大学生全民阅读

⑴ 大学生读书节活动是从什么时候开始的

从4月起一直持续到6月，活动内容丰富，形式多样。活动期间，浓浓书香将飘满京城，通过开展系列群众性读书活动，整合全民阅读资源，让阅读变成每一个人的生活方式。

⑵ 123图书馆如何运营的

让闲书不再闲——123图书馆
123图书馆，是目前国际上最低成本的图书循环利用平台，通过全球独创的蒲公英图书循环交易模式（蒲公英模式，就是会员将自己闲置的图书以1、2、3折卖给23图书馆，其实是委托123图书馆出租，图书还放在卖书人家的书架上。123图书馆第一次将该书租出去时卖书方获得卖书的123折收入，租书方看完之后可以转租每转租一次买书方都可以根据会员级别分别获得分红，转租方也可以按照会员级别获得返现。），运用全球最低成本的图书循环模式融合全国未售、已售图书资源，让大学生和社区家庭藏书流动起来，是浙江省委省政府选定的“全民阅读”重点活动平台，成立于2011年9月28日。2011年，蒲公英模式获得自主知识产权；2013年，人民日报就曾对其在三个月之内报导过三次，而且蒲公英商业模式试验成功；2016年，123图书馆由国家图书馆二期工程控股。在我看来，123图书馆它的精髓——蒲公英模式就是让书在用户的手中传递，卖书的人其实是通过123图书馆这个平台将自己闲置的书租给有需要的人，而他自己又能从出租书的过程中不断得到一定的利益。其实对123图书馆的咨询远远不止这些，人民日报、经济日报、光明日报等等都对它有过不少的报导。
现在看来这么成功的123图书馆，但是你能想到最初是因为几个学生为参加竞赛找到杨甦宏博士继而得到的成果吗？另外，123图书馆是公益图书馆，既然从事公益那它本身是不赚钱的，那一定会有疑问员工的工资从何而来？原因之一是杨甦宏博士他自己原本就是在杭州电子科技大学从事人力资源管理专业的教授工作，而且他的创业经历十分丰富，因此对公司的经营管理有自己一定的想法。其二，杨甦宏博士认为，一个企业的工作人员应该是越少越好的。人才少了，公司该怎么运行呢？这与我们所学的、教科书上所讲的是截然相反的，杨甦宏觉得人才多了，公司的运营成本就大了，这其实反而会适得其反，增加公司的负担。第三，123图书馆是公益图书馆，没有资金支持，那它为何还经营的不错？虽然，我们的马云爸爸说过，“未来是合伙人的天下。”但其实，我们的杨甦宏博士不光说过也早就在做了，他一直都认为，人才即是负担，所以123图书馆没有员工，有的全是合伙人，大家都在为自己的公司而努力工作。
123图书馆，让闲置的书流动起来，共同创造绿色低碳生活。

⑶ 如何更好的了解现在的学生

人群的定位有很多种，包括学生群体也是一样。

调研对象中，超过60%的大学生的阅读习惯已深深地打上了互联网的烙印。在获取图书资源的途径上，电子商务网站成为许多大学生的优先选择，37.5%的被调查者更愿意通过电商平台购书，近1/4的大学生首选在网络上下载电子书，而将实体书店作为获取图书资源首选渠道的比例不足14%。当然，对于大学生群体而言，学校图书馆丰富的免费图书资源，为其阅读提供了许多便利，超过20%的大学生将“从图书馆借阅图书”作为图书获取的首要途径。

“大学生群体比较年轻，对新事物的接受能力强，能适应较快的生活节奏，因此伴随着互联网的迅猛发展，大学生的阅读习惯也深受其影响。”在北京大学文化产业研究院副院长向勇看来，随着智能手机、个人电脑等成为大学生普及的信息接收终端，电子商务以其低成本、方便、快捷的特点正成为大学生主要的文化消费路径。

