首都师范大学数学博士

❶ 我是首都师范大学数学系硕士研究生但不是北京户口只是首师大大集体户口，毕业了在北京好就业吗

集体户口在毕业之后就要打回原籍了，除非你在限定的时间内找到一个可以接收版的单位，可以帮权你转户口的（但是这种单位非常非常少）
买房的话，目前是要有5年的纳税证明才有资格买
待遇，根据个人能力喽，看你找什么样的工作和公司了，现在学历不值钱，一切还是看自己

❷ 首都师范大学数学专业怎么样

首都师范大学数学系师范专业怎么样，理科603分，首师大不是211呀，会影响考研究生吗，首师大在北京认可云高据我了解，由于师范类就业比较好，所以，绝大部分学生直接就业，考研的很少。

❸ 首都师范大学数学科学学院怎么样

欢迎报考我大沈师！尤其是自强不息、创业创新+稳步发展的“数学与系统科学学院”！数学与系统科学学院是沈阳师范大学历史比较悠久、规模较大的二级学院。其前身是始建于1956年的数学系。2003年4月更名为数学与系统科学学院。目前学院下设数学与应用数学系、信息与计算科学系、统计学系三个基层教学组织。设有数学与应用数学、信息与计算科学、统计学三个本科专业和应用数学、运筹学与控制论、管理科学与工程三个硕士点。学院拥有一支结构合理、学历层次较高、科研能力较强的师资队伍。现有教职工39名，专任教师中教授9名，副教授14名，博士9名，在读博士6名。目前在校全日制本科生1143名，硕士研究生130余名（含教育硕士）。近几年来，学院教师在基础数学、应用数学、控制理论、运筹学、系统工程、管理科学、统计学、数学教育等多个学科领域开展了广泛的科学研究，取得了丰硕的研究成果：先后在国际国内有重要影响的学术刊物及重要的国际国内学术会议发表论文百余篇，其中被SCI、EI检索收录30余篇；在科学出版社出版专著2部；承担国家级、省部级科研项目、教改项目20余项，其中多项获国家级、省级奖励，目前国家自然科学基金项目一项在研。一、五十年自强不息的奋斗史：顾大局“西迁北上”，求发展“调整更名”学院的前身数学系始建于1956年，是当时学校组建较早的9个系之一。建系当年招收了师范专修科二年制学生73人。经过两年的发展建设后，专业层次有所提高，1958年不仅招收了师范专修科二年制学生87人，而且招收了第一批四年制本科生103人，各项事业步入了稳步发展的重要时期。1965年，为适应全国高校半工半读运动形势，按照辽宁省委的要求，数学系随校西迁朝阳山区学。朝阳学期间，由于交通不便，信息闭塞，自然环境恶劣，学和教职工的生活都遇到了极大的困难。但当时的数学系并没有在困境中消沉，广大教职工发扬艰苦奋斗的精神，尽职尽责地培养了7届506名毕业生。这一时期，是数学系艰难发展的时期。1978年10月，根据辽宁省革委会《关于调整辽宁第一师范学院的通知》的文件精神，数学系又随同学校一起北上，被安排在沈阳北郊兴隆台学。狭小的学空间，给教职工的工作、学习、生活又一次造成了相当大的困难。1980年数学系终于随校迁回沈阳市内，初步改善了学条件。九十年代后，我国改革开放和社会主义现代化建设事业进入了新的发展阶段。随着学校“两上一创”和“三高一大”奋斗目标的确立，当时的数学系也加快了发展建设的步伐。1992年，成功申了计算机科学与技术本科专业，改变了数学系建系三十六年来仅有一个数学教育专业的历史，数学系也因此更名为数学与计算机系。在随后的几年间，经过全系教职工的不懈努力，学规模迅速扩大，学科建设也有所突破，教师队伍得到了充实，学条件得到进一步改善，教育质量和学效益有了较大提高。