众传播媒介、交往方式，极大地满足了人们信息资源共享、进行超越时空限制的交流等需求；另一方面，网络本身存在着一定缺陷，网络环境往往较为复杂以及缺乏有效的管理和保护。由于大学生的心理发育还不够十分成熟，有的大学生对“网络文化”、网络环境和网络交往等信息缺乏甄别过滤功能。因此，在当前学校教育侧重于学业成绩，部分学生跟不上学业和就业压力比较重的情况下，网络极易成为某些大学生躲避负担和压力的“防空洞”，使一些人沉迷其中不能自拔。因此，少数学生沉溺于网上娱乐而无心向学，有的学生上网造成道德水平下降，这在调查结果中都有显示，在上面的举例中已提到。对于“网络世界存在的三大危害：暴力游戏、沉溺聊天、泛滥色情”的观点都表示认同，网恋现象时有发生。在对大学生对网恋的看法调查中，只有49%人反对网恋，可以尝试网恋的占到了51%。个别同学还有网恋经历。网络的这些不利因素，已经影响到了大学生的学习和身心健康。因此，对大学生的上网必须得到有关人士的关注和适时地指导。

三．建议

调查结果显示，大学生上网应适当指导。有39%的学生认为上网是大势所趋，59%的学生认为大学生上网应适当指导，2%的学生认为严格控制上网，3%的学生认为上网太浪费时间。而在“你的网络知识从何获得？”这一项中，只有8%的学生是从学校获得，而57.2%的学生是从同学中获得，35%是自学获得。而在哪里上网这一项中，84%是在网吧，只有4%的同学是在学校里上网。

这几项调查结果表明，学院对大学生上网问题并没有给予关注，学院没有为学生上网提供应有条件，没有提供应有的指导。先进的网络技术、丰富的网络教育资源和对网络认识的滞后及网络化环境的缺失构成尖锐的矛盾。一切都在有待改善之中。

网络上有着丰富的教育资源，可大学生们对此都很少关注。调查问卷中，“你认为网络上的教育资源”：

“比较缺乏，种类太少，质量不高”的占5%。

“还可以，有些教育站点不错”占28.5%。

“教学信息丰富，更新及时，交互性强”占14%。

“不太了解，很少关注这方面内容”占50%。

学生对网上资料最感兴趣的项依次是文学艺术、情感交流、聊天、社会科学、教育、游戏。学生“上网做些什么？”多选题中，学生选的最多的是音乐，娱乐占47%，其次是查学习资料占36%，再次是玩游戏占24%，再次是聊天占16%，剩下的是交网友占10%。做作业的占9%，收发电子邮件的占8%。在回答“上网的主要目的”时，68.6%的同学回答是娱乐，回答学习的还不到10%。

以上调查结果说明，大学生上网的目的主要是为了娱乐和消遣，当然这和大学生在课余时间上网有关，也与在网吧上网的环境有关。但关键是学校没有给学生制造利用网络学习的氛围，教师没有培养学生利用网络学习的兴趣。

要想改变这种现状，把大学生引到网络学习中去，学院必须重视这方面的工作，把微机室、电子阅览室完全向学生开放，并加以有效地管理。教师要向学生推荐健康的教育、学习网站。让大学生上网是为了或浏览大型的图书网站，或利用网络下载学习资料，或写博客，或在论坛里发表自己的见解。如果大学生能把上网的目的放在这些方面，那么网络也就能真正地发挥了它的传播作用，大学生的学习也将是轻松加愉快的学习了。