价格也是影响阅读的重要因素。问卷调查显示，每年用于购买书籍的花费在200～500元之间的大学生占调研对象的三成左右，近1/4的大学生每年的图书花费大于500元，其余约46%的大学生每年用于图书的花费在200元以下。过半学生认为当前的图书价格较贵，勉强负担得起。

相比读书，大学生看电视的时间更少。在调查中，超过40%的大学生每周看电视的时间不足3个小时，其中将观看电视连续剧、综艺和娱乐节目排在首位的人数过半，而首选观看新闻类节目和财经类节目的比例合计不足30%。

⑷ “互联网+”时代 大学生群体怎样消费文化

作为互联网和文化消费两大领域的主力群体，大学生的消费选择成为文化消费的重要“风向标”。大学生们有着怎样的消费习惯？更青睐哪些文化产品？又是通过什么渠道消费的？为探究当前大学生的文化消费行为，本报日前对北京、上海、武汉等地的在校大学生进行了文化消费方式问卷调查。样本虽小，但一叶知秋，仍能从中捕获到具有代表性和普遍性的信息。
购书网络化 阅读碎片化
就读于复旦大学的大二学生肖程佳上午下课后匆匆来到学校的快递“集散地”取她网购的五本书。“正赶上电商做满100减30的活动，特别划算，我昨天下单今天就到了。”她一边付款一边告诉记者。作为一名阅读爱好者，买书和看书占据了她课余生活的大部分时间。读大学后，肖程佳的购书渠道逐渐从实体店转向互联网。在她看来，这种省钱省时省力的购书方式再适合大学生不过了。
“大学生群体比较年轻，对新事物的接受能力强，能适应较快的生活节奏，因此伴随着互联网的迅猛发展，大学生的阅读习惯也深受其影响。”在北京大学文化产业研究院副院长向勇看来，随着智能手机、个人电脑等成为大学生普及的信息接收终端，电子商务以其低成本、方便、快捷的特点正成为大学生主要的文化消费路径。
阅读时间较短、阅读碎片化，多数大学生对自己的读书状态并不满意。“平时比较忙”“读书时间少”成为大学生阅读最普遍的问题，近40%的大学生认为自己“读书效率较低”“看过以后的收获不大”，而读物质量不佳，符合兴趣的读物偏少也成为部分大学生面临的问题。
“在快速阅读时代，大学生的阅读时间被压榨得越来越少，阅读深度越来越浅。因此，推广全民阅读运动，培养大学生的阅读习惯，引导大学生注重对各种文化知识的积累非常重要。”中国艺术研究院副院长贾磊磊表示。
价格也是影响阅读的重要因素。问卷调查显示，每年用于购买书籍的花费在200～500元之间的大学生占调研对象的三成左右，近1/4的大学生每年的图书花费大于500元，其余约46%的大学生每年用于图书的花费在200元以下。过半学生认为当前的图书价格较贵，勉强负担得起。对此，中国人民大学文化创意产业研究主任金元浦认为，增强高校图书馆配置、进一步加强公共性阅读是让大学生回归书桌的迫切需要。
视听产品在线消费成主流
相比读书，大学生看电视的时间更少。在调查中，超过40%的大学生每周看电视的时间不足3个小时，其中将观看电视连续剧、综艺和娱乐节目排在首位的人数过半，而首选观看新闻类节目和财经类节目的比例合计不足30%。
大学生们去影院看电影吗？在调研中，近60%的学生首选在爱奇艺、优酷等视频网站在线观看或通过网站下载观看电影，而并非一定去电影院购票观影。调查中记者发现，这一情况主要与大学生的收入和支出水平有关。博士生、硕士生虽然每月有一定的生活补助和工资收入，但与社会平均工资相比仍处在较低的水平；而本科生花费基本靠家里支持，因此在支出方面会更加谨慎。另一方面，出现这种在线消费的倾向与当前电影票价偏高也不无关系。以北京为例，在没有折扣的情况下，一场2D电影的花费在80元左右，3D电影120元左右，即便是通过手机购票客户端等渠道购买优惠票也要35元～60元。在接受调研的136名同学中，没有人认为现在的电影票价是偏低的，65%的大学生认为当前电影票价较贵，且票价的高低会对他们是否选择去影院观影产生影响。
互联网改变了一些内容的传播渠道和方式，使得内容消费更加便捷，也给文化产品的商业模式提出了新的命题和挑战，传统的仅靠售卖实体文化产品的模式亟须调整。中央财经大学文化经济研究院院长魏鹏举指出，在关注在线文化消费趋势的同时，也不能忽视人们对网络的依赖，“基于网络的文化消费是人机封闭式交流的消费，它存在着一定的弊端，可能会带来网络时代文化的一种异化。同时，网络文化相对多元，传播上也需要规范。”魏鹏举指出。
表演展览消费趋于“小众”
看话剧是中国人民大学的研一学生戴梦瑜非常向往的文化消费方式，经常早起排队去抢低价票，“其实身边喜欢看话剧的同学不在少数。但对于我们大学生来说，票价还是有点高，所谓的小众文化不应是高价文化”。
在调查中，超过30%的大学生表示基本不去剧院、剧场观看话剧、演出、晚会等表演，超过2/3的大学生一年观看演出的场次低于3次。每年去剧院、剧场观看演出方面花费在500元以下的大学生比例达到86%，这与当前演出市场的票价偏高不无关系。在北京，话剧演出票价低则近百元，高则五六百元，演唱会票价更是有过之而无不及。在调查中，27%的大学生将自己不常去观看演出的首要原因归结为演出票价过高。
较为“冷门”的消费取向同样出现在博物馆、美术馆。近三成的大学生表示平时基本不去博物馆、美术馆观看展览，而每年去看展览超过3次的大学生不足三成。虽然近几年我国扩大了博物馆等展馆的免费开放范围，但仍有超过15%的大学生表示当前的展览并不能满足自己的参观需求，他们最主要的拒绝理由是“展览比较无趣，缺乏互动性和体验感”。
国产动漫吸引力严重不足
大学生群体普遍比较年轻，很大一部分是动漫爱好者。在调查中，近30%的大学生每月在观看动漫图书、动漫节目、参加动漫展览上花费的时间超过3小时。