到1999年在校本科生人数已达800人，教师队伍达到了30人，拥有2个硕士学位授权点、1个校级重点学科、1个校级重点扶植学科。2000年，学校为谋求更大的发展，将计算机科学与技术本科专业从数学与计算机系分离出去，组建信息技术学院，数学计算机系恢复原名数学系。数学系恢复初期，学生人数不足500人，教职工人数不足20人。然而全系教职工积极进取、开拓创新，在短短的两年时间里，各项事业有了跨越式的大发展。到2003年初，教职工队伍数量已达34名，其中博士和在读博士13名；全日制在校本科生759人、研究生18人；硕士学位授权点增加到3个，本科专业增加到3个。此时的数学系已呈现出专业结构合理、教师队伍发展势头良好、教学设施基本完善、管理规范科学的良好局面，为下一步的发展奠定了坚实的基础。2003年4月，伴随着沈师大快速发展的步伐，数学系更名为数学与系统科学学院，从此结束了“西迁北上”、“调整更名”的奋斗历程。二、新世纪抢抓机遇的发展史：专业、学科上质量，师资、科研上水平面对新世纪高等教育激烈竞争的态势，学院也加快了发展建设的步伐。在“三个代表”重要思想的指导下，学院坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以提高人才培养质量为核心，以学科建设为重点，以适应社会主义市场经济和基础教育深化改革的需求为方向，开创了“十五”期间发展建设的新局面。（一）本科学——领域拓宽质量稳定在努力好数学与应用数学本科专业的基础上，学院分别于2000年、2002年成功申了信息与计算科学和统计学两个本科专业。三年间，学院的本科专业由一个迅速发展到三个，并横跨了数学和统计学两个一级学科。随着本科学领域的不断拓宽，学院更加重视本科教育教学质量。学院始终将本科教育视为生命线，在人才培养模式、教学方式方法等方面进行了不断的改革，取得了明显成效。目前，数学与应用数学（师范）专业已经实施了“3+1”人才培养模式，多数专业课程使用了多媒体教学，4门专业课已经实行了双语教学，5门主干课程实行了教考分离。学院严格教学管理，狠抓学风建设，保证了扩招后的教育质量。毕业生就业率是反映教育质量的重要标志之一。2000年以来，数学与应用数学本科专业的毕业生的平均就业率达到了98％，05年信息与计算科学专业首届本科毕业生的就业率达到了100％。学院本科生的培养质量得到了社会的广泛认可。（二）学科建设——规划科学成绩斐然2000年以前，原数学系仅有管理科学与工程、课程与教学论（数学）两个学科具有硕士学位授予权，但这两个学科均是与其它单位共同建设、共同承担硕士研究生的培养任务，并且这两个学科都不属于理学门类，更不属于数学学科。为了进一步加强学科建设，学院先后于2000年、2005年成功申请了运筹学与控制论和应用数学两个数学学科的硕士学位授予权，结束了学院有史以来没有数学学科硕士学位授予权的历史，从而使学院的学科结构发生了实质性的重大转变。05年12月，学校为了整合资源，将“课程与教学论（数学）”学科调整到教师专业发展学院。目前学院的三个学科横跨了理学和管理学两个学科门类。其中运筹学与控制论和管理科学与工程两个学科在国内已经有了较高的知名度，某些成果居于国内领先地位，得到了同行的认可。学科建设取得了令人瞩目的成绩。（三）师资队伍——规模扩大层次提高近几年来，学院一直将师资队伍建设作为重要工作来抓，采取了引进和培养相结合的法加大师资队伍建设的力度，师资队伍学历层次明显提高。学院每年都要接收3—4名应届毕业生充实教师队伍，每年都要引进1—2名高层次人才提高教师队伍的整体水平，每年都要送出3—4名教师攻读博士学位。