网络像是无边的森林，里面藏着非常丰富的宝藏，但愿大学生们，都能找到通向宝藏的路径，而不是陷在泥潭里。

㈦ 网络发展对大学生的影响及应对措施有哪些

一、网络对大学生的积极影响
(一)网络带来大学生生活方式的改变，在网络中，大学生的文化生活得到极大丰富，他们可以同时以文字、声音、图像等形式接受来自世界各地的文化信息和娱乐节目，一些思潮、观念、生活方式、学习方式、消费方式、娱乐方式等都会通过各种渠道对学生产生直接或间接地影响。
(二)网络为大学生的生活提供了使利，大学生利用日渐成熟的电子商务，在网上购买教材、衣服、电脑等，也可以在网络上交易二手商品；还可以在网上为自己手机充话费，更改电话服务套餐；还可以通过远程网络视频和远方的亲人面对面的交流。
(三)网络为大学生的学习提供了便利。过去，学生基本上从老师及课本上获得知识；查阅资料，往往只能到图书馆才能实现。随着高校招生人数扩增，各高校图书馆资源都十分紧张，压力很大，并且图书馆到了下班时间，就会闭馆，所以许多同学很难能及时查询到所需资料。网络很好地解决了这一难题。因特网及数字图书馆的出现，大学生不仅可以很方便的查到自己所需要的信息，还可以及时了解国内外大事件及学校的重大工作安排。
(四)网络为大学生就业提供了便利，大学生可以通过招聘单位的网站了解一些招聘信息，通过发Email的方式同招聘单位取得联系。这样，大大减少了应聘的盲目性，既减少了经济开支，也节省了很多时间和精力。
(五)网络带来大学生交往方式的改变，网上交友是大学生人际交往的一种重要方式，由于网络的虚拟性，这种方式去除了互动双方的诸多社会属性，网友可以直接交流思想，使个人有更多的机会表达自己的观点，既可推心置腹，又可任意调侃，没有任何心理负担，缓解了生活中交友的心理压力，扩大了交际面。
二、网络对大学生的消极影响
任何事物都有其两面性，网络对大学生也存在着很多消极影响。
(一)网络文化的虚拟性容易导致大学生人际交往心理障碍。网络文化的虚拟世界中，为大学生提供了与外界交流的途径，这种交流是广泛、安全和隐匿的，人们可以时刻扮演着自己非现实的理想角色，可以在虚拟的环境中为所欲为而不用受过多的约束。这番虚拟的环境对于好奇心强，喜欢憧憬、刺激，幻想新奇的大学生们来说是极具诱惑力的。网络社交虽然可以对大学生人际交往有一定的正面影响，但同时由于脱离了现实交往，长期处于虚拟状态，在互联网上得到情感认同与满足的同时，很多大学生开始由心理上对网络的强烈归属感和依赖感延展到对现实的厌倦与冷漠，在这种消极的不为世情所动的抵触心理下，自我封闭和网络双重人格的形成便在所难免。更使得大学生网民容易游离于集体、群体之外，现实的人际关系淡漠、交往困难，这往往在很大程度上导致他们忽视现实中的人际交往。
(二)网络文化的交互性和开放性容易导致大学生身心受到危害，由于互联网的开放性、匿名性和交互性，使得任何人都可以借助网络工具交流沟通，大量不良信息，如封建迷信、色情暴力、流言蜚语、反动言论等不健康的信息以及低级趣味的网上游戏不经意间便在网络上泛滥。大学生群体正处于人生观、世界观、价值观建立的关键时期，其本身又缺乏对信息的准确判断，极易受到网络文化不良观念的干扰，引起人格扭曲。互联网的隐蔽性更是加剧了网络不良文化对大学生人格的影响，借由互联网的隐蔽性进行的欺诈、诽谤等，对于大学生的正常生活学习、甚至个人物质利益都有着严重的危害。由于网络传播具有速度快、范围广和极易被复制的特点，有害信息在网上滋生蔓延的速度超过以往任何传统媒介。网络舆论极易成为整个大学生信息舆论系统的不稳定因素。
(三)网络文化导致大学生道德意识弱化。由于网络文化具有多元性、开放性和自由性，网络的发展，加速了各种文化之间的相互吸收、融合，使其在广泛传播中得到发展。网络文化无形中影响了大学生的各种人生观、价值观的形成，也容易使一些西方国家的价值观和意识形态渗透到大学生中，破坏他们已有的思想、价值和文化。大学生的思想观念、价值取向在虚拟空间难免发生改变，在没有形成稳定的世界观和独立价值判断能力之前，如果没有适当的引导，就会处于寻求新鲜刺激的心理状态，从网上获取和传播各类信息，导致一些不良行为的发生和不良信息的传播，对大学生社会化产生不良影响。如果缺乏清醒认识，久而久之，就会导致道德意识弱化、价值判断能力弱化，进而产生道德危机。