⑸ 最近兰州市出现了好多黄马甲的老人和大学生，他们是干什么的

这是颐圣公社举办的“全民阅读、健康中国”的活动，主要是积极响应国家政策号召，倡导全民阅读，建设书香社会所举办的大型公益活动

⑹ 青年大学生如何自觉践行社会主义核心价值观

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神和习近平同志系列讲话精神。

1、广泛开展道德实践活动。

以诚信建设为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。大力宣传先进典型，评选表彰道德模范，形成学习先进、争当先进的浓厚风气。在国家博物馆设立英模陈列馆。深化公民道德宣传日活动，组织道德论坛、道德讲堂、道德修身等活动。

2、深化学雷锋志愿服务活动。

大力弘扬雷锋精神，广泛开展形式多样的学雷锋实践活动，采取措施推动学雷锋活动常态化。以城乡社区为重点，以相互关爱、服务社会为主题，围绕扶贫济困、应急救援、大型活动、环境保护等方面，围绕空巢老人、留守妇女儿童、困难职工、残疾人等群体，组织开展各类形式的志愿服务活动，形成我为人人、人人为我的社会风气。

(6)大学生全民阅读扩展阅读

从推进国家治理体系和治理能力现代化要求看，培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是国家治理体系和治理能力的重要方面。

全面深化改革，完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，必须解决好价值体系问题，加快构建充分反映中国特色、民族特性、时代特征的价值体系。