目前学院教师队伍规模达39名，其中教授9名，副教授14名，博士和在读博士比例已经达到了50％，这一比例紧随北京师范大学、东北师范大学、首都师范大学之后，在全国20余所师范大学同类院系中处于前列。（四）科学研究——成果丰硕水平提升学院充分发挥丰富的人才资源和活跃的学术研究氛围等优势，在教学、科研并重发展的学思想指导下，以学科为单位，按照突出重点、凝炼方向的要求，制定了科研发展计划，打破了封闭的研究开发体系、建立了充分调动教师科研积极性的有效机制，极大地提高了学院的整体科研水平。2000年以来，全院教师共发表学术论文122篇，其中核心期刊38篇，国际会议论文8篇，被SCI、EI检索30篇；出版专著3部（其中科学出版社2部），出版教材8部（其中1部为音像教材）；承担省级以上科研项目11项，2004年申请获准了国家自然科学基金项目《随机排序算法研究》，资助金额19万元。学院总体的科研水平显著提升。（五）学生创新实践——参与广泛能力增强几年来，学院积极引导并组织学生申请校级科研立项50项，近500名学生直接参与科学研究。学院每年都组织学生参加全国大学生数学建模竞赛，五年来共有52支代表队156名学生参加竞赛，其中21支代表队63名学生分别获国家级、省级奖励。此外，学院还积极组织学生参加国家、省（市）举的电子设计大赛、教学设计大赛、英语竞赛等科技文化活动，先后有20余名学生获奖。几年来的全国大学生数学建模竞赛结果表明，我院学生的参赛水平已位居全国师范院校的中上游，超过了许多重点师范大学。上述数据充分说明了我院学生的创新实践能力近几年来有明显增强。三、未来五年的发展战略选择：全面发展，突出重点沈师大数学与系统科学学院虽然已有50年的学历史，但客观地讲，她还处于发展的起步阶段。在新的机遇和挑战面前，学院要在科学发展观的理论指导下，发展要有新思路，改革要有新突破，各项工作要有新举措。因此，学院科学设计了“十一五”规划，制定了未来发展的宏伟蓝图：以本科生教育为本，积极发展研究生教育，不断提高人才培养质量，到2010年把学院成一个与师范大学相适应，师范专业与非师范专业协调发展，在省内同类院系中有较高学术地位的教学科研单位。为实现上述发展目标，学院作出了“全面发展，突出重点”的未来五年的发展战略选择：一是在本科生培养方面，要全面推进人才培养模式改革，实施“2＋2”人才培养模式，即按类招生，两年后分流培养。重点突出学生个性化培养，重点提高学生考研率和就业竞争力。二是在师资队伍建设方面，全面优化师资队伍结构，加速师资队伍规模达标，重点引进国内比较知名的高水平学科带头人。三是在学科发展方面，要努力促进学科间的融合，使各学科协调、全面发展，重点加强数学学科与其它学科的交叉研究，加大国内外学术交流与合作的力度和深度，扩大国内外学术影响，形成一个有特色的创新研究群体，经过三年的建设，努力使数学学科达到博士学位授权点的水平。四是在科学研究方面，要以具有博士、硕士学位的教师为科研骨干，形成团队优势，努力打造科研成果精品，重点争取国家部委科研项目，重点奖励在《中国科学》上发表的学术论文及SCI、EI检索论文，重点资助在科学出版社、人民出版社、三联书店、商务印书馆、人民教育出版社、高等教育出版社等八家出版社出版专著，为学院整体科研水平的进一步提高奠定坚实的基础。回首过去，学院50年学饱经沧桑，历经坎坷，既有“文革期间”的“山穷水尽”，也有改革开放以来的“柳暗花明”。但正是由于经历了长期的艰难学，才铸就了沈师数学人的自强不息、创业创新的传统精神。展望未来，我们将弘扬传统，加快发展步伐，再创沈师大数学与系统科学学院新的辉煌！