在全社会大力培育和弘扬社会主义核心价值观，提高整合社会思想文化和价值观念的能力，掌握价值观念领域的主动权、主导权、话语权，引导人们坚定不移地走中国道路。

⑺ 2020年石家庄市全民阅读活动主题是什么

2020年全年，我市将以“书香省会全民阅读”为主题，开展丰富多彩的阅读宣传推广活动，从而巩固拓展阅读阵地，打造书香省会，推动全民阅读进机关；

进企业、进校园、进社区、进农村、进家庭，培育“爱读书、读好书、善读书”的社会阅读习惯，提升市民素质和城乡文明程度，为加快建设现代省会、经济强市凝心聚力。

今年，以4月23日“世界读书日”和9月28日“孔子诞辰纪念日”为契机，我市将举办多项主题活动。4月是“全民阅读月”，我市将突出“全民战‘疫’奔小康，共克时艰伴书香”主题，举办优秀图书线上书展、公益直播阅读分享、“我见证，中国力量”朗读等活动。

市图书馆将组织开展“书香流动，云端悦享”系列主题阅读活动。9月，我市将开展“中华经典诵读月”活动，引导人们诵读经典诗文，弘扬优秀传统文化。

全民阅读进机关、进企业、进校园、进社区、进农村、进家庭活动进一步开展。在市直机关将举办“提升综合素质增强服务本领”主题读书活动，将组织全市各机关广泛开展主题演讲、经典诵读、读书征文、知识竞赛等活动，举办“中国梦·劳动美”省会职工“大学习”活动。

此外，将加强“职工书屋”建设管理，创建“职工书屋”示范点；充分发挥工人文化宫、职工俱乐部等职工文化阵地作用，组织开展阅读业务技能书籍、技术知识比赛、岗位演讲等多种形式的阅读活动。

(7)大学生全民阅读扩展阅读：

在中小学校，将开展“共抗疫情阅读相伴”主题读书活动。共读一本经典活动，举办“百家小讲坛”；撰写一篇读书心得，组织网上分享交流；举办线上读书沙龙、讲座，邀请一批专家名师线上指导；创建智慧图书馆、线上书屋、阅读俱乐部、班级图书角，建设一批线上特色阅读空间。

在石家庄第十四届青少年读书节系列活动中，将面向青少年开展“阅·知·行”和爱国主义主题读书活动，组织中小学生听说读写大赛。

在省会高校，将开展“点燃梦想，阅读青春”省会高校青年阅读，组织“我和祖国共成长”好书推荐、“阅读经典，分享心得”“我和大咖同阅读”“阅读青春，感悟经典”征文、“阅读伴我行”社会实践系列读书活动，从而提高大学生素质修养。

⑻ 全民阅读书香宁阳征文

以《广州市教育系统“书香羊城”全民阅读系列活动2006～1010年规划》为指导，以“阅读了解社会”的主题，以拓宽广大学生的阅读范围和培养学生良好阅读习惯为重点，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让浓郁的书香洋溢校园。

二、活动时间： 2007年（全年）。

三、活动内容：学校将通过举行演讲比赛，进行读书笔记、手抄报展评，开展名篇名段诵读等活动，让学生了解古代、近代、现代中国和世界的重大事件、社会风貌、风土人情、风俗习惯、思想变迁、宗教信仰、文化名人、体育明星等，增强社会责任感，更好地关注社会、融入社会、服务社会。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生全面发展，营造和谐校园。

四、组织机构：

（一）
组委会领导小组

组长：周炳权 区国耀

组员：刘建平 樊善光 黄秀群 林秋婵 谭宇新 何兆峰

（二）组委会工作小组成员：

组长：刘建平

副组长：李伟军 钟鉴军 梁修邦 朱可玲

组员：亓望、李智虹、陈春兰、邱炽平、周美英、徐咏韶、龙辉、何春花、罗益聪、马秋梅。

五、活动安排

（一）筹备策划阶段（1-4月）

1、根据学校目前总体情况，制订读书节总体活动方案。

2、跟基础科、图书馆及广播站联系协商,共同做好活动准备。

（二）组织实施阶段（5－11月）

1、全校宣传：向全校发出读书节活动倡议书；作读书节宣传：在校园悬挂读书节标语，出主题宣传栏。

时间：5月

负责单位：学生会宣传部、05、06年级委员会宣传部

2、百本好书介绍：5月14日开始，周一至周五每天介绍一本好书。

时间：5月中旬开始，持续100个工作日

负责单位：图书馆列出书目，广播站播报,学生会宣传部配合在橱窗宣传

3、出一份《好书指引》，列一些书籍名称、序号给各班，号召同学到图书馆借书。

时间：5月

负责单位：图书馆

注：百本好书介绍及好书指引将是读书有奖知识问答问题的主要来源

4、“每天一诗”诵读活动。在06级开展。本活动既是06级创建“书香班级”的基本条件，也是早读课的必备内容。各班语文老师制订出读书节期间“每天一诗”的目录，并加以指导，直至学生能流利地背诵。

时间：5月中旬开始，持续100天，

负责单位：06级年级委员会负责宣传落实，语文教研组协助列出100首好诗。

5、各班创建“书香班级”。进行“书香班级”主题文化建设。通过张贴标语、布置宣传学习栏、开展主题班会、出主题黑板报、发动同学到图书馆、阅览室读书等活动形成班级特色文化。

时间：5月初布置，6月底评比，

负责单位：05、06级年级委员会

注：评比要体现整个创建过程的特色，以评比带动各班多读书，具体方案另附

6、读书有奖知识竞赛。

时间：5月初布置，6月底比赛

负责单位：图书馆

7、我为交校捐一书——捐书活动，全校范围内开展，（主要面向毕业班）；

时间：7月初布置，9月举行捐书活动。

负责单位：05年级委员会

8、书签设计、手抄报、 “我和书的故事”征文等比赛。

时间：9月布置，10月初评比。

负责单位：学生会学习部、05、06年级委员会学习部

9、推优。将优秀作品推荐到广州市“读书节”组委会参评。

时间：10月初至10月29日

负责单位：学生科负责总体把握、统计，基础科、图书馆、各学生社团负责协助收集资料

10、 读书主题演讲比赛。

时间：9月布置，11月进行。

负责单位：基础科

（三）总结表彰阶段（12月）

召开总结表彰大会。

六、活动要求

（一） 多方紧密配合，营造读书大环境。领导高度重视，图书馆、专业科、语文科组全力配合。各学生组织相互合作，积极执行落实。争取达到全员读书，共享书香的效果。

（二） 图书馆完善读书设备，做好阅览室图书的更新工作，向广大师生充分开放；

（三） 摄影社和团委宣传部做好相关资料的收集、整理工作，由活动领导小组统一上报。

（四） 广播站为本次读书节开辟专栏，及时报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎实有效。将读书方面的成绩广泛进行宣传，鼓舞学生读书热情。

⑼ 大学生如何用自己的言行做社会主义核心价值观的践行者心得体会1500字

先结合自己对社会主义核心价值观的了解，然后再结合自身的能力，从身边出发，谈谈当代大学生在当今时代潮流下对社会主义核心价值观有怎样的理解即可。

当代大学生是可爱、可信、可贵、可为的。时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。

青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。青年大学生要在党的领导下，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，同全国各族人民一道，担负起历史重任。

青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。

1、从我做起，前提是知。

所谓知，即熟知社会主义核心价值观的内涵与意义。知内涵，不是略懂一二，而是熟透于心。差不多先生，要不得，流于表面往往导致行动力不足，手足无措。

知内涵，还要分层次去剖析，从国家、社会、个人层面去深层次了解，分条缕析，挖掘12词核心价值观蕴藏的本质内涵和外延价值；知意义，才有干劲去学、做。通过电视、广播、网络、报纸等各种渠道学习，做到心知肚明、胸有成竹。