❹ 想考首都师范大学数学系的研究生，不知道哪个方向哪个导师好

看情况他是首都师范最牛的导师，那这样的老师一般是带报送生和本校的学生；如果你是外校生，而且你本科学校不如首都师范建议选一个不太牛的导师。祝你好运！
下面几个数学系研究生方向介绍，可能对会你有帮助！
基础数学：基础中的基础
专业轮廓
数学本就是基础学科，基础数学更是基础中的基础。它的研究领域宽泛，理论性强。主要是指几何、代数（包括数论）、拓扑、分析、方程学以及在此基础上发展起来的一些数学分支学科，具体的分支方向包括：射影微分几何、黎曼几何、整体微分几何、调和分析及其应用、小波分析、偏微分方程、应用微分方程、代数学等。

计算数学：为物理学和工程学作计算
专业轮廓
20世纪以来，因为计算机的广泛应用，计算数学得到了长足发展，而计算数学理论的发展又促进了计算机和信息科学的进步。虽然在国内计算数学还没有得到足够的重视，但在国外计算数学是最热门的学科之一。计算数学的主要研究方向包括数值泛函分析与连续计算复杂性理论、数值偏微与有限元、非线性数值代数及复动力系统、非线性方程组的数值解法、数值逼近论、计算机模拟与信息处理等、工程问题数学建模与计算。目前发展最好的方向已经与应用数学的CAGD方向合二为一，因为二者的核心都是数值计算，并以计算机编程为手段。

应用数学：冷门中的热门
专业轮廓
应用数学是数学5个二级学科中内涵最宽泛的一个。严格说来，计算、运筹、统计都是应用类的数学学科，但我们现在所指的应用数学的涵义要窄得多，基本上只分为两个大方向：计算机图形图像（CAGD）和小波分析。CAGD主要指运用现代数学的方法进行图像图形理论及其应用的研究，具体在图像变换和压缩、图形的变形和生成等方向，还包括微分方程、计算几何和科学计算等方向。计算机图形图像主要包括图像处理、计算机图形学、计算机辅助几何设计、科学计算、医学图像重建。小波分析就是指分形几何和小波分析，还有逼近论。

运筹与控制科学：为现代科技提供新思路、新方法
专业轮廓
运筹与控制科学是一门实用性非常强的学科。运筹和控制是相关的两个方面，都是以系统优化为核心。运筹学的研究方向主要有数学金融学、金融风险管理、控制理论、算法设计与分析、数学规划等。控制论是研究各类系统的调节和控制规律的学科，它是自动控制、通讯技术、计算机科学、数理逻辑、神经生理学、统计力学、行为科学等多种科学技术相互渗透而形成的一门横断性学科。运筹控制论体现了现代科学整体化发展趋势，为现代科学技术提供了新的思路和科学方法。我国从20世纪60年代初就开始翻译介绍控制论的著作，但近年才开始对它进行广泛而深入的研究，并在经济、人口、能源、生产管理等方面开始运用控制论建立数学模型，如投入产出模型、人口模型等在运用中都取得了良好的效果。

❺ 首都师范大学基础数学专业研究生怎么样

类的研究生专业共有抄5个，分别是基础数学，应用数学，概率论与数理统计，计算数学，运筹学与控制论。

基础数学以后的发展方向基本是从事理论研究，如果想留在高校(学士，博士学位至少是211高校的)得继续读博；应用数学可以到企业从事应用类的工作；概率论与数理统计可以去金融机构，从事经济方面的工作；计算数学偏向计算机；运筹学与控制论偏向自动化。