2、从我做起，重点在做。

在知的基础上，能认同核心价值观，内化为自身的价值观、人生观，并能转化为规范自身言行举止，指导实践的精神源泉。做，首先是体现在生活中，生活中一言一行，以核心价值观为准绳，严格规范自身言行。

在家庭生活中、公共场合不做违背价值观的事情；在境外，更要维护国人形象，恪守核心价值观。做，再者是贯穿于整个工作中。依法治国是基本治国方略，如果说法律是公民言行的底线，触碰不得，那么核心价值观就是润滑油，缓解矛盾，促进和谐。

核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。不要顺利的时候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就怀疑动摇，看山不是山、看水不是水了。

无论什么时候，我们都要坚守在中国大地上形成和发展起来的社会主义核心价值观，在时代大潮中建功立业，成就自己的宝贵人生。

社会主义核心价值观的魅力与亲和力，常常在于凡人小事。实现社会主义核心价值观的大众化，拉近与人民群众的距离，消除疏离感和隔膜感，最佳的桥梁和纽带，就是人民群众中涌现出来的很多道德模范、中国好人、时代楷模等典型人物。

平民英雄可敬，凡人善举可学，正是这些名不见经传的“小人物”，用自己的平凡和义举默默践行着社会主义核心价值观，用自己的言行生动诠释了社会主义核心价值观的真谛和要义，他们用自己的一举一动在树起一座座价值丰碑的同时，也让社会主义核心价值观走进群众的内心深处，让群众切身感受并认同核心价值观，并升华为一种踏实、坚定的价值追求，从中获取前行的力量。

(9)大学生全民阅读扩展阅读

广泛开展道德实践活动。以诚信建设为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。大力宣传先进典型，评选表彰道德模范，形成学习先进、争当先进的浓厚风气。在国家博物馆设立英模陈列馆。

深化公民道德宣传日活动，组织道德论坛、道德讲堂、道德修身等活动。加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设，开展道德领域突出问题专项教育和治理，完善企业和个人信用记录，健全覆盖全社会的征信系统。

加大对失信行为的约束和惩戒力度，在全社会广泛形成守信光荣、失信可耻的氛围。把开展道德实践活动与培育廉洁价值理念相结合，营造崇尚廉洁、鄙弃贪腐的良好社会风尚。

深化学雷锋志愿服务活动。大力弘扬雷锋精神，广泛开展形式多样的学雷锋实践活动，采取措施推动学雷锋活动常态化。

以城乡社区为重点，以相互关爱、服务社会为主题，围绕扶贫济困、应急救援、大型活动、环境保护等方面，围绕空巢老人、留守妇女儿童、困难职工、残疾人等群体，组织开展各类形式的志愿服务活动，形成我为人人、人人为我的社会风气。

把学雷锋和志愿服务结合起来，建立健全志愿服务制度，完善激励机制和政策法规保障机制，把学雷锋志愿服务活动做到基层、做到社区、做进家庭。

深化群众性精神文明创建活动。各类精神文明创建活动要在突出社会主义核心价值观的思想内涵上求实效。推进文明城市、文明村镇、文明单位、文明家庭等创建活动，开展全民阅读活动，不断提升公民文明素质和社会文明程度。

广泛开展美丽中国建设宣传教育。开展礼节礼仪教育，在重要场所和重要活动中升挂国旗、奏唱国歌，在学校开学、学生毕业时举行庄重简朴的典礼，完善重大灾难哀悼纪念活动，使礼节礼仪成为培育社会主流价值的重要方式。加强对公民文明旅游的宣传教育、规范约束和社会监督，增强公民旅游的文明意识。

发挥优秀传统文化怡情养志、涵育文明的重要作用。中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。

建设优秀传统文化传承体系，加大文物保护和非物质文化遗产保护力度，加强对优秀传统文化思想价值的挖掘，梳理和萃取中华文化中的思想精华，作出通俗易懂的当代表达，赋予新的时代内涵，使之与中国特色社会主义相适应，让优秀传统文化在新的时代条件下不断发扬光大。

重视民族传统节日的思想熏陶和文化教育功能，丰富民族传统节日的文化内涵，开展优秀传统文化教育普及活动，培育特色鲜明、气氛浓郁的节日文化。

增加国民教育中优秀传统文化课程内容，分阶段有序推进学校优秀传统文化教育。开展移风易俗，创新民俗文化样式，形成与历史文化传统相承接、与时代发展相一致的新民俗。

⑽ 求两千字论文 标题为当今大学生为什么不爱读书

畅销书《创造奇迹：零起步创财富》的作者参加某一次政府组织的“全民阅读日”论坛时感慨到：“千万不能让读书成为珍稀的保护行为”！

这决不是危言耸听，如今，许多人已经谈书色变，现在读书的人群不增反减，小学、中学、大学的学生读的是教科书，其实他们也很不愿意读，只为了升学，迫于无奈只好硬着头皮念下去，而不是发自内心满心欢喜虔诚的“悦读”，其必然会伴随着许多副作用和后遗症，眼睛近视、坐骨神经、脸孔催老、大脑僵硬等等。正是因为“应试教育”压迫了他们十几载，往往“学生哥”、“学生妹”出社会工作后，大概都不愿意读书了，喜欢吃些不伤脑筋的“文化便当”，从不挑剔，你给什么吃什么，反正不要长时间集中注意力盯着就行了！而那些没上过几年学的老板们对书十分“崇敬”，不愿其烦地用系列从书及高档书柜装点门面，但那绝对是摆设，书他们是不会看的，因为他们知道现在的书很多是看了也等于没看，何况他们识字不多。还有不少嗜书如命的“书虫”也不愿意看了，他们发现图书市场鱼龙混杂，好书难觅，他们宁愿吃鲜桃一棵，也不愿啃烂梨一筐，诸如此类现象不胜枚举。

常言道：“万般皆下品，惟有读书高”、“书中自有颜如玉、书中自有黄金屋”，为何这么简单的事理当代人却不晓得？其实分析起为何当代人不喜欢读书的原因，就是“书不像书”！很多书要么刚一上市就成了“故纸堆”，老是包装老祖宗来忽悠当代读者，什么国学，什么老子、孔子、孙子的，“子来子去”、艰涩难懂，就算通俗易懂的，也是拾老祖宗牙慧，甚至曲解其要义、精髓。要么与现实相距十万八千里。要么云里雾里不知所云，读者不看还清醒，越看越糊涂！

针对上述“书不像书”的现状，《创造奇迹：零起步创财富》的作者认为，图书不能过于媚俗、不能庸俗，可以适当地“通俗”，但最主要地是要熟悉读者的口味和需求。当今社会是“金钱社会”，人人都成了货币动物，没钱乐活，还要掏钱买些无用的书，还要浪费大量的时间，聪明人肯定不干。而那些茶余饭后可看可不看的书，当代人凭兴趣驱使，但更多的人在解决过活的基础上，他们是很乐意与书为伴的。据调查，当代人非常愿意看那些能实实在在培养他们财智，手把手教他们创业致富的书，而决不是那些空洞的励志书，和伪饰过的创富传记、发家传奇，那些太虚了！而那些只有在吃饱喝足才想到看一看、翻一翻的闲情逸致的图书，当代人需求并不迫切。正是吃透了这一规则，《创造奇迹：零起步创财富》的作者苦心孤诣、独具匠心，将创富、财智、砺志、闲情逸致等各种“单打一”读物的优势、精华融为一体，理想与现实水乳交融，解决读者生存与发展的问题。先让读者在读书过程中掌握致富知识并付诸行动，发财后在继续读书！

读书不能太功利，但没有生存与发展的根基，书永远读不长、读不好、读不安稳！因此，要想获得综合的回报，读书先从读《创造奇迹：零起步创财富》类似的积极向上、思想情调高雅能解决生存与发展的实在、实用书入手！