考数学类专业，两门专业课一般是数学分析(有的学校和常微分方程一张卷)和高等代数，均为高校自主命题。

❻ 考首都师范大学数学系怎么样

挺好的，我就是首师大的，数学系是首师大比较有名的院系

❼ 首都师范大学数学科学学院怎么样

数学学科创建于1954 年，经过六十多年的建设，已经发展成为一个集教学、科研和社会服务于一体的综合性研究型数学科学学院。2017 年9 月首都师范大学入选国家“双一流”建设高校行列，数学学科进入世界一流学科建设名单。“基础数学”是国家重点学科，拥有数学、统计学两个一级学科博士授权点和数学、统计学两个博士后流动站，“学科教学（数学）”与“应用统计”2 个专业硕士点。学院下设“数学与应用数学”（含师范、非师范两个专业方向）、“信息与计算科学”和“统计学”3 个本科专业。“数学与应用数学”本科专业是国数学科学学院家级特色专业、“数学基础课教学团队”被评为国家级优秀教学团队。
数学科学学院拥有一支研究领域广泛、学识渊博、治学严谨的教师队伍。现有教师93 名，其中教授41 名，副教授41 名，博士生导师32 名，在国内外著名大学和研究院所获得博士学位的教师83 名。教师中有中国科学院院士1 名、发展中国家科学院院士1 名、国家自然科学二等奖获得者2 名、教育部自然科学奖一等奖1 名、国家杰出青年基金获得者7 名、国家首批万人计划入选者1 名、国家万人计划青年拔尖人才1 名、新世纪百千万人才工程国家级人选5 名、国务院统计学学科评议组成员1 名、教育部统计学教学指导委员会副主任委员1 名、教育部科技委员会数理学部委员1 名、北京市教学名师2名，拥有教育部创新团队1 个。
数学科学学院十分重视学生基础理论的学习和数学素养的培养，本科生主干基础课程由一批学识渊博、治学严谨、具有丰富教学经验的教授担任。本科生主干基础课程“代数学”（含高等代数、抽象代数）是国家精品课程，“解析几何”、“几何学”是北京市精品课程，有多项教学成果和多部教材获国家和北京市一、二等奖。培养的学生基础理论扎实、知识面宽，受到严格的数学训练与计算机技能训练，因而有很强的适应性。办学六十多年来为国家和北京市培养了各类人才两万余名，其中既有以“全国劳动模范”、“全国十佳教师”张思明、“全国模范教师”张勃、中学特级教师童嘉森为代表的一批在基础教育战线上做出突出成绩的优秀教师，和以戎小春（被国际数学家大会邀请作45 分钟报告）为代表的一批国际知名数学家，也有以汪丁丁、汪同三为代表的一批国际知名的经济学家和高级管理人才。
数学科学学院对学生采取厚基础、宽口径的培养模式。按照因材施教原则，根据学生不同情况，实行分层教学。全体一年级学生统一学习基础课；二年级起，根据学生学习情况，必修课程实施分层教学。“数学与应用数学”、“信息与计算科学”和“统计学”三个非师范专业继续按数学类录取，学生于第三学期末在以上三个专业内（按一定比例）根据学生意愿和考试成绩相结合的方式自主选择专业方向。数学类（数理实验班）严格执行考核机制，入学一年后根据专业课成绩进行考核淘汰。由于学生本人原因，可以在每学期期末自愿申请退出实验班。同时，数学类学生入学后有机会通过面试选拔进入数理实验班学习。

❽ 首都师范大学数学博士考试考不考英语听力和口语

博士入学考试的书面部分都没有听力和口语，这两项在面试里进行，给你一段小文章，让你念一遍，然后随便问两句或者让你当场翻译，很简单的。只要你已经找好导师了，这两项不过是样子货。

❾ 这所学校的数学专业的导师都有那些啊考研很迷茫，不知道考那个学校老师让我考虑首都师范大学，但我不

非常简单，第一步，你上这个学校的网站；第二步，在学校网站中找相关学院（有的叫系）的主页，各学校都有老师介绍。第三步，查找各个老师的基本情况，包括个人基本信息、研究方向等。首都师范大学在北京北三环路上，原来叫北京师范学院，属于北京市的，不同于北京师范大学，那是教育部的。

❿ 首都师范大学数学系的研究生在北京的就业怎么样

1）想抄找学校的话，如果是袭北京户口的去一个好点的学校比较容易，如果是外地户口只能去稍远点的地方了，我一个同学今年去大兴北师大附了。
2）当程序员，学数学系有图形处理专业的吧，去游戏公司，做3维德公司，应该不错。
3）其他的，考公务员。。